السبت 21 ربيع الأول 1429هـ - 29 مارس 2008م - العدد 14523
أقامت شعبة الصفوف الأولية في مركز الإشراف التربوي "شرق الرياض" ورشة عمل ولقاء تربوي حول آلية تفعيل لجنة التوجيه والإرشاد الخاص بالصفوف الأولية بحضور الدكتور عبدالله الظافري مدير مركز الاشراف سليمان الركبان مشرف التوجيه والإرشاد ومشرفي الصفوف الأولية في المركز الدكتور عبدالله بن ابراهيم العاصم، الأستاذ وليد بن عبدالعزيز الرشيد، والأستاذ ابراهيم بن محمد السبيت، ومشرف التوجيه والإرشاد الأستاذ محمد الدخيل والاستاذ منصور المنصور، اضافة الى مديري المدارس والمرشدين الطلابيين في المدارس الابتدائية. وقد نفذت الورشة على ثلاثة أيام متواصلة في اليوم الأول والثاني تحدث اللقاء عن دور المديرين في عمل لجنة التوجيه والإرشاد بمشاركة مديري المدارس، وفي اليوم الثالث تحدث اللقاء عن دور المرشد الطلابي في عمل لجنة التوجيه والإرشاد بمشاركة المرشدين الطلابيين. من جهته أكد الأستاذ سليمان الركبان في حديثه للمرشدين الطلابيين أنهم ساهموا بشكل كبير في تفعيل ما يقومون به كرسالة سامية، معترفاً بأن هناك الكثير من حالات الطلاب تم علاجها من مكاتب الإرشاد الطلابي، مع أن أسر هؤلاء الطلاب عجزت عنهم.
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض التعليمية
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
- مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض المالية
- عدد الحروف الهجائية في اللغة العربية - موقع فكرة
- عدد حروف الهجاء - اجمل جديد
- عجبًا لهذا القميص / إعداد: د. أحمد محمد زين المنّاوي | Arab Defense المنتدى العربي للدفاع والتسليح
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض التعليمية
ثم قام الدكتور القرشي ومرافقوه بعقد لقاء مفتوح مع المشرفين التربويين ناقشوا فيه (دور المشرف التربوي والمرشد الطلابي في تفعيل العملية التعليمية والى اي مدى وصل، وطلب ان يكون ذلك من خلال الاحصائيات الميدانية لدى كل منهم) كما حثهم على الاخذ بيد المعلمين الجدد ليرتقوا بهم الى مصاف المتميزين. رجوع أعلى الصفحة
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن
في ختام الدراسة أورد الباحث (28) توصية و(7) مقترحات من أبرزها ضرورة التوصيف الدقيق لعمل مديري الإشراف التربوي ورؤساء الأقسام منعا للتداخل مع مهام وصلاحيات المراكز، وإعادة النظر في لائحة مراكز الإشراف واستبعاد المصطلحات الضبابية التي أحدثت التداخل مع مهام بعض الإدارات. وأوصت بتمثيل الإدارات ذات العلاقة بالعمل التربوي بممثلين دائمين في مراكز الإشراف لضمان تيسير العمل وجودته، ونقل مرجعية مراكز الإشراف التربوي الإدارية إلى مساعد مدير التعليم للشئون التعليمية وتبقى المرجعية الفنية لمدير الإشراف التربوي، وتمثيل مراكز الإشراف التربوي في لجنة حركة مديري المدارس. ومن توصيات البحث أيضاً توفير الحوافز المادية للمشرفين والمعلمين المتميزين والتي بلا شك سيكون لها الدور الفاعل في إثارة دافعيتهم وتطوير أدائهم وتحفيزهم على الإبداع والتميز أثناء ممارستهم لإعمالهم.. مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض 82 رامية يشاركن. وكذلك توفير خط هاتفي لمراكز الإشراف التربوي يتضمن الصفر المحلي، للتواصل مع بعض المدارس التابعة لها والتي يستلزم الاتصال بها الصفر المحلي إضافة إلى خدمة الفاكس والتواصل اليومي مع المشرفين التربويين في الميدان، مع تزويد هذه المراكز بالوسائل والتقنيات التعليمية لجميع التخصصات للإفادة منها في الأساليب الإشرافية التي يقيمها المشرفون.
مركز الاشراف التربوي بشرق الرياض المالية
توجه جميع المراسلات التحريرية والصحفية إلى عناية رئيس التحرير/ خالد المالك توجه جميع المراسلات الفنية إلى
عناية نائب رئيس التحرير/ م. عبداللطيف العتيق
Copyright, 1997 - 2006 Al-Jazirah Corporation. All rights reserved
سبق- الرياض: تواصل الأندية الموسمية التابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، فعالياتها التي تقدمها للطلاب والطالبات خلال الإجازة الصيفية عبر عديدٍ من البرامج التي تستهويهم وتلبي رغباتهم المختلفة. وتضمنت برامج وفعاليات وأنشطة نادي التميُّز الموسمي لذوي الاحتياجات الخاصّة المقام في معهد التربية الفكرية بشرق الرياض، قيام عددٍ من طلاب النادي بزيارة مركز السدحان التجاري للتسوّق ضمن برنامج البائع الصغير تحت إشراف خالد البابطين وعبدالعزيز الناهض. بوابة الأفق للمعلومات. تأتي تلك الزيارة ضمن النشاطات الاجتماعية للنادي؛ حيث تمّ إعداد جولة للطلاب على مرافق المركز وتدريب الطلاب على بعض المهارات الاجتماعية, بهدف تنمية شخصية الطفل من خلال ممارسته شراء بعض الأغراض وتعويد الأطفال على كيفية التعامل مع العملات النقدية ومسمياتها. واستضاف النادي الرسام المبدع أسامة الحربي، وهو أحد طلاب التربية الفكرية سابقاً، الذي قدّم درساً تعليمياً في فنون الرسم للطلاب تطبيقا لنظرية تعليم الأقران بالأقران، وذلك من خلال توزيع أدوات الرسم عليهم من ألوان خشبية ومائية ورسومات ورقية ، تشجيعا لهم ولمساعدتهم على الأعمال الفنية. وفي نادي عرقة الموسمي أقام النادي مهرجان الشيكولاتة، حيث قام الطلاب بإعداد أطباق متنوعة من الشيكولاتة التي لاقت إعجاب أولياء الأمور الذين حضروا للمهرجان وتفاعلوا مع الطلاب، وفي نهاية المهرجان وزعت الجوائز على الطلاب المشاركين بالمهرجان ولصاحب أفضل صانع للشيكولاتة.
حرف الواو تكرّر في هذه الآية 5 مرّات. حرف السين ورد في هذه الآية مرّة واحدة. حرف الفاء تكرّر في هذه الآية مرّتين اثنتين. هذه هي أحرف اسم { يُوُسُف} ومجموع تكرارها في الآية = 12
حرف الميم تكرّر في هذه الآية 7 مرّات. ما رأيكم..
مجموع تكرار أحرف اسم { يُوُسُف} في الآية = 12
ومجموع تكرار أحرف لفظ (قميص) في الآية = 12
والآية نفسها رقمها 24، ويساوي 12 + 12
وفي جميع الأحوال فإن 12 هو ترتيب سورة يوسف في المصحف! تأمّلوا هذا الترابط الرقمي العجيب ما بين{ يُوُسُف} و(قميص)! مثال آخر..
اسم { يُوُسُف} ورد في القرآن 27 مرّة..
تأمّلوا الآية رقم 27 من سورة النحل..
{ ثُمَّ يَوْمَ الْقِيَامَةِ يُخْزِيهِمْ وَيَقُولُ أَيْنَ شُرَكَائِيَ الَّذِينَ كُنْتُمْ تُشَاقُّونَ فِيهِمْ قَالَ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ إِنَّ الْخِزْيَ الْيَوْمَ وَالسُّوءَ عَلَى الْكَافِرِينَ (27)} [النحل]
الآن إليكم أحرف اسم { يُوُسُف}) الأربعة..
حرف الياء تكرّر في هذه الآية 13 مرّة. حرف الواو تكرّر في هذه الآية 9 مرّات. كم عدد حروف الهجاء. حرف القاف تكرّر في هذه الآية 4 مرّات. حرف الميم تكرّر في هذه الآية 8 مرّات. هذه هي أحرف لفظ (قميص) ومجموع تكرارها في الآية = 25
تأمّلوا هذا التطابق العجيب..
مجموع تكرار أحرف اسم { يُوُسُف} في الآية = 25
ومجموع تكرار أحرف لفظ (قميص) في الآية = 25
والآية نفسها رقمها 27
25 هو تكرار اسم يوسف في سورة يوسف..
