معرفة ماهية نظم المعلومات الجغرافية ومراحل تطورها.? إدخال بيانات نظم المعلومات الجغرافية إلى الحاسب.? إدارة قواعد البيانات وتحرير وتصحيح البيانات.? عرض البيانات وإجراء الاستفسارات والبحث. طرق التقييم:
يتم التقييم من خلال الاختبارات الدورية والنهائية إضافة إلى بعض التكاليف من قبل أستاذ المادة ومناقشة الطلاب فيما يكلفون به. الكتاب المقرر:
1- عزيز، محمد الخزامى (2004). نظم المعلومات الجغرافية أساسيات وتطبيقات للجغرافيين. ط3، منشأة المعارف، الإسكندرية. 2- Jones, C. (1997). Geographical Information Systems and Computer Cartography, Addison Wesley-Longman Limited, UK. المراجع المساندة:
1- الدويكات، قاسم (1424). نظم المعلومات الجغرافية النظرية والتطبيق، جامعة مؤتة، الأردن. 2- كبارة، فوزي (1997). مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية وتطبيقاتها الحضرية والبيئية، جامعة الملك فيصل، الدمام. المرفقات:
اسم الملف النوع الوصف
doc
نظم المعلومات جامعه الملك سعود الصحيه القبول والتسجيل
كلية الآداب والعلوم الإنسانية
مفردات المادة:
رمز المادة:
GEOG 331
اسم المادة:
م. نظم المعلومات الجغرافية
وصف المادة:
المقرر الرمز/الرقم CODE/NO. عدد الوحدات
نظري عملي تدريب معتمد
مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية
Introduction to Geographic Information Systems (GIS) جغر 331 GEOG 331 2 2 3
المتطلب السابق جغر 231 GEOG (231)
أهداف المقرر:
التعريف بماهية ومفاهيم نظم المعلومات الجغرافية من حيث نشأتها وتطورها ومكوناتها وتطبيقاتها، ودراسة أنواع البيانات الجغرافية وتصنيفها وطرق إدخالها، تخزينها، وإدارتها في نظام المعلومات الجغرافية. التدريب على كيفية عرض البيانات الجغرافية، والاستفسارات وإخراج البيانات. التعرف على أساليب تحرير وتصحيح البيانات المكانية. محتوى المقرر:
1- ماهية نظم المعلومات الجغرافية، ومراحل تطورها. 2- مكونات نظم المعلومات الجغرافية، وأنواع البيانات الجغرافية. 3- إدخال بيانات نظم المعلومات الجغرافية إلى الحاسب، وطرق تمثيلها. 4- قواعد البيانات الجغرافية وعمليات المعالجة و التحليل والإستفسار. 5- عرض و إخراج المعلومات الجغرافية. 6- نموذج تطبيقي. المهارات المكتسبة:
يتوقع من الطالب عند انتهائه من دراسة هذا المقرر أن تكون لديه المعارف والمهارات الأساسية التالية:?
4- ضرورة الاهتمام بالندوات والمؤتمرات العملية، وتشجيع الأبحاث والدراسات، الهادفة إلى تعزيز الجانب التطبيقي لنظم المعلومات الإدارية.
نظم المعلومات جامعه الملك سعود القبول والتسجيل
71 من 5. 00)
6- أن أفراد عينة الدراسة الموظفات الإداريات بجامعة الملك سعود موافقات على المعوقات التي تحول دون تحقيق دور نظم المعلومات الإدارية في كفاءة الاتصالات من وجهة نظر موظفات جامعة الملك سعود بمتوسط (3. 40 من 5. 00)
7- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0. 05 فأقل في اتجاهات أفراد مجتمع الدراسة باختلاف متغير العمر، ومتغير المستوى التعليمي، وعدد سنوات الخدمة، والدورات التدريبية في مجال الحاسب ونظم المعلومات، والدورات التدريبية في الاتصالات الإدارية
أهم التوصيات:
1- العمل على دراسة الاحتياجات التدريبية للعاملين بالجامعة لتوفير الاحتياجات التدريبية في الاتصالات الإدارية ونظم المعلومات في مختلف المستويات الإدارية. 2- مواكبة التطورات العالمية من خلال تطوير مهارات العاملين بالجامعة بشكل يمكنهم من ممارسة وظائفهم بكفاءة ووضوح دون أن يكون هناك تداخل في الاختصاصات وتعزيز هذه العملية من خلال وضع اللوائح التنظيمية التي تقنن طبيعة العمل، وطبيعة العلاقات الاتصالية القائمة بين مختلف الإدارات والأقسام بالجامعة. 3- السعي لإنشاء وحدة إدارية تكون مسئولة عن جمع البيانات وتصنيفها وفهرستها ومعالجتها وتخزينها واسترجاعها.
منهج الدراسة وأدواتها: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي حيث يعتمد هذا المنهج دراسة الظاهرة كما توجد فعلا في الواقع. أهم نتائج الدراسة:
1- أن أفراد عينة الدراسة من الموظفات الإداريات بجامعة الملك سعود يرين أن واقع نظم المعلومات الإدارية من وجهة نظر موظفات جامعة الملك سعود متوفر بدرجة عالية بمتوسط حسابي بلغ (3. 40 من 5). 2- أن نظم المعلومات الإدارية من وجهة نظر موظفات جامعة الملك سعود المرتبطة بمدخلات نظم المعلومات الإدارية بالجامعة متوفرة بدرجة متوسطة بمتوسط (3. 35 من 5. 00). 3- أن أفراد عينة الدراسة من الموظفات الإداريات بجامعة الملك سعود يرين أن نظم المعلومات الإدارية من وجهة نظر موظفات جامعة الملك سعود المرتبطة بالمعالجة الداخلية لنظم المعلومات الإدارية (العمليات) متوفرة بدرجة متوسطة بمتوسط (3. 39 من 5. 00)
4- أن نظم المعلومات الإدارية من وجهة نظر موظفات جامعة الملك سعود المرتبطة بمخرجات نظم المعلومات الإدارية بالجامعة متوفرة بدرجة عالية بمتوسط (3. 45 من 5. 00)
5- أن أفراد عينة الدراسة من الموظفات الإداريات بجامعة الملك سعود يرين أن واقع الاتصالات الإدارية من وجهة نظر موظفات جامعة الملك سعود متوفر بدرجة عالية بمتوسط (3.
نظم المعلومات جامعة الملك سعودي
2- تأمين صحي لشاغل الوظيفة وأفراد أسرته. 3- تطوير مهني وفقاً لأنظمة الجهات المستفيدة. ملاحظة:
- علماً بأنه سيجري استبعاد غير المطابقين للمؤهلات والشروط المطلوبة. التفاصيل (PDF):
اضغط هنا
موعد التقديم:
- التقديم مُتاح حالياً وينتهي التقديم يوم الإثنين بتاريخ 1443/01/22هـ الموافق 2021/08/30م (أو عند الاكتفاء بالعدد). طريقة التقديم:
- على من تنطبق عليهم الشروط الموضحة أعلاه التقديم من خلال الرابط التالي:
شارك الخبر عبر ( واتساب):
للاستفسارات والتعليقات حول الخبر:
حمّل تطبيق ( أي وظيفة) تصلكم أخبار الوظائف العسكرية والمدنية القادمة والنتائج أولاً بأول، لتحميل التطبيق ( اضغط هنا)، أيضاً لا تنسى بالانضمام لقناة ( أي وظيفة) في التليجرام (ا ضغط هنا).
تخصص نظم معلومات إدارية في جامعة الملك سعود - YouTube
فئات أخرى الفطريات: يحتوي على فطريات رغوية. النباتات: تحتوي على نباتات وعائية وغير وعائية. مملكة الحيوان، والتي تضم الفقاريات وغير الفقاريات. تقييم كارل لينوس صنف العالم كارل الكائنات الحية في عام 1700 م. كما صنف الكائنات الحية إلى مملكتين، مملكة الحيوان ومملكة النباتات. لكن هذا العالم لم يطور حلاً مناسبًا للنباتات والكائنات الحية. ظهرت العديد من الكائنات الحية التي يصعب تصنيفها.
اي مما يلي مثال على الثدييات التي لها كيس الصفن
أي مما يلي هو مثال على الكائنات المجوفة؟ مطلوب الإجابة. أي مما يلي هو مثال على الكائنات المجوفة؟ الإجابات المطلوبة هناك العديد من الكائنات الحية الموجودة في الطبيعة وهي كائنات حية لها خصائص وخصائص تميزها عن العديد من الكائنات الحية الأخرى. أي مما يلي هو مثال على الكائنات المجوفة (رأسيات الأرجل) المطلوب الإجابة عليها. هناك العديد من الكائنات البحرية في الطبيعة التي لا تعيش فقط في البحار والمحيطات ، ولها ظروف معيشية خاصة في هذه الكائنات ، بعضها يستخدم للغذاء والبعض الآخر له أغراض أخرى ، وتحتوي الطبيعة على العديد من الكائنات الحية التي تصنف إلى العديد من الكائنات الخاصة. الأنواع ، هذه هي الكائنات الحية الحية. الجواب: قنديل البحر. 213. 108. 0. 149, 213. 149 Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. الفيل مثال على الثدييات الكيسية - دروب تايمز. 0; Win64; x64; rv:53. 0) Gecko/20100101 Firefox/53
أي مما يلي يعد مثال على التغير الكيمائي: أهلا وسهلا بكم متابعينا الكرام الطلاب والطالبات في جميع المراحل التعليميه على منصة موقع "حلول السامي" التعليمي والذي يشرف عليه كادر تعليمي موثوق ومتخصص بأن نعرض لكم اليوم على ضوء مادرستم الإجابة الصحيحه للسؤال التالي: أي مما يلي يعد مثال على التغير الكيمائي؟ أي مما يلي يعد مثال على التغير الكيمائي: الإجابة هي: حرق الخشب