إن دور حركة عدم الانحياز في التخفيف من حدة الصراع مهم. لقد مر العالم بفترة من التوتر السياسي والإرهاب بعد اندلاع الحرب العالمية الثانية ، ما أسفر عن خسائر فادحة وخسائر جراء استخدام السلاح. لذلك ، كان له دور سياسي كبير في الحد من كل هذه الصراعات ، وسنرد أدناه على دور حركة عدم الانحياز في التخفيف من حدة الصراع من خلال موقف زيادة. مقالة دور حركة عدم الانحياز في التخفيف من حدة الصراع منذ الخمسينيات كان العالم في حالة مواجهة بين الاتحاد السوفيتي والولايات المتحدة الأمريكية والصين ، حيث ظهرت محاولات للتخفيف من حدة الصراع الدولي القائم وآثار الحروب الباردة والابتعاد عن السياسة المتبعة. من قبل الكتل المتحاربة ، مما أدى إلى الحروب العالمية ونهاية الحرب العالمية الثانية غيرت التكوين العالمي. ظهرت حركة عدم الانحياز مع نهاية الحرب العالمية الثانية ، ولا سيما بعد الحرب الباردة التي وقفت بين المعسكرين في الشرق والغرب ، وكان أحد الأهداف الرئيسية لظهور هذه الحركة هو تجنب الانخراط في البرد. الحروب. لأنها ثمرة اتفاق بين عدد كبير من الدول ، أي 29 دولة ، في حين أن أول ميزة في ظهورها تنسب إلى رئيس الوزراء الهندي جواهر لال نهرو وجمال عبد الناصر ، الرئيس السابق لجمهورية العرب.
حركه عدم الانحياز في الحرب البارده
ومنذ بداية قيام الحركة، بذلت دول عدم الانحياز جهودًا جبارة بلا هوادة لضمان حق الشعوب الواقعة تحت الاحتلال والسيطرة الأجنبية، في ممارسة حقها الثابت في تقرير المصير والاستقلال. وإبّان عقدي السبعينيات والثمانينيات من القرن الماضي، لعبت حركة دول عدم الانحياز دورًا أساسيًا في الكفاح من أجل إنشاء نظام اقتصادي عالمي جديد، يسمح لجميع شعوب العالم بالاستفادة من ثرواتها ومواردها الطبيعية، ويقدم برنامجًا واسعًا من أجل إجراء تغيير أساسي في العلاقات الاقتصادية الدولية، والتحرر الاقتصادي لدول الجنوب. وأثناء السنوات التي تناهز الخمسين من عمر حركة دول عدم الانحياز، استطاعت الحركة أن تضم عددًا متزايدًا من الدول وحركات التحرير التي قبلت- على الرغم من تنوعها الأيديولوجي، والسياسي، والاقتصادي، والاجتماعي، والثقافي- المبادئ التي قامت عليها الحركة وأهدافها الأساسية، وأبدْت استعدادها من أجل تحقيق تلك المبادئ والأهداف. ومن استقراء التاريخ، نجد أن دول حركة عدم الانحياز قد برهنت على قدرتها على التغلب على خلافاتها، وأوجدت أساسًا مشتركًا للعمل، يفضي بها إلى التعاون المتبادل وتعضيد قيمها المشتركة. [3]
المبادئ العشرة لباندونج
1- احترام حقوق الإنسان الأساسية، وأهداف ومبادئ ميثاق الأمم المتحدة.
