الذكاء البصري المكاني: حيث ينضم الشكل المعلومات بصورة بصرية يمكن رؤيتها ويسهل تذكرها. الذكاء المنطقي: من خلال العصف الذهني المتبع أثناء تقسيم المفاهيم إلى القطاعات السبعة للشكل. - ينمي قدرة المتعلمين على الرسم حيث يعتمد شكل البيت الدائري على الرسم مما يعزز العلاقة بين العلم والفن. أهمية شكل البيت الدائري:-
من خلال استعراض الأُطر النظرية لهذه الاستراتيجية والأهداف التي تسعى الى تحقيقها يمكن أن نحدد أهمية هذه الاستراتيجية في النقاط الآتية:-
-يؤدي استخدام الاستراتيجية إلى خلق بيئة تعليمية غنية - كسر الروتين والرتابة في الحصص الدراسية
-خلق جو من المرح والمتعة أثناء تصميم وتعبئة الشكل - معالجة المعلومات بتنظيمها وترتيبها يؤدي إلى انتقالها من الذاكرة قصيرة المدى إلى الذاكرة طويلة المدى. استراتيجية العجلة الدوارة - العجلة العشوائية. -اكتشاف المفاهيم الخاطئة لدى المتعلمين خصوصًا عند ربط المفهوم بالرمز المعبر عنه. خطوات بناء شكل البيت الدائري:-
يقوم المتعلم ببناء شكل البيت الدائري باتباع نموذج خطوات بناء الشكل, بحيث يقوم المتعلم حسب ما حدده كل من وارد ووندرسي (Ward and Wandersee, 2001) بالآتي:-
1-تحديد هدفه من بناء شكل البيت الدائري. 2-تحديد المفهوم الرئيس ويتم كتابته داخل محور الدائرة.
- استراتيجية العجلة الدوارة - العجلة العشوائية
- علم الفلك عند الفراعنة - ويكيبيديا
- ما هي وظيفة علم الفلك - إسألنا
استراتيجية العجلة الدوارة - العجلة العشوائية
ميرنا, وتين, إيلينا, سولاف. لوحة الصدارة
العجلة العشوائية قالب مفتوح النهاية. ولا يصدر عنه درجات توضع في لوحة الصدارة. يجب تسجيل الدخول
حزمة تنسيقات
خيارات
تبديل القالب
ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
5-يقوم الطلاب بتجزئة المفهوم الرئيس الى عدة موضوعات متصلة به
6-يكتب الطلاب المعلومات الخاصة بكل قطاع والرموز الدالة عليها بدءا من القطاع الأقرب الى الرقم (12) في الساعة وباتجاه عقار الساعة
7-تعرض كل مجموعة الشكل الذي قامت بتصميمه على أفراد الصف مع تعليقات من قبل المعلم والزملاء
8-من الممكن أن يطلب المعلم نشر الشكل في إحدى الصحف أو المجلات الدراسية أو عمل ملصق يوضع في إحدى أركان الفصل, أو تأليف قصة باستخدام المعلومات الموجودة في الشكل. احتياطات تطبيق شكل البيت الدائري:
لتطبيق الشكل داخل الصف يلزمك:
أوراق بيضاء وأقلام رسم أو استخدام الشفافيات. أدوات أو مواد خاصة طريقة التدريس المستخدمة مثل العرض العملي أو الاستقصاء. اللوح السبوري. جهاز العرض العلوي ليقوم الطلاب بعرض ماقاموا بتصميمه من أشكال (أمبوسعيدي والبلوشي, 492, 2011)
دمج التكنولوجيا مع استراتيجية شكل البيت الدائري:
يمكن الاستعانة ببرامج الحاسب الآلي أثناء تدريس استراتيجية شكل البيت الدائري من خلال إعداد أشكال البيت الدائري الالكترونية كما يمكن استخدام صور ورموز من الحاسوب وتضمينها في قطاعات الشكل, كما يمكن الاستفادة من برنامج ال (Word) أو (Power point) لعرض أشكال ونماذج للبيت الدائري, ولدمج التكنولوجيا مع استراتيجية شكل البيت الدائري عدة مميزات ذكرت مهنا (2013) المميزات الآتية:
1- تسهل على المتعلمين الذي لا يجيدون الرسم من خلال استبدال رسمهم بالصور الالكترونية.
هذه المساهمات جزء حيوي في تاريخ علم الفلك. أدوات وأدوات علم الفلك بالنسبة للمراقب العادي ، يكفي فقط أن يرفع عينيه إلى السماء ، لأن هناك ظواهر كونية تُلاحظ بالعين المجردة. بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في المراقبة قليلاً ، سيكون التلسكوب كافياً. علم الفلك عند الفراعنة - ويكيبيديا. هذا العلم هو أحد العلوم القليلة التي يمكن أن يشارك فيها أحد الهواة بشكل فعال ، نظرًا لوجود العديد من الأدوات المتاحة لهم ، والتي ستسمح لهم بمراقبة النجوم ، على سبيل المثال ، اكتشاف نيزك أو نوع من الأجرام السماوية ، معلومات يمكنك إيصالها إلى المجتمع الفلكي. ولكن بالنسبة لعلماء الفلك ، الذين يتجه عملهم نحو التحقيق الشامل للكون وكل ما بداخله ، هناك حاجة إلى أدوات عالية التقنية تسمح لهم بالوصول إلى ما هو أبعد مما تمكنت البشرية من اكتشافه. بعض هذه الأدوات هي: تلسكوب. هناك عدة أنواع من هذه القطعة الأثرية ، من بينها التلسكوبات الراديوية ، تلسكوب جاليليو ، التلسكوب العاكس ، الأشعة تحت الحمراء ، الفضاء ، الأشعة فوق البنفسجية ، المنكسر ، البصري ، الشمسي والعاكس. تم اكتشاف أجهزة فلكية أقدم من الحضارات المسجلة ، لذلك يقال إن التلسكوب قد تم إنشاؤه قبل فترة طويلة من علم الفلك كما هو معروف اليوم.
