صيانة وايت ويل بالاسكندرية المعتمدة رسميا من قبل شركة وايت ويل العالمية و من مهمتنا تقديم خدمة صيانة وايت ويل فى الاسكندرية حتي نستطيع أن نكون بجوار عملائنا و نستطيع تقديم خدمة مميزة بعد انتهاء فترة الضمان. مركز خدمة العملاء:اعتمدنا في مركزصيانة وايت ويل بالاسكندرية علي فريق حاصل علي أعلي درجات التمكن واللباقة من موظفيين خدمة العملاء الذين يقدمون أفضل خدمة عند إتصال أي عميل علي أرقام صيانة وايت ويل بالاسكندرية وبالتالي نسعي دائماً بشعور العميل بالراحة والسعادة والتميزلأننا حقاً أكبر مركز صيانة متميز01101460460 |01023535359 | 033570410 |0226035555.
- شيله مدح باسم ام عمر حماسية & في ام عمر اكتب وانا كلي فخر النسخة الاصلية... : z0553392155
- استراتيجات التعلم النشط - التدريس التبادلي (1)
- 23/ استراتيجية التدريس التبادلي – rawanjawa
- استراتيجية التدريس التبادلي | ejooz
شيله مدح باسم ام عمر حماسية &Amp; في ام عمر اكتب وانا كلي فخر النسخة الاصلية... : Z0553392155
مر الوقت بسلام واتجهنا الى المطعم. لحين حرفيا ما عندنا شي نسولف فيه حتى الكلام الفاضي. كله خلص فالبر. قلت وانا انتظر الأكل يجي، من زمان ما اكلت مرقوق. اكره المرقوق مره انا - ملاك بصوت جاد. مين مايحب المرقوق، سلامات. إلا المرقوق عاد، ممكن اقدر اذوقها مرقوق امي المره الجاية - وانا افكر فالسالفة وماقطعها إلا الساقي، جاب الأكل والموضوع راح عن بالي. رجعت البيت بعد مانزلت ملاك فالمول. وتذكرت سالفة المرقوق. المرة الجاية بجيب مرقوق الوالدة- رسلتها وانا على السرير انتضر النوم. صحيت اليوم الثاني، واول شي سويته هو اني اشوف الجوال. مستحيل اكل مرقوق، ما اطيقه- رد ملاك. انا افكر بقطع العلاقة. لأنه مستحيل اكمل مع شخص مايحب المرقوق. كيف ممكن احد يفكر انه يكره المرقوق. الزبدة للكسولين: بترك علاقة رهيبه مع بنت متعلمة و مزه عشانها تكره المرقوق وماتبي تجرب وصفة امي. تحديث: شكرا على مشاركاتكم الرائعة، وشكرا على الإطراء رغم اني لا استحقه. عموما انتم لاتفهمون شعوري. المرقوق كان دائم موجود لي. عندما كان يتنمر علي الطلاب فالمدرسة وارجع البيت وانا حزين. اول ما افك باب البيت، ريحة المرقوق تغير كل شي. ربما لدي عقدة نفسية.
استديو زفات ليالي عروس الخليج u/0553392155 لتواصل واتساب 0553392155 من خارج المملكه 00966553392155 استديو ليالي عروس الخليج لزفات زفات عرايس شيلات ترحيبيه بالضيوف شيله مدح ترحيب شيلة تخرج مواليد بشارة مولود مولوده ولد تخرج عسكري ترقيه تكريم Karma 1 Cake day March 12, 2019
ام البشاير
منسقة المحتوى
#1
استراتيجية التدريس التبادلي - تو عرب
هو النشاط التعليمي الذي يأخذ شكل الحوار المتبادل بين المعلم وطلابه أو بين الطلاب
مع بعضهم البعض حول قطعة من نص مقروء مما يترتب عليه تعلمهم(زيتون2003). كما تعدّ استراتيجية التدريس التبادلي إحدى الاستراتيجيات التي تنمي سلوكيات ما وراء
المعرفة **** cognition، ويعرف Blakey & Spence, 1990))ما وراء المعرفة
بأنها التفكير حول التفكير ذاته ، وإدراك المتعلم ما يعرفه وما لا يعرفه ، بما يتضمنه ذلك من إجراءات
تنظيمية يمكن من خلالها إدارة عملية التفكير ، وهي: ربط معلومات الطالب الجديدة بالمعلومات
الموجودة لديه من قبل ،و الاختيار المتروي لاستراتيجيات التفكير ،و عمليات التخطيط والمراقبة وتقويم التفكير. وينطوي التدريس المتبادل على قيام الطلاب (بتوجيه من المعلم أو زملائهم في الصف) بأربعة أنواع من الأنشطة:
النشاط الأول:التلخيصSummarizing
النشاط الثاني:توليد الأسئلةQuestion Generating
النشاط الثالث: التوضيح Clarifying
Predictingالتنبؤ/النشاط الرابع: التوقع
خطوات إستراتيجية التدريس التبادلي
1- في المرحلة الأولى من الدرس يقود المعلم الحوار مطبقا الاستراتيجيات
الفرعية على فقرة من نص ما
2- يقسم طلاب الصف إلى مجموعات تعاونية (كل مجموعة خمسة أفراد)،طبقا
للاستراتيجيات الفرعية المتضمنة.
استراتيجات التعلم النشط - التدريس التبادلي (1)
توجيه العناية نحو معالجة صعوبات التعلم التي يعاني منها الطالب فإذا لم يتم معالجتها مبكرًا ستؤثر سلبًا على تقدم الطالب دراسيًا. يجب مراعاة أن اكتساب الاستراتيجيات الفرعية المتضمنة في التدريس التبادلي مسئولية مشتركة بين المعلم والطالب. ينبغي على المعلم مراعاة نقل مسئولية التعليم بشكل تدريجي للطلاب. أهمية تدريب الطلاب على استخدام استراتيجية التدريس التبادلي
الهدف الأول من استخدام استراتيجية التدريس التبادلي هو تنمية الفهم القرائي للطلبة ليتمكنوا من مشاركة المعلم في العملية التعليمية، والتدريب على تطبيق استراتيجية التعليم التبادلي في وقت مبكر يساعد الطلاب على تطبيقها بسهولة في مراحل التعليم المتقدمة، واستخدام تلك النظرية في التعليم جاء ليخدم عدة أهداف من أبرزها الآتي:
رفع كفاءة الطلاب وقدرتهم على التحصيل. زيادة مستوى الطلاب التعليمي في جميع المراحل التعليمية. تعزيز قدرة الطالب على المشاركة في الحوار دون خوف أو تردد. كسر حاجز ال خجل الذي يعاني منه بعض الطلبة عند الحاجة إلى طرح استفسار معين. استراتيجات التعلم النشط - التدريس التبادلي (1). دور المعلم في استراتيجية التدريس التبادلي
المعلم هو الميسر للعملية التعليمية. يعمل على تصميم المواقف التعليمية للمتعلمين.
23/ استراتيجية التدريس التبادلي – Rawanjawa
كتاب بديا أكبر مكتبة عربية حرة
الصفحة الرئيسية الأقسام الحقوق الملكية الفكرية دعم الموقع الأقسام الرئيسية / غير مصنف / أثر استراتيجية التدريس التبادلي
رمز المنتج: tra659
التصنيفات: الرسائل الجامعية, غير مصنف
الوسوم: الرسائل الجامعية, رسائل دكتوراة متنوعة, رسائل ماجستير شارك الكتاب مع الآخرين بيانات الكتاب العنوان أثر استراتيجية التدريس التبادلي
الوصف
مراجعات (0)
المراجعات لا توجد مراجعات بعد. كن أول من يقيم "أثر استراتيجية التدريس التبادلي" لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.
استراتيجية التدريس التبادلي | Ejooz
عن حسن الزهراني
معلم تربية فنية بمدرسة عبدالرحمن الغافقي المتوسطة بالندى - الدمام
التدريس التبادلي: هو نشاط تعليمي يتخذ شكل الحوار بين المعلم والطلاب أو بين الطلاب بعضهم البعض فيما يتعلق بقطع من نص ما بغرض توصيل معناه. بحيث يتبادلون الأدوار طبقًا للاستراتيجيات الفرعية المُتضمنة ( التنبؤ – والتساؤل – والتوضيح – والتصور الذهني – والتلخيص) بهدف فهم المادة المقروءة ، والتحكم في هذا الفهم عن طريق مراقبته وضبط عملياته. والتدريس التبادلي يعد أسلوبًا للقراءة يُعتقد أنه يعزز من عملية التدريس، يعتقد بالينسر (1986) أن الغرض من التدريس التبادلي تسهيل الجهد الجماعي بين المعلم والطلاب وكذلك بين الطلاب بعضهم البعض لفهم معنى النص. استراتيجية التدريس التبادلي جاهزة للطباعة. أسس التدريس التبادلي:
يوضح ( Jeffrey, M, 2000, 92) أن هناك أسسًا للتدريس التبادلي ينبغي التأكيد عليها ، وأهمها:
– أن اكتساب الاستراتيجيات الفرعية المتضمنة في التدريس التبادلي مسئولية مشتركة بين المعلم والطلاب. – بالرغم من تحمل المعلم المسؤولية المبدئية للتعليم ونمذجة الاستراتيجيات الفرعية فإن المسئولية يجب أن تنتقل تدريجيًا إلى الطلاب. – يتوقع أن يشترك جميع الطلاب في الأنشطة المتضمنة ، وعلى المعلم التأكد من ذلك ، وتقديم الدعم والتغذية الرجعة ، أو تكييف التكليفات وتعديلها في ضوء مستوى كل طالب على حدة.
9- تكليف فرد واحد من كل مجموعة بالبدء في استعراض الإجابة عن أسئلة التقويم. 10-أن يطبق هذه التدريس لفترة طويلة من الوقت (نحو 20 حصة) على نحو متتابع حتى يحقق فاعليته المرجوة. مزايا التدريس التبادلي
1- سهولة تطبيقه في الصفوف الدراسية في معظم المواد. 2- تنمية القدرة على الحوار والمناقشة. 3- إمكانية استخدامه في ا لصفوف الدراسية ذات الأعداد الكبيرة. استراتيجية التدريس التبادلي | ejooz. 4- زيادة تحصيل الطلاب في كافة المواد الدراسية. 5- تنمية القدرة على الفهم القرائي خاصة لدى الطلاب ذوي القدرة المنخفضة في الفهم القرائي والمبتدئين في تعلم القراءة. 6- اتفاقه مع وجهة النظر المعاصرة للقراءة باعتبارها نشاط يتفاعل فيه القارئ مع النص. 7- تشجيع مشاركة الطلاب الخجولين في أنشطة التدريس التبادلي الأربع سالفة الذكر حيث تزيد ثقة الطالب بنفسه0
كيف يقيم المعلم أداء الطلاب في التدريس التبادلي:
· عن طريق الاستماع للطلاب خلال الحوار تكون هناك إشارات ذات قيمة تعكس ما إذا كان الطلاب قد تعلموا الاستراتيجيات الأربعة،وفي كل الأحوال فإنه يجب على الطلاب أن يكتبوا الأسئلة ومحاولات التلخيص مما يتيح للمعلم أو الطلاب الآخرين أن يراجعوها. · يجيب أفراد كل مجموعة على اختبار قصير يقيس فهمهم للنص يعقب ذلك مناقشة صفية لإجابات الطلاب على أسئلة الاختبار.