π: باي، ثابت عددي قيمته 3. 14 أو 22/7. ع: ارتفاع الأسطوانة. لمزيد من المعلومات حول المساحة الجانبية للأسطوانة يمكنك قراءة المقال الآتي: قانون المساحة الجانبية للأسطوانة. أمثلة على حساب مساحة الأسطوانة المثال الأول: أسطوانة نصف قطرها يساوي 3سم، وارتفاعها يساوي 10سم، جد مساحتها الكليّة؟ الحل: تعويض قيمة نصف القطر (نق)= 3 سم، وارتفاعها (ع)= 10 سم في قانون المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة =2×π×نق²+2×π×نق×ع، لينتج أنّ: المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة=2×3. 14×(3)²+2×3. 14×(3)×(10)= 244. 9 سم². المثال الثاني: أسطوانة قطرها يساوي 4سم، وارتفاعها يساوي 36مم، جد مساحتها الكليّة؟ الحل: حساب قيمة نصف القطر (نق) بقسمة القطر (ق) على 2، وبالتالي: نق= ½×ق=½×(4)=2سم. تحويل وحدة الارتفاع من مم إلى سم بقسمة القيمة على 10، وبالتالي: ع=36/10=3. 6سم. تعويض قيمة نصف القطر (نق)= 2سم، والارتفاع (ع)= 3. 6 سم في قانون المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة =2×π×نق²+2×π×نق×ع، لينتج أنّ: المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة= 2×3. 14×(2)²+2×3. 14×(2)×(3. كيفية حساب المتر المربع للجدران. 6) = 70. 3 سم². المثال الثالث: تبلغ المساحة الكليّة لسطح أسطوانة 980. 18 سم²، ونصف قطرها يساوي 6سم، جد ارتفاعها؟ الحل: تعويض قيمة نصف القطر (نق)= 6سم، ومساحتها الكليّة=980.
925×308= 1, 208. 9 دينار. المثال التاسع: تبلغ المساحة الكليّة لسطح أسطوانة 1540 سم²، فإذا كان ارتفاعها يساوي 4 أصعاف نصف قطرها، جد المساحة الجانبيّة لسطح الأسطوانة؟ الحل: تعويض المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة = 1540سم²، و الارتفاع= 4×نصف القطر، في قانون المساحة الكليّة لسطح الأسطوانة=2×π×نق²+2×π×نق×ع، لينتج أنّ: 1540 =2×3. 14×(نق)²+ 2× 3. 14×(نق)×(4×نق)، وبتبسيط المُعادلة ينتج أنّ: 1540=6. 28(نق)²+25. 12(نق)²، ومنه: 1540=31. 4×(نق)²، وبقسمة الطرفين على 31. 4 ينتج أنّ: نق²=49، ثمّ بأخذ الجذر التربيعيّ للطرفين ينتج أنّ: نق=7 سم. كيفية حساب عدد الطوب في المتر المربع. تعويض قيمة نق=7 سم في العلاقة ع=4×نق لينتج أنّ: الارتفاع=4×7=28 سم. تعويض قيمة نق=7 سم، و ع=28 سم في في قانون المساحة الجانبيّة لسطح الأسطوانة= 2×π×نق×ع، لينتج أنّ: المساحة الجانبيّة لسطح الأسطوانة= 2×3. 14×7×28= 1230. 88 سم². المثال العاشر: أسطوانة يبلغ نصف قطرها 9سم، فإذا كان ارتفاعها يساوي ضعفي محيط قاعدتها الدائريّة، جد مساحة سطحها الكليّة؟ الحل: تعويض قيمة نق=9 سم في العلاقة الناتجة من المعطيات: الارتفاع=2×محيط القاعدة الدائرية= 2×(2×π×نق)= 4×π×نق، لينتج أنّ: الارتفاع= 4×3.
