المجموعة المطلوب حساب المتوسط الحسابي لها هي: 2، 3، 4، 5، 6، فمجموع الأرقام في المجموعة هو= 2+ 3+ 4+ 5+ 6=20، وعدد الأرقام في المجموعة هو= 5، ليصبح المتوسط الحسابي أو الناتج النهائي هو= 20/5=4. مميزات المتوسط الحسابي
تتضمن مميزات المتوسط الحسابي مجموعة من الأمور التي يختص بها المتوسط الحسابي عن غيرهِ من مفاهيم الرياضيّات، والواجب أخذها بعين الاعتبار عند حل المسائل الرياضية، ولقد تم استخلاصها والوصول إليها بناءً على مسائل على حساب المتوسط الحسابي كما ذكر سابقًا، ومن هذه المميزات:
البساطة، حيث يمتاز المتسط الحسابي بسهولة تطبيقه، وكذلك فهمه بدون تعقيدات. صيغته ثابتة لا تتغير. يستخدم في التحاليل الإحصائية والحسابات الجبريّة. لا داعي لترتيب الأرقام تصاعديًا أو تنازليًا في المجموعة.
مسائل على المتوسط الحسابي للبيانات
[٢]
المجموعة المطلوب حساب المتوسط الحسابي لها هي: 2، 3، 4، 5، 6، فمجموع الأرقام في المجموعة هو= 2+ 3+ 4+ 5+ 6=20، وعدد الأرقام في المجموعة هو= 5، ليصبح المتوسط الحسابي أو الناتج النهائي هو= 20/5=4. [١] مميزات المتوسط الحسابي
تتضمن مميزات المتوسط الحسابي مجموعة من الأمور التي يختص بها المتوسط الحسابي عن غيرهِ من مفاهيم الرياضيّات، والواجب أخذها بعين الاعتبار عند حل المسائل الرياضية، ولقد تم استخلاصها والوصول إليها بناءً على مسائل على حساب المتوسط الحسابي كما ذكر سابقًا، ومن هذه المميزات [٣]:
البساطة، حيث يمتاز المتوسط الحسابي بسهولة تطبيقه، وكذلك فهمه بدون تعقيدات. صيغته ثابتة لا تتغير. يستخدم في التحاليل الإحصائية والحسابات الجبريّة. لا داعي لترتيب الأرقام تصاعديًا أو تنازليًا في المجموعة. الفرق بين المتوسط الحسابي والوسيط الحسابي
قد يحدث خلط أو سوء فهم بين المتوسط الحسابي والوسيط الحسابي، فلكل منهما مفهوم يختلف عن الآخر، فالوسيط الحسابي هو إيجاد القيمة الوسطى بين مجموعة القيم، وذلك بترتيبها تصاعديًا أو تنازليًا، ثم عدّ أرقام المجموعة، فإذا كان عددها زوجي يتم جمع الرقمين في الوسط وقسمتهما على 2، ويكون الناتج هو الوسيط الحسابي، أما إذا كان عدد الأرقام في المجموعة فردي فيكون الرقم في الوسط هو الوسيط الحسابي لهذه المجموعة، وهذا يختلف عن مفهوم المتوسط الحسابي كما شُرح سابقًا [٤].
مسائل على المتوسط الحسابي والوسيط والمنوال
[1]
المسألة الأولى
أرادت سارة أن تعرف أعمار الأطفال في الحافلة المدرسية فأجرت استبيانًا وكانت نتائجه مرفقة في الجدول التالي، فما هو متوسط أعمار الأطفال:
التكرار
الأعمار
6
11
7
12
9
13
8
14
5
15
10
16
مركز الفئة s هنا هو أعمار الطلاب ولسنا بحاجة لحسابه فهو محدد مسبقاً. نقوم بضرب العمر بمرات التكرار لك طالب r.
نجمع نواتج ضرب الأعمار بمرات التكرار لكل الفئات. نجمع قيم التكرار لكل طالب لنحصل على القيمة الكلية للتكرار f.
التكرار × الأعمار
6×10=60
7×12=84
9×13=117
8×14=112
5×15=75
10×16=160
45
608
للحصول على المتوسط الحسابي لأعمار الطلاب نقوم بقسمة مجموع حاصل ضرب الأعمار بتكرارها على مجموع التكرارات:
m=608÷45=13. 51
المسألة الثانية
كان أحمد يلعب التنس سجل الأشواط التالية في آخر 10 جولات له خلال الموسم الماضي وهي: 45، 65، 7، 10، 43، 35، 25، 17، 78، 91، فما هو المتوسط الحسابي للأشواط التي سجلها في آخر 10 جولات له:
يتم حل هذه المسألة بتطبيق قانون حساب المتوسط الحسابي لمجموعة الأعداد وبالتالي نقوم بجمع جميع الأشواط التي سجلها ونقسمها على عدد الأشواط وبالتالي يكون الحل:
45+65+7+10+43+35+25+17+78+91=416
416÷10=41.
