أراء مشتركي دورة عين المبدع كفايات تاريخ وكفايات جغرافيا - YouTube
دورة عين المبدع للتدريب
الصفحة الرئيسية
دخول الطالب
دخول المعلم
القرآن الكريم مع الترجمة
صحيح البخاري مع الترجمة
القاموس - عربي - انجليزي
موقع نبع الاصالة التعليمي
مركز الاختبارات الالكترونية والمحوسبة
English version of this page
اكاديمية عين المبدع - كفايات رياضيات متوسط وثانوي - الاختبار النهائي
إظهار التعليمات
مشاركة هذه الصفحة على شبكات التواصل الاجتماعي
من نحن |
شروط الاستخدام |
سياسة الخصوصية |
الخدمات الالكترونية
جميع الحقوق محفوظة
©
2014-2022
دورة عين المبدع الالكترونية
دار الوعي-حلب) بعد ذكره حديث معمر رضي الله عنه «مَنِ احْتَكَرَ فَهُوَ خَاطِئٌ»؛ قال: [إنما أراد -والله أعلم- إذا احتكر من طعام الناس ما يكون فيه ضرر عليهم دون ما لا ضرر فيه] اهـ. والإضرار معنًى مشتركٌ بين مرتبة الضرورة والحاجة، فإذا أَلجأ الاحتكارُ الناسَ إلى مرتبة الضرورة أو الحاجة فهذا هو الاحتكار المحرَّم، والذي يتحقَّق باحتكار أي شيء ولا يَخُصُّ الطعام دون غيره؛ ذلك أنَّ اختلاف الفقهاء فيما يكون فيه الاحتكار إنما هو خلاف في الصورة فقط -أي: خلافٌ لفظيٌ-، فعند المالكية أنَّ الاحتكار يكون في كل شيء؛ سواء في الأقوات أم غيرها وإن كان ذهبًا وفضة، وهو قول أبي يوسف من الحنفية، وقال الشافعية والحنابلة إنه خاصٌّ بالأقوات فقط، وهو المفتى به عند الحنفية، وخصَّ الحنابلة القوت بقوت الآدمي، فلا احتكار عندهم في قوت البهائم. الشيخ بدار والحاج عامر عبد الظاهر.. لقطات من حياة الفنان حمدى غيث في ذكرى رحيله - اليوم السابع. أنظر: "العناية شرح الهداية" للإمام شمس الدين البابرتي الحنفي (10/ 58، ط. دار الفكر)، "البيان والتحصيل" لابن رشد المالكي (7/ 360، ط. دار الغرب الإسلامي)، "نهاية المحتاج" للإمام شمس الدين الرَّملي الشافعي (3/ 472، ط. دار الفكر)، "المبدع في شرح المقنع" للإمام برهان الدين ابن مفلح الحنبلي (4/ 47، ط.
دورة القدرة المعرفية عين المبدع
• هل قمت بعمل مع منشدين اخزين؟
نعم ديو مع الفنانة ريحان مشنتل والذي سيصدر على شكل كليب قريبا بإذن الله وهل شاركت خارج الوطن؟ لم تتح لي الفرصة بعد لكنها ستكون قريبة بإذن الله. • كلمة أخيرة أقدم شكري الجزيل لجريدة "وطنية نيوز" وكل طاقمها على هذا الحوار، وتحياتي العطرة لكل القراء.
دورة عين المبدع القدرة المعرفية
• هي العقبات والصعوبات التي تواجهك في مسيرة الإنشاد؟
حسب تجربتي المتواضعة و احتكاكي بالعديد من الفنانين و المنشدين أظن أن القاسم المشترك بين الجميع والذي يلعب دورا كبيرا في عدم بروز هذا الفن الهادف ومزاحمته للفنون الأخرى هو نقص المروجين أو السبونسور على الرغم من وجود طاقات كبيرة في هذا المجال.
