اقرأ أيضًا: صفات الرسول باختصار التي ستسعد أن تعرفها
قصة زواجها بالنبي
بعدما توفيت أم المؤمنين خديجة بنت خويلد، زوجة رسول الله، امتلأت مكة بالظلام حزنًا على وفاتها، حزن النبي – صلى الله عليه وسلم – لوفاتها، وسمي العام الذي توفيت فيه بعام الحزن، فهي الوحيدة التي كانت أعلم بحاله وصارت سندًا ومعينًا له في دعوته ولم تتركه قط، تزوج النبي بعدها سوده بنت زمعة رضي الله عنها. وذلك مواساة لها بعد وفاة زوجها، وبعد زواجه منها بحوالي 4 أعوام تزوج من السيدة عائشة رضي الله عنها ، وهي تعتبر البكر الوحيدة في زوجاته عندما تزوجها، وكان عمره – صلى الله عليه وسلم – في هذا الوقت فوق الخمسين عامًا، وهي كانت وقتها بنت تسع سنوات رضي الله عنها. من هم ابناء عائشة رضي الله عنه
كانت هناك العديد من التساؤلات حول ابناء عائشة رضي الله عنها ، ولكن أكدت جميع الأحاديث والروايات التي جاءت في هذا الأمر أنه لم يُرزق رسول الله – صلى الله عليه وسلم – بأي أولاد سوى من السيدة خديجة رضي الله عنها، ومن مارية القبطية المصرية التي أنجبت له إبراهيم. Books اولاد عائشة رضي الله عنها - Noor Library. وبالرغم من تساءل البعض لماذا لم تنجب السيدة عائشة ، إلا أنه كانت هناك حكمة من الله عز وجل ألا ترزق رضي الله عنها بأي أولاد، ولكنها مع ذلك كانت أحب نساء النبي إلى قلبه، وأقربهم عطفًا وحنانًا وسندًا له – صلى الله عليه وسلم – لأن زواجه منها كان بأمر من الله عز وجل.
ابناء عايشه رضي الله عنها سنه
[٤]
خصائص عائشة وفضائلها
كانت عائشة -رضي الله عنها- أحبّ أزواج النبيّ -عليه السّلام- إليه، وكان الوحي ينزل على الرسول في لحافها، وهي أوّل من خيّرها النبيّ -عليه السّلام- من أزواجه حين أنزل الله آية التخيير، وقد برّأها الله ممّا رماها أهل الإفك بها، فأنزل في براءتها وحيًّا يُتلى، كما وصفها الله بأنّها من الطيبات، ووعدها بالرزق الكريم وبالمغفرة، وكان يستفتيها أكابر الصحابة إن استشكل عليهم أمرٌ في الدين، وقد تُوفّي الرسول -عليه السّلام- في بيتها ودفن فيه. [٤]
المراجع
↑ "لماذا تكنى عائشة رضي الله عنها بأم عبدالله؟" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 23-1-2019. بتصرّف. ↑ " أم المؤمنين عائشة زوجة الرسول" ، ، 1-5-2006، اطّلع عليه بتاريخ 23-1-2019. بتصرّف. ↑ مسلم بن محمد اليوسف (12-3-2014)، "حياة أم المؤمنين (عائشة رضي الله عنها) العامة والخاصة" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 23-1-2019. ابناء عائشة رضي الله عنها بـ4 خطوات. بتصرّف. ^ أ ب عاطف عبد المعز الفيومي، "من فضائل أم المؤمنين عائشة " ، ، اطّلع عليه بتاريخ 23-1-2019. بتصرّف.
ابناء عايشه رضي الله عنها رمز
ذات صلة اولاد عائشة رضي الله عنها أولاد عائشة رضي الله عنها
أبناء أم المؤمنين عائشة
لم تنجب عائشة أم المؤمنين أولاداً للنبي -صلّى الله عليه وسلّم-، ولكنّها كانت تُنادى بأمّ عبد الله، وأمّ عبد الرحمن. [١]
عائشة بنت أبي بكر
هي أمّ المؤمين عائشة بنت أبي بكر بن أبي قحافة القرشية التيمية؛ كان أبوها أحبّ الصحابة إلى الرسول -صلّى الله عليه وسلّم-، وأمّها هي أمّ رومان بنت عامر بن عويمر بن مالك بن كنانة؛ وقد أسلمت، وبايعت، وهاجرت، وأخوة عائشة هم: عبد الرحمن، وعبد الله، ومحمد، وأسماء، وأمّ كلثوم، وأخوها لأمّها؛ طفيل بن عبد الله بن حارثة، [٢] نشأت -رضي الله عنها- بين أبوين كريمين، وتزوّجها الرسول -صلّى الله عليه وسلّم- قبل الهجرة ببضع شهورٍ، وكان ذلك في شهر شوالٍ؛ إذ تزوجها، وكانت لها محبةً خاصةً في قلبه، وكان يظهر حبّه لها، ولا يُخفيه، ولفضلها فإنّها زوجته في الدنيا والآخرة.
