يُعدُّ القمر أقرب جرم سماوي إلى الأرض، ويؤدي دوراً كبيراً في جعل الحياة ممكنة عليها، بسبب جاذبيته التي تعمل على استقرار تذبذب الأرض حول محورها، وهذا ما يؤدِّي إلى استقرار المناخ. ويدور القمر حول الأرض في مسار بيضاوي، بحيث تبلغ نقطة الأوج 405, 696 كم، وهي أبعد نقطة للقمر عن الأرض. وعندما يقترب القمر من الأرض يكون على مسافة 363, 104 كم، وتسمى هذه النقطة بالحضيض. وهذا يعني أن متوسط المسافة بين الأرض والقمر يساوي 384, 400 كم. كم تبلغ المسافة بين الأرض والقمر وكيف قام العلماء باحتسابها؟ » مجلتك. تتشكل قوة جذب بين القمر والأرض طبقاً لقانون الجاذبية العام لنيوتن، الذي يشير إلى أن قوة التجاذب بين أي جسمين في الكون تتناسب طردياً مع حاصل ضرب كُتلَتَيهما، وعكسياً مع مربع المسافة بينهما. ونلاحظ قوة جاذبية القمر للأرض بشكل واضح في ظاهرتي المد والجزر في مياه البحار والمحيطات. فماذا يمكن أن يحدث لو تناقصت المسافة بين القمر والأرض؟
هناك كثير من الأحداث الغريبة سوف تحدث، وهنا نضع أقرب السيناريوهات التي ترتكز على أساس علمي. فجاذبية القمر للأرض سوف تزاد كلما تناقصت المسافة بينهما، كما ينص قانون نيوتن للجذب العام. فإذا اقترب القمر كثيراً، سيحدث تضخم لظاهرتي المد والجزر بشكل هائل يؤدِّي إلى حدوث فيضانات عالمية كبيرة.
- كم تبلغ المسافة بين الأرض والقمر وكيف قام العلماء باحتسابها؟ » مجلتك
- مجلة العلوم التربوية والنفسية جامعة القصيم
- مجلة العلوم التربوية والنفسية
- مجلة العلوم التربوية والنفسية الأردنية
كم تبلغ المسافة بين الأرض والقمر وكيف قام العلماء باحتسابها؟ &Raquo; مجلتك
الجسيمات المتشابكة لها رابط مشترك، لذلك إذا تم تغيير خاصية أحدها، يتم فقدان الآخرين. وبالتالي، يمكن فقط لأولئك الذين يشاركون في خط التشابك التدخل و «رؤيتهم». سجل فريق الباحثين رقمًا قياسيًا مع هذا التقدم، حيث صنع نظامًا فيزيائيًا ببروتوكول جديد. على الرغم من أن الاتصال كان 102. 2 كيلومترًا، إلا أنه يقدر أنه سيكون أكثر شمولاً في المستقبل، ومن المتوقع أيضًا أن تتحسن السرعة. يشير خبراء من الرابطة الأمريكية للتقدم إلى أن الجهود تهدف إلى تشابك هذه الجسيمات ، وربطها بشكل أساسي لمسافات طويلة، لأن التشابك يضيع أثناء انتقالها عبر الألياف البصرية أو المساحات المفتوحة على الأرض. تتمثل إحدى طرق حل المشكلة في كسر خط النقل إلى شرائح صغيرة وتبادل المعلومات الكمومية وتصحيحها وتخزينها بشكل متكرر من خلال الألياف الضوئية. حل آخر للمشكلة هو استخدام الليزر والتقنيات القائمة على الأقمار الصناعية. Representación de un artista de la estructura ACHIP y la interacción entre fotones y electrones libres (Foto: EP) Europa Press إذا استمرت هذه الاتصالات في التقدم بشكل منتج، يمكن أن تبدأ الخطوط الكمومية ، التي من المستحيل عمليا اختراقها، في أن تكون متاحة في وقت قصير.
