ت + ت - الحجم الطبيعي
في حالات كثيرة يتفاجأ بعض الأشخاص بظهور أصوات من البطن لا يمكن التحكم بها أو إخفاؤها، وعلى الرغم من ظهورها في مدة لا تتعدى ثواني إلا أنها تسبب الحرج للبعض الذي يسعى لإيقافها بحركات عدة، ويطلق على هذه الأصوات «قرقرة البطن»، ويعتقد الكثير أن ظهور تلك الأصوات هو دليل على خلو المعدة من الطعام، ولكن في حقيقة الأمر هناك أسباب عديدة لحدوث هذه القرقرة.. منها ما يلي
1-اضطرابات عصبية- تسبب الاضطرابات العصبية مثل الإجهاد، زيادة في النشاط الحركي للأمعاء، لذلك نسمع قرقرة البطن التي لا تظهر في الظروف الاعتيادية. 2- متلازمة القولون العصبي- عندما يضطرب عمل الأمعاء بسبب الجهاز العصبي المركزي، تزداد حركة الأمعاء كثيرا أو تنخفض، وتزداد حساسية الغشاء المخاطي وعندها يشعر الإنسان بالألم ويصاب بالإسهال أو الإمساك. 3- الحصى في كيس المرارة- تسبب أمراض كيس المرارة تغير خصائص المرارة، التي تتحكم بنبيت الأمعاء. لذلك قد تسبب الحصى متلازمة فرط نمو البكتيريا، وقد تسبب زيادة في تكون الغازات، التي تكون عادة مصحوبة بأصوات الفقاعات والقرقرة. 4- التهاب البنكرياس- أو تلف البنكرياس، الذي يعتبر أحد الأعضاء الرئيسية في الجهاز الهضمي.
- الرياضيات هي القوة: استراتيجية المفاهيم الكرتونية
- طرق استخدام استراتيجية توليد الأفكار - موسوعة
- الابتدائي بنات - الروابي: درس نموذجي
ثانيا: يجب عمل تحليل براز مرة، أو مرتين، أو ثلاث في حالة أن التحليل الأول سليم النتائج؛ لأن حساسية التحليل ليست عالية، بمعنى قد يكون هناك ميكروب في البراز، وتكون النتيجة سلبية؛ لذلك إعادة التحليل في حال وجود الأعراض مهم حتى نستبعد تماما وجود تلوث في الجهاز الهضمي، طبعا مع الإقلال من كميات الأكل حتى لا نصاب بالسمنة ومشاكلها. والغازات والمغص وتكرار التبرز والرائحة الكريهة، ووجود المخاط يشير إلى وجود أميبا، وكذلك ما يعرف بالجارديا، والعلاج أقراص ميترونيدازول (فلاجيل) 500 مج ثلاث مرات يوميا لمدة أسبوع. إما إذا وجدنا ميكروب بالبراز في التحليل فإن له مضادا حيويا مناسبا. وفقك الله لما فيه الخير. مواد ذات الصله
لا يوجد استشارات مرتبطة
لا يوجد صوتيات مرتبطة
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
لا توجد تعليقات حتى الآن
فإذا حصل اضطراب في عملية هضم مكونات الطعام، تتكاثر البكتيريا، التي يمكن أن تكون مصحوبة بتكون الغازات وحدوث القرقرة في البطن. 5- التهاب أو قرحة المعدة- عند وجود هذه الأمراض، تصبح الظروف ملائمة لنمو البكتيريا وتكاثرها. 6- التغذية غير الصحيحة- يجب التقليل من تناول الأطعمة الدسمة والحلويات، وشرب المزيد من الماء. 7- تسبب بعض المواد زيادة في تكون الغازات. من هذه المواد: التفاح والكمثرى والعسل والبطيخ الأحمر والثوم والبصل والزبادي والحليب والخبز والبسكويت وغيرها. تابعوا البيان الصحي عبر غوغل نيوز
أحيانًا تصدرالبطن صوت غريب غير مفسرلنا، يسمى "القرقرة" وعادة ما يُسبب لنا الإحراج، ولهذا الصوت أسباب عدة نذكر لكم بعضًا منها:
1- الجوع: فإن حواسك ترسل إلى المخ إشارات تجعله يعتقد أن معدتك بها طعام، فتبدأ المعدة في إفراز العصارة الهضمية لهضم الطعام، ولكنها لا تجد شيئاً، فتتفاعل العصارة مع الهواء الموجود في معدتك، ويصدر صوت من المعدة. 2- عند عملية هضم الطعام داخل المعدة، تحدث الأمعاء صوت، لأن القناة الهضمية تشبه أنبوب مياه فارغ من الداخل، عند دخول الطعام والشراب وامتلاء القناة الهضمية، يحدث تقلص في عضلات القناة الخارجية، ونتيجة هذه التقلصات تصدر الأمعاء صوتاً وبالتالي تحدث اصوات البطن المزعجة. 3- مأكولات صعبة الهضم: هناك بعض الأطعمة التي تسبب عسر الهضم، هذه الأطعمة لا تقم المعدة بهضمها بشكل صحيح، لأن المواد المكونة لهذه الأطعمة يصعب امتصاصها عند بعض الأشخاص، مثل الأطعمة التي تحتوي على مادتي الجلوتين واللاكتوز، مما يسبب تقلصات في البطن. القولون العصبي عندما يصاب الشخص بالقولون العصبي فإنك تسمع صوت البطن بشدة، ويصدر صوت من المعدة أو القولون أو الأمعاء، ويصاحبه أعراض أخرى مثل ألم البطن والإمساك.