( خلى بالك بلغة المهندسين خد 5% هدر)
يعنى عدد الطوب = 1484 × 1. 05 = 1560 طوبة تقريباً. فى النهاية الرقمين لن نختلف فيهما ( لغة السوق تحب الزيادة) و ( لغة المهندسين تحب التوفير). متى أطلب طلبيات طوب المنشأ ؟
الإجابة على هذا السؤال: لا تأتى بكل طلبيات المنشأ إلا بعد تجربة الدور الأول. كيف أحول من متر مسطح أو متر مكعب إلى 1000 طوبة ؟
طبعأ حضرتك هتقولى يا بشمهندس المقاولين لا يعرفون الشغل بالمتر المربع أو المتر المكعب و هيتعبونى ، أعمل إيه ؟
هقولك سهلة جداً:
أنت فى البداية سواء تعمل بالمتر المربع أو المتر المكعب ، أحسب و شوف كم متر ( مربع أو مكعب) هيعطيك ألف طوبة ؟
مثال: فى ( مثال 2) المثال السابق وجدنا أن الحائط أبعاد ( 4 متر × 0. 2 متر × 3 متر) = 2. 4 متر مكعب ( تمام ؟)
أحتاجت الحيطة السابقة ( 1500 طوبة) (صح ؟). طيب أنا هنا محتاج الـــ 1000 طوبة فيها كم متر مكعب ( صح ؟). بطريقة بسيطة نسبة و تناسب
2. 4 م³ -----------> 1500 طوبة
؟ م³ -------------> 1000 طوبة
شايف العلامة الاستفهام اللى باللون الأحمر دى ، هى دى المطلوبة ( اعمل مقص علشان تعرف تجيب قيمتها). ؟ = ( ( 2. 4 م³ × 1000 طوبة) ÷ 1500 طوبة) = 1.
ويتفحص سبب جعل بعض الأشخاص "مدمنين" على الإنترنت، وما يحفز المجرمين الإلكترونيين، وكيف يمكن للطلاب التعلُّم بشكل فعَّال عبر الإنترنت، وكيف يمكن للمنظمات الاستفادة من الإنترنت على أفضل وجه. أما المهارات الأساسية التي يكتسبها الطلاب عبر البرنامج فهي: تحديد المفاهيم النفسية الأساسية ذات الصلة بالعالم الافتراضي، والبحث في كيفية استخدام الأشخاص للتقنيات الحالية، وتحليل الأنماط المتغيرة لاستخدام التكنولوجيا، وتوقع الاتجاهات الناشئة والمستقبلية في استخدام التكنولوجيا، وتقديم المشورة بشأن استخدام التقنيات الحالية، ونقد مجال علم النفس السيبراني، وتطبيق طرق البحث النفسي المناسبة على الإنترنت، وتحديد الاختلافات السلوكية بين العمل عبر الإنترنت وخارجه، وتطبيق المهارات والمعرفة الملائمة في السياقات العملية، والتخطيط لاحتياجات التعلم المستقبلية. هناك طلب على الخريجين في هذا التخصص لوظائف في مواقع الشبكات الاجتماعية، أو كخبراء قابلية الاستخدام بغرض تقييم منتج أو مشروع ما عن طريق اختباره وتجربته على المستخدمين، أو كمتخصصين في التحقُّق من المعلومات على الإنترنت. ومن ناحية أخرى، قد يكون هذا التخصص ملائماً لكل من يرغب في تحسين أدائه في وظيفته الحالية، بما في ذلك الصحافيين أو المعلمين أو المتخصصين في التسويق وتكنولوجيا المعلومات.
ما هو علم النفس السيبراني (Cyberpsychology)؟ - جريدة الفراعنة
ذات صلة ما هي الوظائف الممكنة في مجال علم النفس السيبراني؟ أنواع الأمن السيبراني
تعريف علم النفس السيبراني
يعرّف علم النفس السيبراني (بالإنجليزية: Cyberpsychology) على أنه العلم الذي يهتم بدراسة العقل في سياق التفاعل بين الإنسان والحاسوب، إذ أصبحت الكيفية التي تؤثر بها التكنولوجيا على سلوك وأفكار البشر محل اهتمام الباحثين، نظرًا لأن الأفراد أصبحوا ينجزون معظم مهامهم اليومية عبر الإنترنت. [١] فمع زيادة التداخل بين الإنسان والآلة، أصبح من الضروري تطوير تخصص علم النفس السيبراني، الذي يهدف إلى تمكين البشر من تطويع الشبكة العنكبوتية، وجعلها مكان أفضل، وأكثر أمانًا. [١] ويمكن القول أنّ علم النفس السيبراني يهدف لما يلي: [١]
تنمية شخصية الفرد في ضوء استخدامه للفضاء الإلكتروني في الكثير من جوانب حياته. دراسة العلاقات التي يطورها الفرد على شبكة الإنترنت. تقديم الحلول لمشكلة إدمان التكنولوجيا لدى شريحة كبيرة من مستخدميها. التصدّي للتنمّر الإلكتروني، باعتباره آفة اجتماعية مقيتة ، ومدمّرة للشخصية. ظهور علم النفس السيبراني
على الرغم من أن مصطلح علم النفس السيبراني قد يبدو غير مألوف بعض الشيء للكثيرين، إلا أنه جذوره تعود لأكثر من عقدين مضوا، إذ ظهر هذا المصطلح في منتصف التسعينيات بين الباحثين الذين كانوا يدرسون السلوك البشري عبر الإنترنت.
