وفي سؤال حول استمرار الحواجز الخرسانية التي تحيط بالكثير من المباني والمواقع الحيوية وسؤال حول عدم التنسيق في مسألة حجز السيارة مع المرور وصاحب السيارة.. اجاب: كل من يبلغ تؤخذ بياناته ويتم التواصل معه وهنالك تعليمات في ذلك وكونه يبحث عنها بنفسه هذا تعاون منه وغالباً هذا البحث الشخصي يجدي وهذا يأتي في إطار تعاون افراد المجتمع مع رجال الأمن ولا يمكن بأي حال من الاحوال ان نضع بجوار كل سيارة جنديا او دورية فإذا سرقت السيارة وتعاون المواطن فهذا التعاون مشكور وفي نفس الوقت يساعد رجال البحث المعنيين وفي النهاية يكون في صالح المجتمع ككل. وعن الحواجز الخرسانية.. قال مدير الأمن العام نحن لسنا سعداء لوجود هذه الحواجز ولكن هذا ليس مقصوراً على المملكة بل هو في كثير من دول العالم المعرضة لنشاطات ارهابية. مدير الأمن العام يكلف "القريني" مديرًا لمرور حائل. وعن فكرة وضع شريحة على لوحات السيارات لمنع سرقتها اكد الفريق القحطاني ان كل ما يحقق المحافظة على السيارة يؤيده الامن العام وكل الافكار المطروحة سبق ان طرحها الأمن العام وهي محل اهتمام ولكنها ليست بالبساطة التي يعتقدها البعض بل لها انظمة متعددة وامور اخرى عديدة. وعن لوحات السيارات الجديدة اكد الفريق القحطاني ان الانتهاء منها سيكون قريباً اما نهاية هذا العام او العام القادم وستكون بلغتين لوجود اعداد كبيرة من المقيمين الذين قد لا يفهمون الحروف او الارقام العربية ويتوقع ان يكون لها فائدة كبيرة بما تحمله من مميزات في الحد من السرقات.
مدير المرور العام 1443
9 مليون نسمة سنوياً بحلول عام 2020 إذا لم تُتخذ أيّة إجراءات للحيلولة دون ذلك. لا يملك إلاّ 28 بلداً، يمثلون 416 مليون شخص (7% من سكان العالم) قوانين شاملة تتعلّق بخمسة عوامل خطر رئيسية هي: السرعة، والقيادة تحت تأثير الكحول، واستخدام الخوذات الواقية الخاصة بالدراجات النارية، وأحزمة الأمان، وأحزمة ومقاعد الأطفال. وتتسبّب الإصابات الناجمة عن حوادث المرور في إلحاق خسائر اقتصادية هائلة بالضحايا وأسرهم وبالدول عموماً، وتنشأ هذه الخسائر من تكاليف العلاج (بما في ذلك التأهيل والتحقيق في الحوادث) وانخفاض/ فقدان إنتاجية (الأجور) من يموتون أو يُصابون بالعجز بسبب إصاباتهم، وإنتاجية أعضاء الأسر المعنيين الذين يضطرون إلى التغيّب عن العمل (أو المدرسة) للاعتناء بالمصابين. وقد تجاهلت البرامج الصحية العالمية، طيلة سنوات عديدة، الإصابات الناجمة عن حوادث المرور وذلك على الرغم من إمكانية التنبؤ بها والوقاية منها إلى حد كبير. وتُظهر البيّنات المستقاة من بلدان كثيرة أنّه يمكن تحقيق نجاحات كبيرة في الوقاية من حوادث المرور من خلال بذل جهود متضافرة تشمل قطاعات أخرى غير القطاع الصحي. مدير المرور العام 1443. اللواء عبدالله الزهراني
اللواء عبدالكريم السعدون
عبدالله الكعيد
مدير المرور العام الدراسي
المواطنون: نحتاج لقرارات فاعلة وعقوبات رادعة تعيد هيبة المرور
ويقول مواطن للأسف قطع الإشارة وعكس السير صار أمراً عاديا، وصرنا نشهد الوافد يخالف قبل المواطن. وعلق آخر على عدم القضاء على التفحيط وتضليل المركبات بالكامل والتجاوز الخاطئ، وعدم تنظيم أماكن الوقوف أمام المحلات كالمطاعم والمدارس، والمكتبات، ودور العبادة. تطوير المرور
اللواء متقاعد عبدالكريم السعدون يرى أهمية تطوير المرور لأنه مشروع وطني كبير لا يقل أهمية عن بناء المدن الصناعية أو مشروعات النقل العام في المدن أو بناء المدن الطبية والجامعات، لأن ذلك سيقلل بإذن الله من نسبة الحوادث وما ينتج عنها من وفيات وإعاقات وتكاليف باهظة على اقتصاد البلد. مدير المرور العام يوضح قوانين المرور الجديدة في العراق - فيديو Dailymotion. ويضيف: لا يختلف اثنان على أهمية المرور وضرورة تطويره وأخذ عوامل السلامة عند تخطيط المدن والطرق، ولكن الاختلاف هو كيف يمكن إصلاحه ومن أين نبدأ؟، وهنا أسوق بعض المقترحات من واقع الخبرة في مجال العمل، ومن تلك الملاحظات: أولا. علينا أن نتذكر أنه لا توجد طرق مختصرة للتطوير والإصلاح، لكن أفضل الطرق وآمنها هي الحلول العلمية المبنية على الدراسات التي يقوم بها مختصون من المملكة ومن بيوت خبرة عالمية والاستفادة من تجارب الدول التي سبقتنا، من ينظر إلى مؤسسات المملكة الناجحة في القطاعين العام والخاص يجد أنها بدأت بخبرات عالمية جلبت معها ثقافة مختلفة وأنظمة متكاملة طبقتها بكل دقة وصرامة.
