27 مارس 2018 27 مارس 2018 أضف تعليق. بحث لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات. بحوث مادة المكتبة لطالباتي طالبات الصف الثالث ثانوي ادبي بالثانويه الاولى بالرين القديم Youtube. مهارات البحث ومصادر المعلومات. مشروع مهارات البحث ومصادر المعلومات. مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات نظام مقررات مسار اختياري لعام ١٤٤٢ بصيغة pdf عرض مباشر بدون تحميل على موقع معلمين اونلاين. البحث العلمي مقرر البحث ومصادر. مراجعة مميزة لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات المستوى الثاني. بحث لمادة البحث ومصادر المعلومات Published. بحث لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات اهلا بكم في موقع نصائح من أجل الحصول على المساعدة في ايجاد معلومات دقيقة قدر الإمكان من خلال إجابات وتعليقات الاخرين الذين يمتلكون الخبرة والمعرفة بخصوص هذا السؤال التالي. ملخص مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات اولى ثانوي الفصل الاول : ملخص مادة مهارات البحث الكتاب كامل اولى ثانوي فصل الدراسي الاول. 2017-05-10 183100 Eportfolio Research Posted by. حل مهارات البحث المستوى. هذا المقطع عبارة عن عرض تقديمي للوحدة الأولى لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات للصف الأول ثانوي النظام. الفصل الدراسي الاول. هيفاء عبدالعظيم فضل المولى علي Total Views. ويمكنك الحصول علي تحضيرمهارات البحث ومصادر المعلومات نظام مقررات 1441 هـ بالإضافة للتوزيع المجاني من هذا الرابط ادناه.
ملخص مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات اولى ثانوي الفصل الاول : ملخص مادة مهارات البحث الكتاب كامل اولى ثانوي فصل الدراسي الاول
تعليم كوم » تعليم عام » مراجعة لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات المستوى الثاني
الرئيسية · تعليم عام · مراجعة لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات المستوى الثاني
اضيف بواسطة: admin
مضاف منذ: 7 سنوات
مشاهدات: 7٬381
lvh[um glh]m lihvhj hgfpe, lwh]v hglug, lhj hglsj, n hgehkd
Powered by WPeMatico
مـواضـيـع ذات صـلـة
اضف تعليق
جيل مبدع ملتزم بدينه محب لوطنه يتغير دائما نحو الأفضل
نحترم في تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا جميع الحقوق محفوظة @ 2017 - 2012
بحث مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات-محول
بحث مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات-محول
بحث جاهز لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات – لاينز
ملخص
مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات
س/ مفهوم المعلومات ؟
ج / في اللغة: مشتق
من مادة علم. ج / اصطلاحا:
الحقائق والبيانات التي تغير من حالة المعرفية للشخص. س / انواع المعلومات
؟
ج / اوعية مطبوعة مثل: نصية – رقمية – بيانية – مصورة. ج / غير مطبوعة مثل:
مرئية – مسموعة. س / اوعية المعلومات
المطبوعة ؟
ج / تكون المعلومات فيها
مطبوعة على ورق وهي الاكثر استخداما لحفظ المعلومات. الاكترونية ؟
ج / هي التي تستخدم
لحفظ المعلومات ومن ثم استراجاعها وتستخدم بشكل كبير في المكتابات ومراكز
المعلومات ومن امثلتها:
قلم الذاكرة - الاقراص الصلبة – الاقراص المدمجة
- وقارئ الكتاب. س / انواع المصغرات
الفلمية ؟
ج / المايكروفيلم –
المايكروفيش. بحث مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات-محول. س / العوامل المؤثرة
في قيمة المعلومات ؟
ج / حداثة المعلومة –
مصدرها - كمالها. س / تعدد مصادر
المعلومات حول موضوع معين ؟
ج / يزيد من قيمتها. وكذالك كلما كانت جديدة كانت قيمة. س / تكامل المعلومات
ج / نقص المعلومة يؤثر
سلبا في قيمتها. س / أهمية المعلومات
ج / تطور ورقي
المجتمع – اعداد البحث العلمي. س / أوعية المعلومات
ج / هي المصدر التي
تدون عليها المعلومات بغرض حفظها ومن ثم استرجاع المعلومات عند الحاجة.
