شرح حديث عن أبي أمامة رضي الله عنه قال: قيل لرسول الله صلى الله عليه وسلم: أي الدعاء أسمع ؟ قال: ( جوف الليل الآخر، ودبر الصلوات المكتوبات). رواه الترمذي وقال: حديث حسن. وعن عبادة بن الصامت رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ( ما على الأرض مسلم يدعو الله تعالى بدعوة إلا آتاه الله إياها، أو صرف عنه من السوء مثلها. ما لم يدع بإثم، أو قطيعة رحم) فقال رجل من القوم: إذا نكثر قال: ( الله أكثر). رواه الترمذي وقال: حديث حسن صحيح ورواه الحاكم من رواية أبي سعيد، وزاد فيه: ( أو يدخر له من الأجر مثلها). وعن ابن عباس رضي الله عنهما أن رسول الله صلى الله عليه وسلم كان يقول عند الكرب: ( لا إله إلا الله العظيم الحليم، لا إله إلا الله رب العرش العظيم، لا إله إلا الله رب السموات ورب الأرض ورب العرش الكريم). متفق عليه. الشيخ محمد بن صالح العثيمين-رياض الصالحين-77a-5. حفظ Your browser does not support the audio element. القارئ: بسم الله الرحمن الرحيم. الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين.
- شرح وترجمة حديث: أي الدعاء أسمع؟ قال: جوف الليل الآخر، ودبر الصلوات المكتوبات - موسوعة الأحاديث النبوية
- الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ / محمد بن صالح بن عثيمين رحمة الله تعالى - شرح حديث : " أي الدعاء أسمع ؟.."
- الشيخ محمد بن صالح العثيمين-رياض الصالحين-77a-5
- أي الدعاء أسمع - منبع الحلول
- اكتشف أشهر فيديوهات اسمع_الدعاء | TikTok
- ادارة التطوير المهني بشرورة
- التطوير المهني بشرورة
- مركز التطوير المهني بشرورة
- منصة التطوير المهني بشرورة
شرح وترجمة حديث: أي الدعاء أسمع؟ قال: جوف الليل الآخر، ودبر الصلوات المكتوبات - موسوعة الأحاديث النبوية
أي الدعاء أسمع، الأحاديث التي ترد عن الرسول الله عليه الصلاة والسلام، هي تعتبر من الكلام المقدس الذي يجب على المسلمين اتباعه، واتباع نهجة، لأن كلام الرسول منزل من عند الله تعالي، فالأحاديث يوجد بها العديد من القصص، والعبر، والحكم، والخبرات، التي مرة بها الرسول، وقالها على شكل أحاديث، حتى يقوم المسلم بالعمل بها، ومعرفة الصحيح من الخاطئ، أي الدعاء أسمع. شرح وترجمة حديث: أي الدعاء أسمع؟ قال: جوف الليل الآخر، ودبر الصلوات المكتوبات - موسوعة الأحاديث النبوية. حيث قام الصحابة، الذين يعرفون القراءة والكتابة، بتدوين الأحاديث التي يسمعونها من النبي، حتى يتم حفظها من الضياع، ويستفيد الكثيرين منها، وهناك أحاديث صحيحة، ويوجد أيضا المشكوك بصحتها، لذا يجب على المسلم قبل العمل به التأكد من صحته. أي الدعاء أسمع. أي وقت للدعاء يكون أقرب إلى موافقة استجابة الله وأرجى في الإجابة؟ فقال صلى الله عليه وسلم: في وسط النصف الآخر من الليل، والدعاء آخر الصلوات الفرائض، فالدبر في الصلاة هو آخرها بعد التشهد وقبل التسليم، وقيل: أي: بعد التسليم.
الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ / محمد بن صالح بن عثيمين رحمة الله تعالى - شرح حديث : &Quot; أي الدعاء أسمع ؟..&Quot;
الحديث أخرجه النسائي وصححه ابن حبان وغير ذلك ، فان قيل: المراد بدبر كل صلاة: قرب آخرها وهو التشهد ، قلنا: قد ورد الأمر بالذكر دبر كل صلاة والمراد به بعد السلام إجماعا فكذا هذا حتى يثبت ما يخالفه ، وقد اخرج الترمذي من حديث أبي امامة قيل: يا رسول الله ، أي الدعاء أسمع ؟ قال: جوف الليل الأخير ودبر الصلوات المكتوبات. وقال: حسن. وأخرج الطبري من رواية جعفر بن محمد الصادق قال: الدعاء بعد المكتوبة أفضل من الدعاء بعد النافلة كفضل المكتوبة على النافلة ، وفهم كثير ممن لقيناه من الحنابلة أن مراد ابن القيم نفي الدعاء بعد الصلاة مطلقا وليس كذلك ، فان حاصل كلامه أنه نفاه بقيد استمرار استقبال المصلي القبلة وايراده بعد السلام ، وأما إذا انتقل بوجهه أو قدم الأذكار المشروعة فلا يمتنع عنده الإتيان بالدعاء حينئذ..