مسائل على المتوسط الحسابي للأعداد
مثال على مسألة قابلية الإرضاء المنطقية هو تعبير منطقي يجمع المتغيرات المنطقية باستخدام عوامل تشغيل منطقية. يكون التعبير مرضيًا إذا كان هناك بعض التخصيص لقيم الحقيقة للمتغيرات التي تجعل التعبير بأكمله صحيحًا. الفكرة بشكل عام
بالنظر إلى أي مشكلة قرار في NP، قم ببناء آلة غير حتمية تحلها في وقت متعدد الحدود. ثم لكل إدخال إلى ذلك الجهاز، قم ببناء تعبير منطقي يحسب ما إذا كان هذا الإدخال المحدد قد تم تمريره إلى الجهاز، ويعمل الجهاز بشكل صحيح، ويتوقف الجهاز ويجيب بـ "نعم". ثم يمكن أن يكون التعبير راضيًا إذا وفقط إذا كان هناك طريقة لتشغيل الآلة بشكل صحيح والإجابة بـ "نعم"، وبالتالي فإن إرضاء التعبير المركب يعادل السؤال عما إذا كانت الآلة ستجيب بـ "نعم" أم لا. دليل على نظرية كوك ليفين
قبول الحساب بطريقة مخططة بواسطة الآلة M.
يعتمد هذا الدليل على الدليل الذي قدمه جاري وجونسون. هناك جزئين لإثبات أن مسألة قابلية الإرضاء المنطقية (SAT) مكتملة NP. واحد هو إظهار أن SAT هو مشكلة NP. والآخر هو إظهار أن كل مشكلة NP يمكن اختزالها إلى مثيل لمشكلة SAT عن طريق تقليل مرات متعدد الحدود. SAT موجود في NP لأن أي تخصيص لقيم منطقية للمتغيرات المنطقية التي يُزعم أنها تفي بالتعبير المحدد يمكن التحقق منه في وقت متعدد الحدود بواسطة آلة اشتغال الحتمية.
اكتشف هو وستيفن كوك بشكل مستقل وجود مشاكل NP كاملة. كانت نظرية اكتمال NP هذه، والتي غالبًا ما تسمى نظرية كوك ليفين، أساسًا لواحدة من مشكلات جائزة الألفية السبع التي أعلنها معهد كلاي للرياضيات بتقديم جائزة قدرها 1،000،000 دولار. كانت نظرية كوك ليفين طفرة في علوم الكمبيوتر وخطوة مهمة في تطوير نظرية التعقيد الحسابي. حصل ليفين على جائزة Knuth في عام 2012 لاكتشافه اكتمال NP وتطوره لدرجة تعقيد الحالة المتوسطة. وهو عضو في الأكاديمية الوطنية الأمريكية للعلوم وزميل الأكاديمية الأمريكية للفنون والعلوم. نظرية التعقيد الحسابي
نظرية التعقيد هي فرع من فروع نظرية الحوسبة والرياضيات، وهذه النظرية تتركز في تصنيف المسائل الحاسوبية حسب صعوبتها وربط أقسام (complexity classes) ببعضها، والمسألة الحاسوبية هي المسألة التي يستطيع الحاسوب بحلها. ويمكن اعتبارها مسألة صعبة إذا استخدمت كمية مُعينة من الموارد أياً كانت الخوارزمية. ولعل النماذج الحسابية هي الطريقة الأمثل في هذه النظرية لدراسة هذه المسائل وتحديد كمية الموارد اللازمة مثل: الوقت أو حجم المكان الإضافي اللازم، وتوجد معايير تعقيد أخرى مثل: الاتصال (مستخدم في نظرية تعقيد الاتصال) وعدد البوابات في الدارات المنطقية (مستخدم في نظرية تعقيد الدارات المنطقية) وكذلك عدد المعالجات (مستخدم في الحساب المتوازي).