بحث لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات - الطير الأبابيل
س / لماذا لجأ
الانسان الى اوعية وسائط لحفظ المعلومات ؟
ج / من خصاص العقل
البشري النسيان / المعلومات تفقد بفقدان صاحبها. س / ماهي الدوريات ؟
ج / هي كل مطبوع يصدر
على فترات منتظمة بظل الترقيم الأعداد متتاليا ويتضمن اعمالا للعديد من المؤلفين
مثل: (الصحف – المجلات)
س / مكتبات لم يشهد
لها التاريخ مثيل ؟
ج / بيت الحكمة في
بغداد - ومكتبة سيف الدولة في الشام -
ومكتبتة قرطبة في الاندلس. س / تعريف المكتبات ؟
ج / مؤسسة علمية
ثقافية تربوية اجتماعية تهدف الى جمع المصادر المعلومات وتنميتها وتنظيمها
واسترجاعها وتقديمها للمستفيدين. س / الوظيفة التي
تؤديها المكتبات ؟
ج / جمع المعلومات –
تنظيمها – تقديم خدمات المعلومات. بحث جاهز لمادة مهارات البحث ومصادر المعلومات – لاينز. س / اهم خدمات
المكتبات ؟
ج / خدمة الاعارة –
التصوير – البث الانتقائي – الخدمات المرجعية. س / انواع المكتبات ؟
ج / مكتبات خاصة و
مكتبات المساجد والمدرسية والجامعية ووطنية واطفال ومكتبات عامة. س / انواع من
المكتبات مختلفة مثل ؟
ج / اختلاف الاهداف
من مكتبة لأخرى – اختلاف الخدمات المقدمة
اختلاف الجهة المشرفة
عليها. س / ماهي المكتبة
المدرسية ؟
ج / المكتبات
المدرسية مركز تربوي فعال جدا وقد اختلف مفهوم المكتبة المدرسية فلم تعد ذلك المكان الذي يحتوي على نوع او نوعين بل
اصبح مركزا للمصادر التعليمية ويدعم المنهج المدرسي.
س / ماهي المكتبات
العامة ؟
ج / مثل مكتبة الملك
عبد العزيز بالرياض فهذا النوع من انواع
المكتبات يعد مركزا للنشاطات الفكرية والثقافية والاجتماعية في المنطقة الي تخدمها
الاكاديمية ( الجامعية) ؟
ج / تقدم خدمتها لما
فوق التعليم العام كمكتبات الجامعات او الكليات او المعاهد وتقدم خدمتها للطلاب
مابعد التعليم العام ولطلاب الدراسات العليا ولأعضاء هيئة التدريس. س / المكتبات
المتخصصة ؟
ج / ماكن يجمع فيه
اوعية المعلومات في تخصص او تخصصات ذات علاقة وترتب وفق نظام معين. س / المكتبات الوطنية
ج / هي المكان الذي
يجمع فيه الانتاج الفكري الوطني وترتب وفق نظام معين واتاحته للباحثين وعادة
المكتبة الوطنية تكون واحدة ومقرها العاصمة. س / المكتبات الخاصة
( المنزلية)
ج / هي المكان اذي
يحتويه مجموعة من اوعية المعلومات والتي يقتنيها الأفراد في منازلهم لاستخدامهم
الخاص. س / المكتبات الناطقة
ج / تحتوي على مجموعة
من اوعية المعلومات السمعية وتقدم خدمتها للمكفوفي البصر وشكل اوعية المعلومات
سمعية وكتب مطبوعة بالحروف البارزة على طريقة ( برايل) مثل المكتبة المركزية
الناطقة بالرياض. س / مكتبات المساجد ؟
ج / مكان يحتوي
مجموعة من مصادر المعلومات وقد نشأ هذا منذ فجر الاسلام مصاحف وكتب واشرطة وتوجد
في اكثر المساجد.
