كلمة العميد
أهلا وسهلًا بكم زوارنا الكرام. في البداية نهديكم من عمادة الدراسات العليا أطيب التحيات، ونتمنى لكم دوام التوفيق والنجاح. | عمادة الدراسات العليا. نسعى في عمادة الدراسات العليا على دعم تحقيق تطلعات رؤية المملكة 2030 الطموحة في بناء الإنسان، والمساهمة في تنمية المجتمع، وسد الفجوة بين مخرجات التعليم العالي ومتطلبات سوق ا
د. سلطان عبدالرحمن عبدالملك المالكى
نبذة عن العمادة
تقوم فلسفة التعليم العالي بشكل عام على تنمية المعارف والمهارات لدى الطلاب، وتشجيع روح البحث العلمي وأساليبه المتعارف عليها، وذلك بهدف تزويد المجتمع بالكوادر والكفاءات الم
| عمادة الدراسات العليا
أعلنت عمادة الدراسات العليا بجامعة بيشة اليوم فتح باب القبول في (21) برنامجًا للدراسات العليا للعام الجامعي المقبل 1443هـ للطلاب والطالبات في تخصصات التربية والآداب والأعمال والهندسة والحاسبات وتقنية المعلومات. وأشارت الجامعة أن القبول يبدأ غداً 23 / 09 / 1442هـ حتى يوم السبت 17 / 10 / 1442هـ عن طريق بوابة القبول الإلكترونية: وأوضحت العمادة أنه يشترط للقبول أن يكون المتقدم سعوديًا أو على منحة رسمية للدراسات العليا إذا كان من غير السعوديين، وأن يكون حاصلاً على الشهادة الجامعية من جامعة سعودية أو جامعة أخرى معترف بها، مشيرةً إلى أن المفاضلة ستكون بين المتقدمين وفقًا لضوابط منها: تخصيص (50%) للمعدل التراكمي للبكالوريوس، و(40%) لاختبار القدرات للجامعيين، ويخصص لدرجة المقابلة الشخصية أو الاختبار أو بهما معًا (10%).
جامعة بيشة تعلن فتح باب القبول في (21) برنامج للدراسات العليا للجنسين للعام الجامعي 1443هـ | مناهج عربية
تفاصيل الوثيقة
نوع الوثيقة:
رسالة جامعية
عنوان الوثيقة:
تنمية القيم الاقتصادية لدى أطفال ما قبل المدرسة في ضوء رؤية 2030 بمحافظة بيشة Developing the Economic Values of Preschool Children in the Light of Vision 2030 in Bishah Province
الموضوع:
كلية علوم الإنسان والتصاميم
لغة الوثيقة:
العربية
المستخلص:
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة التغير في ممارسات المعلمات وأثر ذلك على تنمية القيم الاقتصادية لدى طفل ما قبل المدرسة، باستخدام المنهج الاجرائي. واشتملت أدوات الدراسة بطاقة الملاحظة لكل من المعلمات والأطفال من تصميم الباحثة، وجلسات النقاش المركزة. تكونت العينة من 5 معلمات و20 طفل من المستوى الثالث في احدى الروضات الحكومية بمدينة بيشة. تم تحليل البيانات الكمية باستخدام اختبار كروسكال واليس واختبار الانحدار البسيط، والبيانات الكيفية استخدم فيها التكرار والنسب المئوية لحساب البيانات من مجموعة النقاش المركزة ومن ملاحظات الأطفال والمعلمة. خلصت النتائج إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تطور سلوك الطفل الاقتصادي تجاه المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة؛ يعزى إلى تطور ممارسات المعلمة لتنمية قيمة المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة، فيما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسات المعلمة لتنمية قيمة إتقان العمل قابله قصور في ممارسة الطفل السلوك الاقتصادي لقيمة إتقان العمل، كما خلصت النتائج إلى استخدام المعلمات مجموعة من الممارسات لتنمية القيم الاقتصادية لدى الطفل، وبالتالي تم استنتاج العلاقة المتلازمة بين ممارسات المعلمة في تنمية القيم الاقتصادية وسلوك الطفل الاقتصادي.
- ماجستير العلوم في الإدارة الهندسية. - ماجستير العلوم في الطاقة المتجددة. - ماجستير العلوم في الأمن السيبراني. دليل كامل للبرامج (PDF): موعد التقديم: - التقديم متاح حاليًا وينتهي التقديم يوم الخميس بتاريخ 22/10/1442هـ الموافق 03/06/2021م. طريقة التقديم: - من خلال الرابط التالي خلال الفترة الموضحة أعلاه:
لاباس يالمحبوب روحي تفداك لاباس يامضنون عيني حبيبي ياعل ربي ياهوى البال ياقاك من كل شر وكل جرح عطيب ياليتني خذت المرض عنك ماجاك وتصير من بد الخلايق طبيبي ترى حياتي ماتهنى بلياك ليتك دوام عند عيني قريب ياليتني نسمة صباح بدنياك ألثم جبينك عقب طول المغيب أو ليتني طيف يزورك بممساك وأشاهدك وأقول يانفس طيبي بالحيل أحبك وأعشقك وأتمناك يشهد على ما أقول دمع سكيب أنا دخيلك لاتطول بفرقاك رد لعيوني نومها اللي حريب
لاباس يالمحبوب كلمات تجعل رسائلك الإلكترونية
محمد عبده - لا باس يالمحبوب + مهفهفة بالسحر | حفلة المغرب 1989 - YouTube
لاباسِ يالمحبوب روحي تِفـدَّاك
لاباس يامضنون عينـي حبيبـي
ياعلِّ ربَّي ياهوى البـال ياقـاك
مِن كلِّ شر وكلِّ جرحٍ عطيـبِ
ياليتني خذت المرض عنك ماجاك
وتصير من بدَّ الخلايـق طبيبـي
تـرى حياتـي ماتِهنَّـى بليـاك
ليتك دوامٍ عِندِ عينـي قريـبِ
ياليتني نِسمة صباحٍ بـدنيـاك
ألثم جبينك عقب طول المغيـبِ
أو ليتني طيفٍ يزورك بـممساك
وأشاهِدك وأقول يانفس طيبـي
بالحيل أحبَّك وأعشقك وأتمنَّاك
يشهد على ما أقول دمعٍ سكيبِ
أنا دخيلك لاتطـوَّل بفرقـاك
رد لعيوني نومها الَّلـي حريـبِ