إن كل خطوة تشير إلى منظومة من الأساليب والإجراءات
يستخدمها المصمم التعليمى لتصميم، وإنتاج، وتقويم، ومن ثم تعديل ما تم تصميمه،
وفيما يأتى
شرح موقع التعليم الالكتروني بمدرسة الادريسي - Youtube
القائمة
الصفحة الرئيسية
أنشطة وتكاليف مقرر أنتاج الوسائل التعليمية
صفحة الترحيب والمقدمة
صفحة الدروس التعليمية
صفحة الدروس الالكترونية
صفحة مصادر التعلم
الواجبات المنزلية
صفحة الاستبيانات
أخواني المعلمين
يسرني أن أقدم لكم في هذه الصفحة الاستبيانات
أولاً: استبيان برنامج تدريبي ( اضغط هنا)
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
الوحدة الكشفية بمدرسة الامام الادريسي تصل الى مركز التدريب الكشفي - Youtube
نموذج التصميم التعليمى المقترح والذى سنتناوله بالتفصيل فى هذا الجزء يتماشى
واتجاه النظم، وكما عرفت سابقا لاي جود نموذج واحد بل عدة نماذج تشترك جميعها فى
المكونات الرئيسية. إن النماذج السابقة جاءت كنتيجة لربع قرن من دراسات التعلم،
كما أن كل مكون من مكونات تلك النماذج مبنى على مقومات بحثية، أو نظرية تدعم
فاعلية ذلك المكون. أما
نموذجنا هذا، والذى سنعرض خطواته فى هذا الفصل، فإنه يضع بين يديك فى منظومة كلية،
عددا من المفاهيم والممارسات التربوية، كالأهداف التعليمية، والاختبارات المحكية
وغيرها، ويبين لك كيف يمكن أن تترابط المفاهيم والممارسات الناجمة عنها مع بعضها،
وكيف يمكن أن ينجم عن هذه الإجراءات إنتاج مواد تعليمية قابلة للاستخدام.
مدرسة ابن القيم الابتدائية براس تنورة: سجل الزوار
خطوات التصميم التعليمى
يتناول
هذا الجزء الكيفية التى يمكن بها تصميم المادة التعليمية، على وفق أسس ومعطيات
علمية، وعملية منظمة نجمت عن التطورات التى أصابت عملية التعليم فى السنوات
الأخيرة، والمستمدة من البحوث التربوية، والتجارب العملية الناجحة. ولعل من نافلة
القول أن التعليم لم يعد فناً كما كان يعتقد إلى وقت قريب، بل أصبح علما، بمعنى
أنه يتطلب معرفة منظمة بأصوله وأساليبه واستراتيجياته، وكيفية التخطيط له ليحقق
أهدافا محددة، وبدرجة عالية من الإتقان، وتوجيهه ليتواءم وخصائص المتعلم، وطرقه فى
التفكير، والتعلم، وكيفية الحفاظ على تفاعل نشط مع المتعلم، وقياس تقدمه نحو تحقيق
أهدافه، والتعـرف إلى فاعلية عملية التعليم من أجل تحسين ممارستها فى المستقبل
وتحقيق التعلم لدى الأفراد. إن
هذه النظرة الواسعة إلى عملية التعليم، بالإضافة إلى ظهور أدوار متعددة للمعلم فى
المؤسسة التعليمية، والتى سبق ذكرها، وعدم اقتصار دوره على التعليم فقط، وظهور
الوسائط المتعددة داخل المؤسسة التعليمية وخارجها والتى يمكن أن يستخدمها المتعلم
فى التعلم، كل ذلك أبرز الحاجة إلى تعرف الطريقة التى يمكن بها تصميم التعليم
تصميما نظاميا يؤدى إلى تكييف العملية التعليمية التعلمية لتتناسب واحتياجات المتعلمين
وقدراتهم وميولهم.