نسخة الفيديو النصية
أوجد ميل الخط المستقيم الممثل بالمعادلة سالب اثنين ﺱ زائد ثلاثة ﺹ ناقص اثنين يساوي صفرًا، والجزء المقطوع من المحور ﺹ لهذا المستقيم. ميل أو انحدار الخط المستقيم هو مؤشر لمدى انحدار هذا المستقيم. فهو يخبرنا بعدد الوحدات التي يتحركها الخط المستقيم لأعلى أو لأسفل لكل وحدة يتحركها الخط المستقيم نحو اليمين. تنحدر الخطوط المستقيمة التي يكون ميلها موجبًا لأعلى من اليسار إلى اليمين. أما الخطوط المستقيمة التي يكون ميلها سالبًا، فتنحدر لأسفل من اليسار إلى اليمين. ويمثل الجزء المقطوع من المحور ﺹ للمستقيم قيمة الإحداثي ﺹ للنقطة التي يقطع عندها الخط المستقيم المحور ﺹ. لا نحتاج إلى رسم تمثيل بياني لخط مستقيم لحساب ميله والجزء المقطوع من المحور ﺹ. بل يمكننا أن نحدد كلًّا من هاتين القيمتين إذا كانت معادلة الخط المستقيم مكتوبة في صورة معينة، وهي صيغة الميل والمقطع، ﺹ يساوي ﻡﺱ زائد ﺟ. إيجاد ميل المستقيم الموازي للمستقيم. إذا كانت معادلة الخط المستقيم بهذه الصورة تحديدًا، فإن قيمة ﻡ، أي معامل ﺱ، تعطينا ميل المستقيم. وتعطينا قيمة ﺟ، أي الحد الثابت، الجزء المقطوع من المحور ﺹ. معادلة المستقيم المعطاة ليست على هذه الصورة. لكن بإعادة ترتيب المعادلة، يمكننا كتابتها على الصورة ﺹ يساوي ﻡﺱ زائد ﺟ.
إيجاد ميل المستقيم الممثل بالرسم
المثال الخامس: ما هو الميل، والمقطع الصادي لكل من المعادلات الآتية؟ [٧]
أ) ص= 4س+3
ب) 6س + 3ص = 9
الحل:
المعادلة ص = 4س+3 على الصورة ص=أس+ب، وبالتالي فإن الميل لهذه المعادلة يساوي 4، والمقطع الصادي يساوي 3. إيجاد ميل المستقيم المار بالنقطتين. المعادلة 6س+3ص= 9، يجب تحويلها إلى الصورة: ص=أس+ب، لإيجاد الميل، والمقطع الصادي لها، وذلك كما يلي:
جعل ص موضوع القانون، وذلك بطرح الحد الجبري 6س من الطرفين
ثم القسمة على 3، لتصبح المعادلة كما يلي:
3ص = -6س+9
بالقسمة على 3 فإن
ص= -2س+3. أصبحت المعادلة على الصورة ص= أس+ب، وبالتالي فإن الميل=-2، والمقطع الصادي 3. المثال السادس: إذا كان الميل لخط مستقيم يساوي 5، والمقطع الصادي يساوي 3، فما هي معادلة الخط المستقيم؟ [٧] الحل:
معادلة الخط المستقيم الذي يُعرف ميله ونقطة تقاطعه مع محور الصادات هي:
ص=أس+ب
وبالتالي فإن معادلة الخط المستقيم المطلوب هي: ص=5س+3. المثال السابع: ما هي معادلة الخط المستقيم الذي يمر بالنقطة (-5،2)، وفيه المقطع السيني 3؟ [٨] الحل:
معادلة الخط المستقيم هي:
لتطبيق هذه المعادلة نحتاج إلى الميل، وقيمة (ب)، ويمكن إيجادهما على النحو الآتي:
لإيجاد الميل نحتاج إلى نقطتين، وبما أن المقطع السيني (نقطة تقاطع الخط المستقيم مع محور السينات عندما تكون ص=0)، يساوي 3 فإن النقطة الثانية تساوي (0،3)، وبالتالي فإن الميل هو:
ص2 - ص1 / س2 - س1
= 5 - 0 / -2 -3= -1.