ابتداءً من
ابدأ الان
أطباء متميزون لهذا اليوم
Dashboard > > ورقة عمل باستراتيجية المفاهيم الكرتونية
ورقة عمل باستراتيجية المفاهيم الكرتونية
6183 visits
avg rating: 5. 00
The next item is worth 5. 00 points
ما رأيك في تصميم ورقة عمل باستخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية؟
You have not completed the item above
You completed 0 out of 1 gradeable items on this page This page is worth a total of 5 points
©2006 المعلمة / أماني العقالي (AMANIAHMAD)
الرياضيات هي القوة: استراتيجية المفاهيم الكرتونية
في يوم الأحد الموافق 1/6/1433 هـ تم عرض درس ( الأعشار) للصف الرابع الابتدائي للمعلمة: زينب مرير
تتضمن الاستراتيجيات الستة من ضمنها ( إستراتيجية الرؤوس المرقمة ، فكر – زاوج – شارك ، مفاهيم كرتونية ، K. الرياضيات هي القوة: استراتيجية المفاهيم الكرتونية. W. L ، إستراتيجية التعليم التبادلي ، وأخيرا إستراتيجية الجيكسو)
و نشكر المعلمة على الجهد المبذول والغير عادي. كما تم عقد جلسة التعلم النشط والتعريف بها وتدعيمها بالاستراتيجيات السابقة من قبل المعلمات: بدراء الحربي ، زينب مرير ، وداد الخلفي
وقد بدأت الاستراتجيات الأولى
1- الرؤوس المرقمة
2- فكر – زاوج – شارك
للمعلمة: وداد المخلفي
3- التعليم التبادلي
4- المفاهيم الكرتونية
للمعلمة بدراء الحربي
5- إستراتيجية K. L
6- إستراتيجية جيكسو
وقد كان الحضور خارجي من قبل 37 معلمة و أكثر من خمس مشرفات
وأخيرا شكرا جزيلا موصولا لكل من حضر والله الموفق
طرق استخدام استراتيجية توليد الأفكار - موسوعة
وتتميز هذه الاستراتيجية بالمرح الذي يساعدك في تخفيف شدة الضغط الذي تشعر به مما يُحسن قدرتك على التوصل لأفكار مميزة. أفكار للتدريب على استراتيجية توليد الأفكار
التفكير في أكبر قدر من ممكن للاستخدامات لشيء تقليدي مثل: القلم، أو الملعقة، أو الشوكة، أو فرشاة الأسنان، أو الزجاجة، أو الحبل، أو المصباح. التفكير في طرق جديدة لفعل الأشياء المعتادة مثل: الرسم، أو الكتابة، أو التلوين. الابتدائي بنات - الروابي: درس نموذجي. التوصل لأفكار لابتكار شخصيات كرتونية من شخصياتك الكرتونية المفضلة. التوصل لأفكار رئيسية لروايات أو كتب يُمكنك أن تكتبها في المستقبل. تدوين 100 فكرة لشيء جديد لم تفعله من قبل. استراتيجية التخيل
إذا كنت تفضل بعض الوقت في التخيل فالأمر سيكون ممتعًا لك، وذلك لأن الخيال لا قيود عليه ولا يتحكم به التفكير المنطقي مما يُحرر أفكارك ويمنحك الفرصة للتفكير من وجهات نظر مختلفة وبطريقة إبداعية. نصائح لزيادة القدرة على توليد الأفكار
التدرب على توليد الأفكار بالاستراتيجيات المختلفة من خلال اتباع أفكار بسيطة كالأفكار الواردة في الفقرة السابقة حيث تُشجع هذه التدريبات على توليد الأفكار دون الشعور بالضغط الناجم عن التفكير في مدى قابلية التنفيذ نظرًا لكونها بمثابة ألعاب.
