إقناع النفس بأنّ اليوم سيكون أفضل من الأمس، فالأمس مضى وانتهى، والغد لم يأتِ بعد، فيجب أن يُشغل تفكيره في يومه الذي يعيشه، وينقل هذه الفكرة إلى الأشخاص المحيطين به. تعويد النفس على التلفُّظ بكلماتٍ مبهجةٍ؛ فهي التي تزيد العلاقات الطيّبة والتعامل بلطف مهما كان مزاج الشخص سيّئاً. تقبّل الآخرين وصفاتهم التي هم عليها، والبعد عن النقد الدائم والتذمّر عمّا يَصدُر عنهم. المراجع
↑ لطيفة ماجد محمود النعيمي وضمياء إبراهيم محمد الخزرجي (2014م)، المهارات الحياتية لدى طلبة الجامعة (الطبعة الأولى)، جامعة ديالي: مجلة ديالي، صفحة 467 - 468، جزء 1. بتصرّف. ↑ مجموعة من الناشطين والمدربين، لمن هذا الدليل (الطبعة الأولى)، صفحة 3، جزء 1. بتصرّف. ↑ المنظمة الدولية للشباب، تعزيز المهارات الحياتية لدى الشباب ، صفحة 3. بتصرّف. ^ أ ب ت ث ج لطيفة ماجد محمود النعيمي وضمياء إبراهيم محمد الخزرجي (2014م)، المهارات الحياتية لدى طلبة الجامعة (الطبعة الأولى)، جامعة ديالي: مجلة ديالي، صفحة 472 - 475، جزء 1. ماهي مادة المهارات الحياتية والأسرية – المنصة. ↑ إبراهيم الفقي (2008م)، فن وأسرار اتخاذ القرار (الطبعة الأولى)، القاهرة: بداية، صفحة 37، 40، 58، 66، جزء 1. بتصرّف.
- بحث عن صلة الرحم مادة المهارات الحياتية والاسرية 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- ماهي مادة المهارات الحياتية والأسرية – المنصة
- كتاب المهارات الحياتية والاسرية سادس ابتدائي الفصل الاول 1443 - موقع واجباتي
- مدارس الإبداع الابتدائية الأهلية |الـربـوة بالرياض -
بحث عن صلة الرحم مادة المهارات الحياتية والاسرية 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
كذلك فإنها تساعد على زيادة الفطنة والذكاء وحسن التصرف مع الآخرين وأيضاً زيادة الثقة في النفس. كما يستطيع الطفل بكل سهولة أن يقوي أواصر الصلة في علاقاته مع الأخرين والذي يجعله أن ينشئ شبكة اجتماعية قوية. القدرة على التفكير السليم وسهولة إتخاذ القرار الصائب خاصة في اللحظات الحاسمة والتي تتطلب سرعة إتخاذ قرار سليم لما قد يترتب عليه من أحداث. بحث عن صلة الرحم مادة المهارات الحياتية والاسرية 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. كما يكون الطفل قادراً على التفاهم مع غيره ويستطيع أن يعبر عن مشاعره وأسلوبه وطريقة تفكيره بشكل سليم وسلس. كذلك فإنه يمتلك المقدرة على ضبط رغباته وعواطفه ويستطيع أن يتحكم بها بطريقة سليمة ومن خلال تفكير رشيد. مفهوم المهارات الحياتية:
المهارات الحياتية هي عبارة عن سلوكيات يتم استعمالها بمسؤولية وعلى طريقة مناسبة في عملية إدارة الشئون الشخصية والتي تكون عبارة عن مجموعة من المهارات البشرية الشخصية والتي تكتسب من خلال التعليم والتجارب المباشرة وغير المباشرة والتي يتعلم منها الشخص أمور عديدة في الحياة تجعله قادراً على حل جميع مشاكله والإجابة على كافة الأسئلة التي يواجهها. كما يختلف تصنيف تلك المهارات الحياتية بالإعتماد على مجموعة من المعايير الاجتماعية والتي تؤثر على الصفات الشخصية للأفراد بإختلاف أعمارهم وأجناسهم ومستوى تعليمهم ومستوى المهارات التي يمتلكونها وكذلك مستوى وقدرة الاستيعاب لديهم وتكمن أهمية وجود المهارات الحياتية في حياة الشخص في مدى مقدرته على التكيف مع جميع ظروف الحياة والنهوض بالمجتمع من خلال زيادة العلم والمعرفة والقدرة على استعمال وسائل التكنولوجيا في كل ما يفيد المجتمع.
