ولد محمد الشلهوب والد محمد الشلهوب إلى رحمة ا لله لاحول ولاقوة الا بالله العلي العظيم وانا لله وانا اليه راجعون بقلوب مؤمنه بقضاء الله وقدره نتقدم بأحر التعازي وأصدق الموساة للاعبنا المحبوب ((محمد الشلهوب)) في وفاة والده الذي توفي هذا اليوم الخميس وقد القى بخبر الوفاه على البعثه الهلاليه بجو من الحزن دعواتكم للفقيد بالرحمه والمغفره... اللهم اغفرله وأرحمه ونقه من الذنوب والخطايا كما ينقى الثوب الأبيض من الدنس وأرزقه الجنه برحمتك ياأرحم الراحمين. انا لله وانا اليه راجعون والد محمد الشلهوب إلى رحمة ا لله لاحول ولاقوة الا بالله العلي العظيم وانا لله وانا اليه راجعون بقلوب مؤمنه بقضاء الله وقدره نتقدم بأحر التعازي وأصدق الموساة للاعبنا المحبوب ((محمد الشلهوب)) في وفاة والده الذي توفي هذا اليوم الخميس وقد القى بخبر الوفاه على البعثه الهلاليه بجو من الحزن دعواتكم للفقيد بالرحمه والمغفره... انا لله وانا اليه راجعون رد: ولد محمد الشلهوب من طرف راعي العراوي الثلاثاء أكتوبر 02, 2007 11:28 am الله يرحمه يعطيك العافيه وتقبل مروري اللهم اغفرله وأرحمه ونقه من الذنوب والخطايا كما ينقى الثوب الأبيض من الدنس وأرزقه الجنه برحمتك ياأرحم الراحمين.
- ولد محمد الشلهوب توظيف
- ولد محمد الشلهوب twitter
- ولد محمد الشلهوب تحديات
- ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني
- التطبيقات التربوية لنظرية ثورندايك (التعلم بالمحاولة والخطأ) د.عبدالقوي القدسي - YECM
- دراستى: نظرية ثروندايك ( التعلم بالمحاولة والخطأ )
ولد محمد الشلهوب توظيف
تقارير صحفية تؤكد بقاء محمد الشلهوب مع الهلال لموسم آخر.. تعرف على التفاصيل كاملة
يرغب محمد الشلهوب نجم الهلال السعودي في البقاء مع الفريق لمدة موسم آخر. تقرير.. الشلهوب الأكثر مشاركة في تاريخ أبطال آسيا وبحسب تقارير صحفية سعودية، فإن المقربين من الشلهوب أقنعوه بالعدول عن فكرة الاعتزال في الوقت الحالي والاستمرار في الملاعب. وأشارت هذه التقارير إلى أن الشلهوب سيكون على رأس اللاعبين المتواجدين خلال استعدادات الفريق للموسم الكروي المقبل الذي سينطلق يوم 22 من شهر أغسطس/آب في المعسكر الخارجي المقرر في النمسا. ويمتلك محمد الشلهوب شعبية جارفة في السعودية، نظرا لموهبته الكبيرة التي لعبت دورا بارزا في حصد الهلال للألقاب المحلية آخرها التتويج بلقب الدوري السعودي للمحترفين في الموسم الماضي. ونجح الشلهوب في دخول تاريخ بطولة دوري أبطال آسيا من أوسع أبوابه كونه أكثر لاعب مشاركة في المسابقة الآسيوية بعد أن وصل رصيده إلى 78 مباراة.
تزوج منذ خمسة سنوات، وله طفلة واحدة تُدعى البندري. تدرج انجازات محمد الشلهوب مع الهلال
حقق الشلهوب مع فريقه الهلال ما يقرب من سبعة وعشرين بطولة، على مدار خمسة عشر موسم، سواء كانت دولية، محلية، أو عربية. تمكن من نيل كأس الاتحاد السعودي، في مباراة له مع نادي الشباب. حصل على كأس المؤسس بعد مباراته مع الأهلي، التي انتهت بفوز فريقه بهدفين مقابل هدف واحد. ثم كأس ولي العهد، بثلاثية نظيفة. وكذلك كأس الصداقة بعد الفوز بضربات الجزاء أمام نادي عسير، ودوري بطولة الأندية العربية عام 2000. وكانت آخر إنجازاته مع الهلال، فوزه على النادي الإسماعيلي بهدفين مُقابل هدف واحد. وحصوله على كأس السوبر المصري عام 2001 في عهد رئيس جمهورية مصر العربية السابق، محمد حسني مبارك. في عام 2004 – 2005، تمكن محمد الشلهوب من الحصول على دوري خادم الحرمين، وكأس الأمير فيصل بن فهد للمرة الثانية بعد عام 2000، وكأس التضامن ضد الإرهاب، وكأس ولي العهد، الذي حصل عليه 12 مرة. لُقب باسم "هداف الدوري السعودي" في عام 2009-2010، وذلك بعدما تمكن من إحراز 12 هدف. انجازات محمد الشلهوب الدولية
في عام 2000 حصل على كأس الأندية الأسيوية. ولا يُمكن إنكار دوره في الحصول على السوبر الأسيوي، وبطولة النخبة العربية بسوريا.