إيجاد ميل المستقيم الذي
أما بالنسبة لحساب الميل فإنه يتم من خلال استخدام قانون الميل بواسطة استخدام نقطتين هما: (س1،ص1) و(س2،ص2)>
ويمكن تمثيل قانون الميل على النحو التالي: "(م)= (ص2-ص1)/(س2-س1). مثال على حساب ميل المستقيم السؤال:[٣] ما هو ميل المستقيم المار بالنقطتين (15،8)، و(10،7)؟ طريقة الحل:[٣] اعتبار النقطتين (8, 15) و (7, 10) نقطتان تمران بالمستقيم. اعتبار النقطة (8, 15) لتكون (س2, ص2)، والنقطة (7, 10) لتكون (س1, ص1). استخدام قانون الميل في حساب ميل المستقيم؛ فميل المستقيم= (ص2-ص1)/ (س2-س1)= (8-7)/(15-10)=5/1. ايجاد ميل المستقيم - YouTube. وفي حال اختيار النقطة (8, 15) لتكون (س1, ص1)، والنقطة (7, 10) لتكون (س2, ص2)، وحساب ميل المستقيم تكون الإجابة كالتالي: 7-10/8-15=-1/-5=5/1 وهي تساوي الإجابة السابقة. " ملاحظة: في بعض الأحيان قد يتطلب الأمر أن يتم استخراج النقطتين من الرسم البياني للخط المستقيم بدلا من القيام بإعطائها بشكل مباشر في السؤال، وفي تلك الحالة يتطلب اختيار أي نقطتين تقعان على الخط، ثم بعدها يتم إكمال الحل مثلما تم بالمثال السابق. ميل الخط المستقيم
وفيما يلي أهم ملاحظات حول ميل الخط المستقيم:
عندما يساوي ميل محور السينات صفر؛ فعندما ينطبق مستقيم أفقي على محور السينات فإن ميله هو الآخر يساوي صفر.
إيجاد ميل المستقيم الموازي للمستقيم
كانت هذه القيمة للخط المستقيم وميله كما جاء في القانون المطبق والطرق التي يتم فيها إيجاد هذا الميل. بواسطة: Yassmin Yassin مقالات ذات صلة
إيجاد ميل المستقيم المار بالنقطتين
تتعدد الأمثلة العملية حول مفهوم الميل في حياتنا اليومية، فخلال صعودك لتلٍّ ما، فقد اختبرت بالفعل مثالًا حقيقيًّا على الميل، وكلما كان التل أشد انحدارًا، سيصعب عليك الاستمرار في التحرك نحو الأعلى وستبذل جهدًا أكبر.. مع وضع هذه الحقيقة في عين الاعتبار، فإن الميل هو مقياسٌ لدرجة انحدار الخط واتجاهه. سنتعرف في هذا المقال على قانون الميل للخط المستقيم. إيجاد ميل المستقيم الذي. 1. ميل الخط المستقيم (The Slope Of The Line)
الميل من أهم خصائص الخط المستقيم، ويُرمز له بالحرف (m)، يصف الميل مدى انحدار هذا الخط المستقيم عن المحور الأفقي (محور السينات أو محور X) سواءً اتجه نحو الأعلى أو انخفض. قانون الميل للخط المستقيم
تتعدد الطرق التي يمكن من خلالها التعبير عن ميل الخط المستقيم:
مواضيع مقترحة إيجاد قانون الميل بتحديد نقطتين من مستقيم
يمكن إيجاد قانون الميل للخط المستقيم من خلال تحديد نقطتين على الأقل مثل (x 1, y 1) و(x 2, y 2)، يمر بهما هذا المستقيم، وذلك بتطبيق القانون التالي:
m = Δy/Δx = (y2-y1)/(x2-x1)
خطوات حساب ميل الخط المستقيم في هذه الطريقة:
قم بتحديد نقطتين على الخط، أو استخدم النقاط المعطاة على أنها نقاطٌ تنتمي إلى الخط المستقيم المراد حساب ميله.
