[2]
اقرأ أيضًا: عروض اليوم الوطني 91 عبدالصمد القرشي
عروض ناتشورال تاتش 1443 في السعودية على الزيوت
بالإضافة إلى تلك العروض السابقة فقد أطلقت متاجر ناتشورال تاتش في المملكة العربية السعودية عروض قوية جدًّا على مختلف أنواع الزيوت والعطور، وقد يرغب البعض التعرف على هذه العروض بشكل منفصل وبالتفصيل، وفيما يأتي سوف يتم ذكر عروض اليوم الوطني 91 لشركة ناتشورال تاتش:
عبوة زيت عطري إكستند 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت عطري إيديل 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت عطري بريمادونا 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت عطري بلوم 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت عطري بينك بلوسوم 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت عطري جلامورس 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت عطري سوبيرب 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. وظيفه مسئول مبيعات لناتشورال تاتش بفروع معارضها بالرياض - وظائف الرياض, السعودية. عبوة زيت عطري مايستري 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت الأرجان للشعر 250 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا. عبوة زيت عطري توت 20 مل بسعر 49. 99 بدلًا من 75 ريال سابقًا.
وظيفه مسئول مبيعات لناتشورال تاتش بفروع معارضها بالرياض - وظائف الرياض, السعودية
حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 5 منتجات رادينس بسعر 99 ريال. حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 5 منتجات فلفت مسك بسعر 99 ريال. حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 5 منتجات فروتي بسعر 99 ريال. حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 5 منتجات إنجلش مسك بسعر 99 ريال. حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 5 منتجات فليرتي بسعر 99 ريال. حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 5 منتجات لوفز بسعر 99 ريال. حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 6 منتجات توت ورمان بسعر 119 ريال. حقيبة هدية عبارة عن مجموعة مؤلفة من 6 منتجات توت وكرز بسعر 119 ريال. روزنامة الجمال وهي عبارة عن مجموعة هدية مكونة من 14 قطعة فقط بسعر 199 ريال.
حيث نقوم بمراجعة تفاصيل العروض المقدمة من الشركة. 185. 102. 112. 29, 185. 29 Mozilla/5. 0 (Windows NT 10. 0; Win64; x64; rv:53. 0) Gecko/20100101 Firefox/53. 0
يمكن تعريف الذكاء الاصطناعي إذن كسلوك وخصائص معينة تتسم بها البرامج الحاسوبية تجعلها تحاكي القدرات الذهنية البشرية وأنماط عملها. من أهم هذه الخاصيات القدرة على التعلم والاستنتاج ورد الفعل على أوضاع لم تبرمج في الآلة، و مع ذلك يبقى هذا المصطلح جدليا و ذلك لعدم توفر تعريف محدد للذكاء. [4]. قبل البدء في توضيح مدى تأثير الذكاء الاصطناعي على مجال التعليم لا بد من التمييز بين مصطلحين أساسيين وهما:
الأتمتة وهي نظام يعتمد على القواعد التي تحددها البرمجة، فالآلة هنا تتبع المتسلسلات المنطقية المحددة سلفا وهو ما يعني كون الرمز A يفضي منطقيا إلى الرمز B وهكذا. أما الذكاء الاصطناعي فهو بمثابة تعليم الآلة لتستنتج بنفسها، وتدرك ما يجب أن تفعله وما لا يجب أن تفعله. فالتشفير أو الترميز هنا لا يكون صريحًا حيث يسمح للآلة بقدر معين من المناورة. وفقا لتوماس أرنيت Thomas Arnett، مؤلف في (معهد كريستنسن Christensen Institute) فالذكاء الاصطناعي لا يشكل تهديدا بقدر ما سيساعد على تبسيط مهام التدريس الأساسية ومساعدة مديري المؤسسات التعليمية على التصدي للتحديات الرئيسية التي تواجه المدرسة كالرفع من كفاءة المعلمين، وتوقع متطلبات المتعلمين المختلفة…
و جاء في تقرير أرنيت (التدريس في عصر الآلة Teaching in the Machine Age) 5 "إن التقدم التكنولوجي سيشكل قفزة هامة في المجال التعليمي حيث سيمكن من الارتقاء بجودة التعليم في المستقبل القريب" [6].