2015-01-29, 10:19 PM #4
بارك الله فيك ، قرأت حديثاً عند الترمذي على ما أظن أن الدعاء دبر الصلاة المكتوبة أسمع، قضيتي هنا هي صحة هذه الأحاديث وليس تحديد معنى دبر الصلاة هل هو قبل أم بعد التسليم! اكتشف أشهر فيديوهات اسمع_الدعاء | TikTok. إنما أريد أن أتأكد من صحة أي حديث ورد في هذا الباب ، وهو أن الدعاء دبر الصلاة المكتوبة مستجاب. 2015-01-29, 10:22 PM #5
هذا الحديث
وقد روى الترمذي (3499) عن أبي أمامة رضي الله عنه قال: قِيلَ لِرَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ: أَيُّ الدُّعَاءِ أَسمَعُ ؟ قَالَ: ( جَوفُ الّليلِ الآخِرِ ، وَدُبُرُ الصَّلَواتِ المَكتُوبَاتِ) 2015-01-29, 11:02 PM #6
ما سبق فيه ما تريده ، لكن أنعم النظر.
الشيخ محمد بن صالح العثيمين-رياض الصالحين-77A-5
الشيخ: بسم الله الرحمن الرحيم.
أي الدعاء أسمع - منبع الحلول
2015-01-29, 11:16 PM #7 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دحية الكلبي
وقد روى الترمذي (3499) عن أبي أمامة رضي الله عنه قال: قِيلَ لِرَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَسَلَّمَ: أَيُّ الدُّعَاءِ أَسمَعُ ؟ قَالَ: ( جَوفُ الّليلِ الآخِرِ ، وَدُبُرُ الصَّلَواتِ المَكتُوبَاتِ) أخرجه أبو داود (1277)، والترمذي (3499)، وحسنه، والنسائي (108)، وحسنه الألباني في الترغيب والترهيب (1648).
اكتشف أشهر فيديوهات اسمع_الدعاء | Tiktok
انتهى. والله أعلم. جزاك الله خيراً لكن لماذا الألباني رحمه الله صححه لغيره في صحيح الترغيب رقم 1648 ؟
ولماذا حسنه الألباني في صحيح الترمذي 3499 ؟
ولم يضعفه في ضعيف الترغيب ؟
ولم يضعفه في ضعيف الترمذي ؟
وقد روي من طريق ءاخر فيه تصريح ابن جريج سماعه من ابن سابط لكن مرسلا.
منصة التطوير المهني بشرورة، ان العملية التعليمية هي من اهم ما يجب على الانسان الاهتمام به، لان للتعليم اهمية كبيرة في حياة الانسان والتي تجعل منه شخص ذو معرفة وقدرة على التعرف على مختلف ما يحيط به من مكونات للبيئة والاندماج بها، وان العلم هو من الامور المستمرة في حياة الانسان مع استمرار الحياة، حيث ان في كل يوم تطور العلوم الى اكث تقدم، وايضا ان التقدم التكنولوجي هو اهم ما ساعد على انتشار العلوم بشكل اكبر والتي عملت على تسهيل الحصول على المعلومات بوقت وجهد اقل من السابق. ان التقدم والتطور التكنولوجي قد تطور الى ان دخل في مجالات الحياة المختلفة منها العملية التعليمية، كما ان هنالك العديد من منصات التعليم عبر الانترنت التي يستفيد منها الانسان، وان منصة بشرورة تهدف هذا النوع من التعليم المهني إلى تأهيل الطلاب، وتقديم جميع المعلومات والتدريبات والتفاصيل اللازمة للخضوع إلى ممارسة العمل الذي يرغبون في الإلتحاق به في المستقبل.
