ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ( رابط لتحميل الميثاق بصيغة pdf)
بسم الله الرحمن الرحيم
مقدمة:
تعد مهنة التعليم رسالة رفيعة الشأن عالية المنزلة تحظى باهتمام الجميع، لما لها من تأثير عظيم في حاضر الأمة ومستقبلها، ويتجلى سمو هذه المهنة ورفعتها في مضمونها الأخلاقي الذي يحدد مسارها المسلكي، ونتائجها التربوية والتعليمية وعائدها على الفرد والمجتمع والإنسانية جمعاء. وبديهي أن تستمد الأمم والمجتمعات أخلاقيات المهنة من قيمها ومقوماتها.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم 1440
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم - Google Drive
الثقة والاحترام المتبادل بين المعلمات وبين ولى أمر الطفل. انها مهنة ذات بعد إنساني تقوم على احترام حقوق الطفل. الإيمان بالعمل المشترك والعمل الجماعي لبناء شخصية طفل الروضة. الإيمان بأهمية تعزيز الثقة التي بين المعلمة والطفل عند تعليمه. التعليم من أجل بناء الحرية والاستقلال في شخصية الطفل. Books لماذا مهنة التعليم - Noor Library. مصادر أخلاقيات مهنة التعليم:
المصدر الديني
الثقافة العربية الإسلامية
التشريعات والقوانين والأنظمة
العادات والتقاليد والقيم
الأدب التربوي الحديث
الخصائص الخلقية الواجب توافرها في المعلمة:
الصدق في القول والعمل: - يجب على المعلمة الالتزام بهذا الخلق، وأن تتحلى به في معاملتها مع الأطفال ومع من حولها، وأن تفي بوعدها وتلتزم بمواعيدها. الإخلاص في العمل: - تعد هذه الخاصية من أهم الخصائص الخلقية التي يتوجب على المعلمة التحلي بها. قال صلى الله عليه وسلم: " إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملا أن يتقنه". - تأدية المهمات الموكلة إليه بدقة وفي موعدها المحدد. الصبر والتحمل: - إن تحلي المعلمة بالصبر يمكنها من تحمل المشاق البدنية والنفسية والاجتماعية، ويمنحها الثقة بالنفس وقوة الإرادة، والقدرة على مواجهة العقبات والمشكلات.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم
2- المعلم صاحب رسالة يستشعر عظمتها ويؤمن بأهميتها ، ويؤدي حقها بمهنية عالية. 3- اعتزاز المعلم بمهنته وإدراكه المستمر لرسالته يدعوانه إلى الحرص على نقاء السيرة وطهارة السريرة ، حفاظاً على شرف مهنة التعليم. المادة الرابعة: المعلم وأداؤه المهني. 1- المعلم مثال للمسلم المعتز بدينه المتأسي برسول الله صلى الله عليه وسلم في جميع اقواله ، وسطياً في تعاملاته وأحكامه. 2- المعلم يدرك أن النمو المهني واجب أساس ، والثقافة الذاتية المستمرة منهج في حياته ، يطور نفسه وينمي معارفه منتفعاً بكل جديد في مجال تخصصه ، وفنون التدريس ومهاراته. 3- يدرك المعلم أن الاستقامة والصدق ، والأمانة ، والحلم ، والحزم ، والانضباط ، والتسامح ، وحسن المظهر ، وبشاشة الوجه ، سمات ؤئيسة في تكوين شخصيته. 4- المعلم يدرك أن الرقيب الحقيقي على سلوكه ، بعد الله سبحانه وتعالى ، هو ضمير يقظ وحسن ناقد ، وأن الرقابة الخارجية مهما تنوعت أساليبها لا ترقى إلى الرقابة الذاتية ، لذلك يسعى المعلم بكل وسيلة متاحة إلى بث هذه الروح بين طلابه ومجتمعه ، ويضرب المثل والقدوة في التمسك بها. ميثاق اخلاقيات مهنة التعليم - ملف الانجاز الالكتروني لمادة الحاسب الالي. 5- يسهم المعلم في ترسيخ مفهوم المواطنة لدى الطلاب ، وغرس أهمية مبدأ الاعتدال والتسامح والتعايش بعيداً عن الغلو والتطرف.