نسخة الفيديو النصية
ﻝ خط مستقيم معادلته ﺹ يساوي سالب اثنين ﺱ ناقص ثلاثة. أوجد معادلة المستقيم الموازي للخط المستقيم ﻝ والمار بالنقطة واحد، ثلاثة. الخطوط المستقيمة المتوازية لها الميل نفسه، والمستقيم ﻝ ميله سالب اثنين. هذا يعني أن الخط المستقيم الموازي للخط ﻝ لا بد أن ميله سالب اثنين أيضًا. كذلك نعلم أن هذا الخط المستقيم الموازي يجب أن يمر بالنقطة واحد، ثلاثة. لذا، لدينا الميل ولدينا نقطة يتعين المرور بها. ايجاد الميل والمقطع الصادي من معادلة المستقيم - YouTube. إذن يمكننا استخدام صيغة النقطة والميل، وهذا سيساعدنا في إيجاد معادلة هذا الخط المستقيم. سنعوض إذن بالنقطة واحد، ثلاثة عن ﺱ واحد وﺹ واحد. كما سنعوض عن ﻡ بسالب اثنين. ومن ثم يصبح لدينا ﺹ ناقص ثلاثة يساوي سالب اثنين في ﺱ ناقص واحد. والآن علينا أن نضع ذلك في صورة ﺹ يساوي ﻡﺱ زائد ﺏ، لذا علينا أن نعزل ﺹ. أولًا، لنستخدم في الطرف الأيسر خاصية التوزيع. ﺹ ناقص ثلاثة يساوي سالب اثنين ﺱ زائد اثنين. ثم لإيجاد قيمة ﺹ، علينا إضافة ثلاثة إلى كلا الطرفين، وبالتالي نحصل على المعادلة ﺹ يساوي سالب اثنين ﺱ زائد خمسة. هذا إذن هو الخط الموازي للخط المستقيم ﻝ والمار بالنقطة واحد، ثلاثة.
ميّز عن عدد أويلر. لمعانٍ أخرى، انظر ثابت أويلر. جزء من سلسلة مقالات حول الثابت الرياضي هـ
الخصائص
لوغاريتم طبيعي
دالة أسية
التطبيقات
الفائدة المركبة
متطابقة أويلر
صيغة أويلر
عمر النصف
النمو و التضاؤل الاسيين
تعريف هـ
البرهان على أن e عدد غير جذري
قائمة أشكال عرض هـ [الإنجليزية]
مبرهنة ليندمان-ويرستراس
افراد
جون نابير
ليونهارت أويلر
مواضيع متعلقة
حدسية سكانويل [الإنجليزية]
ع ن ت
صورة منحنى العدد النيبيري، حيث المنحنى الأزرق هو منحنى الدالة الأسية الطبيعية. ( عربي: هـ)
ثابت أويلر يسمى نسبة إلى العالم السويسري ليونهارد أويلر ، ويقال عنه ثابت نابير نسبة إلى عالم الرياضيات الإسكتلندي جون نابير ، ويُقال عنه العدد الهائي نسبةً إلى رمزه العربي هـ. [1] [2] [3] هو عدد حقيقي غير نسبي يساوي تقريبا 2. 718281828 أو مختصرا بالتقريب 2. 72، حيث مجموع الكسور في المتوالية التالية لا ينتهي وتصغر عناصر المتتالية باستمرار. بحث عن ميل المستقيم ومعناه .. قانون ميل المستقيم - موسوعة. للعدد النيبيري أهمية كبيرة في الرياضيات والعلوم ، وقد فتح الباب لحل المعادلات التفاضلية وخصوصاً الخطية و المثلثية. قدم الثابت الحسابي هـ (أو e) إجابات على عدد من المسائل الفيزيائية والهندسية لا حدود لها وخصوصاً عند تعميم مجال استخدام الدالة في مجال الأعداد المركبة (خصوصا في الهندسة الكهربائية) فيعطي حلا لكثير
من المسائل ينتج عنها دالة الجيب أو جيب التمام (طالع معادلات دوال مثلثية).