[٣]
صفات خديجة رضي الله عنها
عُرف لأمّ المؤمنين خديجة عظيم الخصال والصفات، وممّا ذكر عنها: [٤]
الصبر والاحتساب في سبيل الله، فقد حُوصرت مع النبيّ -صلّى الله عليه وسلّم- والمسلمين في شِعب أبي طالب ثلاث سنواتٍ، صبرت فيهنّ على الجوع ومشقّة العيش دون تضجّرٍ وتأفّفٍ، بل كانت محتسبةً ذلك في سبيل الله سبحانه. نيل السبق في الإيمان بالله تعالى، فقد ورد أنّ خديجة -رضي الله عنها- أوّل من آمن بالنبيّ عليه السلام، قال ابن حجر -رحمه الله-: "وممّا اختصّت به سبقها نساء هذه الأمّة إلى الإيمان، فسنّت ذلك لكُلّ من آمنت بعدها، فيكون لها مثل أجرهنّ". رجاحة العقل؛ وظهرت عندما سارعت إلى التخفيف عن النبيّ -عليه السلام- حين نزل عليه الوحي أوّل مرّةٍ، واستذكرت أمامه فضائله التي لن تعود عليه إلّا بالخير. المراجع
↑ "أولاد النبي صلى الله عليه وسلم" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-4. بتصرّف. اولاد الرسول من خديجة رضي الله عنها. ↑ أ. صالح بن أحمد الشامي (7/11/2016)، "أولاد وبنات النبي صلى الله عليه وسلم" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-19. بتصرّف. ↑ "زوجات نبينا صلى الله عليه وسلم وحكمة تعددهن" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-4. بتصرّف. ↑ "خديجة قدوتك" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 2019-4-4.
اولاد الرسول من خديجة رضي الله عنها
القاسم
أكبر أبناء الرسول -صلَّى الله عليه وسلَّم- فقد كان النبي يُكنَّى باسمه أي "أبو القاسم"، ولد في مكة قبل البعثة النبوية الشريفة، وقيل أنَّه عاش حتى شهد البعثة وأدركها، كما ورد أنَّه كان يستطيع ركوب الدابة عندما توفي، كان القاسم يُلقب قبل البعثة بابن مكة، إلَّا أنَّه من المُؤكد أنَّه توفي قبل الهجرة النبوية إلى المدينة المنورة. عبد الله
هو ثاني أبناء الرسول -صلَّى الله عليه وسلَّم- الذكور، ولد في مكة وتوفيَّ فيها، وقد لُقِّب باسم الطيب الطاهر وذلك لأنَّه ولد بعد البعثة النبوية الشريفة، إلَّا أنَّه لم يعش كثيرًا وتوفي وهو في عمر صغير قبل الهجرة النبوية إلى المدينة أيضًا، وقد حزن النبي -صلَّى الله عليه وسلَّم- والسيدة خديجة عند وفاته حزنًا شديدًا. إبراهيم
وهو آخر أبناء الرسول -صلَّى الله عليه وسلَّم- من الذكور والإناث، حيث أنَّه الولد الوحيد الذي ولد بعد الهجرة النبوية إلى المدينة المنورة، وهو ابن السيدة مارية القبطية التي أهداها ملك مصر إلى الرسول، فأسلمت وتزوجها صلَّى الله عليه وسلَّم، وقد وَلدت له إبراهيم في العام العاشر للهجرة، إلَّا أنَّه لم يعش طويلًا أيضًا وتوفي في العام العاشر للهجرة، وقال النبي -صلَّى الله عليه وسلَّم- عند وفاته: " إنَّ العَيْنَ تَدْمَعُ ، والقَلْبَ يَحْزَنُ ، ولَا نَقُولُ إلَّا ما يَرْضَى رَبُّنَا ، وإنَّا بفِرَاقِكَ يا إبْرَاهِيمُ لَمَحْزُونُونَ " [3] ، والله أعلم.
رواه البخاري (4462). وهذا الأمر أوضح من أن يحتاج إلى أدلة ، وكما قيل:
وليس يصح في الأذهان شيء
إذا احتاج النهار إلى دليل
وانظر للفائدة إلى جواب
السؤال رقم: ( 23294). والله أعلم.
