دبلوم الأمن والسلامة
"دبلوم الأمن والسلامة "
حرصا من جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز على تقديم البرامج و الدبلومات التي يطلبها سوق العمل فقد تم تصميم دبلوم الأمن والسلامة المهنية، المعتمد من وزارة الخدمة المدنية والمصنف ضمن دليل الوظائف بالوزارة، التي تؤهله للحصول على وظيفة في المرتبة الخامسة من الدرجة الثانية. وقد تم اختيار هذا الدبلوم نظرا لأهميته في جميع الوظائف العامة والخاصة (القطاع الصحي، القطاع المدرسي، قطاع الإنشاءات، قطاع النقل، القطاع الفندقي، المصانع والشركات، المدن الترفيهية وغيرها
الهدف من الدبلوم:
يهدف الدبلوم إلى التعرف على مجموعة الإجراءات التي تؤدي لتوفير الحماية المهنية للعاملين والحد من خطر الإصابة على العمال والمنشأة ومحاولة منع وقوع الحوادث أو التقليل من حدوثها، وبالتالي توفير الجو المهني السليم الذي يساعد على:
التعرف على حقوق وواجبات كل من الموظف وصاحب العمل. التعرف على متطلبات التوافق مع المعايير الدولية للأمن والسلامة العامة. دبلوم السلامة المهنية وإدارة المخاطر - التدريب الإلكتروني في الغرفة التجارية | دبلومات معتمدة | دبلومات عن بعد | دبلوم عن بعد. تحديد المخاطر في بيئة العمل واتخاذ الإجراءات السليمة للتغلب عليها. اكتساب مهارة التدقيق على بيئة العمل وكتابة التقارير. المميزات:
حصول الدارس على دبلوم الأمن والسلامة المهنية.
الدبلوم العالي في هندسة السلامة المهنية | كلية الهندسة
يعلن معهد الدراسات الاستشارية والخدمات ممثلًا بمركز التعليم المستمر بـ جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل عن بدء التسجيل في برنامج (كوادر السلامة والصحة المهنية) بمساريه (ممارس - محترف) للخريجين (ثانوي - دبلوم - بكالوريوس)، وذلك وفقاً للتفاصيل التالية:
مسمى البرنامج:
- برنامج كوادر السلامة والصحة المهنية. عن البرنامج:
هو مبادرة أطلقتها وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية بدعم من صندوق تنمية الموارد البشرية لتعزيز معرفة ومهارة الكوادر البشرية في مجال السلامة والصحة المهنية من خلال مسارين: ممارس ومحترف وذلك بهدف تعزيز تطبيق ممارسات السلامة والصحة المهنية في المنشآت. شروط التقديم:
- أن يكون سعودي الجنسية. - ألا يقل عمره عن 18 سنة ولا يزيد عن 60 سنة. - أن يكون مسجلاً في البوابة الوطنية للعمل (طاقات). الدبلوم العالي في هندسة السلامة المهنية | كلية الهندسة. - ألا يكون المتقدم طالباً أو موظفاً في القطاع العام أو الخاص أو لديه سجلاً تجارياً أو يتقاضى راتباً تقاعدياً. - ألا يكون قد سبق له أن استفاد من برامج التدريب المحددة في هذه الاتفاقية (يحق للمستفيد برنامج واحد فقط). - اجتياز المقابلة الشخصية المقامة من خلال مركز التعليم المستمر/ معهد الدراسات الاستشارية والخدمات بجامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل.
دبلوم السلامة المهنية وإدارة المخاطر - التدريب الإلكتروني في الغرفة التجارية | دبلومات معتمدة | دبلومات عن بعد | دبلوم عن بعد
• مفهوم السلامة والصحة المهنية واهميتها
• الاتجاه الجديد لإدارة السلامة. • التعرف على عناصر نجاح نظام السلامة والصحة المهنية
• نماذج لمخاطر العمل
– نشأة المواصفات الخاصة بالسلامة والصحة المهنية وظهور المواصفة: OHSAS 18001
• تقديم للمواصفة. • المبادئ الأساسية لتطبيق المواصفة. • مواصفات نظم إدارة السلامة والصحة المهنية OHSAS 18001:2007:
• المجال. • المراجع. • التعريفات. • متطلبات تحقيق المواصفة:
4-1- متطلبات عامه.