ثم يأتي الجزء الأبعد في النظام الشمسي ويسمى "أجرام ما بعد نبتون"، في حين أن بلوتو وبعض من الأجرام الأخرى ليس لديهم كتلة كافية لخلق التوازن الهيدروستاتيكي لأنفسهم. كوكب الأرض
تعد الأرض هي ثالث الكواكب بعدا عن الشمس فى النظام الشمسي، ويطلق عليه "اليابس". وهو الخامس المجموعة الشمسية من حيث الكثافة، القطر، والكتلة. وتشير الدراسات التي اقيمت على أقدم الصخور والنيازك أن عمر الارض بلغ 4. 5 مليار عاما. والغلاف الجوي للأرض يتكون من خليط من غازات النيتروجين (78%)، أكسجين (21%)، ثاني أكسيد الكربون والارجون. يتوافر في غلاف كوكب الارض طبقة من الأوزون لحجب الأشعة الفوق البنفسجية الضارة، ويتوافر أيضًا المجال المغناطيسي الذي يعمل على قذف بعض الجسيمات الضارة القادمة من الشمس بعيدا الى الفضاء الخارجي. ويشكل الماء حوالي 71% من الأرض في صورة محيطات، بحار، جزر وأنهار. كما تتوزع الثروات في الارض بشكل عام، فيساهم ذلك في توزيع السكان على مستوى سطح الأرض كافة، دون التمركز في مساحة معينة. بالرغم من أن جاذبية الشمس أقوى من جاذبية القمر إلا أن تأثير جاذبية الشمس على الارض تمثل نصف تأثير جاذبية القمر على الارض، ولجاذبيتهما هذه تنتج حركات المد والجز، كما يحدث تغيرات الفصول.
الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ، هي جمعية علمية تتبع جامعة الملك سعود، تهتم بتنمية الفكر العلمي والنمو المهني في مجال تخصصاتها. نشأة الجمعية جاءت فكرة نشأتها لدى مجموعة من رجال التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، لتحقق سياسة التعليم، والنهوض بالتربية وعلم النفس وتعزيز مكانتهما في المجتمع. أهداف الجمعية تأصيل المنهج الإسلامي المتزن في التربية والتعليم. مجلة العلوم التربوية بکلية التربية بالغردقة. إجراء الدراسات والأبحاث المتخصصة. تحقيق التواصل العلمي بين المتخصصين وتقديم المشورة العلمية. تطوير خطط التعليم والفكر التربوي. مجلس الإدارة يتولى مجلس إدارة الجمعية الإشراف على جميع أنشطتها: المصدر:
مجلة العلوم التربوية والنفسية جامعة القصيم
الدليل الاسترشادي لرئيس التحرير
الدليل الاسترشادي للمحکم
الدليل الاسترشادي للمؤلف
مجلة العلوم التربوية کلية التربية بالغردقة، جامعة جنوب الوادى مجلة علمية ورقية، دورية، محکمة، ربع سنوية تصدر عن کلية التربية – جامعة جنوب الوادى تعنى بنشر الأبحاث والدراسات فى مختلف مجالات المعرفة التربوية في المناهج وطرق التدريس والتربية و العلوم النفسية والاجتماعية والإنسانية، المقدمة من السادة أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية وغيرها، أو الباحثين في الجامعات والمعاهد العلمية والمراکز والهيئات. تسعى المجلة لتصبح وعاءً لنشر البحوث والدراسات التربوية المحکَّمة، ومرجعًا علميًا للباحثين وفق المعايير العالمية من حيث الأصالة، والمنهجية، والحفاظ على القيم التربوية. هدفها المشارکة في بناء مجتمع المعرفة من خلال نشر الأبحاث التربوية المحکمة من المتخصصين وتلبية حاجات الباحثين على المستويات المحلية والإقليمية والعالمية في مجال بحوث التربية.