21:02
الثلاثاء 01 مارس 2022
- 28 رجب 1443 هـ
استقبل أمير منطقة المدينة المنورة، الأمير فيصل بن سلمان، مدير الإدارة العامة للمرور، اللواء سلمان الجميعي، يرافقه مدير إدارة المرور في المنطقة، العميد نواف العتيبي. مدير المرور العام لشؤون الجودة والاعتماد. واطلع أمير منطقة المدينة المنورة، خلال اللقاء، على التقرير السنوي لأعمال إدارة المرور في منطقة المدينة المنورة، وما تضمنه من مهام وأعمال وإنجازات، وكذلك الخطة المرورية لشهر رمضان المبارك. من جهته، ثمن مدير عام المرور متابعة أمير المنطقة أعمال ونشاطات مرور المدينة المنورة، وتوجيهاته المستمرة بتقديم أفضل الخدمات للمستفيدين. آخر تحديث
21:03
- 28 رجب 1443 هـ
كتب المؤلف دروس للشيخ علي القرني الكتاب: دروس للشيخ علي القرني
المؤلف: علي بن عبد الخالق القرني
مصدر الكتاب: دروس صوتية قام بتفريغها موقع الشبكة الإسلامية
[ الكتاب مرقم آليا، ورقم الجزء هو رقم الدرس - ٤٧ درسا] تعريف بالمؤلف * من أكثر الخطباء والدعاة فصاحة وتنسيقا لدروسه * الشيخ يتكلم بالفصحى في كل زمان ومكان وليس فقط في محاضراته * وهو في قمة التواضع * الشيخ حفظه الله من سكان مكة المكرمة - حي الهجرة - * يعمل مدرسا بالمعهد العلمي بمكة المكرمة وهو يدرس مواد اللغة العربية في الصف الثالث الثانوي وله دروس ومحاضرات للطلبة في وقت الفسحة وله درس في السيرة في الفسحة داخل المعهد.
علي بن عبد الخالق القرني
كيف تبني نفسك
تقييم المادة:
علي عبد الخالق القرني
معلومات: ---
ملحوظة: ---
المستمعين: 29810
التنزيل: 79241
الرسائل: 50
المقيميّن: 27
في خزائن: 193
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
عبدالكريم البحري
جزاكم الله خيرا
رمضان عبد الحليم حسن
ممتاز
فراس علي القطامين
مادة ممتازة جزاكم الله خيرا أجمعين وبارك الله في جهودكم الطيبة
مصطفي محمود
ربنا يبارك لنا في الشيخ علي القرني
ونود منه زياده الدروس لعل الله ينفع بها اللهم امين
المزيد من الفعاليات والمحاضرات الأرشيفية من خدمة البث المباشر
الأكثر استماعا لهذا الشهر
عدد مرات الاستماع
3038269177
عدد مرات الحفظ
728599770
علي عبدالخالق القرني 2021
علي بن عبد الخالق القرني
علي بن عبد الخالق القرني (17 يونيو 1961م) داعية إسلامي سعودي له إصدرات إسلامية يغلب عليها طابع المصطلحات الفصيحة والصور الشعرية. يراه بعض المتابعين على أنه خطيب مفوه ومتحدث جيد، ويستعرض علي بن عبدالخالق القرني مواضيع إسلامية متفرقة غير أنه ذكر في إحدى أشرطته بأنه يعتزم الوقوف عن تناول المواضيع الإسلامية المألوفة والتوجه لتحقيق وإظهار شمائل النبي محمد وفضائله. د في بلقرن ( سبت العلاية - قرية الحميد) وعمل مدرساً في المعهد العلمي في بيشة ثم انتقل إلى مكة نشأ علي بن عبدالخالق القرني في حي الهجرة بمكة المكرمة وعمل بها في المعهد العلمي معلماً للغة العربية للصف الثانوي.