يمكن طلب شهادات ورقية باعتمادات دولية ومحلية برسوم اضافية رمزية
( لمعرفة مزيد من التفاصيل عن الاعتمادات كرما التواصل على الايميل: [email protected])
مدربة الدبلوم
أ. اسماء عبدالعظيم
السيرة الذاتية للمدربة ( أ. اسماء عبدالعظيم)
رابط التسجيل في الدبلوم
رابط الأسئلة الشائعة ( للتدريب غير المتزامن)
رابط عروض التخفيض على برامج التدريب غير المتزامن
مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق
التدريب غير المتزامن
Non-synchronous Training
السبت، 19 أبريل 2014
خريطة مفاهيم
خريطة مفاهيم للكيمياء عن الطرائق العلمية
مرسلة بواسطة
Unknown
في
4:23 ص
هناك 3 تعليقات:
Unknown 26 نوفمبر 2018 في 12:17 م جزاك الله حيرا رد حذف الردود رد Unknown 13 سبتمبر 2020 في 4:52 ص ممكن بصوره كلام اوضح ط رد حذف الردود رد balecadigan 28 فبراير 2022 في 11:53 ص How to Play Online Baccarat: How to Play the Learn the basics of Baccarat 온 카지노 and learn how to win big with your tips. 온라인 카지노 커뮤니티 cass2 As the name suggests, betting on the 바카라 게임 moneyline is a form of strategy 골인 벳 먹튀 and 토토사이트 not just luck. رد حذف الردود رد إضافة تعليق تحميل المزيد...
رسالة أحدث
الصفحة الرئيسية
الاشتراك في:
تعليقات الرسالة (Atom)
خريطة مفاهيم الطرائق العلمية بجامعة الملك سعود
-طرح الأسئلة: هل تناول الماء القلوي بالفعل صحي أكثر من المياه العادية أم لا ؟
-خلفية عن سبل حل المشكلة: وهنا يجب عمل بحث مُوسع في كافة الأبحاث والدراسات وآراء العلماء التي توضح هل للمياه القلوية تأثير سلبي على الصحة مثل درجة حموضة الدم وعمل الجهاز التنفسي مثلًا أو ما إلى ذلك من الأمور المتعلقة باستخدام الماء القلوي. -وضع فرضية: يُمكن هنا أن يتم وضع فرضية بأن الماء القلوي لا ينتج عنه أي تأثير على الصحة. -اختبار هذه الفرضية: وهي تُعتبر الخطوة الأصعب لأنها تتطلب التطبيق العملي من خلال إرشاد مجموعة من الأشخاص إلى تناول المياه القلوية وكذلك الماء العادي وأن يطلب منهم صاحب البحث أن يصف كل منهم شعوره بعد تناول كل نوع من الماء. -نتائج تطبيق الفرضية: وهنا سوف يتوصل الباحث إلى نتيجة مُحددة تُؤكد صحة فرضيته أو تُنفيها. -توثيق النتيجة: إذا تمكن الباحث بالفعل من التوصل إلى نتيجة حقيقية ؛ فهنا يكون بإمكانه أن يقوم بنشر تلك النتائج وتوثيقها في أحد مجلات النشر العلمي سواء المحلية أو العالمية. الطرائق العلمية في الاحياء
كما يتم الاعتماد في العديد من الأوقات على الطرائق العلمية في مختلف جوانب علم الأحياء ، ومن الأمثلة على ذلك تأثير نقص فيتامين د في جسم الإنسان وتناول المكملات الغذائية ، كما يلي:
-المشكلة: اتجاه العديد من الأشخاص إلى تناول مكملات غذائية وأدوية فيتامين د لعلاج نقص الفيتامين في الدم.
