تلخيص قصة ليلى والذئب مكتوبة، هناك الكثير من أنواع القصص التي تنتشر عبر المواقع الالكترونية، وهذه القصص تهدف الى العديد من الأهداف المتنوعة، فقد يكون هدف القصة ديني أو ثقافي او اجتماعي، وغيرها من الأهداف المتنوعة، وتدور أحداث قصة ليلى والذئب حول فتاة رأت ذئباً وطلب منها اللعب معه، فهنا سنتعرف على تلخيص أحداث هذه القصة. تلخيص قصة ليلى والذئب مكتوبة
تدور أحداث قصة ليلى والذئب حول فتاة تُدعى ليلى، "ذت القبعة الحمرا"، وفي ذات يوم طلبت منها أمها أن تأخذ الطعام لبيت جدتها، وحذرتها أمها من أن تتحدث مع أي أحد في الطريق، ولكنها رأت ذئباً، وقال لها هل تلعبي معي، ولكنها رفضت ذلك قائلةً بأنها ستذهب الى بيت جدتها من أج أن تُقدم لها الطعام، ولكن الذئب كان ذكياً، فاقترح على ليلى بأن تقوم بجمع بعضاً من الزهر من أجل أن تأخذها لجدتها، فوافقت، وسبقها الذئب واقتحم بيت جدتها، وقد أصيبت بالذعر منه. دهاء الثعلب
فهربت الجدة واختبأت من الذئب، وقام الذئب بالنوم في مكان الجدة، ووصلت ليلى الى بيت جدتها، وشكت في وجود الذئب، ومثل الذئب بأنه الجدة، وعندما علمت بأنه الذئب خافت وصرخت وخرجبت من المنزل، واستنجدت بأول شخص وجدته أمامها، وكان هذا الرجل حطاب، فسارع الرجل لإنقاذها وإنقاذ جدتها، وقام بقتل الذئب، وشكرت ليلى وجدتها هذا الرجل.
تلخيص قصة ليلى والذئب مكتوبة - السيرة الذاتية
ثم أخبر الفتاة الصغيرة أنه سوف يذهب ليقول للجدة وينتظرها في منزلها حتى تأتي. لكن ليلى لم تتمكن من الوصول للمنزل حتى رأت صياد ووصفت له الطريق فأوصلها إلى جدتها. لكن مع دخول ليلى للمنزل وجدت الذئب وحاول أن يفترسها، وحينها صرخت وسمع الصياد صراخها. فعاد بسرعة من جديد إلى منزل الجدة وأمسك بالذئب وأنقذها منه، فشكرته الفتاة الصغيرة على ذلك وأعادها لأمها من جديد بأمان. يستطيع الطلاب والطالبات كتابة تلخيص قصة ليلى والذئب بالفرنسية مكتوبة بأنفسهم، شرط معرفة قصة ليلى والذئب بشكل جيد وأحداثها بالكامل. بجانب إجادة اللغة الفرنسية وأن يكون الطلاب لديهم دقة كبيرة في وصف المعاني الجميلة والعبر والمواعظ الموجودة في القصة. وعن ملخص قصة ليلى والذئب بالفرنسية فهو كما يلي:
Il y avait une petite belle fille qui s'appelle Laila; Le Petit Chaperon rouge. Laila est surnommée Chaperon Rouge car il portait toujours un bonnet de velours rouge que sa grand-mère lui avait offert. Un jour, sa mère lui a demandé d'emmener des biscuits et des médicaments à sa grand-mère. La grand-mère vivait à l'autre côté de la foret.
قصة الذئب والخراف السبعة مكتوبة بالفرنسية تعد من قصص الأطفال الجميلة والمحبوبة جداً. خاصة أن أحداثها بها أكثر من عبرة وموعظة يمكن الاستفادة منها في حياتنا بشكل عام. ورغم أنها قصة قديمة لكن لا تزال محبوبة ومعروفة بشدة ويحب الأطفال وحتى الكبار قراءتها من وقت لآخر. ونتعرف عبر موقعنا ملخص على قصة الذئب والخراف السبعة مكتوبة بالفرنسية وكل تفاصيل القصة باللغة العربية الفصحى. قصة الذئب والخراف السبعة مكتوبة بالفرنسية
قصة الذئب والخراف السبعة
تحكي قصة الذئب والخراف السبعة عن نعجة لديها سبعة من الخراف كل يوم تتركهم وتذهب لجلب الطعام لها ولهم. لكن في يوم من الأيام خرجت النعجة بعد أن حذرت صغارها من الذئب وعدم فتح الباب لأحد. وما أن خرجت حتى جاء الذئب وخبط على الباب بهدوء، وحين سأل الخراف من بالباب أخبرهم أنه أمهم. لكن يجب عليهم فتح الباب بسرعة لأنها تعبت من إحضار الطعام، عرف الخراف أن هذا الصوت الخشن ليس صوت أمهم وقالوا: لست أمنا. عرف الذئب أن أمره قد انكشف بالفعل فصرخ فيهم وقال: افتحوا الباب وإلا كسرته عليكم. لكن الخراف قالوا لن نفتح الباب، فقام الذئب بالطرق الشديد على الباب من أجل كسرة. وهنا عرف الخراف أنهم إن لم يتعاونوا سوف يدخل الذئب ويأكلهم جميعاً.