دور الجزاير في حركه عدم الانحياز موضوع
مؤتمر القمة الثالث عشر عام 2003: اقتصر هذا المؤتمر على رؤساء دول حركة عدم الانحياز في كوالالمبور، ماليزيا، وانعقد في الفترة بين 20-25 فبراير، واهتم أيضًا بقضايا نزع السلاح والأمن الدولي. مؤتمر القمة الرابع عشر عام 2006: اقتصر هذا المؤتمر على رؤساء دول حركة عدم الانحياز في هافانا، كوبا، وانعقد بين 11-16 سبتمبر، وشملت الوثيقة الختامية لهذا المؤتمر قضايا اجتماعية وسياسية وأمنية إقليمية متنوعة. مؤتمر القمة الخامس عشر عام 2009: عُقدَ في شرم الشيخ، مصر بين 11-16 يوليو، وناقشت من خلاله الدول الأعضاء قضايا سياسية إقليمية وشبه إقليمية، بالإضافة إلى قضايا حقوق الإنسان والقضايا الاجتماعية التنموية. مؤتمر القمة السادس عشر عام 2012: عُقدَ هذا المؤتمر في طهران، إيران بين 26-31 أغسطس. مؤتمر القمة السابع عشر عام 2016: استضافت فنزويلا هذا المؤتمر، وحضره 35 رؤساء دول من الدول الأعضاء فقط، ومن القضايا الرئيسية في هذا المؤتمر قضية فلسطين، والعلاقة بين الولايات المتحدة وكوبا، والمناخ السياسي في فنزويلا. مؤتمر القمة الثامن عشر عام 2019: عُقدَ المؤتمر الثامن عشر في مدينة باكو، أذربيجان في 24 أكتوبر، وكان التعاون الدولي لتحقيق السلام والأمن في العالم من أولويات هذا المؤتمر.
اهداف حركة عدم الانحياز
وكان رؤساء بعض الدول أو الحكومات في ذلك الوقت، قد قاموا بدور بارز في تلك العملية، وهم جمال عبد الناصر من مصر، وقوامي نكروما من غانا، وشري جواهرلال نهرو من الهند، وأحمد سوكارنو من أندونيسيا، وجوزيب بروزتيتو من يوغوسلافيا، الذين أصبحوا، فيما بعد، الآباء المؤسسين للحركة، ورموز قادتها. وبعد مؤتمر باندونج بستة أعوام تم تأسيس حركة دول عدم الانحياز على أساس جغرافي أكثر اتساعًا، أثناء مؤتمر القمة الأولى الذي عُقد في بلجراد خلال الفترة من 1-6 سبتمبر 1961، وقد حضر المؤتمر 25 دولة هي: أفغانستان، والجزائر، واليمن، وميانمار، وكمبوديا، وسريلانكا، والكونغو، وكوبا، وقبرص، ومصر، وإثيوبيا، وغانا، وغينيا، والهند، واندونيسيا، والعراق، ولبنان، ومالي، والمغرب، ونيبال، والمملكة العربية السعودية، والصومال، والسودان، وسوريا(*)، وتونس، ويوغوسلافيا. وكان مؤسسو حركة عدم الانحياز قد فضلوا إعلانها كحركة وليس كمنظمة، تفاديًا لما تنطوي عليه الأخيرة من آثار بيروقراطية. وتوضح معايير العضوية التي جرت صياغتها أثناء المؤتمر التحضيري لقمة بلجراد (والذي عقد بالقاهرة 1961)، أن الفكرة من وراء الحركة ليس القيام بدور سلبي في السياسة الدولية، وإنما صياغة مواقفها بطريقة مستقلة بحيث تعكس مواقف الدول الأعضاء فيها.
حركة عدم الانحياز 3 ثانوي
مصر ، أيضا رئيس يوغوسلافيا تيتو. كان دور حركة عدم الانحياز في التخفيف من حدة الصراع ، حيث ساعدت العديد من الدول في الحصول على الحريات المطلوبة ، مع البدء في إنشاء نظام سياسي جديد لها ، وكان لهذه الحركة دور كبير ومزايا في الحفاظ على الأمن والسلامة والسلام عبر التاريخ. هذا يعني أنه يمكننا قول ذلك كان دور حركة عدم الانحياز في التخفيف من حدة الصراع هو اتباع سياسة الحياد الإيجابي ، ورفض سياسة القواعد والتحالفات العسكرية ، ووقف الصراع بين الدول واستخدام الأسلحة النووية أو الدمار الشامل. إقرأ أيضاً: العهد الدولي الخاص بالحقوق المدنية والسياسية ما هي حركة عدم الانحياز؟ تأسست حركة عدم الانحياز عام 1955 م ، وهي نوع من الحركات الدولية التي شاركت فيها العديد من دول العالم ، لتوحيد القوى التي تقف في الخط الحيادي فيما يتعلق بالصراعات والصراعات التي تحدث حول العالم ودفعها للوراء. بين المعسكرات الشرقية والغربية. لقد لعب دورًا مهمًا في حل ووقف وتخفيف النزاعات بين الدول والأفراد. استندت حركة عدم الانحياز على بعض الأهداف والمبادئ التي تسعى إلى التعايش السلمي ، وتجنب الحروب والصراعات التي تحدث بين الدول ، والحد من الخسارة التي تظهر للعالم نتيجة لذلك.
احترام سيادة وسلامة جميع الدول. الاعتراف بالمساواة بين جميع الأجناس والأمم. عدم التدخّل في شؤون الدول الداخلية. احترام حق جميع الدول في الدفاع عن نفسها، بشكل فردي أو جماعي، بما يتفق مع ميثاق الأمم المتحدة. لا يحق لهذه الدول استخدام اتفاقيات الدفاع الجماعي لتحقيق المصالح الخاصة لأي من دول القوى العظمى، وعدم استخدام الضغوط من قبل أي دولة ضد دول أخرى. الامتناع عن شنّ أي عدوان أو تهديد أو استخدام القوة ضد وحدة أراضي أي دولة وضد استقلالها السياسي. الامتثال للحل السلمي لجميع النزاعات الدولية بما يتفق مع ميثاق الأمم المتحدة. تعزيز التعاون والمصالح المشتركة بين الدول الأعضاء. احترام العدالة والالتزامات الدولية. المراجع
↑ "تعريف و معنى عدم الانحياز في معجم المعاني الجامع - معجم عربي عربي" ، معجم المعاني ، اطّلع عليه بتاريخ 1/2/2021. بتصرّف. ↑ "non-aligned", mbridge, Retrieved 1/2/2021. Edited. ↑ Gwyneth Williams, "The Non-aligned Movement", Third-World Political Organizations, Page 50-71. Edited. ↑ Andre Munro, "Non-Aligned Movement", britannica, Retrieved 1/2/2021. Edited. ↑ Peter Burnell, "non-alignment", oxfordreference, Retrieved 1/2/2021.
أنشئت كلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة الملك عبد العزيز في العام الدراسي 1389/1390 1389/1390 هـ الموافق 1969/1970 1969/1970 م بناء على توجيه لجنة الخبراء الاستشارية التي رفعت تقريرها إلى الهيئة التأسيسية بجامعة الملك عبد العزيز بعد دراسة دقيقة أوضحت العلاقة بين إنشاء هذه الكلية واحتياجات المملكة من الكفاءات العلمية المؤهلة وذلك لإمداد أجهزة الدولة بالكفاءات الوطنية للإسهام في خطط التنمية في مختلف المجالات. وقد تم افتتاح أول قسم بالكلية في العام الدراسي نفسه الذي أنشئت فيه الكلية وهو قسم اللغة الإنجليزية الذي تحول فيما بعد إلى قسم اللغات الأوروبية وآدابها وتخرجت الدفعة الأولى منه في العام الدراسي 1392/1393 1392/1393 هـ. لم تعد برامج كلية الآداب والعلوم الإنسانية مقتصرة على الدراسات النظرية فحسب، وإنما تجاوزت هذا المفهوم لتدخل بحكم مناهجها المطورة وأقسامها ميادين علمية ومعملية واسعة تحتاج إلى كثير من المختبرات والأجهزة والمعامل والاستوديوهات حتى أصبحت مصدراً لصقل الفكر الإنساني وإشعاعاً حضارياً يشار له بالبنان. ولم يعد أسلوب الحفظ والتلقين هو الأسلوب المتبع في الدراسات الاجتماعية أو الإنسانية بل أصبحت تعتمد على التطبيقات المعملية والأبحاث العلمية فتتناغم وتستجيب مع كل معطيات العصر وتقدمه.