خريطة مفاهيم الطرائق العلمية القضائية
-طرح الأسئلة: هل تناول الماء القلوي بالفعل صحي أكثر من المياه العادية أم لا ؟ -خلفية عن سبل حل المشكلة: وهنا يجب عمل بحث مُوسع في كافة الأبحاث والدراسات وآراء العلماء التي توضح هل للمياه القلوية تأثير سلبي على الصحة مثل درجة حموضة الدم وعمل الجهاز التنفسي مثلًا أو ما إلى ذلك من الأمور المتعلقة باستخدام الماء القلوي. -وضع فرضية: يُمكن هنا أن يتم وضع فرضية بأن الماء القلوي لا ينتج عنه أي تأثير على الصحة. -اختبار هذه الفرضية: وهي تُعتبر الخطوة الأصعب لأنها تتطلب التطبيق العملي من خلال إرشاد مجموعة من الأشخاص إلى تناول المياه القلوية وكذلك الماء العادي وأن يطلب منهم صاحب البحث أن يصف كل منهم شعوره بعد تناول كل نوع من الماء. -نتائج تطبيق الفرضية: وهنا سوف يتوصل الباحث إلى نتيجة مُحددة تُؤكد صحة فرضيته أو تُنفيها. -توثيق النتيجة: إذا تمكن الباحث بالفعل من التوصل إلى نتيجة حقيقية ؛ فهنا يكون بإمكانه أن يقوم بنشر تلك النتائج وتوثيقها في أحد مجلات النشر العلمي سواء المحلية أو العالمية. الطرائق العلمية في الاحياء كما يتم الاعتماد في العديد من الأوقات على الطرائق العلمية في مختلف جوانب علم الأحياء ، ومن الأمثلة على ذلك تأثير نقص فيتامين د في جسم الإنسان وتناول المكملات الغذائية ، كما يلي: -المشكلة: اتجاه العديد من الأشخاص إلى تناول مكملات غذائية وأدوية فيتامين د لعلاج نقص الفيتامين في الدم.
خريطة مفاهيم الطرائق العلمية جامعة
-السؤال: هل تناول تلك المواد من شأنه بالفعل أن يضبط نسبة الفيتامين ويُعزز الصحة. -جمع المعلومات: يتم من خلال الإطلاع على أحدث الأبحاث التي تتحدث عن نقص فيتامين د وطرق علاجه وتأثير المكملات الغذائية على نسبة الفيتامينات وعلى الصحة بوجه عام. -وضع الفرضية: قد يؤدي تناول أدوية فيتامين د دون إجراء تحاليل تثبت نقصه في الدم إلى التأثير سلبيًا على الصحة. -اختبار الفرضية: تحديد مجموعة من الأفراد الذين يتناولون أدوية فيتامين د بدون تحاليل مسبقة وإجراء بعض التحاليل الطبية التي توضح نسبة الفيتامين بالدم ، وإجراء التحاليل مرة أخرى بعد الانتهاء من الفترة العلاجية. -تحليل النتائج: وهنا يجب ملاحظة هل بالفعل انضبط مستوى فيتامين د في الدم وتحسنت صحة المريض أم لحقت به بعض الاثار الجانبية الضارة. -توثيق النتائج: سواء تم تأكيد الفرضية وإثبات صحتها أو تم تأكيد خطئها يُمكن أن يتم توثيق تلك النتائج في أحد مجلات النشر العلمي. الطرائق العلمية في الكيمياء
كما يُمكن تطبيق الطرائق العلمية في الكيمياء ؛ ومن الأمثلة على ذلك استخدام مادة كيميائية معروفة بقدرتها على قتل الخلايا السرطانية وإعطائها إلى مجموعة من الفئران المصابة ببعض أنواع السرطان ، على النحو التالي:
-تحديد المشكلة: انتشار مرض السرطان بين عدد كبير من الأشخاص.
خريطة مفاهيم الطرائق العلمية في
-السؤال: هل تناول تلك المواد من شأنه بالفعل أن يضبط نسبة الفيتامين ويُعزز الصحة. -جمع المعلومات: يتم من خلال الإطلاع على أحدث الأبحاث التي تتحدث عن نقص فيتامين د وطرق علاجه وتأثير المكملات الغذائية على نسبة الفيتامينات وعلى الصحة بوجه عام. -وضع الفرضية: قد يؤدي تناول أدوية فيتامين د دون إجراء تحاليل تثبت نقصه في الدم إلى التأثير سلبيًا على الصحة. -اختبار الفرضية: تحديد مجموعة من الأفراد الذين يتناولون أدوية فيتامين د بدون تحاليل مسبقة وإجراء بعض التحاليل الطبية التي توضح نسبة الفيتامين بالدم ، وإجراء التحاليل مرة أخرى بعد الانتهاء من الفترة العلاجية. -تحليل النتائج: وهنا يجب ملاحظة هل بالفعل انضبط مستوى فيتامين د في الدم وتحسنت صحة المريض أم لحقت به بعض الاثار الجانبية الضارة. -توثيق النتائج: سواء تم تأكيد الفرضية وإثبات صحتها أو تم تأكيد خطئها يُمكن أن يتم توثيق تلك النتائج في أحد مجلات النشر العلمي. الطرائق العلمية في الكيمياء كما يُمكن تطبيق الطرائق العلمية في الكيمياء ؛ ومن الأمثلة على ذلك استخدام مادة كيميائية معروفة بقدرتها على قتل الخلايا السرطانية وإعطائها إلى مجموعة من الفئران المصابة ببعض أنواع السرطان ، على النحو التالي: -تحديد المشكلة: انتشار مرض السرطان بين عدد كبير من الأشخاص.
[١]
مراحل حل المشكلة بطريقة علميّة
يُمكن تقسيم الطريقة العلمية لحل المشكلات إلى عدّة مراحل كما يأتي: [٢]
الفهم: يُشكّل فهم الجوانب المُختلفة للمشكلة المرحلة الأولى من مراحل التغلب عليها، فتنطوي هذه المرحلة على تحديد المعطيات أو البيانات الموجود حول مشكلة ما، وتحديد ما هو مجهول. وضع خطة: في المرحلة الثانية لحل المشكلة يقوم الفرد بابتكار خطّة تعمل على الربط ما بين المعطيات والمجهول بطريقة توضّح آلية السير في اتجاه حل المشكلة. تنفيذ الخطة: تقوم المرحلة الثالثة من مراحل حل المشكلات على تنفيذ الخطة التي تم وضعها في المرحلة السابقة، بهدف التأكد من عملها. المراجعة: تُعتبر مراجعة ما تم القيام به خلال مراحل حل المشكلات حتّى الوصول للحل الصحيح هي المرحلة النهائية، وتهدف هذه المرحلة لتعزيز المعرفة عند الأفراد والتعلم ممّا تم القيام به أثناء البحث عن الحل. أهمية الطرق العلمية لحل المشكلات
من المُلاحظ أنّ جميع مجالات الحياة، بما فيها فروع الفلسفة والأعمال والعلوم، بالإضافة للفروع الإنسانيّة، قد طوّرت نُهج ونماذج خاصّة بكل منها لحل المشكلات ، ولعل ذلك يدل على مدى أهمية تعلّم هذه المهارات بما يتعلّق بتحسين إمكانيات الفرد، وتعزيز قدرته على التعامل مع كل مجال من مجالات التفكير الإنساني، ومن الجدير بالذّكر أن النماذج التي تم تطويرها في هذه الفروع المختلفة تعتبر متشابهة إلى حدّ ما.