هناك 6 أنواع من وسائل الإعلام:
المنصات الاعلامية التقليدية
المنصات الاعلامية المطبوعة
وسائط البث الإلكترونية
الوسائط الخارجية
وسائط النقل
الوسائط الرقمية أو الوسائط الجديدة
منصة فكرة الاعلامية
هناك أنواع مختلفة من المنصات الاعلامية التي تزودنا بأنواع مختلفة من الأخبار والمعلومات السياسية والدينية والاقتصادية والاجتماعية للجماهير أو الجمهور الأكبر من خلال الوسائط المطبوعة أو الوسائط الرقمية. الى هنا نكون قد وصلنا واياكم الى نهاية المقال، والذي تحدثتنا فيه عن نبذه عن منصة إسأل الباشا الاعلامية، وكل التفاصيل المتعلقة بالمنصة الاعلامية إسأل الباشا.
تطبيق معاً للرصد يساعدك على رفع بلاغك إلكترونياً مع تحديد الموقع تلقائياً وإمكانية أرفاق الصور والتسجيل الصوتي
Mar 28, 2022 Version 4. 5. 2
تحسين الاداء وإصلاح بعض الأخطاء
Ratings and Reviews
مشكله في البرنامج
مشكلة في البرنامج ما يفتح بعد ما يتم ادخال الرقم و الايميل وما يغير شكل النافذه وعند تسجيل الدخول يطلب رقم الهويه و التاريخ بعد وضع الهويه يتم الغاء خانة التاريخ و الدخول على رقم الهاتف الجوال ويتوقف بعدها عن اجراء اي خدمه
Not working
البرنامج لايعمل
بخصوص الموقع
ياجماعه البرنامج في غلط مفروض انت تحدد الموقع مو تلقائي يحفظ موقعك.. عشان نبلغ بسهوله
The developer, Ministry of Human Resources and Social Development, indicated that the app's privacy practices may include handling of data as described below. For more information, see the developer's privacy policy. Data Not Collected
The developer does not collect any data from this app. Privacy practices may vary, for example, based on the features you use or your age. تطبيق معاً للرصد | وطن. Learn More
Information
Seller
Ministry of Human Resources and Social Development
Size
32.
تطبيق معاً للرصد | وطن
وسيساهم هذا الفرع بدعم هذه الجهود بفضل موقعه الاستراتيجي الذي يقع ضمن منطقة حيوية في البحرين، مما يخدم الزبائن من فئة الأفراد وأصحاب الثروات العالية والمؤسسات معًا.
أتاحت وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية، فئتين جديدتين من البلاغات في تطبيق «معا للرصد» المخصص لرفع البلاغات إلكترونيا عن مخالفات العمل، وذلك وفق آخر تحديث للتطبيق. وكشفت وزارة الموارد البشرية أنها أضافت في تطبيق «معا للرصد» بلاغات «التعديات السلوكية» وبلاغات «الاتجار بالأشخاص»، التي تتضمن 24 مخالفة، منها 11 مخالفة للتعديات السلوكية، و13 مخالفة لجرائم الاتجار بالأشخاص. ووفقا للتطبيق، فإن مخالفات التعديات السلوكية تضمنت: الاعتداء بالإيذاء الجسدي على زملاء العمل أو غيرهم بطريقة إباحية، عدم قيام المنشأة بالتحقيق والتوصية بإيقاع الجزاء التأديبي على من ثبتت إدانته خلال خمسة أيام عمل من تلقي الشكوى أو عدم قيام المنشأة بإيقاع الجزاء التأديبي على العامل المعتدي بعد توصية اللجنة على من ثبتت إدانته خلال 30 يوما، الاعتداء الجسدي أو القولي بأي وسيلة من وسائل الاتصال الإلكترونية على صاحب العمل أو المدير المسؤول أو أحد الرؤساء أثناء العمل أو بسببه. كما تضمنت مخالفات التعديات السلوكية: التحرش (كل قول أو فعل أو إشارة ذات مدلول جنسي يصدر من شخص تجاه أي شخص آخر)، المساعدة أو التستر على الإيذاء، إجبار أي شخص على علاقة غير مشروعة حتى لو كان ذلك على سبيل المزاح، الاعتداء على زملاء العمل بالقول أو الإشارة أو باستعمال وسائل الاتصال الإلكترونية بالشتم أو التحقير، جميع أشكال الاستغلال أو الابتزاز أو الإغراء أو التهديد، تعمد الخلوة مع الجنس الآخر في أماكن العمل، التشاجر مع الزملاء أو مع الغير، عدم قيام المنشأة بتشكيل لجنة للتحقيق في حالات التعديات السلوكية في بيئة العمل.