علم الفلك عند الفراعنة - ويكيبيديا
في علم الفلك هو فرع من فروع العلم الذي يهدف إلى دراسة النجوم والكواكب والأقمار الصناعية وجميع الهيئات الموجودة في الكون وكيفية ارتباطها ل بعضها البعض. من بين الجوانب الرئيسية التي يتم تقييمها من خلال طرق المراقبة المختلفة لهذا العلم ، موقع الأجرام السماوية وتكوينها وحركتها ، والتي تركز في معظم الحالات على كيفية تأثيرها على كوكب الأرض. ما هو علم الفلك جدول المحتويات إنه العلم المسؤول عن دراسة الأجسام الموجودة في الكون ، لكن علم الفلك لا يمكن أن يكون له معنى دون إشراك علوم وتخصصات أخرى ، مثل الفيزياء والفيزياء الفلكية وعلم الكونيات والكيمياء والبيولوجيا ، علم الأحياء الفلكي وجيولوجيا الكواكب وعلم المناخ والملاحة الفضائية وغيرها. تساعد جميعها مجتمعة في الحصول على تعريف لعلم الفلك ، حيث يستخدمها الأخير للحصول على مجموعة واسعة من تحليل الظواهر التي تحدث في جميع أنحاء الكون المعروف حتى الآن. من أجل فهم دقيق لما هو علم الفلك ، والذي يأتي جذره من "الفلك" اللاتينية واليونانية (النجوم) و "نوميا" (القاعدة ، القاعدة) ، هناك حاجة إلى وجود الأدوات التي تم تطويرها على مر القرون. ما هي وظيفة علم الفلك - إسألنا. علماء الفلك العظماء الذين ساهموا بمعرفتهم في هذا العلم ، والذين سمحوا بمراقبة الأجرام السماوية ودراستها.
ما هي وظيفة علم الفلك - إسألنا
ولعلَّ العلامة الفارقة في الاستخدامات الشعرية قدرته على توظيف القافية في كل علم من العلوم العقلية والنقلية وكل علم مستحدث، وبتعبير المؤلف في المقدمة: (إنَّ المقصود من هذا الديوان بيان أنَّ الشعر له قابلية للولوج به في جميع العلوم وإقحامه في المعارف كافة، حاله حال النثر الذي هو مطيَّة المؤلفين والخطباء). وإذا كان النثر مطية النثر تحريراً وشفاهاً، فإنَّ بحر الرجز هو مطية هذا النوع من النظم الذي يضع العلم وقواعده في قالب شعري سهل الحفظ، وبتعبير المقدّم الدكتور مهند جمال الدين: (ولأنَّ الثقافة العربية ثقافة شفاهية تعتمد على حفظ العلم في الصدور، الذي يحتاج إلى آلية خاصة لا يمنحها إلا الشعر، لكونه مؤسَّسا على الإيقاع المتكرر في وحدات صوتية متساوية في الوزن، وهذه الميزة هي التي دفعت إلى نظم العلوم شعراً ليسهل حفظها وتداولها وانتشارها بين المتعلمين، فظهرت الأراجيز النحوية والفقهية والفلسفية... فصار الوعاء الذي ضمَّ الشعر التعليمي لسهولة النظم فيه وسهولة حفظه في الصدور).
في علم الفلك المايا ، منذ البداية، كانت تقوم على الملاحظة المباشرة من النجوم وعلى كل ما شوهد في السماء، مع التركيز بشكل خاص على تصور ركوب الدراجات عبر الزمن، مما سمح ل حساب لهم بدقة دورات سنويًا ، لمعرفة متى كان من المقرر أداء احتفالاتهم الطقسية ، من بين نقاط مرجعية زمنية أخرى. كان المحور المركزي للرصد في علم فلك المايا هو مجرة درب التبانة. سمح لهم ذلك أيضًا بإجراء حسابات دورية مدارية لكواكب مثل زحل وعطارد والمريخ والزهرة والمشتري ، بالإضافة إلى الفترتين القمرية والشمسية. ساعدتهم كل هذه البيانات على تكوين واحدة من أكثر الأدوات شهرة في البشرية ، مثل التقويمات. أحدها كان Tzol'kin ، والذي استمر 260 يومًا ، رغم أن علماء الموضوع لا يتفقون على السبب الحقيقي لهذه المدة. تشير إحدى الفرضيات إلى أنها تتوافق مع فترة الحمل للإنسان ، والتي تدوم تقريبًا هذه الفترة الزمنية ؛ بينما يؤكد آخرون أن الشكل يتوافق مع دورة الشمس عبر ذروة جنوب المكسيك في ولاية تشياباس في 29 أبريل ، وشمال غواتيمالا في 13 أغسطس) ، بفاصل 260 يومًا بين كلا التاريخين. و تقويم عدد طويل كان واحدا من أفضل المعروف في علم الفلك المايا، حتى من قبل مجتمع اليوم.