7 – الدخول غير المشروع: دخول شخص بطريقة متعمدة إلى حاسب آلي ، أو موقع إلكتروني أو نظام معلوماتي ، أو شبكة حاسبات آلية غير مصرح لذلك الشخص بالدخول إليها. 8 – الجريمة المعلوماتية: أي فعل يرتكب متضمنًا استخدام الحاسب الآلي أو الشبكة المعلوماتية بالمخالفة لأحكام هذا النظام. 9 – الموقع الإلكتروني: مكان إتاحة البيانات على الشبكة المعلوماتية من خلال عنوان محدد. 10 – الالتقاط: مشاهدة البيانات ، أو الحصول عليها دون مسوغ نظامي صحيح. رقم المادة
١
المادة الثانية
يهدف هذا النظام إلى الحد من وقوع جرائم المعلوماتية ، وذلك بتحديد هذه الجرائم والعقوبات المقررة لكل منها ، وبما يؤدي إلى ما يأتي:
1 – المساعدة على تحقيق الأمن المعلوماتي. صيغة و نموذج عقد استشارات قانونية - استشارات قانونية مجانية. 2 – حفظ الحقوق المترتبة على الاستخدام المشروع للحاسبات الآلية والشبكات المعلوماتية. 3 – حماية المصلحة العامة ، والأخلاق، والآداب العامة. 4 – حماية الاقتصاد الوطني. ٢
المادة الثالثة
يعاقب بالسجن مدة لا تزيد على سنة وبغرامة لا تزيد على خمسمائة ألف ريال، أو بإحدى هاتين العقوبتين ؛ كلُّ شخص يرتكب أيًا من الجرائم المعلوماتية الآتية:
1 – التنصت على ما هو مرسل عن طريق الشبكة المعلوماتية أو أحد أجهزة الحاسب الآلي – دون مسوغ نظامي صحيح – أو التقاطه أو اعتراضه.
- صيغة و نموذج عقد استشارات قانونية - استشارات قانونية مجانية
- الجرائم الإلكترونية في نظام مكافحة الجرئم المعلوماتية السعودي - استشارات قانونية مجانية
- إمام الحرم المكي السابق متوعدا: اللي ما أدبوه أهله تأدبه المحاكم - جريدة الغد
- كليات التعليم عن بعد في زمن الكورونا
- كليات التعليم عن بعد الجلفه
- كليات التعليم عن بعد في الجزاير
- كليات التعليم عن بعد في مصر
صيغة و نموذج عقد استشارات قانونية - استشارات قانونية مجانية
إلى جانب الضربات الاستباقية التي يتميز بها جهاز أمن الدولة لإحباط أية عمليات إرهابية قبل وقوعها. الفئة الثانية والتي استغلت هذه الفقرة الخامسة هم فئةٌ ممن «يصفُّون» حساباتهم مع من ينتقدونهم نقداً بنّاء لتقويم المعوج فيهم. الفئة الثالثة والتي استغلت الفقرة الخامسة هي الفئة التي تريد التكسب والثراء السريع، وهذه الفئة لا تقل خطورة عن ما سبق، وقد قيل لي أن أحد أبناء الممثلين يقوم بالتغريد ومن ثم من يقوم بالتعليق عليه يقوم هذا الشخص «غير السوي» برفع دعاوى عليهم وكسب مبالغ كبيرة من جراء هذا الابتزاز؟!.. إمام الحرم المكي السابق متوعدا: اللي ما أدبوه أهله تأدبه المحاكم - جريدة الغد. وإذا ثبتت صحة هذه المعلومة فإن الجهات المعنية والأمنية بالذات عليها مسؤولية القبض عليه ومحاسبته وغيره ممن يتبعون هذا الأسلوب الإجرامي في ابتزاز الناس وأخذ أموالهم بدون وجه حق، والتسبب في إيداعهم السجون ظلماً وعدواناً، ومصادرة الأموال التي جمعوها منهم، وإرجاعها لأصحابها، وأن يدفعوا تعويضات لهم وسجنهم. إذن هذه الفقرة الخامسة «المطاطية» من المادة الثالثة من هذا «النظام» يجب ضبطها قانونياً من قبل هيئة الخبراء بمجلس الوزراء الموقر، وأمنياً من قبل جهاز أمن الدولة حتى لا تستغل من قبل المنتمين والداعمين والمؤيدين لهذه الجماعة الإرهابية وفكرها العفن، وغيرهم ممن يصفون حساباتهم مع الآخرين ، أو ممن يتكسبون ويثرون على حساب ظلم الآخرين وإهانتهم و»جرجرتهم» لأقسام الشرط والدوائر النيابية والمحاكم القضائية.