[٢]
ما أبرز المشاكل التي يهتم بها علم النفس السيبراني؟
يهتم علم النفس السيبراني بدراسة العديد من المشاكل، ومن أبرزها ما يأتي:
إدمان وسائل التواصل الإجتماعي
تُسبب وسائل التواصل مشاكل نفسية كالإدمان ، نتيجة تعلق الناس بها وصعوبة منع أنفسهم عن التفاعل معها، ووفقًا للمجلة الدولية لأبحاث البيئة والصحة العامة، فإنّ الناس الانطوائيين والاجتماعيين على حدٍ سواء يطورون سلوكيات إدمانية مع وسائل التواصل الاجتماعي، نظرًا لسهولة الوصول إليها. [٣] تؤدي زيادة سلوكيات الإدمان على وسائل التواصل الاجتماعي إلى تقليل الإنتاج الوظيفي للمستخدمين، وانخفاض التحصيل الأكاديمي، إضافةً لزيادة المشاكل المتعلقة بعلاقاتهم الاجتماعية في الحياة اليومية. [٣]
الفومو
تُعد الفومو ظاهرةً نفسيةً اجتماعيةً تكنولوجيةً خطيرةً، تُسبب للمستخدم أضرارًا وخيمةً على صحته النفسية والعقلية، [٣] بسبب قلقه وخوفه من فقدان أو عدم مشاهدة شيء ما على مواقع التواصل الاجتماعي، [٤] ومن أعراضه ما يأتي: [٣]
الشعور بالقلق. الخوف من العزلة. الاكتئاب. تدني احترام الذات. وذلك بسبب محتوى منشور يُمكن أن ينشره أحد أصدقائه أو متابعيه على وسائل التواصل الاجتماعي، قد يشعر من خلال بأنه يستبعده أو يستهدفه.
قاموس علم النفس السيبراني
لتحاول التحرر من أسر ادمان الانترنت هنا
لتعرف أكثر عن علم النفس االسيبراني أقرأ كتاب علم النفس السيبراني لماري إيكن
علم النفس السيبراني
أكثر من 300 مصطلح وتعريف في علم النفس السيبراني
فريق من خبراء علم النفس السيبراني حرصوا على جمع أكثر من 300 مصطلح من المراجع والدراسات الحديثة في المجلات العلمية المتخصصة، ومن القواميس والكتب والمقررات ذات العلاقة، وترجمتها إلى العربية وتفسيرها بما يتوافق مع طبيعة استخدامها في الواقع النفسيبراني، لتكون للباحثين والمهتمين خارطة طريق ممهدة لاقتحام العالم الافتراضي والانطلاق فيه بكل كفاءة واقتدار. سائلين المولى أن يكون هذا العمل من العلم المنتفع به إنه ولي ذلك والقادر عليه. احدث المقالات
مصطلحات واختصارات
قائمة القواميس
قائمة مواقع الانترنت
قائمة الكتب العربية والأجنبية
المراجع الأجنبية
المراجع العربية
كيف أستفيد من هذا القاموس
تواصل معنــــــــا
علم النفس السيبراني | منصة عطـاء التعليمية
مفاهيم مرتبطة بالفضاء السيبراني | أهداف علم النفس السيبراني | أنواع الجرائم الإلكترونية وأسبابها | كيفية التنبؤ بسلوك المهاجم السيبراني | مخاطر الفضاء السيبراني | دور المملكة في الحد من الجرائم الإلكترونية. مبتدئ
1037 طلاب مسجلين
مصادر