أكثر أدوات الدراسة استخداما
اكثر أدوات الدراسة استخداما
تعرف أداة الدراسة بأنها الوسيلة المستخدمة لجمع البيانات ، وتكون هذه الأدوات متنوعة كالاستبانة ، المقابلة ، الملاحظة ، والصدق وتعد هذه الأدوات الأكثر استخداما في البحث العلمي. وتلعب أداة الدراسة دورا كبيرا في مساعدة الباحث على الوصول إلى نتائج البحث العلمي، فمن خلال أدوات الدراسة يتم تحليل عينة الدراسة التي يقوم الباحث بدراستها، ويعد اختيار عينة الدراسة أمرا يحتاج من الباحث الدقة والخبرة، وذلك لأن الاختيار الخاطئ لأداة الدراسة قد يؤدي إلى نتائج خاطئة، لذلك يجب أن يقوم الباحث بالاطلاع على كافة أداوت الدراسة ومعرفة مميزات كل أداة من هذه الأدوات وعيوبها. ونظرا لأهمية أدوات الدراسة سوف نقوم في هذا المقال بالحديث عن أدوات الدراسة ومميزات هذه الأدوات وعيوبها. الاستبيان: يعد الاستبيان من أبرز وسائل البحث العلمي المستعملة من أجل الحصول على بيانات ومعلومات تتعلق بأحوال الناس وميولهم ، واتجاهاتهم.
- ادوات البحث العلمي pdf
- اهمية ادوات البحث العلمي
- ادوات مناهج البحث العلمي
- ادوات جمع المعلومات في البحث العلمي
- قصة حرف التاء علم وفن وابداع
- قصه حرف الثاء للاطفال
- قصة حرف التاء للصف الاول
- قصة حرف الثاء للصف الاول
ادوات البحث العلمي Pdf
أدوات البحث العلمي وهي الأدوات التي يقوم الباحث باستخدامها خلال بحثه العلمي، وذلك لكي تساعده على الوصول إلى نتائج البحث العلمي. فالبحث العلمي هو البحث الذي يقوم به الباحث بغية اكتشاف الأمور الغامضة، وحلها، كما أنه يعمل على تطور العلوم وتقدمها. ومن خلال البحث العلمي يتمكن الباحث من إثبات صحة النظريات القديمة أو نفي صحتها، أو اكتشاف نظريات صحية جديدة، ويجب أن يدعم الباحث كلامه بالأدلة والبراهين التي تؤيد صحة المعلومات التي يقدمها. وتعلب أدوات البحث العلمي دورا كبيرا في مساعدة الباحث على الوصول إلى نتائج البحث العلمي. وتتعدد أنواع أدوات البحث العلمي، ولكل أداة من هذه الأدوات عدد من المميزات والعيوب، لذلك يجب أن يكون الباحث على اطلاع كامل على أدوات البحث العلمي، وعارفا بميزات هذه الأدوات وبعيوب كل أداة منها قبل أن يقوم باختيار الأداة التي سيستخدمها في بحثه العلمي. ومن الممكن أن يقوم الباحث باختيار أكثر من أداة من أدوات البحث العلمي في بحثه العلمي، لكن يجب عليه أن يكون قادرا على تغطية تكاليف الأداة المالية، وعارفا بكيفية استخدام الأداة، وذلك لكي تساعده هذه الأداة في الوصول إلى النتائج المنتظرة من بحثه العلمي.