الابتدائي بنات - الروابي: درس نموذجي
استراتيجيات التعلم النشط هي إحدى الطرق الأساسية التي تهدف إلى مساعدة كل من المعلم والتلميذ، وتوجيههم لإستخدام طرق وأساليب حديثة وفعالة لمساعدتهم على الإنخراط في الأنشطة الجماعية التي تساعد على كسر الحواجز بين المعلم وتلاميذه. كما يتميز التعلم النشط بأنه شكل جديد من أشكال التعلم، حيث أن طرق التعلم التقليدية كانت تقوم على أن المعلم يقوم بشرح الدرس والطالب يعمل على الإستماع وتدوين الملاحظات فقط، بينما التعلم النشط يهدف إلى جعل الطالب يشارك في الدرس من خلال قراءة فقرة ما، أو حل تمرين معين، ومناقشة الدرس بشكل جماعي مع زملاءه. لذلك ونظراً لأهمية التعلم النشط سنتحدث في هذا المقال عن إحدى الإستراتيجيات الخاصة بالتعلم النشط وهي استراتيجية المفاهيم الكرتونية، والتي سنعمل على تعريفها وذكر بعض المعلومات عنها، كما سنتحدث عن الهدف من هذه الإستراتيجية واهم الخطوات اللازمة لتطبيق هذه الإستراتيجية، وأخيراً سنذكر بعض الأمثلة عن كيفية استخدام هذه الإستراتيجية. طرق استخدام استراتيجية توليد الأفكار - موسوعة. استراتيجية المفاهيم الكرتونية: ابتكر كل من تايلور و كيوغ طريقة المفاهيم الكرتونية في أبحاثهم التربوية، واعتبروها كأداة للتقييم والتدريس، حيث يعملون الآن على استكشاف مدى مناسبتها في الرياضيات، حيث تكمن أهميتها في استيعاب المفاهيم وذلك باستخدام الصور والرسومات والكتابة، كما أنها ملائمة جداً للأطفال.
الرسوم الكاريكاتورية المفاهيمية هي عبارة عن تمثيل مرئي لأفكار العلوم ، ولقد تم وضع الرسوم البسيطة على غرار الرسوم المتحركة ، فهي مجموعة من وجهات النظر حول الأفكار العلمية في الحالات التي تم تصميمها لتحفيز الطلاب وإشراكهم وتحفيز مناقشة أفكارهم. يعرض هذا المفهوم الكرتوني بعض وجهات النظر التي عادة ما يحتفظ بها الطلاب بخصوص الجاذبية ، حيث تساعد الرسوم المتحركة الطلاب على تبرير أفكارهم وتوضيح تفكيرهم العلمي. فهي تأخذ في الاعتبار وجهات النظر البنائية للتعلم ولديها شخصيات بشرية تقدم بدائل مختلفة ، والتي تدعو الطلاب لتبرير أفكارهم الخاصة وتوضيح تفكيرهم العلمي وكذلك التفكير في أفكار الآخرين ، وبالتالي فإن الغرض من الأفكار البديلة هو أن يتعلم المتعلمون عدم اليقين والصراع المعرفي. تستند الأفكار المطروحة على البحث في المجالات الشائعة لسوء الفهم في العلوم ، مع تضمين الفكرة الصحيحة علميا في البدائل. الأهداف من استخدام المفاهيم الكرتونية المتحركة
تقديم مفهوم الرسوم المتحركة للتركيز على وضع معين. فترة قصيرة من التفكير الفردي. عند مناقشة مجموعة صغيرة ، من السهل السؤال عما إذا كان يمكنهم التوصل إلى توافق في الآراء.