تزيّنها للنبيّ؛ فقد كانت عائشة -رضي الله عنها- حريصةً على التزيّن للنبيّ فكانت حسنة المظهر، تلبس المعصفر والذهب، وتتطيّب للنبيّ، وتستخدم السواك. حبّ النبيّ لعائشة بادل النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- زوجته عائشة الحبّ بالحبّ والإحسان بالإحسان، فقد كان النبيّ -عليه السّلام- يصرّح لأصحابه أنّها أحبّ الناس إليه، وإن شربت من إناءٍ وضع فمه مكان فمها فشرب منه، وكان النبيّ -عليه السّلام- يتّكئ في حجرها رضي الله عنها. المصدر:
[٦]
أخلاقيات الباحث العلمي
من أبرز الأخلاقيّات التي يجب على الباحث الاتّصاف بها ما يأتي: [٧]
الأهليّة للبحث العلميّ أيّ أن يكون لدى الباحث الخبرة بالتخصُّص الذي يُجري حوله بحثه. احترام المُلكيّة الفكريّة والدقّة في نقل آراء الآخرين حيث إنّ من الأمانة العلميّة أن ينسب الباحث الآراء لأصحابها، ولا أن ينسبها إلى نفسه، كما أنّ على الباحث ألّا يتسرَّع في نقل آراء الآخرين؛ لانّ لهذا الأمر أثر سلبي على الباحث. التزام النقد الهادف بحيث لا يتحوّل الباحث إلى ناقد، بل لا بُدّ من أن يلتزم النقد الهادف فقط في بحثه. الموضوعيّة والإنصاف بحيث يكون نقاشه مبنيّاً على الأدلّة العلميّة والحجج التي تؤدّي إلى الوصول إلى الحقيقة. التواضع العلميّ حيث يتمثّل التواضع العلمي باستعداد الباحث لتقبُّل نقد الآخرين. الصدق حيث إنّ على الباحث أن يلتزم الصدق في بحثه سواء بالقول أو بالعمل، كما أنّ عليه أن ينقل نتائج بحثه بكلّ أمانة. مهارات البحث العلمي - موضوع. عدم استغلال المواقف وهذا يقتضي منه عدم تحريف أقوال المُستهدَفين في البحث؛ بهدف الوصول إلى النتائج التي تخدمُ هدف بحثه. التمتُّع بالصبر والعزيمة بحيث يكون يكون مثابراً وصامداً في وجه الصعاب التي تُواجهه للتغلُّب عليها.
كتاب مهارات البحث مقررات
الحفاظ على سرّية المعلومات بحيث لا يكشف الباحث عن هُويّة المُستَهدفين أو أسرارهم في أيّ وقتٍ من الأوقات. الحصول على الموافقة أيّ أن يُخبر الباحث من يريدون العمل معه في بحثه ويحصل على موافقتهم. عدم التأثُّر بالأفكار أو بالأشخاص حيث إنّ على الباحث ألّا يُؤيِّد فكرةً ما تبعاً لشعبيّتها أو تأييد شخصٍ ما لها أو ما إلى ذلك. البعد عن الانفعال حيث إنّ الانفعال من شأنه أن يُعرقل التفكير المنهجيّ والمُنظَّم، ممّا يؤثّر سلباً على البحث. أخلاقيات البحث العلمي
هناك قيم أخلاقية فيما يتعلَّق بالبحث العلميّ نفسه، وفي ما يأتي بعض منها: [٤]
الاستعداد للإجابة عن العديد من الاستفسارات؛ كبيان هدف الدراسة، وأثر النتائج على المجتمع أو على قطاع مُعيَّن، والمدّة اللازمة لجمع البيانات، والقيمة المُتوقَّعة للنتائج، ومدى المشاركة في تطبيق أدوات جمع المعلومات من قِبَل المسؤولين. تصفح وتحميل كتاب مهارات البحث العلمي Pdf - مكتبة عين الجامعة. الأمانة العلميّة وعدم تزييف المعلومات التي تمّ جمعها، وإلّا يُعدّ البحث غير مقبول. تقديم المعرفة دون أيّة إساءة إلى المُعتقدات أو العادات، وما إلى ذلك. الحق في بقاء من يُشارك في البحث مجهول الهويّة، بحيث تظلّ المعلومات الخاصّة به محفوظةً بشكلٍ سرّي، وعدم تقديمها لأيّ جهة.