اهمية ادوات البحث العلمي
تعريف الاستبيان في البحث العلمي: يعرف الاستبيان أو الاستقصاء على أنه مجموعة من الأسئلة المرتبة بطريقة معينة؛ بهدف استطلاع آراء مجموعة من الأفراد يمثلون عيِّنة الدراسة، حول موضوع أو قضية معينة، وكذا التَّعرُّف على خصائصهم أو سماتهم. تصنيفات الاستبيان: يصنف الاستبيان إلى أكثر من نوع، وسنوضح التصنيف من حيث نوعية الأسئلة التي يتضمنها؛ حيث ينقسم إلى:
الاستبيان المغلق: ويشمل ذلك النوع أسئلة يتم تحديدها بإجابات مختصرة؛ لكي يختار منها المبحوثون ما يرونه مناسبًا فيما يخص آراء كل فرد، فعلى سبيل المثال في حالة طرح سؤال بين أسئلة الاستبيان كما يلي:
هل توافق على توفير قطارات مخصصة لكبار السن؟ (أ) نعم (ب) لا. هل تــــــــرشد من المـــــــياه التي تستخدمها كل يوم؟ (أ) نعم (ب) لا. الاستبيان المفتوح: ويحتوي ذلك النوع من الاستبيانات على أسئلة دون أن يحدد الباحث إجابات لها، ويترك الحرية كاملة للمبحوثين لطرح آرائهم، وذلك النوع مهم في حالة الحاجة لجمع معلومات دقيقة، ومثال على ذلك: كيف تستخدم شبكة الإنترنت؟ ماذا تتوقع أن يحدث في حالة تغيير مكان عملك؟
الاستبيان المفتوح المغلق: ويشمل الاستبيان المفتوح المغلق نوعي الأسئلة المحددة بإجابات وغير المحددة، فهناك بعض المعلومات التي يتطلب فيها الأمر استفاضة في الشرح من جانب المفحوصين، لذا تصاغ مفتوحة، وأخرى يمكن أن تصاغ بشكل مغلق.
ادوات مناهج البحث العلمي
الاستبانة المفتوحة: وفي هذا النوع من الاستبانة يقوم الباحث بطرح سؤال على عينة الدراسة، ويتيح المجال لها للإجابة عن هذا السؤال بحرية مطلقة، ومن ميزات هذا النوع من الاستبانة افساحه المجال أمام عينة الدراسة للتعبير عن رأيها، لكن ما يعيب هذا النوع من الاستبانة الجهد الكبير الذي سيبذله الباحث والوقت الذي سيهدره في قراءة الأجوبة. الاستبانة المقيدة المفتوحة: وفي هذا النوع يقوم الباحث بالدمج بين النوعين السابقين باستبيان واحد، فيبدأ الاستبانة بعدد من الأسئلة المغلقة، وينهيها بعدد من الأسئلة المفتوحة، ومن ميزات هذا الاستبيان قدرته على تلافي العيوب الموجودة في الاستبيان المفتوح والاستبيان المقيد. الاستبانة المصورة: وهو الاستبيان الذي يعده الباحث على شكل صور، ويوجهه هذا الاستبيان للأميين والأطفال. المقابلة:
تعد المقابلة أحد أدوات البحث العلمي التي تساعد الباحث على الوصول إلى النتائج التي يبحث عنها. وتعد البحوث العلمية المجال الأنسب لاستخدام المقابلة، وتجري المقابلة في العادة بين الباحث وعينة الدراسة التي يختارها. ويجب أن تجرى المقابلة في مكان جيد يعده الباحث، ويجب أن يكون المكان مضاء ويعطي لعينة الدراسة الراحة النفسية وذلك لكي تقدم الإجابات التي يبحث عنها الباحث.