ماهي مادة المهارات الحياتية والأسرية – المنصة
^ أ ب زهور حسين القرافي (2014م)، تعلم كيف تبدع في مهارات التفكير (الطبعة الأولى)، صفحة 7 ، 11، جزء 1. بتصرّف. ↑ إبراهيم الفقي (2011م)، سحر الكلمة (الطبعة الأولى)، صفحة: 78-80، جزء 1. بتصرّف.
كتاب المهارات الحياتية والاسرية سادس ابتدائي الفصل الاول 1443 - موقع واجباتي
تعويد الطالبة على التخطيط وتنظيم كل عملية، ونبذ العادات السيئة والسطحية. التصرف السليم في دخل الأسرة كي يتحقق لها أفضل مستوى معيشة ممكن للعيش لأسرة في حدود دخلها. تحديد الاستراتيجيات الفعالة في إدارة المنزل، وتعويد الطالبة على التمتع بنظرة معقولة للتحكم في المنزل توضح الاستراتيجيات المتوافقة مع التطور الحالي، والتي يمكن أن تخفف الكثير من الأعباء. كتاب المهارات الحياتية والاسرية سادس ابتدائي الفصل الاول 1443 - موقع واجباتي. تنمية الروح النقدية والجمالية للفرد مع التوجيه على طريقة اختيار الأقمشة والملابس، وإدخال التقنيات العلمية لرعايته وحمايته، وتأريخه للمظهر العام. تنمية الاستعدادات العلمية للشخصية، والتعليم في إطار ممارسة مجهودات الإرشاد واحترامها، وفتح الطريق له في بالقدر المناسب للاعتماد على نفسه في مواجهة ظروف الحياة. توفير فرص للفرد لتحليل بعض الصناعات من خلال استخدام المواد المحلية التي تساعد على رفع مستوى دخل الأسرة، وتساهم في رفع مستوى الدخل على مستوى الدولة بما يتناسب مع إمكانات الفرد على مستويات متميزة. الاستفادة من عمل الأشغال اليدوية لشغل وقت الفراغ الاستمتاع بصناعة مفيدة ومثمرة. توسيع العادات الصحية والغذائية
وتوضيح علاقة الفرد لتكوين الشخصية، وتأثير ذلك على الفرد وكذلك على المجتمع بالكامل.