يستخدم القارئ في القراءة المتعمقة التفكير، تعتبر القراءة شيء مهم جدا يجب على الانسان فعله في قراءه اللغة العربية او اي لغة موجوده في هذا العالم ، حيث ان القراءة شيء مهم و يعمل من خلاله اكتساب معارف كبيره مهمه جدا يمكن ان تفيد الناس بشكل كبير حتى يتم اكتساب معرفه واسعه في جميع العلوم التي يتم قراءتها ، هناك الكثير من انواع القراءة الموجودة في اللغة العربية او في اي لغة اخرى وهذه الانواع تختلف و يجب معرفتها بشكل كبير ، ومعرفه التفريق بين كل نوع من انواع القراءة حيث هناك قراءه سريعة وقراءه متعمقة وغيرها الكثير من انواع القراءات الموجودة. من المهم جدا ان يركز القارئ في القراءة التي يقرأها، حيث ان القراءة المتعمقة تحتاج الى تركيز وتفكير كبير حتى يتمكن الانسان من معرفه كافه المعلومات الموجودة في النص الذي قراه ، وتعتبر الإجابة عن هذا السؤال هي ان العبارة صحيحه.
إستراتيجية الأسئلة تستخدم في مرحلة القراءة المتعمقة فقط. - أفضل إجابة
استراتيجيات القراءة الناقدة
هنالك العديد من الاستراتيجيات التي يجب اتباعها، وذلك بهدف الوصول إلى قراءة نقدية، ومن هذه الاستراتيجيات: [1]
المعاينة: التعرف على النص قبل قراءته، تُمكِّن المعاينة القراء من تكوين فكرة عن مضمون النص وكيفية تنظيمه قبل قراءته عن كثب. تتضمن هذه الإستراتيجية البسيطة رؤية ما يمكن تعلمه من العناوين الرئيسية أو غيرها من المواد التمهيدية وتحديد الموقف الخطابي. تحديد السياق: وضع النص في سياقه التاريخي، والسيرة الذاتية، والثقافية، للتعرف على الاختلافات بين القيم والمواقف المعاصرة الخاصة وتلك الممثلة في النص. طرح الأسئلة لفهمها وتذكرها: طرح أسئلة حول المحتوى، ويجب أن يركز كل سؤال على فكرة رئيسية، وليس على الرسوم التوضيحية أو التفاصيل، ويجب التعبير عن كل منها بكلمات مميزة وليس فقط نسخها من أجزاء من الفقرة. التفكير في التحديات: التي تواجه المعتقدات والقيم عن طريق فحص ردود الأفعال الشخصية. وضع الخطوط العريضة والتلخيص: وتحديد الأفكار الرئيسية وإعادة صياغتها حيث يعد التخطيط والتلخيص من الاستراتيجيات المفيدة لفهم المحتوى، بينما يكشف المخطط التفصيلي عن الهيكل الأساسي للنص، ومفتاح كل من الخطوط العريضة والتلخيص هو القدرة على التمييز بين الأفكار الرئيسية والأفكار الداعمة والأمثلة.
المهارات التناظرية. التحليل النقدي. التفكير والبصيرة. والقارئ الخبير يتمكن من تحقيق هذه المهارات في ثواني معدودة، لذلك فإن الغرض من القراءة المتعمقة هي تطوير المهارات، وذلك حتى يكون الناس على وعي تام وإدراك بالعالم من حولهم، فالقراءة المتعمقة ما هي إلا وسيلة لاكتشاف العديد من المهارات و ابتكارها وتطويرها. فوائد القراءة المتعمقة
للقراءة المتعمقة العديد من الفوائد التي يستفيد منها القارئ بشكل عام والمجتمع بشكل خاص، ومن أبرز تلك الفوائد ما يليك
يتم من خلالها ابتكار العديد من الأفكار الجديدة. تقلل من حدة القلق والتوتر التي يمر بها الفرد. يمتلك القارئ كم كبير من المفردات الجديدة. لها دور كبير في تنشيط الذاكرة وتقويتها. تعمل على تحفيز الذهن كما يتمكن الشخص من خلالها الحصول على نوم هادئ. يتعلم القارئ من خلالها العديد من الأشياء الجديدة. تحسن من مستواه في التواصل الاجتماعي مع الآخرين. يصبح الفرد على علم بما يدور حوله. يكون للفرد رأي شخصي خاص به. تكون القراءة في بداية الأمر مجرد ترفيه وبعد ذلك تصبح عادة يومية. لها دور كبير في تحسين الوعي والانتباه لدى الفرد. تزيد من قدرة الفرد على التعبير والكتابة.