من الواضح أن الجدل الحالي في الأوساط الأكاديمية والإعلامية وخاصة في شبكات التواصل الاجتماعي يدور حول أحقية إحالة قضايا السرقات والتحايلات العلمية إلى نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية أم إلى وزارة الثقافة والإعلام أو ربما تتأسس محاكم أو لجان علمية في وزارة التعليم أو حتى في الجامعات. وهناك لغط كبير في هذا الجانب، حيث هناك أنظمة متعددة يمكن أن تكون هي المرجعية لمثل هذه الحالات التي توضح أو تعلن عن سرقات علمية.. الجرائم الإلكترونية في نظام مكافحة الجرئم المعلوماتية السعودي - استشارات قانونية مجانية. فنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية يشير في المادة الثالثة الفقرة الخامسة إلى «التشهير» وهو ما سبب إرباكا كبيرا في الوسط الإعلامي والاتصالي بمفهومه التقليدي والالكتروني، ونصت تلك الفقرة على التالي: « التشهير بالآخرين وإلحاق الضرر بهم عبر وسائل تقنيات المعلومات المختلفة» ويعاقب عليها بالسجن مدة لا تزيد عن سنة وبغرامة لا تزيد عن خمسمائة ألف ريال أو بإحدى هاتين العقوبتين. والسؤال المحوري في هذا الجدل هو هل الإحالة إلى نظام مكافحة جرائم المعلوماتية هو المناسب في هكذا حالات؟ فهناك ملابسات وخلط في إحالة قضايا السرقات العلمية إلى هذا النظام، ويكاد يكون هناك إجماع على عدم اختصاص النظام بمثل هذه الحالات عدا محامي الأشخاص الذين كشفت شبكات التواصل الاجتماعي من خلال أشخاص أو هاشتاقات متخصصة عن سرقاتهم، فيحاول أن يدفع هؤلاء المحامون بهذه القضايا إلى نظام مكافحة الجرائم المعلوماتية.
الجرائم الإلكترونية في نظام مكافحة الجرئم المعلوماتية السعودي - استشارات قانونية مجانية
ولا يعطي القانون (الأمريكي على سبيل المثال) عقابا للتشهير لمجرد التشهير، ولكن يجب إثبات عدم صحة ما نسب إلى الشخصية العامة. وفي حالة عدم ثبات التهمة أيا كانت يتوجب تطبيق أحكام عقابية على مؤسسة إعلامية أو كاتب أو شخص نشر هذا الاتهام. ومن هنا، ونظرا لكون الجدل مستمر في موضوع السرقات العلمية، فيتوجب على صاحب القرار أن ينظر في الحدث ذاته وليس في ملابسات النشر، فالحدث ذاته هو هل وقعت السرقة التحايل العلمي الواضح أو لم يقع؟ وهذا محور مفصلي في تصعيد القضية أو إيقافها، وفي حالة عدم ثبوت تهمة السرقة يمكن تطبيق العقوبات الجزائية. وفي كل الحالات ينبغي أن تكون وزارة الثقافة والإعلام هي المرجعية النظامية لمثل هذه الحالات، إلى أن تبادر وزارة التعليم إلى اتخاذ إجراءاتها الكفيلة بوضع أنظمة ولجان تحقيق أو محاكم علمية للبت في أمور تنامي السرقات والتحايلات العلمية في بعض الجامعات.
في مارس 10, 2022
28 0 تتضمن اللائحة التنفيذية لنظام الجرائم المعلوماتية pdf كل التفصيلات والتعليمات التنفيذية لنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية في المملكة العربية السعودية. والتي تختص بالقوانين الخاصة بمكافحة جرائم المعلومات التي من شأنها أن تتسبب بضرر للأفراد والجماعات. حددت السلطات السعودية بموجب نظام الجرائم المعلوماتية كل الأعمال التي تندرج ضمنها، والعقوبات التي ستلحق بمرتكبيها. اللائحة التنفيذية لنظام الجرائم المعلوماتية pdf اللائحة التنفيذية لنظام الجرائم المعلوماتية pdf أصدرت المملكة العربية السعودية متمثلة بهيئة الاتصالات وتقنية المعلومات اللائحة التنفيذية لنظام الجرائم المعلوماتية. التي توضح من خلالها كل ما يتضمنه النظام من تعليمات وقوانين وتفسير لآليات التطبيق. بحيث يضمن ذلك استخدام الإنترنت بشكل آمن تنتفي معه احتمالية حدوث الجرائم التي قد تضر بالأمن العام للمملكة والرعية على حد سواء. تتضمن اللوائح التنفيذية شرحاً لعدد من قوانين نظام مكافحة جرائم المعلومات. وسأضعها بين يديك كما هي بشكل مفصل وفق عددٍ من المواد هي كالتالي: المادة الأولى – تتضمن تعاريف ومصطلحات يقصد بالألفاظ والعبارات الآتية – أينما وردت في هذا النظام – المعاني المبينة أمامها ما لم يقتض السياق خلاف ذلك: الشخص: أي شخص ذو صفة طبيعية أو اعتبارية، عامة أو خاصة.
