ما رأيك في مكتبة جامعة الإمام؟
جامعة الامام [ تعليم عن بعد ] - منتديات التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني
بلاك بورد جامعة الامام عبدالرحمن بن فيصل أحد الأنظمة التعليمية الإلكترونيّة التي لاقت ترحيبًا وإقبال العديد من طلبة الجامعة وأعضاء الكادر التدريسيّ؛ حيث يُعدُّ هذا النّظام من الأنظمة التي تعتمدها كافّة الجامعات والمؤسسات التعليميّة في المملكة العربية السّعوديّة، ويأتي في إطار تعزيز منظومة التعليم الإلكترونيّ ، وتعزيز رؤية المملكة 2030 التي تقضي يتحويل كافّة خدمات المملكة إلى المنظومة الرقميّة، وإليكم التفاصيل الخاصّة ببلاك بورد جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل التعليم عن بعد.
الانظمة الالكترونية جامعة الامام | تخصصات جامعة الإمام
المراجع
^, جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل, 17-1-2021
وذكر مدير عام العلاقات والاعلام المهندس طفيل اليوسف بان ادلة المستخدم تأتي ضمن خطة التحول التي تشهدها الجامعة في كافة تعاملاتها والتي تسهل الإجراءات لكافة موظفي الجامعة والمجتمع الخارجي للاستفادة من الخدمات المقدمة وهذا ما شهده إطلاق البوابة الالكترونية لأدلة المتسخدم حيث بدء العمل واطلاقها على موقع الجامعة الالكتروني. صفحة أدلة المستخدم
مبادئ التوجيه والارشاد النفسي يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "مبادئ التوجيه والارشاد النفسي" أضف اقتباس من "مبادئ التوجيه والارشاد النفسي" المؤلف: الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "مبادئ التوجيه والارشاد النفسي" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
التوجيه والإرشاد النفسي حامد زهران
تعريف الإرشاد: يعد تعريف الإرشاد النفسي هو تحليل أسلوب وتفاعلات الأفراد والتعاملات اليومية في المجتمع، بالإضافة إلى كيفية حل المواقف المختلفة في الحياة العلمية والعملية. بُناء على ذلك يقوم المرشد النفسي بتحليل تلك الأفعال والتصرفات بشكل كامل، ومن ثم يبدأ في إعطاء النصائح والإرشادات المعالجة. الفرق بين التوجيه والإرشاد: يتمثل الفرق بينهما في إن الإرشاد يأتي في البداية ليعرف الشخص ما يقوم به من أفعال، ومن ثم يتم توجيه إلى الطرق الصحيحة. أوجه الشبه والاختلاف بين التوجيه والإرشاد
يتساءل عدد كبير من الأفراد حول أوجه الشبه والاختلاف بين التوجيه والإرشاد، لهذا نتناول في تلك الفقرة التشابه والاختلافات بشكل تفصيلي فيما يلي. أوجه الشبه بين التوجيه والإرشاد: يتشابه التوجيه والإرشاد في إن كلأ المفهومين مرتبطان معاً، حيث لن يفيد الإرشاد بدون توجيه الفرد وتعديل المفاهيم والسلوكيات الخاطئة. أوجه الاختلاف بين التوجيه والإرشاد: يأتي الاختلاف بينهما في إن الإرشاد يسبق التوجيه، حيث يقوم المسترشد بذكر بعض التعليمات الإرشادية للفرد لتعديل السلوكيات ومن ثم يتم توجيه إلى السلوك الصحيح. أهمية الإرشاد النفسي
نتناول في تلك الفقرة أهمية الإرشاد النفسي بشكل تفصيلي فيما يلي.
لقد أصبح إنسان هذا العصر في حاجة ماسة إلى التوجيه والإرشاد أيا كان موقعه وعمره بحكم التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والمهنية والتقنية المتسارعة، والتي تمس جميع مجالات الحياة بما فيها المجال التربوي. والتوجيه والإرشاد التربوي عبارة عن علاقة مهنية تتجلى في المساعدة المقدمة من فرد إلى آخر، فرد يحتاج إلى المساعدة (التلميذ) وآخر يملك القدرة على تلك المساعدة (المستشار)، وهذه المساعدة تتم وفق عملية تخصصية تقوم على أسس وتنظيمات وفنيات تتيح الفرصة أمام التلميذ لفهم نفسه وإدراك قدراته بشكل يمنحه التوافق والصحة النفسية ويدفعه إلى مزيد من النمو والإنتاجية في عملية التحصيل الدراسي، وهذا بدوره يقود إلى تحقيق الهدف نحو تحسين العملية التربوية. وتظهر هنا أهمية دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بصفته الشخص المتخصص الذي يتولى القيام بمهام التوجيه والإرشاد بالمدرسة، لذلك جاء هذا الكتاب ليعرفنا بالتوجيه والإرشاد المدرسي بصفة عامة ومستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني بصفة خاصة، وذلك من خلال التطرق إلى فصول تضمنت الموضوعات التالية:
فقد تناول الفصل الأول مدخل إلى التوجيه والإرشاد المدرسي؛ تم التطرق فيه إلى مفهوم ونشأة التوجيه والإرشاد المدرسي وأهم الأهداف والأسس والمبادئ التي يقوم عليها بالإضافة إلى أساليبه بما فيه الأسلوب المباشر والأسلوب غير المباشر وأسلوب ثالث يبرز التوافق بينهما.
