وفيما يتعلق بالاختبارات وآليات تنفيذها، بيّن عميد عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد بالجامعة أنه تم تنفيذ الاختبارات النهائية بالنمطين الحضوري والإلكتروني خلال الفصل الماضي، حيث بلغت مجموع الاختبارات 438, 972 اختبار، منها 300, 104 اختبار حضوري لـ 13, 994 مقرر، وتسجيل 138, 868 اختبار إلكتروني لـ 4, 725 مقرر، أما على صعيد الدورات التدريبية فبلغ عدد المستفيدين 12, 863 مستفيد ومستفيدة في الدورات التدريبية بما يصل مجموع الساعات 3, 200 ساعة ، إذ تم تنفيذ 31 دورة للطلبة، و40 دورة لأعضاء هيئة التدريس. وأكد على الخطوات العملية التي تنفذها العمادة لنجاح هذه الخطة، إضافة إلى متابعة الأداء بشكل أسبوعي من خلال تزويد المشرفين والمشرفات بتقارير الأداء الأسبوعية المرتبطة بكلياتهم، ومناقشة تلك التقارير لمعالجة القصور وتقديم الدعم اللازم للكليات، إضافة إلى التنسيق مع مشرفي الوحدات لتفعيل دور زملائهم الأعضاء من منسوبي الكليات للإسهام في عملية الدعم والتأثير الإيجابي. ********
آخر تحديث
1/11/2022 10:51:24 AM
البريد الالكتروني:
عنوان التعليق:
أدخل الأحرف الموجودة في الصورة:
جامعة الملك عبدالعزيز - التعلم الإلكتروني بالجامعة .. أكثر من ٧ ملايين مستفيد في المحاضرات لعدد 280,655 جلسة افتراضية بالفصل الدراسي الأول
الانتقال الى المحتوى الأساسي
مركز تطوير التعليم الجامعي
Untitled 2
منصة التدريب الإلكترونية KAUx
ما هي منصة التدريب الإلكترونية
KAUx ؟
هي منصة جامعة الملك عبدالعزيز الإلكترونية للمساقات الجماعية
المفتوحة، يقدم من خلالها مساقات تدريبية مجانية، متنوعة باللغة
العربية لكل من يرغب في التعلم و تطوير مهاراته. عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد | المواد | DRAMA المسرحية. ومن خلال المنصة سنقدم لكم مساقات متنوعة في مجالات مختلفة، بما في ذلك
العلوم الإنسانية والتنمية البشرية والاعتماد والجودة في الجامعات
السعودية، وفي مجالات تطوير التعليم وريادة الأعمال وغيرها من
المجالات، مع نخبة من المدربين المتميزين من أعضاء هيئة التدريس بجامعة
الملك عبدالعزيز وغيرهم. سنقدم المحتوى في قالب مختلف وبتقنيات
تصويرعالية الجودة ووسائل ايضاح جذابة، وبنمط يعتبر الأحدث حاليًا في
عالم التدريب والتعلم الإلكتروني وهو ما يعرف بالمساقات الجماعية
المفتوحة. ويُطلق عليه باللغة الإنجليزية اسم Massive Open Online
Courses)MOOCs). لماذا قامت جامعة الملك عبدالعزيز
بإطلاق منصة التدريب الإلكترونية KAUx؟
انطلاقًا إلى ما وصلت إليه التقنية الحديثة من استخدامات في مجال
التدريب والتعلم بحيث أصبحت وسيلة فعالة في نقل العلم والمعرفة،
وتحويلهما إلي بيئة أبداعية تفاعلية تنمي مهارات المتدرب بطرق ذكية غير
مسبوقة لا تتوفر في التدريب التقليدي؛ ورغبةً من جامعة الملك عبدالعزيز
من الإستفادة من هذا التقدم السريع في تقنيات التعلم عبر الانترنت
أنشأت المنصة لتحقيق الأهداف التالية:
1- نشر العلم والمعرفة.
عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد - الموارد التعليمية المفتوحة - الصفحة الرئيسية
كرّم معالي رئيس الجامعة الأستاذ الدكتور عبدالرحمن بن عبيد اليوبي، يوم الخميس 28 / 11 / 1442هـ الفائزين والفائزات بـ "جائزة معالي رئيس الجامعة للتميز والإبداع في التعليم الإلكتروني في دورتها السادسة"، وذلك بحضور سعادة وكيل الجامعة للأعمال والإبداع الأستاذ الدكتور توفيق الخيال، ووكيلة الجامعة لشطر الطالبات الأستاذ الدكتورة هناء النعيم، وعمداء الكليات والعمادات وأعضاء هيئة التدريس والطلبة.
عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد | المواد | Drama المسرحية
عنوان البحث
نوع البحث
سنة البحث
تأثير اختلاف الفترات الضوئية على نمو المبايض وتكوين البويضات في اناث الفئران Effect of differnt photoperiods on the mice ovary growth and ovum development. جامعة الملك عبدالعزيز
رسالة جامعية
1430
اطلاع
تأثير اختلاف الفترات الضوئية على نمو المبايض وتكوين البويضات في اناث الفئران Effect of differnt photoperiods on the mice ovary growth and ovum development
عمادة الدراسات العليا
اطلاع
الانتقال الى المحتوى الأساسي
جامعة الملك عبدالعزيز
برعاية وزير التعليم رئيس مجلس إدارة المركز الوطني للتعليم الإلكتروني الدكتور أحمد بن محمد العيسى لجائزة التميز في التعليم الألكتروني ( الأصدار الرابع) والتي تم تخصيصها للبرنامج الوطني للمحتوى التعليمي المفتوح (شمس) والذي يحتوي على اكثر من 80 الف مورد تعليمي., وتكريم الفائزين والفائزات من الجامعات والمؤسسات التعليمية والتدريبية وذلك في الحفل الذي نظمه المركز الوطني للتعليم الألكتروني. وتهدف الجائزة لنشر ثقافة التميز في التعليم الإلكتروني وتجويده وبالأخص في مجال الموارد التعليمية المفتوحة، وكذلك تشجيع القدرات التي تساهم في إثراء "منصة شمس " للموارد التعليمية المفتوحة. وتشمل الجائزة ثلاثة فروع، الفرع الأول جائزة التميز في التعليم الإلكتروني للجامعات السعودية والفرع الثاني جائزة التميز في التعليم الإلكتروني للجامعات السعودية ذات العضوية, والفرع الثالث جائزة التميز في التعليم الإلكتروني لإدارات التعليم. وهناك ثلاثة أقسام لكل فرع من فروع الجائزة يمكن المنافسة عليها وهي، "ساهم" للتميز في إثراء منصة "شمس" بالموارد التعليمية، وقسم "استثمر" في المحتوى والبرامج النوعية للموارد التعليمية، وقسم "أنتج" لإنتاج وتصميم الموارد التعليمية ، كما يمر كل قسم بثلاث مراحل "مرحلة المبادرون " ومرحلة" المثابرون" ومرحلة "المتميزون".
5- الترتيب وفقًا للقسم الأعلى إثارة
الشروع في الوصف المتعلق بالقسم الأعلى إثارة، وبعد ذلك وصف ما يحيط به إلى أن يتم الوصف. هكذا نكون قد عرضنا لكم بعض من طرق ترتيب الوصف الأدبي، وعرفنا ما هو الوصف، وما هي خصائصه، وخطوات كتابته، ونرجوا أن نكون قد أفدناكم وفي انتظار تعليقاتكم. غير مسموح بنسخ أو سحب مقالات هذا الموقع نهائيًا فهو فقط حصري لموقع زيادة وإلا ستعرض نفسك للمسائلة القانونية وإتخاذ الإجراءات لحفظ حقوقنا.
من طرق ترتيب الوصف الأدبي - علمني
حيث يتم العمل على وصف الأجهزة أو بعض الأمور المتعلقة بالتكنولوجيا الحديثة. يقوم أيضًا الوصف بالعمل على مراعاة الدقة الشديدة في وصف التجارب العلمية، أيضًا الأبحاث. يعتمد الوصف العلمي على وجود الثوابت، ولا يحمل به أي نوع من الأخطاء. 6- الوصف العام
يتم استعمال هذا النوع من الوصف من أجل العمل على وصف بعض الأشياء بشكل عام. من طرق ترتيب الوصف الأدبي - إيجي برس. حيث يتم فيه ذكر الأمور الملحوظة في الشيء مثل وصف المرأة التي تكون على قدر كبير من الجمال، أو شيء مميز أو به صفة مميزة. كما يتم وصف فيه الشيء أو الاحتفالات الضخمة أو الشخصيات المعروفة، التي يكون لها شهرة عالمية وذات مركز مرموق.
من طرق ترتيب الوصف الأدبي - إيجي برس
خصائص الوصف
إن عملية الوصف لها العديد من الأغراض والأهداف وكل غرض منها بختلف عن الغرض الآخر وهذه الأغراض هي:
الوصف المعنوي. الوصف العلمي. الوصف العام. الوصف الوظيفي. الوصف الأدبي.
من طرق ترتيب الوصف الأدبي - موقع المختصر
وظيفة تعبيرية تستخدم للتعبير عن حالة ما بكلمة وصفية توصل المقصود بشكل أسرع. المهارات اللازمة لعمليّة الوصف
يحتاج الشخص الذي يريد وصف حالة انفعالية معينة، أو مشهداً تصويرياً ما، أو شخصاً أو مكاناً أو غيرهما من الموجودات لمهارتين اثنتين ليكون نتاج ذلك نصاً أدبياً وصفياً دقيقاً، وهما: قوة ملاحظة تفاصيل الشيء الموصوف بدقة، حيث يتناسب ذلك طردياً مع تقديم صورة وصفية غاية في الجودة، أمّا المهارة الثانية فهي اختيار الألفاظ الوصفية الملائمة عند الوصف. خصائص الوصف
للوصف خصائص عدّ وهي:
امتلاك القدرة على الوصف بدقة، أي الدقة في التصوير. استخدام النعت والحال للحالة بكلمات معينة تدل على الموصوف. من طرق ترتيب الوصف الأدبي - موقع المختصر. الصدق والموضوعية. المهارة في التعبير عن الحالة وربطها بأشياء أخرى. استخدام أساليب التعجب، والتمني، والمبالغة والمدح أو الذم والمجاز. إدخال أفعال الماضي والمضارع، وعدم استخدام أفعال المستقبل المبدوءة بسين المستقبلية. أنواع الوصف
يُقسم الوصف إلى أنواع عدة تبعاً للأساس المتّبع في التصنيف، وهذه الأسس هي ما يأتي:
علاقة الوصف بالموصوف
يُقسم الوصف تبعاً لعلاقته بالموصوف إلى:
الوصف الخارجي: وهو وصف الأشياء كما هي دون تغيير، أو إعطائها صفات تجمّلها أو تقبّحها، والتحدث عنها كما رآها الواصف أمامه.
يجعل بعض التفاصيل مخفية حتى يوجد للقارئ فرصة في إضفاء تفاصيله الخاصة به وإعمال مخيلته. وبالتالي توسيع مداركه وآفاقه كما أنها تضفي لمسة فنية خاصة ومميزة حسب أسلو بالكاتب وطريقة عرضه. إضفاء بعض التفاصيل التي يذكر الكاتب جزء منها وليس كلها بطريقة مشوقة تدفع القارئ للبحث عنها واستكمال قصتها ومعرفة أصلها. خاتمة بحث عن الوصف الأدبي في اللغة العربية وخصائصه
ومن هنا نكون ختمنا معكم اليوم بحث عن الوصف الأدبي شامل وخصائصه وأنواعه وأقسامه. ونرجو أن نكون قد قدمنا لكم المعلومات المفيدة والكافية، إذا عجبك المقال لا تنسوا لأيك وشير للمقال لتعم الفائدة على الجميع.