علي عبد الخالق القرني Mp3
الدكتور علي عبد الخالق القرني حافلة بالعديد من الإنجازات العلمية والعملية طيلة الـ 35 سنة الماضية في مجال التربية والتعليم وتتضمن السيرة الذاتية للدكتور علي القرني جوانب مضيئة تتلخص في الآتي: الجانب التعليمي: * الدكتوراه PH. D ـ ( 1410هـ – 1990م): * (جامعة ويسكانسن / ماديسون UW-Madison (أمريكا. * التخصص العام: علم النفس التربوي * التخصص الدقيق: الأساليب الكمية في التعليم / إحصاء وقياس. * التخصص الفرعي الأول: إحصاء. * التخصص الفرعي الثاني: نظريات التعلم. * عنوان رسالة الدكتوراه: تأثير بناء الاختبارات على التحليل البيزي The Impact of Test Structure on Bayesian Test Analysis * ماجستير التربيةMS ـ 1402)هـ – 1982م): (جامعة بورتلند الحكومية PSU (أمريكا * التخصص: ( طرق تدريس لغة إنجليزية). * بكالوريوس آداب BA:ـ) 1400)هـ – 1980م) (جامعة شمال تكساس/ دنتون NTSU ،جامعة بورتلند الحكومية PSU ( أمريكا. التخصص: ( إنجليزي). * برنامج إعداد معلمي اللغة الانجليزية: (1397هـ – 1977م) جامعة شمال تكساس /دنتون NTSU الدورات التدريبية: * برنامج القياس والتقويم ـ الطائف 1405هـ 1985 / م * برنامج اللغة الإنجليزية ـ المجلس الثقافي البريطاني 1974م * برنامج متقدم في اللغة الإنجليزية ـ (جامعة لويزيانا الحكومية (LSU ـ 1975م * إعداد معلمي اللغة الإنجليزية – جامعة شمال تكساس 1976 – 1977 م.
علي عبد الخالق القرني
* مستشار غير متفرغ بمجلس الشورى. * التدريس في معهد الإدارة العامة (برنامج الإشراف التربوي). * المشاركة ضمن اللجنة الاستشارية لإعداد برامج المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم. * المشاركة في تمثيل المملكة في العديد من المؤتمرات والندوات داخل المملكة وخارجها مثل: * مؤتمر مكتب التربية الدولي بجنيف (1992م ، 1994 م، 1996 م). * لقاء مسئولي الإعلام التربوي بدول الخليج العربية (الدوحة 1992م، أبو ظبي 1994م * ندوة التخطيط للتعليم في ضوء اتجاهات النمو السكاني، واحتياجات التنمية في دول الخليج العربي 1413هـ / 1992م. * مؤتمر التعليم للقرن الحادي والعشرين في آسيا والباسيفيك (ملبورن ـ استراليا 1997م (. * المؤتمر السنوي الرابع والعشرين للمنظمة العالمية للتقويم التربوي ( IAEA) ( بكين 1998 م). * المؤتمر الخامس لليونسكو ( UNESCO – ACEID) حول إصلاح التعليم والمنهج وأساليب التدريس ـ رؤية إبداعية للقرن الجديد ( بانكوك 1998م (. * المؤتمر الأول لخبراء التعليم في العالم العربي ( بيروت 2004 م) * الملتقي التربوي لمؤسسة الفكر العربي ( بيروت 2004 م). الجمعيات العلمية: * عضو الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية / جستن.
فأخبرني متى تغضب ؟ ٥٥ إيماض البرق في شجاعة سيد الخلق ٥٦ ابدأ من جديد ٥٧ الإكليل ٥٨ الرضاب المعسول
* البرنامج التنشيطي لمعلمي ومشرفي اللغة الإنجليزية ـ جامعة سترلنج ـ اسكتلندا 1983م. * برنامج صناع التغيير في القرن الحادي والعشرين ـ ميريلاند 1997م. * عدد من البرامج التدريبية وورش العمل القصيرة. الخبرات العملية: خمسة وثلاثون عاماً في مجال التربية والتعليم: * 1391هـ ـ 1393هـ ( 1971 ـ 1973م): معلم بالمرحلة الابتدائية. * 1392هـ ( 1972م): وكيل مدرسة متوسطة إلى جانب التدريس بالمرحلة الابتدائية. * 1397هـ ( 1977م): معلم لغة إنجليزية بالمرحلة المتوسطة. * 1398هـ ـ 1400هـ ( 1978ـ 1980م): معلم لغة إنجليزية بالمرحلة الثانوية. * 1403هـ 1406هـ ( 1982م ـ 1986م):موجه تربوي /لغة إنجليزية. * 1410هـ (1990م):مشرف على وحدة القياس والتقويم /التطوير التربوي /وزارة المعارف. * 1413هـ ( 1993م):مدير عام البحوث التربوية ومشرف على مركز المعلومات بوزارة المعارف. * 1418هـ ( 1998):الأمين العام للجنة العليا لسياسة التعليم. * 1421هـ (2000م):المشرف العام على مدارس المملكة. النشاطات السابقة: * رئاسة تحرير مجلة التوثيق التربوي. * عضو الفريق الاستشاري لمعالي وزير المعارف. *عضو اللجنة الوطنية للتعليم بمدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية.