وعدد دول العالم يساوي 206 دولة و 193 دولة منهم من أعضاء الأمم المتحدة، ومن الجدير بالذكر أن الفاتيكان وفلسطين من الدول المعترف بهم ولكنهم ليسوا من ضمن أعضاء الأمم المتحدة لأنهم من الدول التي تعاني من الكثير من النزاعات حول حدود أراضيهم. أما عن اجابتنا على السؤال فهي كالتالي: الفرق بين الدول النامية والدول المتقدمة (الفرق الرئيسي والأساسي بين الدول النامية والمتقدمة مع غيرها من الدول هو وضعهم الاقتصادي ونوعية الحياة التي يعيشونها، حيث تتمتع الدول المتقدمة بنوعية حياة ذات مستوى عالٍ، واقتصاد متطور، وبنية تحتية تكنولوجية متطورة، أما عن البلدان النامية فتكون أقل تطوراً وحياة ذات مستوى أقل من البلدان المختلفة، ويكون مستوى التنمية الاجتماعية والاقتصادية قليلا).
التنمية الاقتصادية في الدول النامية والمتقدمة
فهذه الثورة أحدثت نقلة نوعية كبرى في مصادر الثروة، حيث حوّلت منابعها من الخارج (باغتنام ثروات الأمم) إلى الداخل (بتطوير الموارد الذاتية) بصورة أساسية. أما الدول النامية، فهي من بعد استنزافها كليّاً من قبل المصالح الاستعمارية، إذ هي تقف اليوم في مجابهة مع «نظام» متقدم غني الإمكانات ومشترك في الأهداف والمصالح، تبقى أقطارها مشتتة لا يجمعها إلا بؤسها. فلا عجب إذاً أن يكون القرار الخارجي قد احتوى قرارها الداخلي وعطّله. تقرير الأولويات: في هذا الصدد، تأتي حالتان في معرض المقارنة. الأولى، يحكمها تساؤل هو: أيهما يأتي أولاً ، اعتبارات النمو الاقتصادي أم التطور الاجتماعي؟ الدول الصناعية في تاريخها لم تواجه هذا الاختيار لأنه قد حُسم لها بحكم طبيعة تطورها: فالعلاقة بين الحقلين جاءت على صورة «تتابع» زمني واضح بدأ من بناء قاعدة اقتصادية صناعية قوية وانتهى إلى العناية بالرفاهية الاجتماعية. بالمقارنة، الدول النامية تواجه ظرفاً مفروضاً: أن تستجيب لنداء الاثنين بصورة «مترافقة» دون أي فرصة للاختيار في الأولويات أو البدائل، وفي ذلك عبء عليها عظيم. أما الحالة الثانية، فتتعلق بالعلاقة بين السياسة والاقتصاد: أيهما يقود الآخر؟ حرية القرار الوطني الذي امتلكته الدول الصناعية في تاريخها أدى إلى تسخير السياسة لخدمة الأغراض الاقتصادية، فترسخت قواعد البناء ونضجت.
في البلدان المتقدمة ، يوجد توزيع متساو للثروة والموارد بينما توجد اختلافات كبيرة بين البلدان النامية. الدول المتقدمة لديها حكومات ونظام سياسي مستقر في حين أن الدول النامية لديها حكومات غير مستقرة وتتبع إجراءات الدول النامية. يتم استخدام جميع أنواع الموارد الطبيعية والبشرية بشكل صحيح في البلدان المتقدمة بينما لا يتم استخدام هذه الموارد في البلدان النامية بشكل صحيح. نظرًا لتحسين مرافق الرعاية الصحية ، تتمتع الدول المتقدمة بأعلى متوسط عمر متوقع في البلدان النامية. البلدان المتقدمة لديها أعلى الناتج المحلي الإجمالي ودخل الفرد في حين أن البلدان النامية لا تزال في المراحل الأولية في كلا المجالين. في البلدان المتقدمة ، تأتي الإيرادات من القطاع الصناعي ، بينما في البلدان النامية ، تأتي الإيرادات من قطاع الخدمات. البلدان المتقدمة هي تلك التي واجهت بالفعل فترة التصنيع وازدهرت بذاتها. في حين أن البلدان النامية هي تلك التي لا تزال تعاني من فترة التنمية والتصنيع. في البلدان المتقدمة ، يتم تزويد المياه النقية والنظيفة بإمدادات وفيرة من المواد الغذائية وظروف السكن في حين يتم توفير المياه القذرة وغير المأمونة في البلدان النامية.