ادوات جمع المعلومات في البحث العلمي
الملاحظة:
تعتمد الملاحظة كأداة دراسية على المراقبة والملاحظة الدقيقة من قبل الباحث للظاهرة أو المشكلة التي تدور دراسته حولها،
فيذهب الى المكان الذي تتواجد فيه الظاهرة ليراقب السلوكيات والتصرفات التي تصدر عن عينة الدراسة
دون أن تشعر بذلك (لتبقى تتصرف على سجيتها)، فيحلل سلوكها وتصرفاتها ويخرج منها بنتائج بحثية دقيقة. تحتاج هذه الأداة من أدوات الدراسة في البحث العلمي الى مهارة كبيرة ، علماً أنها قد تكون ملاحظة محددة أو غير محددة
وقد تكون ملاحظة مباشرة أو غير مباشرة، وقد تكون ملاحظة فردية أو جماعية،و قد تكون ملاحظة منظمة أو بسيطة. الاختبارات:
وهي من اكثر أدوات الدراسة في البحث العلمي استخداماً بالعلوم الانسانية والبحوث التجريبية، ويطرح عبرها الباحث العلمي
على عينة الدراسة بعض الأسئلة التقييمية الشفهية أو الكتابية، وبعد الإجابة عليها من أفراد عينة الدراسة يتم تقييم الإجابات، وتحليلها. وللاختبارات العديد من الانواع فمنها الاختبارات الجماعية أو الفردية، ومنها الاختبارات الشفهية أو المكتوبة ومنها اختبارات التحصيل او اختبارات الميول. وبذلك نكون قد تعرفنا على تعريف أدوات الدراسة، وعلى الاستبيان والمقابلة والملاحظة والاختبارات
باعتبارها أهم أدوات الدراسة في البحث العلمي وأكثرها استخداماً، آملين ان نكون قد وفقنا في تقديم المعلومات المفيدة لطلابنا الأعزاء.
فيديو: دورة بناء الاستبانة خطوة بخطوة
لطلب المساعدة في إعداد رسائل ماجستير ودكتوراه يرجى التواصل مباشرة مع خدمة العملاء عبر الواتساب أو ارسال طلبك عبر الموقع حيث سيتم تصنيفه والرد عليه في أسرع وقت ممكن. مع تحيات: المنارة للاستشارات لمساعدة الباحثين وطلبة الدراسات العليا - أنموذج البحث العلمي
الاختبارات:
وهي من أهم أدوات البحث العلمي، وفيها يقوم الباحث بإعداد عدد من الأسئلة، ويطرح هذه الأسئلة على عينة الدراسة. وتتنوع أنواع الأسئلة التي من الممكن أن يضعها الباحث، فقد تكون الأسئلة شفهية أو تحريرية أو تكون عبارة عن رسوم وصور. ويستطيع أن يضع الباحث أسئلته مستخدما الطريقة الكمية أو الكيفية. وللاختبارات عدة أنواع وهي:
الاختبارات حسب الإجراءات الإدارية. الاختبارات وفق طريقة الإرشادات والفقرات. الاختبارات حسب ما يطلبه القياس. هذه كانت أدوات البحث العلمي، والتي لولا وجودها لما تمكن الباحث من الوصول إلى معلومات مفيدة حول البحث الذي يقوم به. للمساعده في تصميم أدوات الدراسة تواصل من خلال خدمة تصميم أدوات الدراسة مباشرة..
لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *
يعد حرف الثاء هو الحرف الرابع من حروف اللغة العربية الهجائية، وهو من الأحرف الشمسية ويعد حرف الثاء بمثابة صحن يوجد بهذا الصحن ثلاثة نقاط، وأما عن طريقة كتابته فهى تختلف على حسب موضعه بالكلمة، فعلى سبيل المثال يكتب في بعض الأوقات ثـ كما هو الوضع في كلمة ثوم، كما يكتب أيضًا بمنتصف الكلمة ثـ مثل كلمة كمثرى و يكتب بنهاية الكلمة ث كما هو الحال في كلمة مثلث. وفي حالة إذا سبق حرف الثاء ألف وجاء بأخر الكلمة فيكتب ث كما هو الحال في كلمة أثاث، ويوجد لحرف الثاء أخوه من الحروف يتشابه معهم كثيرًا ولكن في الغالب يكون الإختلاف بمكان النقاط كما هو الحال في كل من حرف الباء وحرف التاء، وسوف نتناول بالتفصيل من خلال هذا المقال قصة رائعة عن حرف " ث". قصة حرف الثاء
لقد كانت ثريا وثناء أختين صغيرتين بالسن وكان يوجد لهم عم يدعى ثابت، وفي يوم من الأيام سمع كل من ثريا وثناء أن عمهم ثابت اشترى محراث جديد من أجل أن يقوم بحرث أرضه به، ولذلك طلبت كل من ثريا وثناء من والدهم أن يصطحبوه من أجل زيارة عمهم ثابت وذلك حتى يتمكنوا من رؤية المحراث الجديد، و على الفور عقب أن طلبوا هذا الأمر من والدهم سرعان ما وافق وقرر أن يذهب بهم في يوم الثلاثاء.