مجلة العلوم التربوية والنفسية
عن المجلة
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية مجلة علمية دورية محكّمة متخصصة تصدر الكترونيا تصدر عن جامعة دمشق في الجمهورية العربية السورية، تمتلك ISSN: 2789-7478 (online) تُعنى مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية ب تقدم الإضافة العلمية في ميادين التربية واصولها وعلم النفس وميادينه والارشاد النفسي والتربوي ومجالاتهما الارشادية والعلاجية والقياس النفسي والتربوي واختباراتهما والمناهج وطرائق التدريس والتقنيات التعليمية بمختلف انواعها ورياض الاطفال والتربية المقارنة والتربية الخاصة (المتفوقين والمعاقين)والتقويم والقياس والتربية المقارنة في الوطن العرب. كما وتقبل عرض الكتب الجديدة والمتميزة لباحثين معروفين في مجال تخصصهم سوريين أو عرب.
مجلة العلوم التربوية والنفسية الأردنية
(1422هـ-2001م). سير أعلام النبلاء. (تحقيق شعيب الأرنؤوط). (ط11). بيروت: مؤسسة الرسالة. الضامر، عبدالعزيز بن عبدالرحمن. (1438هـ). عناوين كتب التفسير دراسة تأصيلية. مجلة تبيان للدراسات القرآنية، العدد (28)، 431 - 477. شكل المثال في قائمة المصادر الإنجليزية: Al-thahabi, Muhmmad B. Ahmad. Sear A'lam Annubala'. (Investigation shu'ib AL-'arna'oot). (Ed. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 11). Beirut: Mu'ssasah al-resalah. Al-damer. Abdu'ziz B. Abdulrahman. (1438AH). Anaween kotob al-tafseer derasah t'siliia. Tabayan Journal for Quranic Studies (in arabic), (28), 431-477. المصادر العربية التي يحسن أن تترجم عناوينها لبيان مضمونها تترجم عناوينها باللغة الإنجليزية، كما في المثال الآتي: شكل المثال في قائمة المصادر العربية: ياسين، حكمت بشير. (1439هـ-2017م). استنباط الوقوف النبوية في القرآن الكريم. مجلة تعظيم الوحيين، (العدد 1)، 22-34. شكل المثال في قائمة المصادر الإنجليزية مترجماً إليها كما ورد في المجلة المنشور فيها: Yaseen, Hikmat Bashir. (1439AH). Deriving Prophetic Ayah Pauses form the Glorrous Qur'an. Journal of cherishing the Two Glorious Revlatoins, (1), 22-34.
أولا: شروط النشر: 1. أن يتّسم بالأصالة والجدّة والابتكار والإضافة المعرفية في التخصص. 2. لم يسبق للباحث نشر بحثه. 3. أن لا يكون مستلّاً من رسالة علمية (ماجستير / دكتوراة) أو بحوث سبق نشرها للباحث. 4. أن يلتزم الباحث بالأمانة العلمية. 5. أن تراعى فيه منهجية البحث العلمي وقواعده. ثانياً: قواعد عامة: 1. أن يشتمل البحث على: صفحة عنوان البحث، ومستخلص باللغتين العربيّة والإنجليزيّة، ومقدّمة، وصلب البحث، وخاتمة تتضمّن النّتائج والتّوصيات، وثبت المصادر والمراجع، والملاحق اللازمة (إن وجدت). مجلة العلوم التربوية جامعة قطر. فـي حال (نشر البحث) يُزوَّد الباحث بنسخة من عدد المجلة الذي تم نشر بحثه فيه، ومستلاًّ لبحثه. فـي حال اعتماد نشر البحث تؤول حقوق نشره كافة للمجلة، ولها أن تعيد نشره ورقيّاً أو إلكترونيّاً، ويحقّ لها إدراجه في قواعد البيانات المحلّيّة والعالمية - بمقابل أو بدون مقابل- وذلك دون حاجة لإذن الباحث. لا يحقّ للباحث إعادة نشر بحثه المقبول للنّشر في المجلّة إلاّ بعد إذن كتابي من رئيس هيئة تحرير المجلة. الآراء الواردة فـي البحوث المنشورة تعبر عن وجهة نظر الباحثين، ولا تعبر عن رأي الجامعة الإسلامية والمجلة التابعة لها.