صاحب الصـــــــــــوت المميز و الموهبة التي تستحق التقدير، منشد الشباب الصاعد، وحامل القرآن، ابن مدينة عين مليلة، صاحب 27 ربيعا ،نشأ المنشد أمين زروق بمدينة،عين ملـــيلة، حصل على ماسترتخصص علن النفس جامعة العربي بن مهيدي أم البــــواقي. يملك من الصوت ما يسحر به السامعين ويأخذ قلوبهم، وقامة إنشادية شامخة، وهامة فنية راسخة، لتخشع مع الصوت الرخيم الذي وهبه الله إياه، ضيفنا هذه المرة في هذا الحوار هو الشاب أمين زروق من مدينة عين مليلة ولاية أم البواقي ، التقيناه أثناء ندوة الشباب ، وعلى هامشها كان لنا معه هذا الحوار. • بادئ ذي بدء أستاذنا لو تقدم للقراء نبذة عن سيرتكم الذاتية، و بطاقة فنية عن شخصك؟
أمين زروق من مواليد 18 /11/ 1995 بعين مليلة أم البواقي ،ماستر تخصص علم النفس فنان برسالة هادفة ، رئيس نادي فني انشادي بجامعة أم البواقي ،و الذي رافقه في تسجيل النشيد الرسمي لجامعة أم البواقي حيث كان الأول من نوعه على مستوى جامعات الوطن و صور على طريقة الفيديو كليب من ابرز المحطات الفنية التي شاركت فيها: المرتبة الثالثة وطنيا في مسابقة منشد الجامعة ، دور ربع نهائي في مسابقة حادي الأرواح التي تبث على التلفزيون العمومي TV5.
دار الكتب العلمية). أدلة تحريم احتكار السلع لكن القائلين باختصاصه بالأقوات اشترطوا ألَّا يكون للناس في المحبوس -ونعني به غير الأقوات- ضرورة، ومعناه عدم الجواز عند اضطرار الناس أو حاجتهم إلى الشيء الـمُحْتَكَر، وحالة الاضطرار أو الحاجة هي ما يصدق عليها معنى الاحتكار كما أوضحنا، فإذا لم يكن للناس حاجة في السلعة، ولم يضطروا إلى شرائها، فليس فيها احتكارٌ وإن حبسها البائع وغَلَا ثمنها. وبناءً على ذلك وفي واقعة السؤال: فإنَّ الاحتكارَ المُحَرّم شرعًا لا يقتصر على الطعام، بل يشمل كل ما يُلْحِقُ الضرر بالناس في كل معاشهم.
جامعة جازان النظام الأكاديمي تسجيل الدخول ، هناك الكتير من الجامعات التعليمية ذات الطابع الأكاديمي وتتعدد بداخلها التخصصات التعليمية ، حيت أنها تتعدد أيضا الكليات من كلية التربية وكلية الآداب والطب وغيرها. خدمات الموظفين في جامعة جازان ؟ تعد هذه الجامعة من الجامعات المميزة بالمملكة تم إنشاؤها عام 1426هـ. تتميز الجامعة بأنه تحتوي على مجموع من الكليات العليا مثل الطب والحاسب الآلي والهندسة. لن تقتصر الجامعة على كليات القمة فقط، بل يوجد بها بعض المراكز والمعاهد مثل مركز الأبحاث الطبية ومعاهد البحوث الاستشارية بالمملكة. تعمل هذه الجامعة بنظام أكاديمي مميز؛ يميزها عن غيرها من الجامعات، فكل من يعمل بهذه الجامعة يبذل قصارى جهده في توفير كافة الخدمات لجميع الطلاب المتواجدين بداخلها للاستفادة من ذلك النظام الأكاديمي. النظام الاكاديمي بجامعة جازان. طريقة التسجيل في جامعة جازان ؟ الدخول المباشر لبوابة جامعة جازان قم بتسجيل الدخول في النظام الاكاديمي ادخل اسم المستخدم وكلمة المرور بك انقر على أيقونة دخول لتسجيل الدخول اختار الخدمات الإلكترونية اختار مثلا خدمة القبول والتسجيل قم بإضافة بيانات التسجيل الخاصة بالطالب.