مدونة مركز مصادر التعلم بمدرسة الادريسي بالدمام: خطوات التصميم التعليمى
التطور الكبير في النظريات التربوية، والتوجهات العالمية نحو الفردية في التعليم، ومراعاة الفروق الفردية، وجعل المتعلم محور العملية التعليمية، والتغير في دور المعلم من ملقًن إلى مرشد ومسهل لعملية التعلُّم، وظهور الأساليب الجديدة في التعلم الذاتي والتعاوني، وتعليم التفكير، والاستقصاء والبحث، وبناء الخبرات، كل ذلك وغيره أسهم كثيرا في تقديم دور جديد للمكتبة المدرسية يجعلها متطلباً للممارسات التعليمية الفعالة. مهام مركز مصادر التعلم
لمركز مصادر التعلم مهام يجب أن ينفذها الاختصاصي الذي يعمل فيه، ومنها: توفـير مصادر معلومـات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمية. مساعدة الطلاب والمعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات. صور من برنامج تعليمي ؛ توفر مراكز مصادر التعلم البرامج التعليمية لطلاب المدرسة مساعدة الطلاب والمعلمين في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخـل المدرسة أو خارجها. تقديم النصح والمشورة للمعلمين بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة. توفير التسهيلات التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة. تسجيل مصادر المعلومات المتوفرة داخل المركز. شرح موقع التعليم الالكتروني بمدرسة الادريسي - YouTube. القيام بعمليات الإعارة، ومتابعة استرجاع ما أُعير من مصادر التعلم.
سجل الزوار
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الزوار الكرام: أتشرف بمروركم الى هذه المدونة المتواضعة
ويسرني ويسعدني أن تسجلوا ملاحظاتكم وارائكم ومقترحاتكم
ليتم الاستفادة منها في تطوير المدونة
لكم محبتي
فريح بن فهد الغبيني
* [1] عضو هيئة التدريب – معهد الإدارة العامة [email protected] د. إبراهيم محمد الحديثي الإدارة القانونية إعادة نشر بواسطة محاماة نت تكلم هذا المقال عن: هل يجوز فصل الموظف بسبب احتساب ساعات التأخير حسب نظام العمل السعودي ؟
الغياب في مادة 3 ساعت دیواری
عدم نظامية فصل الموظف بسبب احتساب ساعات التأخير جريدة الرياض، الجمعة 14 جمادى الأولى 1425العدد 13160 السنة 40 احمد بن عبدالرحمن الزكري[1] الوظيفة العامة عبارة عن مجموعة من الواجبات والمسؤوليات يلتزم بها الموظف طيلة حياته الوظيفية مقابل تمتعه ببعض الحقوق والمزايا المترتبة عليها. ومن اهم هذه الواجبات والتي اكدتها نصوص نظام الخدمة المدنية واجب الانضباط والتقيد بمواعيد الحضور والانصراف. فالمادة 11(ج) من نظام الخدمة المدنية الصادر بالمرسوم الملكي رقم 49وتاريخ 1397/7/10هـ نصت على انه "يجب على الموظف تخصيص وقت العمل لاداء واجبات وظيفته". عقوبة الغياب بدون عذر في القطاع الخاص | محلولة. وهو ما يفهم منه ان الموظف يجب عليه التواجد في مقر العمل طيلة الساعات التي يقتضي تواجده فيه، وليس هذا فحسب بل يجب عليه ان يكون خلالها فعالاً لاداء مهام واجبات وظيفته بكل دقة وامانة وعليه ان يتجنب كل ما يخالف هذا الواجب كالغياب او الحضور متأخراً او الخروج بدون اذن، لما يترتب على تلك التصرفات من ا ضرار بالوظيفة العامة وتعطيل مصالح الناس كما انها تؤدي به الى الاثراء على حساب الادارة التابع لها دون سبب مشروع. وقد عالجت المادة 21من نظام الخدمة المدنية حالة الغياب دون عذر عندما نصت على " مع مراعاة ما تقتضي به الانظمة لايستحق الموظف راتباً عن الايام التي لايباشر فيها عمله".