اتّخاذ القرار الصحيح هو نجاحٌ للذات، وهو محصّلة تفكير مستمر جعل للفرد القدرة على اتّخاذ القرار. على الإنسان أن يكون واضحاً في اتّخاذ القرار، وعليه معرفة ما يُريد، وإلّا فلن يحقّق ما يسعى إليه. عدم التأثّر بالضغوط الخارجيّة عند اتخاذ القرار مهما كانت التحدّيات كبيرة والمؤثّر الخارجيّ قويّ؛ حيثُ يجب أن يكون الإحساس الداخليّ مُفعم بالإيجابيّة والإيمان بأنّ الفُرص ما زالت موجودة لتحقيق الأهداف الموضوعة. مهارة الوعي الذاتي والتعاطف
مهارة الوعي الذاتيّ: هو مقدرة الفرد على الوعي بالانفعالات التي تُصيبه، وبانفعالات الآخرين المحيطين به، ومعرفة ما يشعر به، واستخدام هذه المعرفة في إصدار قرارات ناجحة وسليمة. مهارة التعاطف: التعاطف هو قدرة الفرد على تفهُّم مشاعر الآخرين، أمّا مهارة التعاطف فهي قدرة الفرد على التعامل مع ردود أفعال الآخرين الانفعاليّة؛ حيث تكون لديه المعرفة بمشاعر الآخرين، وقراءتها، وتمييزها من خلال أصواتهم، أو ما يظهر عليهم وليس بالضرورة ممّا يقولون. [٤]
مهارة التفكير الإبداعي والتفكير الناقد
مفهوم التفكير: يُعرّف التفكير بأنّه معالجة الفرد العقلية لمدخلاتهِ الحسيّة؛ بهدف تشكيل الأفكار لإدراك الأمور والإحاطة بها، ثمّ الحكم عليها بصورة منطقية، وإصدار القرار فيها، [٦] ومن الجدير بالذكر أنّ كلاً من من (هولفس وسميث وباليت) يُعرّف التفكير بأنّه ليس وصفاً لشيءٍ ما، وإنما هو استخدام المعلومات الموجودة حول شيءٍ معين للتوصّل منها إلى شيء آخر، وهذا يُدعى بالابتكار.
تقع مدارس الإبداع الأهلية بالرياض،تدرس لطلابها بجميع المراحل التعليمية الابتدائيةوالمتوسطة والثانوية ، المنهج التعليمى للمدرسة لا منهجية محددة
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
مدارس الإبداع الابتدائية الأهلية |الـربـوة بالرياض -
تدرس لطلابها بجميع المراحل. مدارس الإبداع الابتدائية الأهلية |الـربـوة بالرياض -. المنهج المعتمد المسار الأهلي و الدولي تأسست عام 1414 هـ و بعد تخرج عدد من حاملات الشهادة الابتدائية في عامـ1422هـ تم إفتتاح المرحلة المتوسطة وبعد مرور عشر سنوات من من تحقيق الحلم الأول أشرق الحلم لاكبر الذي اقتضي تحقبقه إفتتاح المرحلةالثانوية في مقر المدارس الجديد بحى المحمدية. ففي عام 1429ه كانت المدارس أول مدرسة تنال شهادة الجودة ( الايزو) وفقا للمواصفات القياسية:الرسالة نسعى لتبوء الريادة في تقديم الخدمات التربوية و التعليمية المتميزة لبنات مجتمعنا في المراحل التعليمية جميعها ، واضعين نصب اعيننا إخراج اجيال مسلمة تتحلي بمكارم الأخلاق قادرة علي أمتلاك مهارات التفكير قادرة علي أمتلاك مهارات التفكير و البحث و أدوات التعلم الذاتى المستمر مدى الحياه مراعين منهج ربنا القويم و تعليمات وزارة التربية التعليم. :الرؤية ستحقق مدارس الإبداع قفزة طموح لتكون من أوائل المدارس الإبداعية التى تسعى إلي تنمية مهارات التفكير و تعزيزها من خلال المناهج الدراسية المطورة
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
ندى مروان أنيس السادات
جميع المراحل
966505669326
[email protected]
مرافق المدرسة
Cognia
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
الأنشطة الرياضية تؤمن مدارسنا على الدوام بأن أبنائنا هم فلذات أكبادنا ، وليس هناك غبي و ذكي ، بل... قراءة المزيد تمّ النشر في 11/06/2019 نجعل من تعليم أبنائكم فناً تؤمن مدارسنا على الدوام بأن أبنائنا هم فلذات أكبادنا ، وليس هناك غبي و ذكي ، بل هناك فطرة يجب رعايتها بشكل مكثف وتشجيعها وتوفير بيئة تعليمية مناسبة ليصبح الشخص ذكي. تم بعث الرسالة. سنردّ عليك قريبًا.