يذكر أن لجنة المناقشة والحكم على الرسالة تكونت من: د. عبدالله بن محمد آل تويم الأستاذ المشارك في قسم الإعلام بجامعة الإمام (مقرراً)، وأ. د. علي بن شويل القرني الأستاذ بقسم الإعلام بجامعة الملك سعود (عضواً)، وأ. عبدالله بن محمد الرفاعي الأستاذ في قسم الإعلام بجامعة الإمام (عضواً).
وبعد استعراض النتائج الإجمالية للدراسة، عرض الباحث أهم المؤشرات الإيجابية للممارسة المهنية الصحفية، تمثّلت في وضوح الرؤية الفكرية للصحفيين، وتطوراً ملحوظاً في ممارساتهم، واستشعاراً للمسؤولية القانونية والمجتمعية، واستخدام التقنية. وعلى الرغم من إيجابية الممارسة، إلاّ أن الدراسة كشفت عن جملة من المؤشرات السلبية للممارسة أهمها، التجاوزات الأخلاقية للمهنة، ويتضح ذلك في عدد من المظاهر، منها: نشر معلومات غير دقيقة، أو لم يأذن المصدر بنشرها، والنقل عن المواقع الإليكترونية دون الإشارة إليها، وإلحاح الصحفي على مسؤولي التحرير لنشر المواد الصحفية التي تحقق مصالحه الخاصة، واستخدام جهاز التسجيل أثناء الاتصال بمصادر المعلومات دون أن يشعروا بذلك، وتوظيف العمل الصحفي في البحث عن مصادر دخل إضافية. ومن المؤشرات السلبية للممارسة أيضاً: تدني مهارة الكتابة الصحفية لدى معظم الصحفيين، وتقييد هامش الحرية أمامهم.
مراجعة الأنظمة والسياسات الإعلامية ومواجهة »الصحفيين النفعيين« واستشعار المسؤولية القانونية
وخلصت ملاحظة الباحث أن أساليب الممارسة المهنية في الصحف السعودية تعتمد على خمسة أساليب رئيسة، هي: أسلوب المجاملة، وأسلوب الوصف، وأسلوب النقد، وأسلوب المقارنة، وأسلوب التسويق والترويج للأفكار والمواقف والخدمات)، مع ملاحظة أن هذه الأساليب متفاوتة في التطبيق بين صحفي وآخر، وقسم وآخر داخل كل صحيفة. وتناول الباحث مستوى التنسيق بين المحررين والأقسام الفنية والإدارية في الصحف السعودية، حيث قدّم الباحث في هذا الجزء الإجراءات والقواعد التفصيلية الخاصة بدورة العمل في الأقسام الفنية في الصحف السعودية، وتشمل: (الصف، التصحيح، الإخراج، فرز الصور، التنفيذ)، ومدى التنسيق بين هذه الأقسام والتحرير في كل مرحلة، إلى جانب تنسيق التحرير مع الإدارات المشتركة في المنظمة، وتشمل: (إدارة المطابع، إدارة التوزيع والاشتراكات، إدارة الحاسب الآلي، إدارة الإعلانات، إدارة العلاقات العامة والتسويق). نتائج الدراسة
أظهرت نتائج الدراسة أن محيط الممارسة المهنية في الصحف السعودية مستقر مهنياً وتقنياً، بينما لا يزال يخضع تنظيمياً ووظيفياً إلى رؤى واجتهادات فردية.
وجاءت نتائج الدراسة الميدانية مشيرة إلى أن الممارسة المهنية في الصحف السعودية جيدة إجمالاً، ورغم إيجابية هذه النتيجة، إلاّ أن درجة التزام الصحفيين بأخلاقيات الممارسة يعد منخفضاً مقارنة بالمعرفة والمهارات، وهو ما يعده الباحث مصدر قلق على مستقبل الممارسة المهنية في الصحف السعودية، ويعزز هذا القلق ما أجمع عليه قادة العمل الصحفي من وجود انخفاض ملحوظ في مستوى القيم والسلوكيات الأخلاقية للممارسة المهنية. وقدّرت نتائج الدراسة حجم تأثير العوامل المهنية من داخل الصحف السعودية على الممارسة الصحفية بأنها متوسطة التأثير، مما يعني أن الصحفي السعودي لديه القدرة على التكيف مع هذه العوامل، ومسايرة الضغوط التي تواجهه، دون الشعور بالاستقلالية الكاملة في ممارساته، وأشارت هذه النتائج إلى أن الصحفي يتأثّر بجملة عوامل مهنية في وقت واحد، وهو ما أكدت عليه أدبيات الدراسة من أن هذه العوامل لا يمكن عزل بعضها عن بعض بسبب تداخلها وتفاعلها. وأظهرت نتائج الدراسة أن للعوامل غير المهنية مجتمعة تأثيراً "محدوداً" على الممارسة المهنية لأفراد عينة الدراسة؛ كما أظهرت نتائج "اختبار بيرسون" أن الصحفيين يتأثرون في ممارساتهم بالعوامل التي تكون من خارج الصحيفة أكثر من تأثرهم بالعوامل التي تكون من داخل الصحيفة.