بيني ما يصح التطهر به، وما لا يصح التطهر به. أ. يصح التطهر به. ب. لا يصح التطهر به. ج. يصح التطهر به. د. يصح التطهر به. ه. لا يصح التطهر به. أكملي الجمل التالية بما يناسبها مما بين الأقواس. مادة الفقه للصف الرابع الابتدائي الفصل الاول
أ. كالطعام – كتب العلم. ب. الصلاة – الطواف – مس المصحف. ضعي دائرة حول الإجابات الصحيحة فيما يلي. أ. قراءة القرآن – الطواف – الصلاة – مس المصحف. ب. النوم العميق – الخرج من السبيلين مس الفرج باليد – أكل لحم الإبل. 1. أكملي الجمل التالية بما يناسبها مما بين الأقواس. أ. الجلد – الصوف – القطن. ب. يوم وليلة. ج. النية – عدم القدرة على استخدام الماء – طهارة التراب. د. الماء – الماء. حل كتاب الفقه للصف رابع الفصل الثاني. 1. أكملي الجمل التالية بما يناسبها مما بين الأقواس:
أ. سقي النباتات – للتطهر – حياة البشر والكائنات الحية. ب. الإسراف. ج. البحار – الأنهار – المطر. 3. ضعي دائرة حول الإجابات الصحيحة فيما يلي. أ. الوضوء- التيمم. ب. غفرانك. ج. ذكر الله عز وجل – النوم.
حل كتاب الفقه للصف رابع الفصل الثاني
يتضمن كتاب الدراسات الإسلامية (الحديث والسيرة-التوحيد- الفقه والسلوك) المقدم من طرف موقع واجب؛ جميع الحلول لمختلف الانشطة والتطبيقات التي يشملها المقرر المخصص للصف الرابع الفصل الدراسي الثاني، ويمكن هذا الكتاب المتعلم من إنجاز الأنشطة التعلمية بكل سهولة، إضافة إلى كونه يسعى إلى تنمية مهاراته الدينية والفقهية في بناء شخصيته وتطوير مواهبه، واكسابه للمنهجية الدينية في التفكير. ويضم هذا الكتاب المدرسي ثلاثة أقسام رئيسية؛ القسم الأول الحديث والسيرة ويشمل ستة وحدات، ثم القسم الثاني التوحيد ويضم سبعة دروس أما القسم الثالث الفقه والسلوك فيضم ثلاث وحدات. حل كتاب الدراسات الإسلامية (الحديث والسيرة-التوحيد-الفقه والسلوك) رابع ابتدائي الفصل الثاني - واجب. ويمكن أن نوجز وحدات هذا المقرر الدراسي على الشكل التالي:
القسم الأول حديث والسيرة
الوحدة الأولى: وهي بعنوان "هدي النبي صل الله عليه وسلم في منزله" وتناولت هذه الوحدة؛ معاملة النبي صل الله عليه وسلم لأهله وخدمه. الوحدة الثانية: وهي بعنوان "هدي النبي صل الله عليه وسلم في طعامه وشرابه" وتشمل هذه الوحدة؛ كيف كان النبي صل الله عليه وسلم يأكل ويشرب وكذا من آداب الطعام ثم التنفس في الشراب بالإضافة لحمد الله بعد الطعام والشراب. الوحدة الثالثة: وهي بعنوان "هدي النبي صل الله عليه وسلم في نومه واستيقاظه" وتطرقت إلى؛ صفة نوم النبي صل الله عليه وسلم ثم أذكار النوم.
مخالفات قد تقع من بعض المصلين فى المسجد؟
رمى المناديل داخل المسجد
رمى بقايا السواك داخل المسجد
رمى الصوت فى المسجد
العبث فى المسجد
اللعب بأدوات المسجد
الصلاة منفرداً خلف الصف
2- أكتب مقالآعن أهمية العناية بالمساجد فى أربعة أسطر ؟
أهمية العناية بالمساجد
ولما كانت المساجد بهذا القدر من الشرف والمكانة شُرع للمسلمين نظافتها والعناية بها، وورد النهي عن إحداث الأذى والقذى والقذر فيها ، وكان الرسول صلى الله عليه وسلم يزيل الأذى بنفسه، ولم يأمر أحداً بإزالته؟! ويدخل في هذا ما يفعله بعض المصلين حينما يستعمل السواك في فمه، فيتفتت شيءٌ من قطع السواك في فمه فيبصقها أو فيتفلها من طرف شفاهه وهو في الصلاة أو وهو في المسجد على فراش المسجد، وهذا لا يليق، ولا يجوز فعله في المسجد. 3 – أجب بصح أو خطأ: -
1 – أدخل إلى المسجد بقدمى اليسرى (×)
2 – لا أعبث ولا ألعب داخل المسجد ( صح)
3 – أصلى ركعتين اذا دخلت المسجد قبل أن أجلس ( صح)
الوحدة السادسة أركان الصلاة وواجباتها
الدرس الثامن عشر: أركان الصلاة
س1 - ميز بين أركان الصلاة الفعلية وأركان الصلاة القولية ؟
الحل
أركان الصلاة الفعلية:
_ القيام في الفرض على القادر.