كتاب مهارات البحث ثالث ثانوي
مهارات حل المشكلات وتشمل القدرة على تحديد مشكلة البحث، وتعريفها، وتحليلها؛ بهدف إيجاد حلول مبتكرة لها. مهارات التحليل العلمي وذلك من خلال معالجة أشكال البيانات المختلفة؛ كالرسوم والاختبارات الإحصائية. كتاب مهارات البحث مقررات. مهارات الاتصال أيّ التواصل مع الآخرين فيما يتعلّق بنتائج البحوث وأهدافها. تصنيف الشمري لمهارات البحث العلمي شمل هذا التصنيف جميع المهارات البحثية، وهي كالآتي:
مهارات الحصول على المعلومات وذلك من خلال استخدام مصادر البحث المختلفة؛ كالكتب والإنترنت، للحصول على المعلومات، ونقدها، ونقد مصادرها، وتبادلها مع الآخرين إلكترونيًا. مهارات تنفيذ خطوات البحث العلمي اختلف العلماء في تحديد خطوات مُرتبة لتنفيذ البحث العلمي؛ فقد حصرها كلّ من كيرلنجر ولي وليدي وأورمورد في تحديد مشكلة البحث حيث يعتبرونها محور جميع عناصر البحث الأخرى، أمّا باقي العلماء فقد وضعوا خطوات متشابهة للبحث العلمي تتمثّل بشكل عام في تحديد المشكلة وصياغة فروض البحث واختبارها، واختيار منهج البحث و أدوات البحث المناسبة ، ثمّ تحديد العيّنة المناسبة للبحث لجمع البيانات وتحليلها إحصائيًا، ثمّ صياغة المُسلّمات والفرضيات، ثمّ صياغة النتائج والتوصيات وتفسيرها من خلال كتابتها في تقرير البحث.
كتاب مهارات البحث محلول
مهارات كتابة البحث العلمي تتعدّد مهارات كتابة البحث العلمي، ومن أهم تلك المهارات ما أشار إليه القحطاني وآخرون؛ كالموضوعية، والبساطة، واللغة والصياغة السليمتين، وإيجاد هيكل عام للبحث يشمل عناصره الرئيسية، والاستعداد لاحتمالية التعديل أو إعادة الكتابة بشكل مستمر. تصنيف سيكاران لمهارات البحث العلمي يرى سيكاران أنّ مهارات البحث العلمي تتمثّل فيما يأتي: [٣]
صياغة عنوان البحث بحيث يجب أن تتحقّق ثلاثة عناصر أساسية في العنوان؛ هي: الشمولية، والوضوح، والدلالة. تحديد خطوات البحث وأهدافه وحدوده وذلك من خلال تحديد مشكلة البحث، ثمّ وضع الفرضيات، ثمّ تحديد طريقة جمع البيانات والمعلومات وتحليلها. الإلمام الكافي بموضوع البحث بحيث يتناسب البحث وموضوعه مع إمكانات الباحث. توافر الوقت الكافي حيث يجب أن يُحدّد الباحث مدّةً زمنيةً لإنجاز بحثه تتناسب مع الحدود الموضوعية والمكانية له. مهارات البحث التربوي | ارض الكتب. وضوح أسلوب الكتابة بحيث يكون موضوع البحث مكتوباً بأسلوب مُشوّق يجذب القارئ لقراءته كاملاً. الموضوعية أيّ الابتعاد عن التحيّز في الوصول للنتائج. أخلاقيّات البحث العلمي
تُعَدّ أخلاقيّات البحث العلميّ من أهمّ مباحث علم الأخلاق، ويُقصد بها إحياء المبادئ والآداب الخاصّة بالبحث العلميّ لدى كلٍّ من الباحثين، وطُلّاب العلم، وغيرهم، وهي بذلك تُحافظ على كيان العلم، [٤] وتعزز القيم الأساسية للعمل التعاوني، وتساهم في الحصول على دعم عام للبحث العلمي، [٥] هذا إلى جانب حماية حقوق المشاركين في البحث.
والحضارة الإنسانية هي أعظم آثار هذا التفكير. والتفكير هو وسيلة الإنسان لتعديل سلوكه بما يتفق وظروف الحياة التي يوجد فيها، كما أن التفكير موجود منذ وجد الإنسان، حيث كان لابد من استخدام عقله للقدرة على التكيف مع البيئة، وكذلك فإن الأديان جميعها كانت تحث على استخدام العقل والتفكير في مخلوقات الله للاستدلال عليه وعلى قدرته، والسعي إلى العمل الصالح، والابتعاد عن نقيضه رابط الكتاب حقوق الكتاب محفوظة لدار النشر