وأضاف رديف: «إن المكالمات الهاتفية جزء من الحياة الشخصية التي تكفّل النظام بحمايتها، والنصوص القانونية تعاقب على التنصت وتسجيلها وتعدها جريمة معلوماتية توجب عقوبة السجن مدة لا تزيد على سنة وغرامة مالية لا تزيد على 500 ألف ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين كما نصت عليه الفقرة الأولى من المادة الثالثة من نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية. واختتم رديف حديثه لـ«عكاظ» بقوله: «تسجيل المكالمات الهاتفية يعد انتهاكاً لحرمة الحياة الشخصية، وهناك حالات يجوز فيها تسجيل المكالمات، مثل رضا الشخص بالتسجيل كما هو الحال في شركات خدمات العملاء، والتي تشعرك بتسجيل المكالمة، أو وجود أمر قضائي صادر من النيابة العامة بتسجيل المكالمات وفق اشتراطات ومدة معينة لا تتجاوز 10 أيام». من جهة ثانية، أكدت مصادر لـ«عكاظ» أن محكمة الاستئناف أيّدت الحكم لصالح لاعب نادي الاتحاد عبدالرزاق حمدالله برد الدعوى التي قُدمت عليه من قبل إداري في ناد عاصمي، بعدم الاختصاص. وكانت المحكمة الجزائية بجدة أصدرت أخيراً قراراً يقضي برد دعوى أقيمت ضد اللاعب عبدالرزاق حمدالله بتهمة الإساءة للسعودية، واستندت المحكمة في قرارها إلى عدم اختصاصها في مثل هذه الدعاوى.
أعضاء لجنة المناقشة (د. آل تويم، د. القرني، د. الرفاعي) وجانب من الحضور
الإطار التطبيقي
وقسّم الباحث دراسته الميدانية إلى ثلاثة مستويات، هي: وصف واقع الممارسة المهنية في صحف (الرياض) و(عكاظ) و(الوطن)؛ من خلال أدوات الملاحظة بالمشاركة، والمقابلة المقننة، وتحليل الوثائق. والمستوى الثاني، دراسة العوامل المؤثرة على الممارسة المهنية للصحفيين في الصحف السعودية؛ باستخدام أداة الاستبانة، حيث بلغ عدد أفراد العينة (294) مفردة، موزعة على (11) صحيفة. والمستوى الثالث، رؤية قيادات العمل الصحفي لمستقبل الممارسة المهنية في الصحف السعودية في ضوء العوامل المؤثرة فيها. ووصف الباحث جميع إجراءات وقواعد وسياسات العمل الصحفي داخل الصحف السعودية، بدءاً من الإعداد الذهني (المعرفة بالأحداث اليومية، الاطلاع على الصحف والمواقع الإليكترونية، تقييم العدد السابق، صناعة الأفكار، عقد اجتماع التحرير اليومي... )، ومروراً بالإعداد المهني للممارسة (آلية تطبيق خطة العمل في الأقسام، توزيع المهام، التوجيه، تلقي الاتصالات والتعاميم... )، وانتهاءً بمرحلة بدء الممارسة (البحث عن المعلومات، وتوثيقها، وتحريرها، وإرسالها، وفرزها، وإجازتها للنشر، وأسلوب نشرها).