كتاب التوجيه والارشاد النفسي حامد زهران Pdf
التوجهات العالمية الجديدة في التوجيه والإرشاد وجهة النظر الإنسانية المعاصرة في الإرشاد واستخدامها في مجال الإرشاد الجامعي
فتحية أحمد مصطفى عودة
7. أهمية وطبيعة البرامج الإرشادية للتوعية الغذائية المقدمة لآباء وأمهات الأطفال ذوي اضطرابات التوحد في تحسين حالة أبنائهم التوحديين
محمد كمال أبو الفتوح أحمد عمر
8. قياس الأمن النفسي لدى المرشدين التربويين
عياد إسماعيل صالح
2014
9. الحاجات النفسية للايتام في دور الرعاية وعلاقتها بالصحة النفسية لديهم من وجهة نظر مقدمي الرعاية والايتام انفسهم
رندة عيدركحيل
10. واقع المشكلات الانفعالية والاجتماعية التي تواجه المراهقات في علاقاتهن بأمهاتهن في منطقة كفركنا من وجهة نظر المراهقات والامهات
رهام محمد عواودة
11. علاقة الممارسات الوالدية والتوافق الزواجي بالتكيف النفسي للأبناء
نهى محمود الخطيب
12. المشكلات التي يعاني منها الطلبة المصابون بالمهاق وعلاقتها بنوعية حياتهم
رشا ياسين مسلم الشلح
13. الفاعلية الذاتية وعلاقتها بعوامل الشخصية لدى المرشدين الطلابيين الملتحقين بدبلوم التوجيه والإرشاد ببعض الجامعات السعودية
دخيل بن محمد بن حمد البهدل
14. قياس العنف الأسري وعلاقته بالحاجات الإرشادية لدى طالبات المرحلة الإعدادية
زهراء عبدالحمزة هاديالفرطوسي
2013
15.
إن الكثيرين في المجتمع الحديث يعانون من القلق والمشكلات التي تظهر الحاجة إلى خدمات الإرشاد العلاجي في مجال الشخصية ومشكلاتها. منقول للفادة
06-12-2008, 08:15 PM
#2
~ [ مستشار إداري] ~
يمر كل فرد خلال مراحل نموّه بفترات انتقال حرجة يحتاج فيها إلى التوجيه والإرشاد. وهذا يتطلّب إعداد الفرد قبل فترة الانتقال ضمانا للتوافق مع الخبرات الجديدة، وذلك بإمداده بالمعلومات الكافية وغير ذلك من خدمات الإرشاد النفسي، حتّى تمر فترة الانتقال بسلام.
مبادئ التوجيه والإرشاد النفسي Pdf
ثم يتناول المعلومات اللازمة لعملية الإرشاد النفسي الخاصة بالبيانات العامة عن العميل، ومشكلته، وشخصيته جسميا وعقليا واجتماعيا وانفعاليا، وينتقل الكتاب إلى وسائل جمع المعلومات في الإرشاد النفسي مثل الملاحظة، والمقابلة، ودراسة الحالة، وتاريخ الحياة، والسيرة الشخصية، والتقارير، ومؤتمر الحالة، والاختبارات. رابط الكتاب
تحقيق التكيُّف (بالإنجليزيّة: Adaptation): أي إنَّ الإرشاد النفسيّ يُساعد الفرد على تحقيق قِيَم المُشاركة، والتعاون ، والتكيُّف السويّ مع ذاته، ومع الآخرين؛ فقد يكون التكيُّف على المستوى الشخصيّ؛ أي تحقيق الرضا عن الذات، وإشباع حاجات، ومطالب النُّموّ، وقد يكون التكيُّف على المستوى الاجتماعيّ؛ أي تحقيق الاستقرار في العلاقة مع الآخرين وِفق قواعد، ومعايير الضبط الاجتماعيّ، وهناك أيضاً التكيُّف التربويّ الذي يعني: ما يُناسب قُدرات، ومهارات الفرد من موادّ دراسيّة. تحقيق التوافق النفسيّ (بالإنجليزيّة: Adjustment): أي إنَّ الإرشاد النفسيّ يُحقِّق حالةً من التوازن بين سُلوك الفرد، وحالته الاجتماعيّة، وظروف البيئة المُحيطة به، ويتحقَّق هذا التوازن من خلال إشباع الحاجات الأساسيّة للفرد (المُسترشد)، ومُقارنتها مع مُتطلَّبات البيئة. تحسين العمليّة التعليميّة التعلُّميّة: وتكمن أهمّية الإرشاد النفسيّ، والبرنامج الإرشاديّ في تحقيق الأهداف الآتية:
منح الطلّاب المقدرة على اكتساب المهارات الحياتيّة التي تُساعدهم على مواجهة ظروف الحياة، والتعامل مع مُختلف المواقف الاجتماعيّة. مساعدة الطلّاب على تحقيق حالة من الاستقلال الوجدانيّ المُنضبط عن الوالدين، والكبار.