ولد محمد الشلهوب تحديات
بداية محمد الشلهوب
الشلهوب مع الهلال على مدار ثماني عشر عامل يقدم اللاعب نموذج للاخلاص للمكان الذي نشأ فيه وهو نادي الهلال
محمد الشلهوب هو لاعب نادي الهلال وهو من اللاعبين الكبار الذين يمتلكون شعبية كبيرة في النادي الأزرق حيث أنه يعتبر من الجيل السابق الذي لم يتبقى منه غير أربع لاعبين أو أكثر منهم ياسر القحطاني وحسبن عبد الغني ويأتي معهم اللاعب محمد الشهلوب ويعتبر الشهلوب من اللاعبين الذين يتفائل بهم الجماهير الهلالية فتاريخ الشلهوب به كثير من التفاصيل التي جعلته لاعب من أهم لاعبين المملكة. اسم محمد الشلهوب كاملا
محمد بندر سعود الشهلوب هو الأسم الحقيقي للاعب ولد اللاعب 1980 بمدينة الرياض كان الشلهوب شغوف بكرة القدم منذ الصغر ، أنضم لنادي الهلال وعمره ثلاث عشر عام ، ولعب في كل الفئات العمرية للنادي وحاز على لقب سادس أفضل لاعب عربي ناشئ وهو أنجاز غير مسبوق سعوديا وأسيويا على مستوى العالم ، ويلعب الشلهوب بمركز الجناح الأيسر وصانع الألعاب ، الشهلوب لعب أول مباراة له وعمره 19 عام وأستطاع بعدها أن يحجز مكان أساسي بالفريق ويعتبر أهم لاعبي الفريق حتى الأن. الشلهوب مع المنتخب السعودي لعب الكثير من المبارايات مع المنتخب ولعب كاسي عالم عامي 2002 ، 2006
انجازات محمد الشلهوب
محمد الشلهوب شارك مع نادي الهلال السعودي في أكثر من 300 لقاء على مدار 18 عام تقريبا أحرز خلالها 80 هدف كما شارك في صناعة الكثير من الأهداف وتميز بالفعل في هذه المنطقة والتي ساعدت على شهرته حيث كان الشلهوب يتميز بإتاحة الكرات الصعبة لزملائه بالمناطق السهلة التي يتم تسجيل الأهداف منها بسهولة.
يعطيك العافية أخووي طـلال والله يسعدة الشلهووب.
النجاح العرضي
المرة الأولى التي يحصل فيها الكائن الحي على شيء ما بشكل صحيح بعد المحاولات المتكررة تكون دائمًا عرضية ، ومن هنا أتي المصطلح ، النجاح العرضي، على سبيل المثال ، كانت المرة الأولى التي نجح فيها القط في سحب الرافعة بمثابة نجاح عرضي. اختيار الاستجابة الصحيحة
النجاح العرضي ليس هو الحل النهائي لأي مشكلة، يستمر الكائن في تجربة محاولاته العشوائية التي سبق تجربتها حتى يتعثر عند الاستجابة الصحيحة، مع التجربة المتكررة ، يمكن ايجاد الحل. ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني. تثبيت الاستجابة الصحيحة
إنها المرحلة الأخيرة من التعلم، يبقى الكائن الحي الذي حدد الاستجابة الصحيحة مثبتًا عليه ، مما يسمح للكائن بالتصرف فورًا عند تقديمه بنفس الموقف، على سبيل المثال ، تمكنت القطة من سحب الحلقة فورًا بمجرد إتقانها ل لخدع ، أو الوصول إلى المرحلة الأخيرة من تعلم التجربة والخطأ ، على سبيل المثال. قوانين التجربة وتعلم الأخطاء
قانون التمرين
يعد قانون التمرين أساسًا أساسيًا لتعلم التجربة والخطأ نظرًا لأن الكائن الحي يتعلم نتيجة للتجارب المتكررة / الممارسة / التمرين، ويمكن تقسيم القانون إلى قسمين:
قانون الاستخدام: إذا تم تكرار أي إجراء من قبل كائن حي في حالة معينة ، يحدث التعلم.
ثورنديك ونظرية المحاولة والخطأ ؟؟؟؟ميييين يساعدني
لذلك فان التكرار الفوري من شأنه أن يقوي من احتمال صدور الاستجابة المتعلمة في المواقف التالية: أما التكرار غير الفوري يضعف احتمال ظهور الاستجابة وربما تختفي من الموقف التعليمي. من قانون التكرار يشق قانون آخر وهو قانون الحدث والذى ينص على أن الكائن الحي يميل الى تكرار الحدث أو الفعل الأخير لأن هذا الفعل أو الحدث هو الذي حقق له الوصول الى الهدف أو حل المشكلة لذلك يميل الى تكراره داخل الموقف التعليمي. دراستى: نظرية ثروندايك ( التعلم بالمحاولة والخطأ ). ثالثاً: قانون الأثر اذا تبع مثير ما استجابة معينة وجاء بعد هذه الاستجابة حالة من الرضا والارتياح والرضا والسرور فان الارتباط يقوى بين هذا المثير وهذه الاستجابة أما اذا تبع المثير استجابة وأعقبها حالة عدم رضا أو ارتياح فان الارتباط يضعف بينهم(فعندما يصل المتعلم الى الهدف المطلوب يشعر بحاله من الرضا والارتياح مما يعمل على تقويه الاستجابه فى المستقبل). (أما في حالة عدم شعوره بالارتياح والضيق سوف يؤدى الى اضعاف الارتباط بين المثير والاستجابة). تطبيق قوانين التعلم لثروديك فى العملية التعليمية عند تطبيق هذة النظرية في عملية التعليم والتعلم يجب تحديد العناصر التالية:
أولاً: المشكلة سوف نعتبر أن المشكلة هي عنوان الدرس والشيء المطلوب من التلاميذ تعلمه أو اكتسابه.
التطبيقات التربوية لنظرية ثورندايك (التعلم بالمحاولة والخطأ) د.عبدالقوي القدسي - Yecm
آثار المكافأة والعقاب تؤثر أيضا على تعلم الطفل. وبالتالي ، تؤكد النظرية على استخدام المكافأة والعقاب في الفصل من قبل المعلم. قد تكون النظرية مفيدة للغاية في تغيير سلوك الأطفال الجانحين ، يجب على المعلم علاج هؤلاء الأطفال الاستفادة من هذه النظرية. بمساعدة هذه النظرية يمكن للمعلم التحكم في المشاعر السلبية للأطفال مثل الغضب والغيرة وما إلى ذلك. يستطيع المعلم تحسين أساليب التدريس الخاصة به بالاستفادة من هذه النظرية ، يجب أن يلاحظ آثار أساليب تدريسه على الطلاب ولا يتردد في إجراء التغييرات اللازمة عليهم ، إذا لزم الأمر. التطبيقات التربوية لنظرية ثورندايك (التعلم بالمحاولة والخطأ) د.عبدالقوي القدسي - YECM. تركز النظرية بشكل أكبر على أعمال الحفر عن طريق الفم ، وبالتالي يجب على المعلم إجراء الحفر الشفوي للمحتويات التي يتم تدريسها ، هذا يساعد في تقوية التعلم أكثر. #2
من المشرفين القدامى
سجاد محمد
تاريخ التسجيل: October-2016
الدولة: العراق
الجنس: ذكر
المشاركات: 15, 792 المواضيع: 4, 431
صوتيات:
50
سوالف عراقية:
102
التقييم: 7736
مزاجي: متقلب
المهنة: اعلامي
أكلتي المفضلة: دولمة - مقلوبة
موبايلي: iPhone 7 plus
مقالات المدونة: 21
SMS:
من اقوال الامام علي ( ع) - ( إذا لم تكن عالماً فكن مُستمعاً واعياً) - ( لا غنى كالعقل، ولا فقر كالجهل، ولا ميراث كالأدب)
18/June/2020
#3
Ŀệġệńď
اسہٰطہٰورة حہٰرفہٰ
دراستى: نظرية ثروندايك ( التعلم بالمحاولة والخطأ )
ثم قام ثرونديك بتعديل قانون
التكرار فأصبح:-
التكرار وحده لا يكفى لحدوث
عملية التعلم ولكن التكرار يتيح الفرصة لعوامل أخرى لكى تحدث تأثيرها فى عملية