بناء عليه فالحاجة ماسة إلى العودة إلى الأخلاق واعتبار الغرض الخلقي هو الغرض الحقيقي من التعليم، فالعلم الذي لا يؤدي إلى الفضيلة والكمال لا يستحق أن يسمى علما، وإنه ليس من التعليم الاهتمام بالمعلومات فقط، بل الهدف تهذيب الأخلاق مع العناية بالصحة والتربية البدنية والعقلية والوجدانية وإعداد الأطفال للحياة الاجتماعية. فلا سبيل أمام منظومتنا التربوية للخروج من مأزقها الذي تعيشه سوى تحلي المعلمة والطفل بالأخلاق والقيم. مما يمكنهما من أداء واجباتهما على أحسن وجه وأكمل صورة بما يصلح العلاقات التربوية فيما بينهما، والمنظومة التربوية عموما، ويوم أن يتم إنجاز الإصلاح التربوي وفق هذه الرؤية فإنه يحق لنا يومئذ أن نتطلع... ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. إلى منظومة تعليمية سليمة. مفهوم أخلاقيات مهنة التعليم:
هي الصفات الحميدة، وأنماط السلوك الطيبة التي يجب أن تتوافر في المعلمة وتلتزم به في أداء رسالتها السامية. فأخلاقيات مهنة التعليم ميثاق تلتزم به كل معلمة في أداء مهمتها لمهنتها بالطريقة المثلي. مبادئ وأسس أخلاقيات مهنة التعليم:
تنبثق أخلاقيات مهنة التعليم من مبادئ وأسس عديدة يمكن الإشارة إليها بما يأتي:
الالتزام برسالة التعليم لأنها رسالة سامية تنشر العلم.
ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ملف الانجاز
4- المعلم عضو مؤثر في مجتمعه ، تعلق عليه الآمال في التقدم المعرفي والارتقاء العلمي والإبداع الفكري والإسهام الحضاري ونشر هذه الشمائل الحميدة بين طلابه. 5- المعلم صورة صادقة للمثقف المنتمي إلى دينه ووطنه ، الأمر الذي يلزمه توسيع نطاق ثقافته ، وتنويع مصادرها ، ليكون قادراً علة تكوين رأي ناضج مبني على العلم والمعرفة والخبرة الواسعة يعين به طلابه على سعة الأفق ورؤية وجهات النظر المتباينة باعتبارها مكونات ثقافية تتكامل وتتعاون في بناء الحضارة الإنسانية. المادة السابعة: المعلم والمجتمع المدرسي. 1- الثقة المتبادلة والعمل بروح الفريق الواحد هي أساس العلاقة بين المعلم وزملائه ، وبين المعلمين والإدارة التربوية. 2- يدرك المعلم أن احترام قواعد السلوك الوظيفي والالتزام بالأنظمة والتعليمات وتنفيذها والمشاركة الإيجابية في نشاطات المدرسة وفعالياتها المختلفة ، أركان أساسية في تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية. التوقيع:
[align=center] تعرفوا تسو كده [/align]
[align=center] ويبقى حب الحق.....
وخدمة الوطن.....
حافزاً يدعونا للعمل. [/align]
التعديل الأخير تم بواسطة ابومودة; 2010-05-23 الساعة 07:44 PM. ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم 1440. 2010-05-24, 07:09 PM
[ 2]
عضو شرف
شششششششششششششششششششكراً ابو موده
2010-10-10, 09:50 PM
[ 3]
مديرة إدارة تعليم الكبار بالمدينة المنورة
2010-11-10, 10:36 AM
[ 4]
عضو نشيط
جزاك الله كل خير
أخلاقيات مهنة التعليم
أخلاقيات مهنة التعليم وأهمية طلب العلم من أهم الأمور التي يعرفها الجميع خصوصًا المتخصصين، فالعلم هو نواة الأمم والمجتمعات، كما أن به ترتفع دول وبدونه تزول أخرى، ولذلك علينا جميعًا الاهتمام بالعلم والتعلم والحفاظ على أخلاقياته، ومن هذا الذي لا يغضب إذا وصف بالجاهل حتى لو كان بالفعل جاهلًا؟ فأهمية العلم مدركة بالفطرة ومن الطبيعي أن كل إنسان يحب أن يطور من نفسه ويزيد من تعليمه لأنه تقاس قيمة الإنسان من خلال ما تعلمه. ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ملف الانجاز. جاء في كتاب الله سبحانه وتعالى وفي سنة النبي – صلى الله عليه وسلم – الكثير عن أهمية العلم وفرضيته وقيمته في تصحيح العمل المطلوب من المسلم. كما ورد في القرآن الكريم كلمة علم بمشتقاتها وعلاماتها، وهذا إذا دل على شيء فإنما يدل على أهمية التعليم، كما يؤكد لنا أهمية الحفاظ على أخلاقيات مهنة التعليم. يمكنك التعرف على المزيد من المعلومات عن: تعريف التقنية في التعليم | أهم 3 أنواع للتقنية 2022
فضل العلم منذ بدء الخليقة
جاءت أهمية العلم وأهمية أخلاقيات مهنة التعليم منذ بدء الخلق، فقد كان المعلم الأول للبشرية هو الله – سبحانه وتعالى – حين علم أبو البشر سيدنا آدم ومن وراءه أبنائه.
، قال بخجل: لم أفعل، فقد خفت أن يستجيب الله تعالى لي!.. التعليق لكم!!. دمتم سالمين
فريق د. مجدي العطار
معرفة قيم مهارت الكترونية مجانية
خواطر عن العمرة يشترط التصاريح للوصول
روضة من رياض الجنة... من قبل الذهاب إلى العمرة وأنا والحمد لله عاقد العزم على ألا أزاحم أخوتى من المسلمين فى أى من الأماكن التى يتزاحم عليها عادة وأشهرهم... الحجر الأسود... ومنها أيضا... الروضة الشريفة... ولمن لا يعلم ماهى الروضة الشريفة... فهناك حديث صحيح لرسول الله صلى الله عليه وسلم يرويه سيدنا أبو هريرة يقول فيه... } ما بين بيتي و منبري روضة من رياض الجنة ، و منبري على حوضي { صحيح الجامع - - 5587 صحيح. كنت أرى الناس يتزاحمون على الروضة زحاما شديدا... لدرجة أنه عندما يفتح مصلى الرجال مرة أخرى بعد أن كان مغلقا لساعتين تقريبا للنساء كى يصلوا فى الروضة... ترى الرجال يركضون للحاق بمكان فى الروضة... وبالنسبة لى هذه لم تكن عبادة... أن أركض وأزاحم أخوتى مما قد يضر بهم ويحمل فى طياته معانى الأنانية والإقتناص للنفس هو مما يناقض ما جاء به رسول الهدى القائل بالحديث المذكور أعلاه... فالأحرى الإنزواء إلى معانى الإسلام الكلية من الأخوة والإيثار من أن أسعى للحصول على مكان فى الروضة والمكث فيه طويلا وأضيع حقوق أخوتى. المهم أنى عقدت العزم على محاولة دخول الروضة دون تدافع أو تزاحم... خواطر عن العمرة والزيارة. فإن وفقنى الله فمن فضله وإلا فإنى أوثر ماقدمت... وأود أن أعترف أن الروضة لم تمثل شيئا خاصا بالنسبة لى... فلم ينموا إلى علمى أن الصلاة أو المكث بها له أجر زائد أو شئ من هذا القبيل ولكن كل ما أعرفه عن الروضه هو الحديث السابق ذكره.
خواطر عن العمرة والزيارة
خواطر في العمرة الداعية /حسام فاروق - YouTube
خواطر عن العمرة للشركات
أن تجعل نفسك خالصة لله و أنت هناك، لأن ما ستعيشه كونك أنت الحقيقي أعظم بكثير مما ستتعلمه من أي شخص. لن تجد نفسك مضطرا لقراءة القرآن طيلة اليوم، ولا للصلاة طيلة الليل، و لا للدعاء كل ساعة. بل ستجد نفسك بين يدي الله الذي لا ينتظر منك لا ختمتك و لا صلاتك و لا دعائك. حكم عن العمر - موضوع. و لكنه ينتظرك أنت الحقيقي و حين تكون في معية الله ستعيش اللازمن! جبل النور حيث بدأ الفيض الرباني
ما هي مدة العمرة ؟
القصة لا تنتهي بعد العودة من العمرة على الأقل بالنسبة لي. بل فتوحاتها بدأت بعد الرحلة و أنا ممتنة لكل ما عشته أثنائها و بعدها وما أعيشه حتى الآن من نِعم. كيف بإمكاني أن أتقرب إليك ربي؟
ما هو العلم النافع الذي سأتعلمه؟
لماذا ظل الحجر الأسود قائما حتى بعد امتلائه بطاقات ملايين البشر السلبية؟
ما هو البديل لمن لم يستطع الوصول إليه؟
هل فعلا أنت ربي ترضى لي أن أدخل بين مئات المعتمرين حتى أقبل حجرا أسودا؟
– وأنا أفكر في هذا السؤال عشت واحدة من اللحظات التي لن أنساها ما بين الحيرة و الحزن و الغضب… سأكتب عنها يوما –
كيف بإمكاني أن أعيش حالة الطمأنينة هذه حين أعود لبلدي؟
كل هذه الأسئلة و غيرها طرحتها أثناء الطواف بالكعبة أو أنا أنظر إليها من بعيد.
شهد الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والقائم بأعمال وزير الصحة والسكان مساء اليوم الأحد إطلاق مبادرة الاكتشاف المبكر وعلاج مرضى سرطان الكبد تحت شعار "100 مليون صحة". وأشار الدكتور حسام عبد الغفار المتحدث الرسمي لوزارة الصحة والسكان، إلى أن البرنامج يقدم خدمات الكشف المبكر عن أورام الكبد السرطانية، والفحص والمتابعة مجانا لمرضى التليف الكبدي، من خلال 74 مركزًا لمتابعة أورام الكبد، موزعين داخل المستشفيات بجميع محافظات الجمهورية. الفيروسات الكبدية
وأكد الدكتور وحيد دوس رئيس اللجنة القومية لمكافحة الفيروسات الكبدية، أنه يتم تقديم خدمات الفحص بالموجات فوق صوتية، وتحاليل الأورام دوريًا، كل 4 أشهر، للاطمئنان على الحالة الصحية للمرضى، في إطار الحرص على تخفيف معاناة المرضى وذويهم. بعد انفصاله عن منى الألفي.. مجدي صبحي يتمنى العمرة: «بعيدًا عن البشر الزائف» - الأسبوع. وأضاف الدكتور وحيد دوس، أن المرضى الذين يشتبه في إصابتهم بالأورام يتم إحالتهم إلى مراكز علاج أورام الكبد لإجراء الفحوصات التأكيدية وبدء تلقي العلاج. وكشف "دوس" عن تحديث بروتوكولات علاج أورام الكبد، بإدراج نوعين من أدوية "سرطان الكبد" التي تؤخذ عن طريق الفم (Sorafenib وRegorafenib)، مؤكدًا تدريب الفرق الطبية بوحدات الفيروسات الكبدية على بروتوكول العلاج المحدث لعلاج الفيروسات الكبدية.