الذكاء الاصطناعي في التعليم عن بعد
كما يمكن JustTheFacts101 من إبراز ملخصات نصية محددة لكل فصل، يتم أرشفتها بعد ذلك إلى مجموعة رقمية وإتاحتها على موقع أمازون. تقوم شركات أخرى أيضا بإنشاء منصات محتوى ذكية متكاملة مع دمج المحتوى بتمارين الممارسة والتقييم مثل برنامج Netex Learning الذي يتيح للمعلمين تصميم مناهج رقمية ودمجها مع وسائط الصوت و الصورة، بالإضافة إلى إمكانية التقييم الذاتي. [10]
أنظمة التعليم الذكي
أنظمة التعليم الذكية ( intelligent tutoring systems) المعروفة اختصارا ب ITS هي أنظمة كمبيوتر مصممة لدعم وتحسين عملية التعلم والتدريس في مجال المعرفة، وهي تقوم بتوفير دروس فورية دون الحاجة إلى تدخل من مدرس بشري، و تهدف ITS إلى تيسير التعلم بطريقة مجدية وفعالة باستخدام مجموعة متنوعة من تقنيات الحوسبة و الذكاء الاصطناعي. و حسب تعريف كاتي هافنر (Katie Hafner) فالتعليم الذكي هو نظام يضم برامج تعليمية تحتوي على عنصر الذكاء الاصطناعي حيث يقوم النظام بتتبع أعمال الطلاب وإرشادهم كلما تطلب الأمر و ذلك من خلال جمع معلومات عن أداء كل طالب على حدة، كما يمكن أن يبرز نقاط القوة والضعف لدى كل متعلم، وتقديم الدعم اللازم له في الوقت المناسب.
الذكاء الاصطناعي في التعليمية
المبادرات جارية بالفعل في بعض المدارس لتزويد الطلاب بتدريب أنظمة الذكاء الاصطناعي التي يمكن أن تخفف من عملية الانتقال بين الكلية والمدرسة الثانوية. أنظمة الذكاء الاصطناعي ستغير مكان تعلم الطلاب، ومن يقوم بتدريسهم، وكيفية اكتسابهم المهارات الأساسية. على الرغم من أن التغييرات الرئيسية قد تستمر لعدة عقود في المستقبل، إلا أن الواقع هو أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على تغيير كل شيء تقريباً نأخذه بعين الاعتبار حول التعليم. باستخدام أنظمة الذكاء الاصطناعي والبرمجيات والدعم، يمكن للطلاب التعلم من أي مكان في العالم في أي وقت، ومع هذه الأنواع من البرامج التي تأخذ مكان أنواع معينة من التدريس في الفصل الدراسي، قد تقوم، أنظمة الذكاء الاصطناعي فقط باستبدال المعلمين في بعض الحالات (للأفضل أو الأسوأ). تساعد البرامج التعليمية التي تدعمها، أنظمة الذكاء الاصطناعي الطلاب بالفعل على تعلم المهارات الأساسية، ولكن مع نمو هذه البرامج ومع تعلم المطورين أكثر، فمن المحتمل أن يقدموا للطلاب نطاقًا أوسع بكثير من الخدمات.
وثمة مشكلة أخرى يمكن أن تسهم تقنيات وبرمجيات وأساليب متعدِّدة أيضاً وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في الحد من آثارها، وتتمثل في هذا الانفجار المعلوماتي والتطوّر التقني والمعرفي المضطرد، لدرجة أنه من المتوقع أن تقتصر صلاحية المعارف التي يتعلمها المرء في المستقبل على خمس سنوات! وإذا كان تطوير المناهج العلمية وطباعة الكتب المدرسية عبارة عن عملية طويلة ومعقّدة قد تستغرق بدورها خمس سنوات، فإنه مع الذكاء الاصطناعي في الأجهزة والبرمجيات التعليمية ستكون قادرة على استنتاج المعارف والمهارات المطلوبة في وقـت معيّن، وبالتالي تحديث الدروس تلقائياً وتقديمها للطالب بشكل يناسب احتياجاته وقدراته. تستخدم أنظمة التدريس الذكيّ عدداً من تقنيات التعلّم الآلي وخوارزميات التعلّم الذاتي التي تجمع مجموعات البيانات الكبيرة وتحلّلها. ويسمح هذا الجمع للأنظمة أن تقرّر نوع المحتوى الذي ينبغي تقديمه للمتعلّم بحسب قدراته واحتياجاته. ومثال على ذلك منصّة نظام (iTalk2Learn) التي تعلّم الكسور، وتستخدم نموذج المتعلّم الذي يخزّن البيانات حول المعرفة الرياضية عند الطالب، واحتياجاته المعرفية وحالته العاطفية وردود الفعل التي تلقاها واستجابته على هذه التغذية الراجعة.