[٣] أصبحت الدراسة عبر الإنترنت شائعة بشكلٍ واضح في زمننا هذا، ويمكن الاستفادة من بعض المجموعات الدراسيّة على مختلف وسائل التواصل الاجتماعي بحيث يقوم الطلبة بالدراسة وتبادل حلّ التمارين بين بعضهم البعض، والاستفادة من أخطائهم وتجنّبها مستقبلًا. [٣]
طلب المساعدة عند الحاجة لذلك
يُعدّ الرياضيات من المواد التي قد لا يكون باستطاعة الفرد أن يدرسها وحده، وفي هذه الحالة يفضّل وجود شخص متمكّن من المادة العلمية في الرياضيات كأستاذ متخصص أو طالب متمكّن، لكي يقدّم المساعدة في شرح المادة وتبسيطها وإيصالها للطالب المبتدئ بسهولة مهما كانت صعوبتها. [٢]
أفضل وقت لدراسة الرياضيات
تُعتبر الرياضيات إحدى المواد التي يحتاج تعلّمها إلى صفاء الذهن ويقظة في العقل، ولذلك فإنّ أنسب وقت لتدريس الرياضيات قد يكون صباحًا بحيث يكون الذهن صافيّاً والبيئة الدراسيّة هادئة، وهذا ما أثبتته العديد من الدراسات العلميّة التي أكّدت أنّ دراسة الرياضيّات في الصباح الباكر أكثر فعاليّة من دراستها في أيّ وقت آخر. كيف تفهم الرياضيات - موضوع. [٤]
المراجع
^ أ ب ت ث "How To Learn Math Fast: A System For Success", uopeople, Retrieved 13/12/2021. Edited. ^ أ ب ت ث "How to Learn Math Fast", sciencing, Retrieved 13/12/2021.
كيف أفهم الرياضيات - موضوع
[٢]
تجنب استخدام الآلة الحاسبة
ينبغي عدم استخدام الآلات الحاسبة كونها لا تعلّم الطالب كيفية حساب مسألة رياضيّة معينة، ولا تفسّر له نوعية المعادلات التي يجب استخدامها للوصول إلى حلّ صحيح، إلى جانب أنّها تقلل قدرة الإنسان على التفكير، وبالتالي لن تساعده على النجاح في المراحل المتقدمة. [٢]
كتابة ملاحظات حول ما يتم قراءته
يُنصح بحلّ كلّ ما يتمّ قراءته في الرياضيات، مثل: البراهين، والاشتقاقات، والمسائل، وأمثلة الدروس المرتبطة بالمفاهيم، ويُفضّل كتابة التعريفات والملاحظات التحذيرية، ووضع العلامات عليها مع ضرورة عدم المبالغة في ذلك، والإشارة إلى المفاهيم التي يجب الرجوع إليها، أو السؤال عنها. المراجع
^ أ ب Paul Dawkins, "How to Study Mathematics" ،, Page 2, Retrieved 11-4-2018. Edited. كيف افهم الرياضيات | المرسال. ^ أ ب "Study Tips: Mathematics",, Retrieved 11-4-2018. Edited.
كيف افهم الرياضيات | المرسال
[٢]
الرياضيات مادة علمية تحتاج إلى الفهم والممارسة، فكلّما تدربنا أكثر على حل المسائل الحسابية كلما سهّل علينا التعامل مع هذه المادة. التعامل مع الدرس بهدوء بأن نقرأ الدرس كقراءة أوليةٍ فنكون قد كونا فكرةً عامةً عنه، ثم نعود للدرس مرةً ثانيةً نركز فيها على قراءة الأمثلة والقواعد. الانتباه إلى شرح المعلم بإصغاءٍ تامٍ والتفاعل معه في الحصة مستفيدين من المعلومات التي حصلنا عليها في قراءتنا للدرس فهذا يحفّزنا كثيراً. يجب أن يرافق قراءتنا لمادة الرياضيات دفتراً جانبياً نلخّص بعض القوانين بلغتنا دون أن نغير في المعنى. نحل الأمثلة الوارد في الدرس على الدفتر الجانبي، بعد أن نتأكد من أننا قادرين على حل التمارين الواردة بالدرس نبدأ بحلها. النصائح لفهمٍ أكثر لمادة الرياضيات
هناك عدة نصائح لاستيعاب مادة الرياضيات بشكل أكبر: [٣]
إنّ تحضير الدرس في البيت مفيدٌ جداً فعندما يبدأ المعلم بالشرح تكون المعلومات التي يذكرها ليست غريبةً علينا مما يساعدنا على المشاركة الفاعلة مع المعلم. كيف أفهم الرياضيات - موضوع. أن نعتمد على أنفسنا في حل تمارين الدرس، والاستعانة بالآخرين في بعض المواضع. مراجعة الدرس الذي يسبق الدرس الذي نعمل عليه يساعدنا على الربط بين الموضوعين.
كيف تفهم الرياضيات - موضوع
المراجع
^ أ ب بواسطة نائل جواد الناطور، أساليب تدريس الرياضيات المعاصرة ، صفحة 11-13 ،7 بتصرّف. ↑ "How to Study Math",. Retrieved 5-6-2018. Edited. ↑ مايكل بروسر، كيث تريغول (2009)، فهم التعلم والتدريس: الخبرة في حقل التعليم العالي (الطبعة العربية الأولى)، السعودية: العبيكان، صفحة 60-61. بتصرّف. ↑ "Understanding Mathematics",. Edited. ↑ "How to Understand Math",. Edited.
التحلِّي بصفات الطالب الجيّد
هنالك مجموعة من الأمور التي يجب على الطالب فِعلها؛ لكي يكون طالباً جيّداً ومُثابراً، ومن هذه الأمور ما يأتي: [٥]
الالتزام بالحصّة، والانتباه إلى شَرْح المُعلِّم؛ فتعلُّم مادّة الرياضيّات يعتمد بالشكل الرئيسيّ على أساسيّات الرياضيّات، كما أنّ الرياضيّات تُعَدُّ مادّة تراكُميّة ومُتسلسِلة، أمّا في حال عدم حضور أيّة حصّة، فإنّ ذلك سيُؤثِّر على مُستوى الطالب، حيث سيكون من الصعب عليه اللحاق بزملائه. تسجيل الملاحظات أثناء حضور الحصّة من الأمور المُهمّة التي تساهم في عمليّة التذكُّر أثناء الدراسة بشكل أفضل. الدراسة أوّلاً بأوّل، وذلك من خلال مُتابَعة المادّة، ومراجعتها بشكل دوريّ، مما يُقلِّل الوقت والجهد المبذولين قَبل إجراء الامتحان المُقرَّر، كما أنّها تزيد من استعداد الطالب للامتحان، وتزيد أيضاً من استعداده لفَهْم الدورس الجديدة في المادّة. حلّ الواجبات البيتيّة، وفَهْمها بشكل جيّد؛ فكلّما زاد تمرُّس الطالب وتدرُّبه على حلّ الأسئلة، زادت قدراته ومهاراته الرياضيّة في حلّ المسائل الرياضيّة، ومع أنّ الواجب المنزليّ يحتاج إلى الجُهد والوقت في بداية الأمر، إلّا أنّه عند تكرار المسائل بشكل يوميّ، فإنّ الدراسة ستسهلُ فيما بعد.
[١]
تعلم الحيل التي تسهل حل الرياضيات
يمكن أن تصبح الرياضيات مشكلة كبيرة دون الاستعانة ببعض المهارات والأساليب التي تُسهّل من العمليّة الرياضيّة، فمثلًا يُمكن للشخص الذي يُواجه عملية ضربٍ بين عددين كبيرين أن يستخدم بعض الطرق الذكيّة التي تتعلق بتبسيط هذين الرقمين، وذلك من خلال المثال الآتي: [٢]
عند ضرب 45 × 28، يجد الناظر أنّ أحد هذين الرقمين هو عدد زوجي وهو 28. بما أنّه عدد زوجي فيُمكن قسمة العدد الزوجي على اثنين (28 ÷ 2) = 14. ومن ثم ضرب العدد الآخر في اثنين (45 × 2) = 90. تصبح العلاقة (90 × 14)، وبذلك يتمكن الطالب من التخلص من هذه المشكلة بسهولة ويُسر ويصل إلى الناتج بأبسط طريقة. الاستعانة بأمثلة واقعية
يُعاني البعض من مشكلة واضحة في الرياضيات وهي أنّ الرياضيّات مادة مجرّدة غير تطبيقيّة كالفيزياء مثلًا، ولجعل الرياضيّات مادة أمتع يمكن ربطها بأمثلة من الحياة اليومية ليُصبح الشخص قادرًا على التعامل مع المسألة الرياضية بشكل أسهل، وبمعنى آخر يُمكن ربط مسألة الاحتمالات بتخيل الشخص لنفسه أنّه يريد أن يفوز بورقة يانصيب وما هي الاحتمالات لفوز ورقته بالجائزة. [٣]
استخدام التكنولوجيا في التعلم
يُعتبر الرياضيات من المواد التي تحتاج إلى ممارسة بشكل جيد ومع ظهور التكنولوجيا وتطوّرها بشكل كبير أصبح للطالب إمكانية الاستعانة بها من أجل الوصول إلى النتيجة المطلوبة من إتقان الرياضيات، خاصّة أنّ تلك المادة تعتمد على الممارسة بشكل يومي، فأصبح بالإمكان حضور الفيديوهات التفاعلية التي تساعد على حل الأمثلة بشكل حماسي وفي بيئة جيدة.
وتعطينا قائمة الصلاحيات المبكرة لمجلس المعارف صورة عن بدايات الاهتمام بسن الأنظمة التعليمية، وبتوحيد التعليم والاهتمام بامتحان المعلمين والعمل على تدريبهم أثناء الخدمة، كما تعطينا فكرة عن الاهتمام بمشكلة اختيار الكتب المدرسية. والتفكير في ترجمة ما يصلح منها ترجمة تجعلها صالحة للبيئة التي تستخدم فيها. ويحسن أيضا لفت النظر إلى هذا النص الخاص بدراسة حالة الكتاتيب وإصلاحها حيث كانت هذه الكتاتيب قاعدة موجودة وهي المصدر الرئيس للتعليم في جميع أنحاء المملكة. توحيد البلاد للمؤسس طيب الله ثراه الملك -عبدالعزيز 🇸🇦 - YouTube. وفي الثامن من شهر صفر 1346هـ عين أعضاء المجلس. وقد صاحب تشكيل المجلس النص على أن مهمة المجلس الأولى هي وضع نظام تعليمي في الحجاز، يراعى فيه توحيد التعليم في الحجاز والسعي لجعل التعليم الابتدائي إجباريا ومجانيا، والنص على أن يتكون التعليم من أربع مراحل: تحضيري، ابتدائي، ثانوي وعالي. وهكذا يمكن القول إنه بتحديد صلاحيات ومسؤوليات مجلس المعارف عرفت البلاد، لأول مرة، نظام التعليم بالمعنى الحديث الذي يستهدف توحيد التعليم للمواطنين ويقرر شموليته وتعميمه، كما يضع سلما تعليميا يتدرج فيه الطالب من بداية حياته حتى تأهيله العالي. تحضير البعثات وكلية الشريعة
وواصل الملك عبد العزيز إنجازاته في مجال التعليم من خلال إصداره لعدد من الأوامر والقرارات التعليمية ومن ضمنها:
- نظام الهجر، الذي بدأ عام 1330هـ، ويهدف إلى توطين البدو في تجمعات بغرض تعليمهم والتأليف بينهم وجمعهم على التعاون في سبيل الخير وترك العصبيات الضارة فكان مشروعاً تعليمياً علمياً فريداً، وكان يبعث لكل هجرة مجموعة من المشايخ والدعاة لهذا الغرض.
توحيد البلاد للمؤسس طيب الله ثراه الملك -عبدالعزيز 🇸🇦 - Youtube
الملك عبد العزيز ال سعود - طيب الله ثراه وقصة التوحيد - YouTube
باحثة تعرض جوانب اهتمام الملك عبدالعزيز بالمرأة
أما مشاركة الدكتورة مها علي آل خشيل عضو هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن فكانت تحت عنوان "الشركة الشرقية المحدودة ودورها الاقتصادي في المملكة العربية السعودية" حيث أعطت لمحة عن بداية الشركة، وأشارت إلى أن فترة تأسيس الشركة شهدت تطورات: سياسية، واقتصادية كثيرة، واجهتها المملكة في تلك الفترة، وتزامن تأسيسها مع الجهود الحثيثة التي كان يبذلها الملك عبدالعزيز لتحديث البلاد وتعزيز اقتصادها، وازدهر نشاط الشركة التجاري، وحصلت على وكالة مصانع فورد للسيارات، واستوردت الأجهزة الحديثة المختلفة من خارج المملكة. مداخلة من أحد الحضور
وأبرز الباحث د. صالح حبيب الله (QI XUE YI) الأستاذ المشارك بجامعة شمال غرب الصين "جهود الملك عبدالعزيز آل سعود في النهضة بالتعليم"، فبين أن الملك عبدالعزيز قد أعطى الجانب التعليمي أعظم اهتمامه، إيمانا منه بأن نهضة البلاد وتقدمها لا يكون إلا عن طريق التعلم، ونقل عنه قوله: احرص على تعلم العلم، لأن الناس ليسوا بشيء إلا بالله ثم العلم ومعرفة العقيدة. وأشار إلى أن الملك اهتم أشد الاهتمام بنشر العقيدة السلفية الصحيحة والعلوم الشرعية والدنيوية النافعة، وحرص على ذلك أشد الحرص، لعلمه أن الجهل بالشريعة هو الذي يوقع في البدع والمعاصي ومخالفة أحكام الدين، بما يؤدي في نهاية الأمر إلى القلاقل والاضطراب والفساد والانحراف.