2) اضغط على كلمة عمليات القسمة لشرح الدرس. 3) اضغط على كلمة حقائق القسمة لشرح الدرس. 4) اضغط على كلمة مبنى جملة القسمة. 5) اضغط على كلمة خواص في عملية القسمة. 6) العاب خاصة في عملية القسمة. اللعبة الاولى اللعبة الثانية اللعبة الثالثة اللعبة الرابعة اللعبة الخامسة 7) ورقة عمل في عمليتي الضرب والقسمة. اختبار القسمة للصف الثالث. 8) ورقة عمل في عمليتي الضرب والقسمة. Ċ اوراقعملللصفالثالثفيعمليتيالضربوالقسمة (159k) תקשוב אלמנרה, 23 באפר׳ 2011, 11:54 v. 1
ĉ تمارينقشمةوضرب (162k) תקשוב אלמנרה, 23 באפר׳ 2011, 12:05 v. 1
ĉ خواصفيعمليةالقسمة (29k) תקשוב אלמנרה, 23 באפר׳ 2011, 11:08 v. 1
ć مبنىجملةالقسمةعرض (115k) תקשוב אלמנרה, 23 באפר׳ 2011, 10:31 v. 1
Comments
مفهوم القسمة للصف الثالث
نقدم إليكم زوار «موقع البستان» نماذج مختلفة لعروض بوربوينت لدرس «القسمة على 2» في مادة الرياضيات، الفصل السادس: القسمة (1)، وهو من الدروس المقرر تدريسها خلال الفصل الدراسي الثاني، لطلاب الصف الثالث الابتدائي، ونهدف من خلال توفيرنا لنماذج هذا الدرس إلى مساعدة طلاب الصف الثالث الابتدائي (المرحلة الابتدائية) على الاستيعاب والفهم الجيد لدرس مادة الرياضيات «القسمة على 2»، وهو متاح للتحميل على شكل عرض بصيغة بوربوينت (ppt). يمكنكم تحميل عرض بوربوينت لدرس «القسمة على 2» للصف الثالث الابتدائي من خلال الجدول أسفله. درس «القسمة على 2» للصف الثالث الابتدائي: الدرس التحميل مرات التحميل عرض بوربوينت: القسمة على 2 للصف الثالث الابتدائي (النموذج 01) 589 عرض بوربوينت: القسمة على 2 للصف الثالث الابتدائي (النموذج 02) 299
اختبار القسمة للصف الثالث
حول الموقع
موقع مجمع
الرياضيات موقع تعليمي لدعم تدريس موضوع الرياضيات في المدارس
الابتدائية ، يحوي اوراق عمل منوعة وروابط لعاب تعليمية
وتطبيقات محوسبة
خطوات التصميم التعليمي للوحدة المقترحة (القسمة)
أولا: مرحلة التحليل:
أ-تحليل الحاجات التعليمية:
- معرفة ماهية عملية القسمة
-التمييز بين المقسوم والمقسوم عليه وخارج القسمة
- كيفية إيجاد ناتج قسمة عدد ضمن مكونات جداول الضرب حتى 10×10
- معرفة كيفية حل مسائل على القسمة
- معرفة كيفية استنتاج عملية القسمة من عملية الضرب
-القسمة على 2, 5, 10
-استعمال قواعد القسمة مع الصفر وعلى 1. -القسمة على 3, 4, 6, 7, 8, 9
ب-خصائص المتعلمين:
-عدد المتعلمين(.. ) تلميذة بالصف الثالث الابتدائي. -قدرة المتعلمين على إتقان مهارة القراءة والكتابة جيدة، واستخدام جهاز الكمبيوتر. -ليس لديهم تعلم سابق في موضوع القسمة،ولكن من الضروري إتقان حفظ جداول الضرب. -ازدياد نمو الذكاء ونمو المفاهيم ، وإدراك العلاقة بين الأسباب والنتائج. - يتعلم المتعلمين بالمشاهدة وإجراء التجارب والألعاب التعليمية. أوراق عمل رائعة لدرس (مفهوم القسمة) في الرياضيات للصف الثالث – شبكة السوار. -ازدياد النشاط الحركي لدى المتعلم في الفصل بحكم مرحلة النمو. -ازدياد الإدراك الحسي للمتعلمين في هذه المرحلة. - يحب المتعلمين البحث والاستطلاع. - تتهذب الانفعالات في هذه المرحلة نسبياً عن ذي قبل ، إلا أن المتعلم لم تصل في هذه المرحلة إلى النضج الانفعالي المناسب ، فهي قابلة للاستثارة الانفعالية السريعة.
