وعن عدم توافر الأجهزة للطلبة والمعلمين، واعتمادهم على أجهزتهم الشخصية، قالت «هذه الأمور تدخل في الجانب التقني، عبر مقياس علمي محكم ومصاغ بطريقة صحيحة، تعطي النتائج بالعدد الصحيح وتحدد نسبة الاحتياج الفعلي، بعدها نرفع للقيادات التربوية هذه الملاحظات، وكل جهة معنية»، مضيفة أنه «يمكن أن يكون هناك خلل في التدريب أيضاً، عندها نخاطب الجهة المسؤولة عن تنظيم دورات تدريب للمعلمين». وتمنت المرزوقي أن تقوم الوزارة في حال اعتماد التجربة، بفتح الكاميرات، لأن هناك متعلمين من ذوي صعوبات التعلم، وبحاجة إلى المعلم، إضافة إلى وجود طلبة متعثرين وأنماط تعلم مختلفة، بعضها سمعي وآخر مرئي، لافتة في الوقت نفسه إلى أن «سلبيات التعليم عن بعد تعاني منها دول الخليج كافة، وهذا أمر طبيعي في التجربة الوليدة والمفاجئة». التعليم عن بُعد ومستقبل الجامعات. وعن استعداد الوزارة لها، قالت «كان ذلك اجتهاداً في بادئ الأمر واختلفت الطرق فيه، لكن بعد ذلك سارت الأمور بشكل جيد، وكانت إدارة نظم المعلومات متعاونة معنا إلى أبعد الحدود، وانعكست التجربة إيجابياً على الوزارة، حيث فرضت التكنولوجيا نفسها في جميع القطاعات تقريباً». ورأت المرزوقي أن «زمن الحصة غير كافٍ في التعليم عن بعد، ويكون كافياً لو تم التركيز على المهارات الأساسية فقط، ويجب عدم التركيز على منهج التعليم التقليدي في التعليم عن بعد، ومراعاة الفروق الفردية لكل طالب متعثر أو متفوق»، لافتة إلى «فتح بعض المدارس فصولاً افتراضية للطلبة الضعاف وهذا شيء إيجابي».
- مقالات عن التعلم عن بعد powerpoint
- الشهيل وش يرجعون الشهيل من وين – البسيط
- الشهيل وش يرجعون وإلى أي قبيلة ينتمون – السعـودية فـور - السعادة فور
- الشهيل وش يرجعون ، نسب عائلة الشهيل و من أى قبيلة - منصة توضيح
مقالات عن التعلم عن بعد Powerpoint
أما بالنسبة للمتعلم فقد لا يحضر للعديد من الحصص لجهله بكيفية الاستخدام الصحيح لهذه المنصات أو يستخدمها هو الآخر بطرق عشوائية. عدم وجود أي استعمال زمن للحصص بحيث أنها تمر بشكل عشوائي مما يتسبب في عدم حضور العديد من المتعلمين لعدم معرفتهم بوجودها أو لمعرفتهم المتأخرة بذلك. مقالات عن التعلم عن بعد للتطوع. كذلك الإرسال المتأخر للدرس أو العرض المراد مناقشته من طرف المدرس أو المتعلم المكلف بذلك فلا يجد باقي المتعلمين الوقت لدراسة ما أرسل إليهم وتحديد أسئلة لمناقشته. غياب تكافئ الفرص بين المتعلمين بحيث هناك من المتعلمين من لا يساير الدروس ما دامت تمر عن بعد وما دام عامل الإجبارية قد انتفى ومنهم من يكتفي بالنسخ واللصق ما دامت الإجابات موجودة على الإنترنيت وما دام الأستاذ لا يراقبهم مباشرة بينما هناك من يعمل بكل جهد ويساير دروسه عن بعد كما كان يسايرها حضوريا في الفصل. نكتفي بهذا الحد من التحديات التي لا تعد ولا تحصى والتي تواجه كلا من المدرس والمتعلم في إطار التعليم عن بعد ونمر للمزايا التي يستفيدها الطرفان من هذه التجربة:
أول هذه المزايا تكمن في غياب الحاجة للوجود الفعلي في الصف في وقت زمني محدد وبذلك يتوفر للمتعلم متسع من الوقت قد يستغله في إجراء دورات تكوينية في تخصصه أو في تخصصات أخرى أو تعلم مهارات ولغات جديدة، كما يمكن استغلال هذا الوقت في استدراك الدروس التي سبق انجازها وفهمها بشكل جيد والتحضير الجيد للامتحان بالنسبة للمستويات المطالبة بإنجاز امتحان نهائي في آخر السنة.
وأخيراً التأكد أصلاً من وجود الطالب في منصة التعليم الإلكتروني. جميع هذه السلبيات تعد من العوائق التي تجعل عملية تقويم أداء الطالب صعبة للغاية، وتشير إلى أن هذه التجربة لو استمرت بوتيرة متزايدة مستقبلاً فقد تؤدي إلى انعزال الطالب اجتماعياً بسبب عدم خوضه تجارب حقيقية في التعامل مع الآخرين، ومعالجة مشكلاته الاجتماعية والنفسية في الحياة الحقيقية، وهو ما يحتاجه الطالب في مسيرة حياته العملية المستقبلية لاحقاً. الجانب الآخر هو أننا ننسى أن هذه التجربة جاءت للضرورة، فأتمنى من المسؤولين في وزارة التعليم أن لا يركزوا على أنها ستكون بديلاً عن التعليم التقليدي، بل العكس يفترض التأكيد على أنها ستكون داعماً للتعليم التقليدي ومسانداً له سعياً إلى تطوير العملية التعليمية، وتحسين مخرجاتها، فمهما تحدثنا عن التعليم الإلكتروني أو التعليم عن بعد ومميزاته الكثيرة فلن يكون بديلاً مناسباً عن التعليم التقليدي.
وبذلك نكون قد قدمنا إجابة سؤال الشهيل وماذا سيعودون ، فقد عرضنا نسب الأسرة ، وبيوتها ، كما قدمنا النسب المشرفة لهذه الأسرة العريقة ، وقد ذكرنا بعضًا منها. الشخصيات البارزة التي تألق نجمها في عائلة الشحيل ونتمنى أن نكون قد ساعدناك. شارك FacebookTwitterWhatsAppLinkedinTelegramPinterest ختامآ لمقالنا الشهيل وش يرجعون, وبعد الانتهاء من تحليل العناصر، وكتابة الموضوعات، أرغب في المزيد من الكتابة، ولكني أخشي أن يفوتني الوقت، فأرجو أن ينال الإعجاب.
الشهيل وش يرجعون الشهيل من وين – البسيط
ولد فيصل الشهيل في مدينة الطائف عندما كان والده يتولى إمارتها. انتقل فيصل إلى بغداد من أجل دراسة المرحلة المتوسطة، ثم استكمل دراسته بالمرحلة الثانوية في لبنان. حصل فيصل على شهادة البكالوريوس في الاقتصاد والمال من الجامعة الأمريكية في بيروت، ثم نال درجة الماجستير في إدارة الأعمال من الولايات المتحدة الأمريكية. تولى الشيخ فيصل عدة مناصب هامة في السعودية، فكان أول من يشغل منصب مدير عام بالموانئ في المملكة. كما عُين وكيل وزارة مساعد للطرق والموانئ، وترأس مؤسسة السكك الحديدية برتبة نائب وزير، وظل في هذا المنصب لمدة 20 عامًا حتى إحالته إلى التقاعد. ونظرًا لخبرته الكبيرة في السكك الحديدية والنقل والموانئ؛ فقد تولى رئاسة وفد المملكة في أكثر من مؤتمر خارجي. من المناصب الأخرى التي تولاها الشيخ فيصل: رئاسة المجلس الاستشاري للسكك في العالم.
الشهيل وش يرجعون الشهيل من وين – البسيط. كما كان نائبا لرئيس المنظمة البحرية العالمية، ولرئيس الهيئة الاستشارية البحرية، ونال عضوية بمجلس إدارة الأكاديمية العربية للنقل البحري بالإسكندرية. وفي مجال الإعلام شغل الشيخ فيصل عدة مناصب وهي: مؤسس جريدة الرياضي، عضو مجلس إدارة دار اليوم للإعلام، الإشراف العام على التحرير بجريدة اليوم، المشرف على التحرير والإدارة في جريدة الجزيرة، عضو مجلس الإدارة لمؤسسة الجزيرة للصحافة والطباعة والنشر.
الشهيل وش يرجعون وإلى أي قبيلة ينتمون – السعـودية فـور - السعادة فور
شاهد أيضاً: المعيوف وش يرجع وأشهر شخصياتها في السعودية والكويت
محمد بن عبدالعزيز الشهيل
القيادي العسكري السعودي الذي عاش جميع تكوينات المملكة العربية السعودية وهو من أبرز رجال الملك عبدالعزيز وأشهرهم ومن أعمدة الدولة السعودية خلال مرحلة التأسيس، وقد ولد محمد عبدالعزيز في المزاحمية عام 1316 هجري، واشتهرت عائلته باسم الجد السادس قبل ثلاثة قرون وعرف عنهم الإمارة والتجارة، وترجع من عائذ في نجد التي تعود بنسبها إلى عبيدة القبيلة القحطانية، وتنحدر أصولهم من المزاحمية بمنطقة الرياض.
الشهيل وش يرجعون ، نسب عائلة الشهيل و من أى قبيلة - منصة توضيح
جميع الحقوق محفوظة © تفاصيل 2022 سياسة الخصوصية اتفاقية الاستخدام اتصل بنا من نحن
بالإضافة إلى ذلك فهو يضم من برزوا في المجال العلمي وتقلدوا مناصب مهمة مختلفة في المملكة ، وفي الأسطر القليلة القادمة سنذكر لكم الشخصيات الصاعدة في عائلة الشحيل ونجومهم ، كما يلي:
محمد بن عبدالعزيز الشهيل
محمد بن عبد العزيز الشخيل ، قائد عسكري ، من مواليد المزاحمية عام 1316 م ، وكان مؤسس المملكة العربية السعودية ، عبدالعزيز أحد أهم شخصيات الملك. يأتي لقب محمد بن عبد العزيز من جده السادس. تشتهر هذه الأسرة بالتجارة والإمارات ، وقد شغل العديد من المناصب في إمارة الليث وإمارات تبوك وإمارات الحدود الشمالية ، وعين أميراً على الطائف ، وأميراً على لينا ، وإمارة تورابا. اقرأ أيضا: البليهد وماذا سيعودون؟
فيصل الشهير
هو فيصل بن محمد بن عبد العزيز الشهيل نجل القائد العسكري محمد بن عبد العزيز الشهيل ، من مواليد الطائف وانتقل إلى ثانوية بغداد وأكمل دراسته الثانوية في لبنان. حصل فيصل الشهيل في لبنان على درجة البكالوريوس في الاقتصاد من جامعة أمريكية ، كما ذهب إلى الولايات المتحدة وحصل على درجة الماجستير هناك. ومنذ ذلك الحين ، شغل عدة مناصب مهمة ، أولًا كرئيس لميناء المملكة العربية السعودية ، ثم نائبًا مساعدًا لوزير الطرق والموانئ ، ثم بدرجة نائب وزير لرئيس السكك الحديدية والشركة ، واستمر في شغل هذا المنصب لمدة 20 عامًا حتى تقاعده.