ادارة التطوير المهني بشرورة
منصة التطوير المهني بشرورة، هناك الكثير من المنصات التي توفرها دولة المملكة العربية السعودية والتي توفرعلى المواطن استخدام الكثر من الخدمات وامكانية تقديم للوظائف المختلفة عبر تلك المنصات الالكترونية والتي منها منصة ابشر وغيرها. تحدث عن منصة التطوير المهني بشرورة؟ وتعتبر منصة التطوير المهني احد المنصات التي قدم العديد من الوظائف الشاغرة، وفيما يلي نقدم نبذة عن منصة التطوير المهني وهي.
التطوير المهني بشرورة
و تنوعت بين برامج القيادة التربوية والمناهج وطرق التدريس، إلى جانب برامج التوجيه والارشاد والموهبة واللغة الانجليزية والتعلم الالكتروني، وصولاً لبرامج الحاسب الآلي والتربية الخاصة وتعليم الكبار، فضلاً عن سلسلة من برامج التطوير المهني والمتضمنة إدارة المخاطر والأزمات في بيئة العمل وبناء نظم الجودة والفصول الافتراضية والتطبيقات الرقمية وغيرها من البرامج النوعية مثل استراتيجيات التعلم النشط وتأهيل قادة المستقبل وإدارة التواصل عبر الإعلام الجديد والذكاء الرقمي والرحلات المعرفية عبر الويب والمهارات الابداعية في رفع كفاءة الإنتاجية ودمج مهارات التفكير في التدريس وبناء نظم الجودة.
مركز التطوير المهني بشرورة
يقوم كل مركز بالاتصال بالمتدربين بعد انتهاء فترة التدريب لمتابعة أثر التدريب. الاهتمام باستخدام وسائل الايضاح ومعينات التدريس. العناية بالمطبوعات وتزويد المتدرب بكل ما يلزمه. يغلب على البرنامج التدريبي طريقة المناقشة والعناية والناحية العلمية. (شاهد بعض مقاطع فيديو موقع مقال على اليوتيوب)
بقلم: آلاء مساعد أبو دحيله
منصة التطوير المهني بشرورة
من الممكن أن يساعدك البحث. البحث عن:
زر الذهاب إلى الأعلى
بقلم: آلاء مساعد أبو دحيله
يعد الإشراف جزءاً مهماً في العملية التعليمية، فهو يلعب دوراً مهماً في تحسين العملية التعليمية عن طريق النمو المهني و تطوير المعلمين واختيار الأهداف التربوية والوسائل التعليمية وطرق التدريس والتقويم، لذلك سنتناول في هذا المقال تجربة الإشراف في إنجلترا. يعتبر نظام التعليم في بريطانيا متمايزاً عن غيره من الأنظمة اذ أن الدولة لا تسيطر على شؤون التعليم بل تضع السياسة العامة التي تهتدي بها السلطات المحلية في إشرافها على التعليم وعن الاشراف التربوي داخل المدارس في بريطانيا أن المشرفين يمكثون يوما دراسياً كاملاً في المدرسة حتى أثناء تناول الطلاب لوجبتي الفطور والغداء ولعبهم وقت الفسحة وقاموا بمراقبتهم مما يدل على اهتمامهم بجميع جوانب شخصية المتعلم. وتعتبر Ofstead هي الهيئة الرسمية المختصة بمتابعة المدارس ببريطانيا، وكلمة اوفستيد هي مختصر لجملة "مكتب معايير التعليم وخدمات الأطفال والمهارات" وهي إدارة حكومية غير وزارية ترفع تقاريرها للبرلمان مباشرة وليس لوزير التعليم، ويقوم مفتش اوفستيد خلال الزيارة بتقييم أداء الطلاب وتصحيح دفاترهم وتقييم عمليتي التعليم والتعلم، ثم يعطي المعلم تقييمًا يتراوح بين ممتاز وضعيف، ولابد أن يتعرض كل معلم بريطاني لزيارة اوفستيد مهما كانت خبرته في التعليم.
المعايير التي تتخذ للترقية والتعيين في الوظائف الاشرافية بصفة عامة منها: مقارنة أداء الفرد بغيره و الأقدمية و الامتحان و الوضع تحت الاختبار كما أن هناك مجموعة اعتبارات تراعى عند اختيار المرشحين لوظيفة الاشراف التربوي وتعيينهم وترقيتهم من أهمها:
أن يكون عمره عند التعيين ما بين 25-30 مع مراعاة الاقدمية. أن يكون حاصل على مؤهل جامعي تربوي. خبرة تدريس ما بين 4-6 سنوات. يتمتع بمهارة إدارة الافراد وتكوين العلاقات الانسانية والابتكار والابداع. يتمتع بصحة جسدية ونفسية وعقلية جيدة.