قصة حرف التاء علم وفن وابداع
قصة تيمور والثعبان
يحكى أنه في يوم من الأيام جلس تيمور مع والده من أجل مشاهدة إحدى الأفلام المشوقة عن حيوانات الغابة، وخلال مشاهدتهم للفيلم استطاع تيمور رؤية ثعبان وهو يدخل لمكان بيته ورأي أيضًا مجموعة من الثيران وهى تأكل العشب، وأعجب تيمور بذكاء الثعلب وحين ذلك طلب تيمور من والده أن يحكي له بعض المعلومات عن حيوان الثعلب وعند ذلك وافق الأب، ولكن قبل أن يحكي والده هذه المعلومات طلب من تيمور أن يخبره بعض الكلمات التي تبدأ بحرف الثاء وحين ذلك سعد تيمور وذكر له بعض هذه الكلمات و من بينها ثون وثلاجة، وحين ذلك سعد الأب وقال له حسنًا هيا بنا لأخبرك بكل ما أعرفه عن الثعلب.
قصه حرف الثاء للاطفال
قصة تيمور والثعبان
يحكى أنه في يوم من الأيام جلس تيمور مع والده من أجل مشاهدة إحدى الأفلام المشوقة عن حيوانات الغابة، وخلال مشاهدتهم للفيلم استطاع تيمور رؤية وهو يدخل لمكان بيته ورأي أيضًا مجموعة من وهى تأكل العشب، وأعجب تيمور بذكاء الثعلب وحين ذلك طلب تيمور من والده أن يحكي له بعض المعلومات عن حيوان وعند ذلك وافق الأب، ولكن قبل أن يحكي والده هذه المعلومات طلب من تيمور أن يخبره بعض الكلمات التي تبدأ بحرف الثاء وحين ذلك سعد تيمور وذكر له بعض هذه الكلمات و من بينها ثون وثلاجة، وحين ذلك سعد الأب وقال له حسنًا هيا بنا لأخبرك بكل ما أعرفه عن الثعلب.
قصة حرف التاء للصف الاول
عمي ث ابتٌ فلاحٌ نشيطٌ، ومنذ مدَّةٍ اشترى محرا ث ا جديدًا، فطلبنا من والدي أن يصطحبنا لرؤيته، وأصبحنا نعدُّ الدقائق وال ث واني ونحن بانتظار موافقة والدي، حتى وافق أخيرًا. ص119 - كتاب لسان العرب - فصل الحاء المهملة - المكتبة الشاملة. لقد كان عمي يحر ث الأرض باستخدام ث وْرِه الأبيض، ولكن ال ث ور أصبح عجوزًا لا يستطيع الحرا ث ة كما كان في السابق. وعندما وصلنا، رحَّب بنا؛ فقد كان دم ث الخلق محبوبًا للجميع، فقال: كيف حالُكِ يا ث ريا، ويا ث ناء؟ وكيف حالك يا ث روت؟ هيا فلتصعدوا معي المحرا ث ، لنبدأ بحرا ث ة الأرض، وبعد الانتهاء سنقوم ببذرها. وفي أ ث ناء العمل أصبحنا نسأله الك ث ير من الأسئلة، فسألَتْه ث ناء: ماذا ستزرع يا عماه؟
فقال: سأزرع البصل وال ث وم؛ ففيهما فوائد جمة، والناس تحبهما ك ث يرًا، ولكن توخوا تنظيف فمكم بعد أكلهما بالسواك؛ لأن رائحتهما مزعجة، وأصبح يمازحنا ويضحك. لكم سعدنا بمشاركة عمي في عمله، وتعلمنا عن ك ث ب كيف تتم حرا ث ة الأرض وزراعتها، فجزاك الله يا عمي الخير الك ث ير، وأنبت في بستانك الرزق الوفير.