ويتم عمل العديد من المقابلات الشخصية لضمان جدية الطلاب في الالتحاق ببرامج الماجستير والدكتوراه عن بعد. ويشعر بعض الطلاب بالقلق من نقطة المساواة الأكاديمية عند التفكير بالراسات العليا عن بعد، ولكن هذا ليس صحيحاً عندما يتعامل الفرد مع مؤسسات معتمدة. وهناك عدد من المزايا لدراسة الماجستير عن بعد وهي حرية الدراسة وفقاً لسرعة تقدمك الخاصة؛ حيث لا يجب إكمال دورات التعلم عن بعد في إطار زمني صارم. وتكون برامج دراسة الماجستير عن بعد منطقية من الناحية المالية، فستكون قادراً على كسب المال بكل سهولة وذلك من خلال العمل أثناء الدراسة. موضوع للجميع ماجستير - عن بعد - في الجامعات السعودية(التخصصات والمعلومات) - الصفحة 2 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام. الجامعات السعودية والماجستير عن بعد تقدم جامعات المملكة العربية السعودية برامج التعليم عن بعد كالعديد من الجامعات في أنحاء العالم، وتوفر الجامعات الرائدة في المملكة العربية السعودية العديد من التسهيلات التي لا مثيل لها وذلك بفضل استثمارات البلاد المستمرة والهامة في التعليم العالي. ومن الجامعات التي توفر الماجستير عن بعد: جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، وجامعة الملك عبد العزيز، و الجامعة الإلكترونية السعودية. وعلى الرغم من ذلك لا تعتبر عملية دراسة الماجستير عن بعد منتشرة في جامعات المملكة السعودية أو ذات جودة عالية كما هو الحال في الجامعات البريطانية وغيرها من الجامعات الأجنبية التي توفر برامج دراسات عليا معتمدة، حيث أنه يوجد العديد من برامج الماجستير عن بعد في المملكة ولكنها غير معتمدة وقد يفاجئ الطلاب بذلك بعد إنهاء دراستهم.
موضوع للجميع ماجستير - عن بعد - في الجامعات السعودية(التخصصات والمعلومات) - الصفحة 2 - ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام
جامعة حمدان بن محمد الذكية
تُتيح للمنتسبين الانتقاء بين مجالات عدة من بينها ماجستير الإدارة في ريادة الأعمال، وماجستير مديرية الموارد البشرية، وماجستير قيادة وإدارة التعليم الإلكتروني، وماجسيتر الآداب في المناهج والتعليم الالكتروني. تُقدر المستحقات الدراسية لأغلب التخصصات بنسبة 2000 درهم إماراتي إزاء كل ساعة دراسية. يشترط التقدم التخرج من جامعة معتمدة بمعدل تراكمي حده الأقل 3. 00، والإيفاء بالمتطلبات الأخرى الخاصة بكل من التخصصات. رقم الجوال المخصص للتواصل مع الجامعة هو 800 333 000، أما البريد الإلكتروني فهو [email protected]
الجامعة الإلكترونية السعودية
تُتيح الانتقاء بين الماجستير في مديرية الأعمال، وماجستير أمن المعلومات، وماجستير الأمن السريالي، وماجستير علوم المعلومات, وماجستير قانون الأعمال الدولي، وماجستير تقنيات الترجمة. دورات تدريبية معتمدة دبلوم او ماجستير ادارة اعمال او محاسبة و غيرها - (177017391) | السوق المفتوح. يتطلب الالتحاق بها الحصول على شهادة بكالوريوس بتقدير تراكمي لا ينخفض عن جيد، وتوفير 2 من درجآت التوصية العلمية، وصور أحدث الشهادات العلمية، والسجل الأكاديمي بالإضافة إلى السيرة الذاتية، والايفاء بمتطلبات الأجزاء الخاصة باللغة الإنجليزية والتي يشكل حدها الأقل في الحصول على 76 درجة في تعيين ستيب أو 5 في اختبار الأيلتس.
الدورات - الأكاديمية العربية الدولية
ثانيًا معرفة المدة التي ستستطيع دراسة الماجستير خلالها وذلك حتى يستطيع أن يحدد هل ستتناسب معه أم لا. ثالثًا معرفة المناهج التي تتبعها الجامعة والخطة التعليمية التي تتبعها في تدريس هذه المناهج. رابعًا القوة التي تحملها شهادة هذه الجامعة ومدى تأثيرها في سوق العمل.