27 هو تكرار اسم يوسف في القرآن بالكامل!
عدد الحروف الهجائية في اللغة العربية - موقع فكرة
تحتل الحروف الهجائية العربية المرتبة الثانية في العالم ويسبقها اللغة اللأتينية، ويتم استعمال اللغة العربية في العالم حتى يمكن شرح وتوضيح بعض اللغات الغير منتشرة مثل الأردية والفارسية، وترجع أصول اللغة العربية إلى الكتب والمخططات القديمة وهي لغة القرآن الكريم لذلك تختلف اللغة العربية عن غيرها في الكثير فهي لغة ذات قيمة كبيرة وتتميز باكتشافاتها المستمرة ومرادفاتها الكثيرة أيضا اللغة العربية هو علم يتفرع منه العديد من العلوم والذي يجعلها دائما في مقدمة اللغات الأخرى. عدد الحروف الهجائية في اللغة العربية - موقع فكرة. الكتابة بالحروف الهجائية للغة العربية
إن الكتابة في اللغة العربية تبدأ من جهة اليمين إلى جهة اليسار وتتشابك الحروف بشكل معين حتى يتم تكوين الكلمات التي تعطي المعنى المراد، وهناك العديد من أنواع الخطوط في اللغة العربية ومنها:
الخط الكوفي وهو من أقدم الخطوط يرجع تاريخه إلى القرون الأولى وتم تقسيمه بناء على قاعدتين. فمن المؤرخين من قسمه بناء على العصور فيقولون كوفي القرن الأول وكوفي القرن الثاني والقاعدة الثانية حسب المكان. خط الطومار ويمكن تمييزه عن غيره من الخطوط فهو ضخم الحجم. كما قام "إبراهيم الشجري" بابتكار ذلك الخط وكان يستخدم كثيرا في المراسلات السلطانية.
عدد حروف الهجاء - اجمل جديد
وتبلغ عدد الحروف السامية 22 حرف وترتيبهم كالتالي (أ، ب، ج، د، هـ، ز، ح، ط، ي، ك، ل، م، ن، س، ع، ف، ص، ق، ر، ش، ت) والحروف الروادف هي 6 حروف وهم (ث، خ، ذ، ض، ظ، غ)
الترتيب الصوتي: قام الخليل بن أحمد الفراهيدي بوضع قواعد ذلك الف وفقا لبداية مخارج الحروف من الحلق. ترتيب وقال إنه يتم ترتيب الحرو
يعتبر ذلك الترتيب من أقل الترتيبات استخداما وترتب الحروف كالتالي (ع، ح، هـ، خ، غ، ق، ك، ج، ش، ض، ص، س، ز، ط، ت، د، ظ، ذ، ث، ر، ل، ن، ف، ب، م، و، ي، أ). شاهد ايضًا: ما هي الحروف المضعفة
وفي نهاية مقالنا نكون قد قمنا بشرح ملخص عن الحروف الهجائية في اللغة العربية وتاريخ ابتكارها وبعض صور الخطوط العربية وتاريخها أيضا قمنا بشرح عدد الحروف وقواعد ترتيباتها المختلفة. Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:50. عدد حروف الهجاء الواقعه في فواتح السور. 0) Gecko/20100101 Firefox/50. 0
عجبًا لهذا القميص / إعداد: د. أحمد محمد زين المنّاوي | Arab Defense المنتدى العربي للدفاع والتسليح
الجليل أو الجلي وهو من الخطوط التي تجدها تستخدم في زخرفة المباني الدينية وتم ابتكاره على يد "إسحاق بن حماد". شاهد ايضًا: تستخدم في الشعارات الحروف والارقام بالاضافة الى الرسومات الرمزية صح أم خطأ
تاريخ الحروف الهجائية العربية
توصلت الدراسات إلى أن نشأة تلك الحروف نتيجة تطور لحروف اللغة الآرامية. يقول المؤرخون إنه تم نقل اللغة السامية من الجنوب إلى شبه الجزيرة العربية وذلك باستخدام اللغة النبطية. ويقول الباحثون إن حروف اللغة العربية لم تكن في بداية الأمر تحتوي على نقط مثلما نراها اليوم. فقد قام "أبو الأسود الدولي" بوضع أول قواعد للكتابة والنطق باللغة العربية. عجبًا لهذا القميص / إعداد: د. أحمد محمد زين المنّاوي | Arab Defense المنتدى العربي للدفاع والتسليح. شاهد ايضًا: شرح أن وأخواتها: الحروف الناسخه وإعرابها مع الأمثلة والتطبيقات
عدد الحروف الهجائية العربية
عدد الحروف الهجائية العربية هي 28 حرف بدون حرف الهمزة ولها ترتيب محدد قد وضعه "نصر بن عاصم الليثي":
أ، ب، ج، ح، خ، د، ذ، ر، ز، س، ش، ص، ض، ط، ظ، ع، غ، ف، ق، ك، ل، م، ن، هـ، و، ي
ترتيبات مختلفة للحروف
وعلى الرغم من أن هذا الترتيب هو المنتشر إلا أنه هناك ترتيبات أخرى بقواعد ومعايير أخرى ويمكن توضيحها كالتالي:
الترتيب الأبجدي: وفقا لمعايير الترتيب الأبجدي تم تقسيم الحروف الهجائية إلى نوعين هي الحروف السامية والحروف الروادف.