التعلم مثل التوجيه والأثر التى يتبع الاستجابة. إن تطبيقات قانون التكرار فى
التربية والتعليم كثيرة فمثلا تعلم الكتابة على الآلة الكاتبة يكون عن طريق
استخدام الحركات المناسبة الصحيحة ثم تكرارها حتى تصبح سهلة وميسرة وينطبق هذا على
تعلم اللغات
2- قانون الأثر:-
ينص على « درجة الارتباط بين استجابات الكائن والمثيرات التى أدت إليها تقوى أو تضعف حسب الاثر
الذى يتبع الاستجابة من حيث ثواباً أو عقاباً ». أى أن الاستجابات والحركات تثبت او تحذف حسب الاثر
المترتب عليها
الأثر الطيب ← يقوي الرابط←
احتمال تكرار قوي
الأثر السلبي"الضيق"
← يضعف الرابط ← احتمالية تكرار الفعل ضعيفة
وقد أعاد ثرونديك النظر فى هذا
القانون حيث بتره إلى النصف فيصبح:-
درجة الارتباط بين استجابات الكائن والمثيرات التى أدت
إليها تقوى إذا كانت نتيجة الاستجابة إشباع، فى حين انه ليس بالضرورة أن تضعف
العلاقة بين الاستجابات والمثيرات التى أدت إليها إذا كانت نتيجة الاستجابة عدم
الاشباع. نظريه المحاوله والخطأ لثورندايك. إذا سألت تلميذا سؤالا معيناً
وأجاب التلميذ إجابة صحيحة وكافئته فإن ذلك يعمل على تقوية الرابطة من المثير
والاستجابة.
قانون الإهمال: إذا لم يتم تكرار الإجراء من قبل كائن حي ، فلن يكون هناك تعلم. قانون التأثير
ببساطة ، ينص قانون التأثير على أن الرضا يؤدي إلى تكرار الفعل، مكافأة أسباب الرضا، صرح ثورندايك بأن الحالة المرضية هي مفتاح التعلم ، وتعرفه على أنه: لا يفعل الحيوان شيئًا لتجنبه ، وغالبًا ما يفعل أشياء مثل بلوغه والحفاظ عليه، وإذا كانت المكافأة مرضية ، فإن التمرين يقوي الاتصال ثم يضعف الاتصال عندما يؤدي التمرين إلى نتائج غير مرغوب فيها، يجب أن ترضي المكافأة ، ويكون للمكافأة الكبرى تأثير أكبر على التعلم. قانون الاستعداد
الاستعداد هو وظيفة الدافع ، الذي يسترشد أكثر بقانون المكافأة، وينص القانون على أنه عندما يتم إعداد خلايا التوصيل لإجراء معين ، فإن هذا سيؤدي إلى الرضا.
قانون الاستعداد "Law of readiness": يقصد بالاستعداد حالة التهيؤ أو النزعة إلى تنفيذ استجابة متعلمة ما حيال موقف مثيري معين. فسر ثورنديك مبدأ الاستعداد بدلالة حالة الوصلات العصبية من حيث قابليتها للتوصيل أو عدم التوصيل. أنماط التعلم الإنساني عند ثورنديك:
ميز ثورنديك في سلوك الإنسان العلمي مستوياتٍ أو أنماطاً في ضوء طبيعة الروابط التي تميز هذا النمط أو ذاك، وفي ضوء نوعية النشاط العقلي وعمليات التفكير التي يقوم عليها كل نمط، ويتخذ منها وسيلة لتكوين الارتباطات بين المثيرات والاستجابات. فخرج بتنظيم هرمي هو:
تكوين الرابطة: وهو أدنى أنماط التعلم، ويوجد لدى الإنسان والحيوان. ويتجلى في الطريقة التي يتعلم بها طفل عمرة عشرة أشهر الدق على الباب. تكوين الرابطة مع الأفكار: يمكن تمثيله بطفل يقول حلوى وهو ينظر إلى قطعة من الحلوى أمامه. التعلم عن طريق التحليل والتجريد: يعتمد على تحليل عناصر موضوع التعلم، والتمييز بين هذه العناصر، واكتشاف العلاقات بينها، ومعرفة ما هو أساسي ومشترك فيها. التعلم عن طريق التفكير الانتقائي أو الاستدلال:ويتمثل في تعلم الطالب معنى جملة من الجمل في لغة أجنبية عن طريق استخدام قواعد النحو والصرف ومعاني الكلمات.