دراسة الماجستير عن بعد
ولقد كرست المئات من المنظمات التربوية حول العالم جهودها في دمج تقنيات المعلومات والاتصال في العمل اليومي للمدارس ونظم التعليم. ومن مهارات ثقافة المعلومات والاتصال أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يستخدموا التقنية بفاعلية:
يستخدموا التقنية كأداة للبحث والتنظيم والتقويم. يستخدموا التقنيات الرقمية. يطبقوا فهما جوهريا للقضايا الأخلاقية والقانونية المرتبطة بالوصول إلى تقنيات المعلومات واستخراجها. شكل (2) مهارات الثقافة الرقمية
3-مهارات المهنة والحياة: جاهز للعمل، جاهز للحياة…
أ- المرونة والتكيف:
في أزمنة التغيير يرث المتعلمون الأرض، بينما يجد أنفسهم أنه قد تم إعدادهم على نحو جيد للتعامل مع عالم لم يعد موجودا
من مهارات المرونة والتكيف أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يتكيفوا على التغيير:
يتكيفوا لأدوار ومسؤوليات وجداول وسياسات متنوعة. يعملوا بفاعلية في جو من الغموض وتغيير الأولويات. يتصفوا بالمرونة:
يستثمروا التغذية الراجعة بفاعلية. ماجستير عن بعد معتمد في السعودية 2021. يتعاملوا إيجابيًا مع الثناء والنقد بشكل إيجابي. يفهموا وجهات النظر. ب- المبادرة والتوجيه الذاتي:
أفضل مكان للحصول على يد المساعدة هو نهاية ذراعك. من مهارات المبادرة والتوجيه الذاتي أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يديروا الأهداف والوقت:
يضعوا أهدافًا بمعايير ملموسة وغير ملموسة.
دورات تدريبية معتمدة دبلوم او ماجستير ادارة اعمال او محاسبة و غيرها - (177017391) | السوق المفتوح
يستخدموا الاتصال لتحقيق أهداف متنوعة (مثال: أخبار، إرشاد، تحفيز، اقتناع). يستخدموا وسائل وتقنيات إعلامية متعددة، ويعرفوا كيفية إصدار الحكم على فاعليتها من البداية وتقدير أثرها. يتشاركوا مع الآخرين:
يبرهنوا على مقدرته على العمل بفاعلية واحترام مع مجموعات متنوعة. يمارسوا المرونة والرضا ليكونوا متعاونين على الوصول إلى حلول وسط ضرورية لتحقيق هدف مشترك. يأخذوا على عاتقهم المسؤولية في العمل التعاوني ويعطوا قيمة للمساهمات الفردية لكل عضو في الفريق. دراسة الماجستير عن بعد. ج- الابتكار والإبداع
نظرًا لمتطلبات القرن الحادي والعشرين للاستمرار في ابتكار خدمات جديدة وعمليات أفضل، ومنتجات محسّنة للاقتصاد الكوني، ليس من قبيل المفاجأة أن تكون للابتكارية والإبداع أهمية كبيرة بين مهارات القرن الحادي والعشرين. وتتطلب مهارات الابتكار والإبداع من الطلاب أن يكونوا قادرين على أن:
يفكروا على نحو ابتكاري:
يستخدموا مدى واسعا من أساليب الأفكار. يبتكروا أفكارًا جديدة وقيمة. يوسعوا وينقحوا أفكارهم الخاصة، ويحللوها ويقوموها بهدف تحسينها ومضاعفة جهودهم الابتكارية. يعملوا بإبداع مع الآخرين:
يطوروا أفكارًا جديدة وينفذوها، ويفسروها للآخرين بفاعلية.
ب- الثقافة الإعلامية:
إن طلاب القرن الحادي والعشرين المحاطين بالوسائل الرقمية والخيارات المتاحة من الوسائل بحاجة إلى فهم كيفية التطبيق الأفضل لمصادر الوسائل المتوفرة للتعلم، واستخدام أدوات الوسائل لابتكار منتجات اتصال مقنعة وفعالة مثل الفيديوهات وملفات صوتية، ومواقع الشبكة العنكبوتية. ومن مهارات الثقافة الإعلامية أن يكون الطلاب قادرين على أن:
يحللوا الإعلام:
يفهموا كيفية بناء الرسائل الإعلامية. يفحصوا كيفية قيام الأفراد بتفسير الرسائل على نحو مختلف. ماجستير عن بعد معتمد في السعودية. يطبقوا الفهم الجوهري للقضايا الأخلاقية والقانونية المرتبطة بالوصول إلى الرسائل الإعلامية واستخدامها. يبتكروا منتجات إعلامية:
يفهموا ويستخدموا الأدوات والخصائص والأعراف الأكثر ملاءمة للإنتاج الإعلامي. يفهموا ويستخدموا التعبيرات والتفسيرات الأكثر ملاءمة في بيئات متنوعة ومتعددة الثقافات. ج- ثقافة تقنيات المعلومات والاتصال:
إن تقنيات المعلومات والاتصال (ICT)، هي الأدوات الجوهرية للقرن الحادي والعشرين، فجيل الإنترنت والمواطنين الرقميين منغمسون اليوم في أجزاء متناهية الصغر من المعلومات منذ ولادتهم ومتشبثون بأجهزة التحكم عن بعد، والهواتف المتنقلة من عمر مبكر.