وهكذا لخَّص هذا القميص قصة يوسف كلها من بدايتها وحتى نهايتها! هذه هي أقصر آية يرد فيها لفظ (قميص)..
{ وَإِنْ كَانَ قَمِيصُهُ قُدَّ مِنْ دُبُرٍ فَكَذَبَتْ وَهُوَ مِنَ الصَّادِقِينَ (27)} يوسف
وهذه هي أطول آية يرد فيها لفظ (قميص)..
{ وَاسْتَبَقَا الْبَابَ وَقَدَّتْ قَمِيصَهُ مِنْ دُبُرٍ وَأَلْفَيَا سَيِّدَهَا لَدَى الْبَابِ قَالَتْ مَا جَزَاءُ مَنْ أَرَادَ بِأَهْلِكَ سُوءًا إِلَّا أَنْ يُسْجَنَ أَوْ عَذَابٌ أَلِيمٌ (25)} [يوسف]
تأمّلوا الآيتين جيِّدًا فهل لاحظتم شيئًا؟
الآية الأولى رقمها 27، وهذا هو تكرار اسم { يُوُسُف} في القرآن! الآية الثانية رقمها 25، وهذا هو تكرار اسم { يُوُسُف} في سورة يوسف! عدد حروف الهجاء - اجمل جديد. تأمّلوا قميص يوسف..
ورد لفظ (قميص) في القرآن 6 مرّات..
وفي جميع هذه المواضع الستة مقصود به قميص يوسف.
ه. غ اصوات لهوية:نسبة الى اللهاة هي ق. ك اصوات شجرية:ش. ض اصوات اسلية: ص. ز اصوات نطعية:ط. ت اصوات لثوية:ظ. ث اصوات ذلقية:ر. ن اصوات شفوية:ف. م اصوات هوائية:و. ا. الهمزة (ع. ـ ق. ك ـ ج. ض ـ ص. ز ـ ط. ت ـ ظ. ث ـ ر. ن ـ ف. م ـ و. ي ـ ء) ويتبين في هذا الترتيب أنه عد الألف صوتًا من أصوات اللغة العربية. أما الترتيب الصوتي الذي أتى بعد ترتيب الخليل فقد بدأ بالأصوات الشفوية وانتهى بأصوات الحلقية ، بينما كان ترتيب الخليل يبدأ بالحلق وينتهي بالشفاه. ونجد أيضاً (ابن جني) أنه رتب الأصوات العربية كما يلي: (و. ء) وهو أيضاً عد حرف الألف من الأصوات العربية. وفي الزمن الحديث ، رتب البعض من المهتمين بالحروف العربية صوتيًا كما يلي: (ب. ف ـ ث. ظ ـ ت. ض ـ ل. ز ـ ش. ك ـ خ. أ. ) ورتبها فريق آخرون كالتالي: (ب. و ـ ف. ث ـ ض. ن ـ ز. ر ـ ش. ج ـ ي ـ ك. خ ـ ق ـ ع. ( لذلك لم يعتبر الترتيب الصوتي الحديث حرف الألف بأنه من أصوات اللغة العربية. فهي عند اللغويين المحدثين ثمرة كتابية ؛ فحرف الألف هو ثمرة حركة الفتح الطويلة ، وحرف الواو هو ثمرة لحركة الضم الطويلة ، أما حرف الياء فهو ثمرة حركة الكسر الطويلة. Source: