موعد صرف راتب الضمان الاجتماعي 1443
مع اقتراب بداية الشهر الهجري ربيع الأول 1443، بدأت وتيرة التساؤلات تزداد حول موعد صرف راتب الضمان الاجتماعي، وهو عبارة عن مبلغ من المال يُدفع للفئات المستحقة التي تتوافر فيها كل الشروط التي أقرتها وزارة الموارد البشرية، والجدير بالذكر أن الوزارة قد كشفت عن الآلية التي يتم بمقتضاها الحصول على الضمان الاجتماعي إما من خلال الموقع الإلكتروني أو عبر مكاتب الضمانات الاجتماعية بالمملكة العربية السعودية. موعد رواتب الضمان الاجتماعي. موعد صرف راتب الضمان الاجتماعي
حسب التصريحات الصادرة من وزارة الموارد البشرية فإن فإن موعد صرف معاش الضمان الاجتماعي يكون في اليوم الأول من كل شهر هجري، أي أن موعد صرف راتب الضمان الاجتماعي لشهر ربيع الأول سيكون موافق السابع من أكتوبر 2021. تجدر الإشارة إلى أن وزارة الموارد قد صرحت في وقت سابق بأن إن صادف يوم الصرف عُطلة رسمية فيتم تقديم موعد الصرف وذلك ليتمكن المواطنين من الاستفادة براتب الضمان في موعده المحدد وليس بعد ذلك، كما قدمت رابط الاستعلام عن معاش الضمان الاجتماعي عن طريق الخطوات التالية:
في البداية، عليك الدخول علي ( رابط الخدمة). توجه بالضغط على "الخدمات الالكترونية" ثم اضغط على " خدمات وزارة الموارد البشرية".
موعد صرف راتب الضمان الاجتماعي الجديد 1443 ورابط الاستعلام عن نزول المعاش - مصر مكس
error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
موعد صرف الضمان الاجتماعي المطور - مواعيد رواتب الضمان المطور
جميع الحقوق محفوظة لموقع بيسيات © 2022
موعد صرف الضمان الاجتماعي المطور - مواعيد رواتب الضمان المطور - وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية تبدأ تفعيل نظام الضمان الاجتماعي المطور الجديد - موعد وعداد صرف الضمان الجديد المطور االضمان الاجتماعي, الضمان الاجتماعي المطور, موعد الضمان المطور, عداد الضمان المطور, موعد راتب الضمان الاجتماعي المطور, الضمان المطور الجديد
شاهد أيضًا: موعد إيداع المساعدة المقطوعة السعودية برقم الهوية
شروط إيداع المكرمة الملكية رمضان 1443
حددت وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية الشروط التي يجب أن تتوفر في الأفراد الذين يريدون الحصول على المكرمة الملكية وهي:
يجب أن يكون المستفيد سعودي الجنسية. أن يكون دخل الفرد أقل من 3000 ريال سعودي. ألا يكون لديه سجلات تجارية أو عقارات. موعد صرف راتب الضمان الاجتماعي الجديد 1443 ورابط الاستعلام عن نزول المعاش - مصر مكس. أن يكون الفرد مقيمًا داخل المملكة بفترة تسبق موعد الصرف ب3 أشهر على الأقل. في حالة عدم توفر شرط من الشروط، فلن يتم إيداع المكرمة الملكية. شاهد أيضًا: رقم الضمان الاجتماعي بالمدينه
كم قيمة المكرمة الملكية رمضان 1443
تختلف قيمة المكرمة الملكية لمستفيدي الضمان الاجتماعي في المملكة حسب كل حالة من الأفراد أو الأسر المستفيدة، ويمكن استنتاج القيمة التقريبية للمكرمة الملكية حسب المعطيات الآتية:
يتم صرف 2000 ريال سعودي للأسرة المكونة من 3 أفراد. يتم صرف 1500 ريال سعودي للأسرة المكونة من فردين. صرف 1000 ريال سعودي للأسرة من فرد واحد. رقم الضمان الاجتماعي الموحد
توفر وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية في المملكة العربية السعودية العديد من السبل للتواصل بين المستفيدين من منظومة الضمان الاجتماعي والوزارة، وهذا من أجل استقبال جميع الشكاوى والاستفسارات عن برامج الدعم التي تتيحها الوزارة، ويمكن التواصل عبر الهاتف من خلال الرقم: 19911.
Learning Theory and Online Technologies
الكتاب الذي بين أيدينا هو أحد الأعمال القليلة التي تربط النظرية
التربوية بالتطبيق العملي في مجال تكنولوجيا التعليم، سبق وأن أطلعت على الطبعة
الأولى من الكتاب Learning Theory and Online Technologies للكاتبة
Linda Harasim والتي صدرت في 2011 أما
هذه الطبعة فصدرت في 2017، والكتاب حسب وصف الكاتبة يصلح ككتاب دراسي لطلاب العلوم
التربوية في مراحل ما قبل التخرج ، وطلاب لدراسات العليا وباحثي الدكتوراه. ما
دعاني لمراجعة هذا الكتاب هو صدور نسخة مترجمة من هذا العمل في سبتمبر 2020 صادرة
عن دار جامعة الملك سعود للنشر من ترجمة أ. كتاب نظريات التعلم عماد زغلول. د. صالح بن محمد بن عبدالله العطيوي،
أستاذ تقنيات التعليم بكلية التربية جامعة الملك سعود، والتي سيلاحظ القارئ من
العنوان أن المترجم ابتعد كل البعد عن الترجمة الحرفية ففي البداية ترجم العنوان
بـ ( نظريات التعلم وتطبيقاتها في التعليم الإلكتروني) وهي ليست ترجمة مطابقة
حرفيا لعنوان الكتاب الإنجليزي لكنها تعبر عن رؤية المترجم والتي وفق إلى حد كبير
في عرضها في مقدمة المترجم. Linda Harasim
ترجمة الطبعة الثانية للأستاذ الدكتور صالح العطيوي
يرى المترجم أن موضوع هذا الكتاب لم يأخذ حقه في البحث في المكتبة
العربية وهو العلاقة بين النظرية والتطبيق في مجال تكنولوجيا التعليم الحديثة –
المترجم يستخدم لفظ تقنيات التعليم – مما أدى في نظره إلى وجود فجوة بين النظرية
والتطبيق حيث صدرت في المكتبة العربية عديد من المراجع التي تناولت التطبيقات
التكنولوجية في التعليم لكن قليل منها فقط من ربطها بأسس نظرية خصوصا نظريات
التعليم والتعلم، وأتفق مع المترجم أن هذا الكتاب يتميز في ربطه بين نظريات التعلم
وتطبيقاتها التكنولوجية في مجال التعليم الإلكتروني.
كتاب نظريات التعلم السلوكية
وجاء الفصل التاسعة بعنوان المشاهد التشاركية: مجتمعات الممارسة عبر
الإنترنت ولعل أبرز ما فيه عرض الكاتبة لمفهوم مجتمعات الممارسة عبر الإنترنت
وأمثلة لكيفية عملها ، وعرضها لبعض التجارب كالموسوعة الحرة Wikipedia
وشبكة المعلمين العالمية. نظريات التعلم كتاب. وفي الفصل العاشر تختم الكاتبة عملها بعض نظرتين الأولى لماشي وهي
نظرة استنتاجية ، ونظرة للمستقل وهي نظرة استشرافية. وقد وضع المترجم في نهاية العمل قائمة أو ثبت بالمصطلحات الواردة في
الكتاب وهي إجراء موفق جدا نفتقده في عديد من الأعمال المترجمة. في ختام مراجعتي أرى أهمية أن يكون هذا الكتاب في مكتبة كل باحث مهتم
بمجال تصميم التعليم الإلكتروني ونظريات التعلم وعلاقتها بالتطبيقات التكنولوجية
بشكل عام، ولا يفوتني شكر المترجم على هذا العمل الدقيق والمتميز والذي يظهر فيه
مجهود المترجم في البعد عن الترجمة الحرفية والاستفادة من خبرته الكبيرة في توصيل
المعنى قبل الحرص على المبنى.
نظريات التعلم كتاب
يبدو أن الاعتقاد بأن العلم ومناهجه يتوفران على نوع من الخصوصية والتميز وهو اعتقاد شائع جدا. فنحن إذ نصف تعبيراً أو شكلا من أشكال الاستدلال بأنه علمي فإنما نضفي عليه نوعا من الفضل أو إنما ينم قولنا عن أننا نضع فيه ثقة خاصة. ولكن إذا كان العلم على جانب من التميز، فما الذي يميزه؟ إن هذا الكتاب محاولة لإيضاح هذه المسألة ولمباشرة مشاكل من نوعها.
كتاب نظريات التعلم عماد زغول
يتطرق الفصل الثالث إلى التعلم وفقا للنظرية السلوكية والتي أعتقد أن
الباحثة أسهبت فيها كثيرا خاصة في حديثتها على الاشتراط الكلاسيكي لبافلوف ، بينما
اختصرت كثيرا في حديثها على التصميم التعليمي من الوجهة السلوكية ( المدرسة
السلوكية في التصميم التعليمي). تناولت الكاتبة في الفصل الخامس النظرية المعرفية ومفهوم معالجة
المعلومات ، وفي هذا الفصل تطرقت كذلك إلى تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم خاصة
أنظمة التعليم الخصوصي الذكية لكن هذا التطرق كان مختصر جدا فهي مثلا لم تربط بين
بنية أنظمة التدريس الخصوصي الذكية وأساليب معالجة المعلومات ولم تتطرق لمفهوم
التعلم العميق Deep Learning في أنظمة التعلم الذكية
ولم تفرق بينه وبين نفس المفهوم في النظرية البنائية، لكن لعل ذلك يرجع إلى أن الكتاب
لم يكن متخصصات في الذكاء الاصطناعي لكنها تطرقت إلى في سياق عرضها للتطور
والعلاقة بين النظريات التعليمية والتكنولوجيا. في الفصل الخامس تتطرق الكاتبة للتعلم البنائي بدءا ببياجية مرورا بفيجوتسكي متطرقة في ذلك
لعديد من المفاهيم منها التعلم النشط والتعلم بالممارسة ونظم دعم الأداء وبيئات
التعلم من المنظور بالبنائي، وتأثير البنائية الاجتماعية على تشكيل شبكات التعلم.
ثم قائمة بالمصادر والمراجع. و النظريات التي يتناولها الكتاب هي: الارتباط لثـورنـدايـك، والأشـراط الكلاسيكي لبافلوف، والاقتران لجاثرى، والدافع لـهـل، والإجـراء لـسـكـنـر، والطبيعة التطورية الأساسية (الغريزية والتطورية) التي قال بأسسها داروين، وفيشر، وويتمان وكريج، ولويد مورجان، وآخرون، والجشطلتية، والبـنـائـيـة (التطورية) لبيـاجـيـه والـريـاضـيـة لاسـتـس، والـذاكـرة ومـعـالجـة المـعـلـومـات لدوندرز وايبنجهاوس، كرائدين لها. كتاب نظريات التعلم السلوكية. و التعلم بـالمـلاحـظـة لـبـانـدورا وأخـيـرا التعلم الاجتماعي لروتر. وبهذا قدما كتابا كاملا يعطى فكرة عن كل نظرية على حدة ويقدم في نفس الوقت مقارنة بين النظريات المختلفة…
وهكذا جاء كل فصل من فصول الكتاب وكأنه كتاب في حد ذاته يستطيع القارئ من خلاله أن يلم بالنظرية التي يتناولها ذلك الفصل بصورة وافية، وكذلك مدى اتفاقها أو اختلافـهـا عـن الـنـظـريـات الأخـرى بـالإضـافـة إلـى تطبيقاتها النظرية والعملية في مجال التربية والتعليم والعلاج النفسي …
المزيد من المشاركات
ومما يزيد في أهمية الكتاب أنه كتب من قـبـل مـجـمـوعـة مـن الـعـلـمـاء والباحثين الذين كرسوا حياتهم لدراسة موضوع التعلم ولهم أثر بارز علـى تطور أبحاثه.