قصة حرف الثاء للصف الاول
جاء دور ثابت، فسحب بطاقة أخرى وقال: ثمرة ،
والثمرة هي نتاج البذور، من فواكه وخضراوات، فالواحدة منها تسمى ثمرة، أما الجمع فهو ثمار. سحبت ماما ثناء البطاقة ، وقرأت: ثلاثة ،
وهو الرقم الذي يلي رقم إثنان ، ويتكون دائماً من عد ثلاث وحدات. سحب ثابت البطاقة، وقرأ: ثمانية ،
أما رقم ثمانية، فهو الرقم الذي يلي رقم سبعة، والعد دائماً منه يساوي ثماني وحدات. سحبت ماما ثناء البطاقة التالية، وقرأت: ثُعبان ،
والثعبان أحد الزواحف، والذي يتميز بأنواعه المتعددة، وغالباً ما يكون الثعبان ساماً. ثم سحب ثابت بطاقة أخرى، وقرأ: كُمثرى ،
والكمثرى هي تلك الفاكهة خضراء اللون، ذات فرع جاف، ومدبب بأعلى. قصة حرف الثاء للاطفال. سحبت الأم البطاقة التالية، وقرأت: مُثلجات ،
والمثلجات إحدى أنواع الحلويات الشهية، والتي تُعد بنكهات متعددة مثل الشيكولاتة والفانيليا والفسدق. قرأ ثابت البطاقة التالية: حديث ،
والحديث هو الكلام الذي يدور من واحد إلى مجموعة، أو بين فردين، أو بين مجموعتين، وجمعه أحاديث. سحبت ماما ثناء البطاقة الأخيرة، وقرأت: أثاث ،
والأثاث هو متاع البيت، وكل ما يوجد به من مقاعد وطاولات، وخزانات، والأثاث كلمة جمع ليس لها مفرد. صفق ثابت في مرح، وقبلته ماما ثناء على خده، لأنه طفل متفوق، وأهدته صندوقاً كبيراً ليضع فيه لعبه المفضلة.
المِحْصَنُ: القصرُ والحِصْنُ. وتَحَصَّنَ إِذا دَخَلَ الحِصْنَ واحْتَمى بِهِ. ودرْعٌ حَصِين وحَصِينة: مُحْكمَة؛ قَالَ ابْنُ أَحمر: همُ كَانُوا اليَدَ اليُمْنى، وَكَانُوا... قِوامَ الظَّهْرِ والدِّرعَ الحَصِينا. وَيُرْوَى: اليدَ العُلْيا، وَيُرْوَى: الوُثْقَى؛ قَالَ الأَعشى: وكلُّ دِلاصٍ، كالأَضاةِ، حَصِينةٍ،... تَرَى فَضْلَها عَنْ رَبِّها يَتَذَبْذَبُ «٣». وَقَالَ شَمِرٌ: الحَصِينة مِنَ الدُّرُوعِ الأَمينة المُتدانية الحِلَق الَّتِي لَا يَحِيكُ فِيهَا السِّلاح؛ قَالَ عَنْترة العَبْسيُّ: فَلَقَّى أَلَّتي بَدَناً حَصِيناً،... وعَطْعَطَ مَا أَعَدَّ مِنَ السِّهام. وَقَالَ اللَّهُ تَعَالَى فِي قِصَّةِ دَاوُدُ، عَلَى نَبِيِّنَا وَعَلَيْهِ الصَّلَاةُ (٢). قصه حرف الثاء للاطفال. قوله [في محصن] كذا ضبط في الأَصل، وقال شارح القاموس كمنبر، والذي في بعض نسخ النهاية كمقعد (٣). قوله [عن ربها] كذا في الأَصل، وفي التهذيب والمحكم عن ريعها