إمام الحرم المكي السابق متوعدا: اللي ما أدبوه أهله تأدبه المحاكم - جريدة الغد
للآخرين وكذلك إيذائهم عن طريق الوسائل المختلفة لتقنية المعلومات. حددت المادة الأشخاص المعنيين بالعقوبات على أنهم كل شخص يرتكب أيًا من الجرائم المعلوماتية التالية: – اعتراض أو التنصت على ما يتم إرساله عبر شبكة المعلومات أو الكمبيوتر – دون مبرر نظامي – أو القبض عليه أو اعتراضه. – تهديد شخص ما لحمله على التخلي عن معلوماته الشخصية. – القيام بفعل أو الامتناع عنه ،ولو كان ذلك جائزاً. – الوصول إلى موقع لا تسمح به شروط الخدمة ،أو الوصول إلى موقع إلكتروني لتغيير تصميمات هذا الموقع أو حذفه أو تعديله أو الاستيلاء على عنوانه. – التعدي على الخصوصية بإساءة استخدام الهواتف المحمولة المجهزة بكاميرات (مشغلات MP3) أو ما بداخلها. تستخدم قوة تقنية المعلومات لتهديد وإيذاء الآخرين. اقرا ايضا: مستأجر يرفض الخروج: كيف اتصرف معاه ؟
إجراءات المحكمة العمالية في السعودية
الفرق بين صحيفة الحالة الجنائية وصحيفة السوابق
هل التنازل عن الحق الخاص يسقط الحق العام
ما معنى المرافعة في المحكمة بالسعودية
متى تصرف مكافأة نهاية الخدمة للمتقاعدين العسكريين
المصادر والمراجع (المعاد صياغتها)
المصدر1
المصدر2
4 - السرقات العلمية هي تعد سافر على حقوق المؤلف ووزارة الثقافة والإعلام هي المرجعية الإدارية والنظامية والقضائية لنظام حماية حقوق المؤلف بالمملكة العربية السعودية، مما يعني تعزيز إحالة موضوعات السرقات العلمية إلى وزارة الثقافة والإعلام، باعتبار أن هناك حقوقا تم انتهاكها كسرقة كتاب أو فصل في كتاب أو بحث محلي أو خارجي، أو حتى حقوق أخرى كمصنفات يكون التعبير فيها بالصوت أو الرسم أو التصوير أو حتى الحركة. ومن هنا يصبح هذا النظام أحد المستندات القانونية للتحاكم بموجبه. 5 - القضايا التي يتم الخوض فيها حاليا هي سرقات وتحايلات واضحة لأهل الاختصاص ولأهل العلم وحتى للعامة من الناس، ولهذا فالقضية الأساسية هي هل تمت السرقة أو لا، ومن هنا فوزارة الثقافة والإعلام هي الجهة القادرة على تحكيم الأمور ولها أن تستعين بمن ترى للتأكد من السرقة أو التحايل وفق نظام حماية حقوق المؤلف. 6 - القوانين العالمية تشير في حالة وقوع تشهير إعلامي بشخص من الشخصيات العامة (أستاذ الجامعة من الشخصيات العامة بحكم النشر العلمي والمؤلفات العامة) يتوجب على الشخصية العامة أن يثبت أن التهمة ليست صحيحة، أو أنها مجرد ادعاء باطل، كما يجب أن يثبت تعمد الإضرار به من خلال ما تم نشره عنه.
، 13-15 ابريل 1985 م /
جدة، السعودية: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1985. 499 ص. Place Hold on وقائع الندوة الفكرية الثانية لرؤساء ومديري الجامعات في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج 23-25 رجب 1405 هـ. ، 13-15 ابريل 1985 م /]]>
وقائع الندوة الفكرية الثالثة لرؤساء ومديري الجامعات في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1987. 351 ص. :
Place Hold on وقائع الندوة الفكرية الثالثة لرؤساء ومديري الجامعات في الدول الأعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج. ]]>
تطوير المناهج الجامعية للتخصصات الحاسوبية في دول الخليج العربية:
By مندورة، محمد محمود عبد الله،. الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1997. 295ص. ؛
24سم..
Place Hold on تطوير المناهج الجامعية للتخصصات الحاسوبية في دول الخليج العربية:]]>
دليل التعليم العالي والجامعي في دول الخليج العربي /
الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1988. 749 ص. عمادة الدراسات العليا - الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز. ؛
25 سم..
Place Hold on دليل التعليم العالي والجامعي في دول الخليج العربي /]]>
الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج، 1985. 646 ص. :
كليات التعليم عن بعد في زمن الكورونا
روابط سريعة
حلول التعليم عن بعد Distance learning solutions
سكولر:أدوات تحويل برمجيات مايكروسوفت إلى منصات تعليمية
أليسن: دورات على شبكة الإنترنت
كورسيرا: منصة دورات تدريبية إلكترونية
إيدكس: منصة دورات تدريبية مفتوحة
جامعة الشعب المفتوحة
المكتبة الرقمية العالمية
القارئ العالمي: كتب رقمية
أدورات تحويل الملفات أون لاين
إدراك: منصة تعليم إلكتروني
أداه لإنشاء صور ومقاطع فيديو
موقع أي كويز لإنشاء تمارين تفاعلية
رومي: منصة محتوى تعليمي
جوجل كلاسروم
مودل: منصة للتعلم المفتوح
روابط ذات علاقة
كليات التعليم عن بعد الجلفه
وقد أولت رؤية المملكة 2030 عناية خاصة بالتعليم وتأهيل الكوادر
وبخاصة في الدراسات العليا حيث ركزت الرؤية على أهمية مساهمة التعليم في دفع عجلة
الاقتصاد وسد الفجوة بين مخرجات التعلم ومتطلبات سوق العمل، وإتاحة الفرصة لإعادة
تأهيل الطلاب والمرونة في التنقل بين مختلف المسارات التعليمية، وتمكين خمس جامعات
سعودية لأن تصبح من أفضل (200) جامعة دولية بحلول عام (1452هـ -2030م) وهذا بدورة
يلقي بمسئولية كبيرة على الجامعات نحو تطوير برامجها التعليمية وتحقيق موائمتها
لسوق العمل وجودة مخرجاتها. عمادة التعلم الالكتروني والتعليم عن بُعد - البرامج والتخصصات لطلاب التعليم عن بعد. بدأت برامج الدراسات العليا بجامعة الملك عبد العزيز في عام 1390هـ
ب كلية علوم الأرض والذي كان وقتها معهد الجيولوجيا التطبيقية، ومن ذلك الوقت بدأ
التوسع في التخصصات العلمية إلى أن وصل في الفصل الدراسي الأول 1443هـ إلى مائتين
وثمانية وأربعين (248) برنامجا. كما أن عدد طلاب الدراسات العليا المقيدين بجامعة
الملك عبد العزيز حسب الدرجة للفصل الدراسي الأول 1443هـ وصل إلى ما يقارب التسعة
آلاف طالب وطالبة موزعين على كليات الجامعة حسب التخصصات الرئيسية الأربع التالية:
1. كليات العلوم الأساسية والحياتية:
وتشمل كلية العلوم – كلية العلوم والآداب برابغ – كلية علوم الارض – كلية علوم
البحار – كلية الارصاد والبيئة وزراعة المناطق الجافة
2.
كليات التعليم عن بعد في الجزاير
يتم تقديم خدمة البحث عن المعلومات المكتبية من خلال وحدات طرفية بالمكتبة المركزية و بمكتبات الكليات المختلفة ومن ضمنهم كلية علوم الأرض و ذلك باللغتين العربية و الإنجليزية. وتشترك المكتبة المركزية في ستة عشرة قاعدة معلومات رئيسية و يتم تحديث المعلومات كل ثلاث شهور ، تضم قواعد المعلومات تلك قاعدتين على قدر كبير من الأهمية وهما "جيوريف" و التي يتولى إصدارها المعهد الأمريكي للجيولوجيا و قاعدة "مصادر المياه"
وإلى جانب ذلك فإن المكتبة تمنح تسهيلات كثيرة للقراء من المعاهد ومراكز البحوث المختلفة بالمملكة ومن المهتم بعلوم الجيولوجيا عامة والجيولوجيا التطبيقية بصفة خاصة. موقعها
تقع في قاعة رقم 102 بالدور الأرضي في الجهة الشمالية من المبنى الرئيسي 55 للكلية
ساعات العمل
تكون مكتبة الكلية مفتوحة من يوم السبت إلى يوم الأربعاء
من الساعة السابعة والنصف صباحاً إلى الساعة الثانية والنصف بعد الظهر. كليات التعليم عن بعد في الجزاير. نظام الإعارة
كل طالب كلية حاصل على بطاقة جامعية يمكنه إستعارة خمسة كتب في وقت واحد لمدة أسبوعيين ويجوز مد فترة الاستعارة أسبوعين آخرين ما لم يكن كتاب معين منها مطلوباً. الإهداء والتبادل
وضعت المكتبة نظاما للإهداء المتبادل وبموجب هذا النظام يتم تبادل المواد مع المعاهد ومراكز البحوث المماثلة كما ترسل مطبوعات الكلية إلى معاهد بحوث عديدة عند طلبها.
كليات التعليم عن بعد في مصر
واستقر الرأي على تفعيل نظام الانتساب على مستوى مرحلة البكالوريوس, ونظام التعليم عن بُعد لمرحلتي الدراسات العليا والبكالوريوس معاً. ولنظام التعليم عن بُعد بكليات البنات وقفة طويلة إذ أنه نظام غير مسبوق بالجامعات العربية لأنه يغطي مساحات شاسعة ويتسم بالخصوصية لبناتنا الطالبات عن طريق تقنية ال (VSAT). كليات التعليم عن بعد الجلفه. وقد بدأ نظام التعليم عن بُعد يعطي ثماره مع بداية الفصل الدراسي الأول من العام الماضي بمحاضرات عامة ثقافية ودينية واقتصادية ضمن حملات توعية للمجتمع السعودي بشكل عام. كما بدأت الدراسة بمرحلة البكالوريوس الفصل الدراسي الأول وبمرحلة الدراسات العليا الفصل الدراسي الثاني من هذا العام. وبالأمس القريب انتهت بناتنا الطالبات ببرامج الدراسات العليا من أداء الاختبارات المقررة حيث تجاوز عدد من تقدمن للاختبارات وانطبقت عليهن الشروط قرابة 300 طالبة من مختلف مناطق ومحافظات المملكة.
2 الربط باستخدام الاتصالات عبر الأقمار الصناعية Satellite بتخصيص قناتين احداهما لربط كلية التربية الأقسام الأدبية في صبيا مع كلية التربية في فرسان والقناة الأخرى لربط كلية التربية الأقسام العلمية بجازان مع كلية التربية بفرسان, تقدمت شركات عديدة لتنفيذ هذا النوع من الربط. عمادة القبول والتسجيل - تعليم عن بعد. 3 الربط باستخدام نظام الاتصال المرئي Video Conferenc بين هذه الكليات الثلاث عبر الميكروويف الرقمي, تقدمت شركات عديدة لتنفيذ هذا النوع من الربط. بعد دراسة العروض وجد أن العروض باستخدام الأقمار الصناعية عالية التكلفة (معدات الإرسال والاستقبال الأرضي - إيجار سنوي لقناتين مع زيادة الإيجار عند طلب زيادة عدد قنوات الاتصال) بينما العروض الخاصة بالنقل عبر الميكروويف كانت تكلفتها أقل بكثير وتمكن زيادة عدد القنوات المستخدمة بدون دفع أي مقابل. (تكلفة المعدات لأول مرة فقط) وهو نظام ذو إمكانيات وكفاءة عالية, تم تعميد احدي الشركات المتخصصة لتنفيذ عملية الربط بين استوديوهات الشبكات التلفزيونية في كل من كليات التربية بجازان للأقسام العلمية وصبيا للأقسام الأدبية مع كلية التربية بفرسان وبقيمة إجمالية (1, 263, 642 ريال). و تم تشغيل هذا النظام وهو يعمل منذ بداية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1426/1427ه بصورة ممتازة, علما بأنه يمكن مضاعفة عدد الاستوديوهات عبر هذا المحور الرقمي عبر الميكروويف إلي فرسان وإمكانية استفادة المحافظة من السعة الزائدة عن الحاجة وغير المستخدمة (حوالي 6 استوديوهات) للمؤسسات الخاصة أو العامة حسب الحاجة.