الغياب في مادة 3 ساعات العمل
سادساً: احتساب الغياب يجب ان يكون في السنة السابقة على اصدار القرار وليست في السنة المالية بمعنى آخر يجب على الجهة الادارية ان تتأكد في حالة ممارسة حقها في طي القيد ان يكون غياب الخمسة عشر يوماً متصلة او الثلاثين يوماً متفرقة قد وقع خلال السنة السابقة على صدور القرار. الغياب في مادة 3 ساعات رادو. ولايمكن الاحتجاج بالسنة المالية قياساً على الاجازات في نظام الخدمة المدنية لان النص واضح لايحتمل التأويل وهو ما اكدته المادة 12/30من نظام الخدمة المدنية عندما نصت على انه "لايجوز للادارة ان تنهي خدمة الموظف في الحالات التالية: 2- اذا انقطع عن عمله دون عذر مشروع مدة خمسة عشر يوماً متصلة او ثلاثين يوماً متفرقة خلال السنة السابقة لاصدار القرار". ويترتب على ذلك انه لايجوز للجهة الادارية اضافة عدد الايام التي تغيبها الموظف قبل بداية السنة السابقة على صدور القرار على عدد الايام التي تغيبها خلال تلك السنة لاجل تكملة النصاب المقرر لطي قيد الموظف لان العبرة هو وقوع الغياب خلال السنة السابقة لصدور القرار وليس قبله. سابعاً: اما بخصوص السؤال المطروح حول جواز احتساب ساعات التأخير في طي قيد الموظف اذا بلغت المدة المحدد وهي (30) يوما متفرقة فيمكن الرجوع في هذا الشأن الى حكم ديوان المظالم رقم 22/د/ف/ 4لعام 1422هـ والذي اشار فيه الى ان "اما عن الموضوع فان الثابت من الاوراق ان مدة غياب المدعي الحقيقية هي تسعة ايام ومائة واحدى وسبعين ساعة تأخير والتي اعتبرتها المدعي عليها انها تصل الى ثلاثة وثلاثين يوماً وثلاث ساعات.
اما بالنسبة لاستناد الوزارة المدعي عليها في اجراء حسم راتب يوم كامل بدون تنقلات عن غياب جزء من اليوم على تعميم هيئة الرقابة والتحقيق رقم 2015/10/1/1/خ بتاريخ 1393/7/28هـ فان هذا التعميم صادر في ظل نظام الموظفين السابق وقد صدر بعده نظام الخدمة المدنية في عام 1397هـ. وقد صدر في ظل هذا النظام تعليمات واسس جديدة توضح كيفية الحسم على الموظف. كيف أحسب الغياب المسموح في جامعة القصيم - أجيب. ومن ذلك ما اشار اليه خطاب مدير ادارة علاقات الموظف بالديوان العام للخدمة المدنية رقم 24426في 1415/6/17والذي اشار فيه الى ان الرأي المستقر عليه في الديوان والمتفق عليه مع هيئة الرقابة والتحقيق هو ان الموظف الذي ينصرف قبل نهاية الدوام بساعة يمكن الحسم من راتبه مقابل عدد الساعات التي لم يباشر فيها على اساس ان ساعات العمل النظامية في الشهر الواحد (155) ساعة وفقاً للمادة 21من نظام الخدمة المدنية. ثالثاً: تعميم هيئة الرقابة والتحقيق المشار اليه اعلاه كان يتضمن بعض القواعد التي تنظم عملية حضور وانصراف الموظفين حيث نص في المادة الثالثة منه على "يحسم يوم كامل من مرتب اي موظف يتخلف عن الحضور بعد الموعد المحدد بنصف ساعة او ينصرف قبل الموعد المحدد للانصراف بربع ساعة.. ما لم يقدم عذراً اضطرارياً يقبله رئيسه كتابة…" وكما ورد في حيثيات الحكم السابق فان هذا التعميم اصبح في حكم الملغي بصدور نظام الخدمة المدنية لعام 1397وما اعقبه من تعليمات تنظم عملية الحسم.