كليه الاداب والعلوم الانسانيه المحمدية
عميد كلية الآداب والعلوم الإنسانية
يمر العالم بأسوأ جائحة في تاريخه المعاصر؛ ولا يبدو أن هذا الفيروس الفتاك، كوفيد-19، سيتلاشى قريبا، لذلك وجب علينا التعايش معه مرحليا في انتظار التوصل الى انتاج لقاح ضده. وقد كان المغرب حكيما عندما سارع الى اتخاذ إجراءات احترازية مستعجلة وصارمة جنبت بلدنا الآمن السيناريو الأسوأ، وبذلك تمكن من المحافظة ع... المزيد
كلية الآداب والعلوم الإنسانية مراكش
كلمة عميد كلية الآداب
كلمة الاستاذ الدكتور عدنان مسلم
الزملاء أعضاء الهيئة التعليمية الكرام،
الكادر الإداري كافة،
الأبناء الطلبة...
تشرفت بقرار القيادتين السياسية والعلمية لتكليفي عميداً لكلية الآداب. وهي مسؤولية كبرى لا يمكن أن تتجسد على ارض الواقع إلا بتعاون الجميع كفريق عمل،
كلية الآداب والعلوم الإنسانية تطوان
اجتماع المجلس التنسيقي التشاوري رقم 143
في يوم الخميس الموافق لـ: الواحد و العشرون من شهر أفريل...
أكمل القراءة »
محضر اجتماع المجلس التنسيقي التشاوري رقم 142
في يوم الأربعاء الموافق لـ: الثالث عشر من شهر أفريل ألفين...
التلفزيون الجزائري A3 يتناول موضوع حول جامعة المسيلة تحت عنوان: أيادي التغيير
نظم التلفزيون الجزائري A3 حصة حول جامعة المسيلة تحت عنوان: أيادي التغيير....
مجلة بحوث و دراسات في الميديا الجديدة
يسر هيئة تحرير مجلة بحوث و دراسات في الميديا الجديدة الصادرة عن...
أكمل القراءة »
كلية الآداب والعلوم الإنسانية المحمدية
PUBLIC La 4ème édition du FORUM USMS-ENTREPRISES SCOLARITÉ استعمالات الزمن الخاصة بتكوينات الماستر والاجازة المهنية إعلان لطلبة مشاريع نهاية الدراسة شعبة اللغة العربية وآدابها SCOLARITÉ اعلان خاص بالمنحة SCOLARITÉ توقيت شهر رمضان المبارك للموسم الجامعي 2021-2022 DOYEN تهنئة بمناسبة حلول شهر رمضان الأكرم.
كلية الآداب والعلوم الإنسانية بتطوان
وصف المادة:
اسم المقرر
الرمز / الرقم
Code/ No عدد الوحدات
نظري عملي تدريب معتمد
الأدب الحديث
Modern Literature عرب 438 ARAB 438 2 2
المتطلب السابق عرب 435 ARAB 435
أهداف المقرر:
تهدف المادة إلى تعريف الطالب بمسيرة الأدبي الحديث منذ نشأته في منتصف القرن التاسع عشر إلى وقتنا الحاضر. وتهتم المادة بدراسة الشعر في مختلف مراحله وتطوراته. كما تهتم بدراسة النثر الحديث وعلى وجه الخصوص الرواية والقصة القصيرة. وستركز المادة على قراءة نصوص مختارة تعكس تطور وتنوع هذه الأجناس الأدبية. محتوى المقرر:
أولاً: عوامل النهضة العربية الحديثة:
البعثات، الطباعة، الصحافة، الترجمة، التعليم. ثانياً: المدارس الشعرية، اتجاهاتها وخصائصها وأبرز أعلامها:
1- حركة البعث والإحياء. 2- جماعة الديوان. 3- جماعة أبولو. 4- الأدب المهجري. 5- حركة الشعر الحر. 6- قصيدة النثر. ثالثاً: النثر الأدبي الحديث: (الأدب القصصي، المسرح، السيرة، المقالة):
1- النشأة. 2- معالم التطور. 3- الخصائص الفنية. المهارات المكتسبة:
يتوقع أن يلم الطالب لدى انتهائه من دراسة هذه المادة بالمعارف والخبرات الآتية:
معرفة عوامل النهضة العربية الحديثة ، والإلمام بالمدارس الشعرية واتجاهاتها ، وأبرز أعلامها، وكذلك التعرف على النثر الأدبي الحديث من حيث نشأته وتطوره ، وخصائصه الفنية ( قصة – مسرح – سيرة – مقالة)... الخ.
37. 32. 96. 00
– الموقع