داليا - ترا حقي (حصريا) | 2019 - YouTube
داليا مبارك - غيابي واجعك | كلمات
أغاني محروم
عدد المطربين: 2059 عدد الأغاني: 21318
عدد الكليبات: 598 المتواجدين الأن: 657
داليا مبارك - محد عارف | كلمات
يظم هذا التطبيق اغاني الفنانه السعوديه داليا مبارك التي تتميز بادا الاغاني المميزه لها والاكثر شهرة وطلب حيث ان كل ماتريدون من اغاني للفنانه داليا تجدونها هنا في تطبيق واحد وباضافه الاغاني الذي تريدون سماعها (ذاكر ذاكر_زاد حلاك) وبما ان التطبيق يمتلك التصميم الانيق والسهل ويعمل بدون انترنت ونقوم باضافه اي اغنيه فور نزولها مميزات هذاالتطبيق. • يعمل بدون انترنت • تصميم أنيق و سهل الإستعمال • يمكنك الإنتقال تلقائياً بين الأغاني • خاصية الإنتقال العشوائي بين الأغاني • توقف أوتوماتيكي عند تلقي إتصال ومواصلة الاستماع • يمكنك إستماع الأغاني في الخلفية وإستعمال تطبيقاتك الأخرى • صغير الحجم ولا يأخذ مكان كبير في الجهاز يظم هذا التطبيق ما اخترنا من أغاني داليا مبارك منها التالي.
كشف المغني أحمد الشبكشي كواليس خلافاته مع الفنان محمد رمضان. أوضح أحمد الشبكشي في مقابلته مع برنامج "ضرب نار" من تقديم داليا فؤاد على قناة القاهرة والناس، أنه تعاون مع محمد رمضان في أغنيتي "الملك" و"إنساي". نرشح لك- خيانة أم خطأ إخراج؟ موبايل دينا الشربيني في مسلسل "المشوار" يثير التساؤلات وأضاف أنه تعرف على محمد رمضان عن طريق أحد الأصدقاء المشتركين، وذهب لمقابلته في كواليس تصوير مسلسل "نسر الصعيد"، قائلا: "الرجل استقبلني استقبال رهيب". وأكد أن محمد رمضان طلب منه كتابة أغنية، لكنه رفض، ليقترح عليه أن يغنياها سويا، وهو ما وافق عليه أحمد الشبكشي، موضحا: "مشيت من عنده رحت الأستوديو يومين مابنامش". تابع أنه عاد لمقابلة محمد رمضان وبصحبته أغنتين هما "الملك" و"مفتاح النجاح"، واختار رمضان الأولى، وقبل تسجيل الأغنية بيوم سأله: "شبكشي أنت عامل الأغنية دي ولا نغنيها سوا؟"، ليؤكد له أن الأغنية دويتو بينهما، وهو ما وافق عليه رمضان. داليا مبارك - محد عارف | كلمات. وقال أحمد الشبكشي إن محمد رمضان غير موقفه في الأستوديو وطلب منه أن يتركه يؤدي الأغنية كلها، ودار نقاش بينهما ليحدث موقف غريب، يحكيه الشبكي قائلا: "كان سبونج بوب شغال في التليفزيون بالإنجليزي وفي ترجمة بالعربي، رمضان قال لي غمض عينك في لعبة باحب ألعبها وبتفائل بحاجات معينة".
التصفح
تلعب استراتيجيات التدريس والتقويم دوراً مهماً في تحقيق أهداف التعلم. فالاستراتيجية التي يستخدمها المعلم في إيصال مفهوم معين للطلبة تعد من العوامل الحاسمة والمهمة في مساعدة الطلبة على اكتساب المفاهيم وبنائها بطريقة سليمة تشبه إلى حد كبير المفاهيم التي يمتلكها خبراء موضوع ما،وفي هذه الصفحة سوف تجد أهم الاستراتيجيات التعليمية الحديثة فى التدريس. كشكول
مايو 2, 2020
178
اختبار الملف هنا
كتاب نماذج واستراتيجيات معاصرة في التدريس والتقويم
………
هـ. المعرض (Exhibition): عرض المتعلمين لإنتاجهم الفكري والعملي في مكان ما ووقت متفق عليه لإظهار مدى قدرتهم على توظيف مهاراتهم في مجال معين لتحقيق نتاج محدد مثل: أن يعرض المتعلم نماذج أو مجسمات أو صور أو لوحات أو أعمال فنية أو منتجات أو أزياء أو أشغال يدوية. و. المحاكاة / لعب الأدور ( Simulation\ Role-playing) ينفذ المتعلم / المتعلمون حواراً أو نقاشاً بكل ما يرافقه من حركات وإيماءات يتطلبها الدور في موقف يشبه موقفاً حياتياً حقيقياً لإظهار مهاراتهم المعرفية والأدائية ومدى قدرتهم على اتباع التعليمات والتواصل وتقديم الاقتراحات وصنع القرارات من خلال مهمة أو حل مشكلة ، ويمكن أن يكون الموقف تقنياً محوسباً, حيث يندمج المتعلم في موقف محاكاة محوسب ، وعليه أن ينفذ نفس النوع من الأعمال والقرارات التي يتوقع مصادفتها في عمله مستقبلاً. وفي حين تضع مواقف المحاكاة المعتمدة على الشرح المتعلم في سيناريوهات مع عناصر بشرية ، أو غير بشرية ، فإن مواقف المحاكاة المحوسبة المبنية تقنياً تقدم موقفاً على شاشة الكمبيوتر. استراتيجيات التدريس والتقويم التعليمي. يمكن خلال هذا الموقف أن يظهر المتعلم قدرته على اتخاذ القرارات حيث يقدم البرنامج المحوسب مئات من المواقف والعناصر المختلفة.