د. طلال بن سالم الحسني
خبير القانون الدولي العام
d.
عيوب القرار الاداري في القانون الجزائري
وإضافة إلى ذلك، أصدر الرئيس قرارًا بنقل مرؤوسيه إلى مناطق نائية، بدعوى أن ذلك من باب المصلحة العامة وأن الدافع الحقيقي في كلتا الحالتين هو الانتقام من المرؤوسين والمصلحة العامة ما هي إلا ستار انتقام للواقع. استخدام القوة في السعي وراء المنفعة الشخصية لمتخذي القرار أو لمحاباة الآخرين، على سبيل المثال، من أجل إجبار أصحاب المصلحة على دفع رشاوى أو تعيين أقاربهم للانخراط في وظائف محددة أو تأجير مبلغ صغير من الممتلكات لهم، وفي الحالتين الأوليين كان القرار باطلاً لأنه انحرف عن المصلحة العامة. أقرأ التالي منذ 44 دقيقة خطوات التنظيم الإداري منذ يوم واحد الشروط السلبية والإيجابية لقبول الدعوى الإدارية منذ يوم واحد الميعاد في الدعوى الإدارية منذ يوم واحد تمييز الدعوى الإدارية عن التصرفات القانونية المشابهة منذ يوم واحد التصنيفات الحديثة للدعاوى الإدارية منذ 4 أيام القرارات الإدارية التي لا تخضع لرقابة القضاء منذ 5 أيام الاختصاص الإقليمي والنوعي للمحكمة الإدارية منذ 5 أيام القرارات الإدارية الخاضعة لرقابة القضاء منذ 5 أيام الأساس القانوني للمحكمة الإدارية منذ 6 أيام مواقف الفقه والقضاء والتشريع حول النزاع الإداري
عيوب القرار الإداري في القانون الجزائري Pdf
أما المحل أو موضوع القرار فيتعلق بالأثر الذي ينجم عن القرار والمتمثل في إنشاء مركز قانوني أو تعديله أو إلغائه. ويتعين أن يكون ممكنا وجائزا من الناحية القانونية، وإلا كان باطلاً لمخالفته القانون. وبخصوص الشكل فهو المظهر الخارجي للقرار الإداري. فعلى العموم لايخضع هذا القرار حين صدوره لأي شكل محدد، ماعدا إذا اشترط القانون على الإدارة مراعاة شكل معين. عيوب القرار الاداري السعودي. وهكذا يمكن أن يكون القرار مكتوبا أو شفويا أو أن يأخذ شكلا آخر كالإشارة أو الايماءة أو السكوت الذي يعني غالبا الرفض، غير أنه قد يعني أيضا القبول في بعض الحالات التي يحددها القانون وهو ما يعبر عنه بالقرار الضمني. فقد نصت المادة 23 من قانون إحداث المحاكم الإدارية على أنه " إذا التزمت الإدارة الصمت طوال ستين يوما في شأن طلب قدم إليها اعتبر سكوتها عنه ما لم ينص قانون على خلاف ذلك بمثابة رفض…". وفيما يتعلق بالاختصاص فهو الصلاحية أو الأهلية القانونية التي تخول لسلطة إدارية معينة اتخاذ قرارات إدارية. أما الركن الخامس والأخير من أركان القرار الإداري فهو يتمثل في الغاية ، والتي تعني الهدف النهائي أو المصلحة التي يرمي مصدر القرار تحقيقها من خلال هذا الإصدار.
3-ركن الاختصاص:
يعنى تحديد من له الصلاحية في إصدار القرار سواء كان شخصاً بنفسه، ومثاله اختصاص الوزير بإصدار بعض القرارات، أو الاختصاص الموضوعي، ويعنى تحديد مسائل معينة تدخل في اختصاص مجلس الوزراء، وكذلك الاختصاص الزماني والمكاني وجزاء مخالفة عدم قواعد الاختصاص. 4- ركن المحل:
المحل هو موضوع القرار الإداري أو الأثر الذي يحدثه القرار مباشرة مثل إنشاء أو تعديل أو إلغاء مركز قانوني على أن يكون هذا المحل ممكنا وجائز نظاماً. 5- ركن الغاية:
الغاية هي الهدف النهائي الذي يسعى القرار الإداري إلى تحقيقه مثل نقل موظف أو مجازاته لضمان حسن سير المرفق العام بانتظام، ولكل قرار غاية، إلا أنه يجب أن يخلو القرار من اساءة استعمال السلطة.