استراتيجيات تقويم التعلم وأدواته
إذ يحاول المعلم التأكد من أن المهمات التعلمية يتم تعلمها بشكل مرضي وتشهد نمواً وتقدماً. من الأمثلة:
(1) التقويم التكويني
يحدث هذا النوع من التقويم خلال التدريس وغرضه مراقبة تعلم الطلبة وتوجيه سير عملية التدريس أثناء تشكيل المفاهيم ، وبيان هل يسير المعلم باتجاه تحقيق الأهداف التدريسية المزمع تنفيذها. (2) التقويم التشخيصي
يهتم هذا النوع من التقويم في تحديد مواطن القوة والضعف في تحصيل الطلبة للأهداف التعليمية ومعرفة الأسباب التي أدت إلى ذلك
(3) التقويم الختامي أو الإجمالي
يأتي هذا التقويم في نهاية عملية التدريس وعادة يتضمن اختبار نهاية الوحدة ، ومنتصف الفصل، ونهاية الفصل أو العام الدراسي ومشاريع وتعيينات مرتبطة بانتهاء وحدة دراسية كاملة أو فصلاً دراسياً…الخ. استراتيجيات التدريس والتقويم من خلال الرابط. الأطر المرجعة لتفسير أداء المتعلمين
مرجعية القدرة
مرجعية النمو
مرجعية الجماعة
مرجعية المحك
أغراض التقويم
يساعد كمثير لدافعية الطالب
يساعد على الاحتفاظ بالتعلم ونقله
يساعد في تقييم الطالب لنفسه
يساعد التقويم في تقييم فاعلية التعلم
أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور
يمكن للمعلم أو للمؤسسة التعليمية إجراء الاختبارات التشخيصية بداية العام أو في أثنائه؛ لأن هذا النواع من الاختبارات تحدد نقطة البداية ومصادر الأخطاء الشائعة وتكشف عن صعوبات التعلم الخاصة، ولا يتعلق بها نجاح أو رسوب، وأهميتها تكمن في أنها تساعد القائمين على العملية التعليمية في بناء أنشطة أو مادة تعليمية علاجية والتعامل مع التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الذين كشف عنهم الاختبار، فللاختبارات التشخيصية أهداف عديدة، ومن أهمها: 1. الكشف عن قدرات التلاميذ قبل البدء بعملية التعلم والتعليم 2. الكشف عن مدى معرفة الطلاب بموضوع الدرس. 3. استثارة دافعية المتعل، والأخذ بأيديهم إلى التعلم. 4. تصنيف المتعلمين والتعرف على مواطن الضعف والقوة. 5-. أستراتيجيات التدريس والتقويم المستندة إلى منحى الاقتصاد المعرفي - مكتبة نور. يساعد المعلم على وضع استراتيجيات تعليمية مناسبة. ثانياً: التقويم أثناء التدريس ( التقويم الصفي): متابعة تقدم الطالب ترتبط بالحصة، وعادة يسمى الاختبار الذي يفيد في متابعة تقدم الطلبة خلال عملية التدريس بـ التكويني أو البنائي أو التشكيلي Formative Tests). ) وهو مُصمّم عادة لقياس إلى أي مدى أتقن الطالب الأهداف المتعلقة بفصل دراسي أو بوحدة من كتاب ، وتركز هذه الاختبارات بصورة أكثر على قياس كل الأهداف المتعلقة بالوحدة، وتستخدم نتائج الاختبار لتحسين التعلم ، ومن خلاله يتم تعديل التدريس وإعادة تشكيله، والقيام بالتغذية الراجعة، وهنا يجب على المعلم مراجعة نتائج اختباراته مع تلاميذه مقارنة بنتائج التعلم المرسومة، ولا يهتم بمجرد الوقوف عند الدرجة التي يمكن أن يحصل عليها الطالب في الاختبار.
أولاً: استراتيجيات التقويم Assessment Strategies
استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء Performance Based Assessment 1 استراتيجية القلم والورقة Pencil And Paper 2 استراتيجية الملاحظة Observation 3 استراتيجية التواصل Communication 4 استراتيجية مراجعة الذات Reflection 5
ثانياً: أدوات التقويم:
قوائم الرصد Check List 1 سلم التقدير Rating Scale 2 سلم التقدير اللفظي Rubric 3 سجل وصف سير التعلم Learning Log 4 السجل القصصي ( سجل المعلم) Anecdotal Record 5
1. استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء Performance-based Assessment
التعريف: قيام المتعلم باظهار تعلمه ، من خلال توظيف مهاراته في مواقف حياتيه حقيقية ، أو مواقف تحاكي المواقف الحقيقية ، أو قيامه بعروض عملية يظهر من خلالها مدى إتقانه لما اكتسب من مهارات ، في ضوء النتاجات التعليمية المراد إنجازها. الفعاليات التي تندرج تحت هذه الاستراتيجية:
Presentation
التقديم
Demonstration
العرض التوضيحي
Performance
الأداء
Speech
الحديث
Exhibition
المعرض
Simulation / Role-playing
المحاكاة/لعب الأدوار
Debate
المناقشة / المناظرة
وفيما يلي شرح موجز لكل من هذه الفعاليات:
أ.