دع الأيام تفعل ما تشاء.. في سورية
من السهل لوم ضيفنا القادم باراك أوباما على عجزه وقلة حيلته في الشرق الأوسط، وهو يرى العالم المحيط بحلفائه ومخزن العالم النفطي يتداعى، ولكن ماذا عن عجز أهل الدار؟ عجز السعودية وتركيا والأردن وهي ترى حالاً هائلة من اللاإستقرار تحيط بها في العراق وسورية واليمن، والله أعلم ما تحمل الأيام لمصر، السند والثقل العربي... سابقاً. لم تعد القضية انتصار بشار الأسد ونظامه، فبقاؤه حتى الآن وبعد ثلاثة أعوام من الثورة والرفض الشعبي له انتصار، وليست القضية في تغوّل إيران في عالمنا، وهو أمر حاصل وجلي وأصبح مع مرور الوقت مقبولاً أميركياً وعالمياً، وفق نظرية «حكم القوي» و«إنما العاجز من لا يستبد»، والتي تعود إلى السياسة العالمية بانتصار القيصر الروسي الجديد بوتين واحتلاله جزيرة القرم الأوكرانية، وضمها إلى روسيا في أكبر عملية تغيير قسري للحدود الدولية منذ الحرب الثانية. كتبت مقالة قبل عام ونصف العام، دعوت فيها إلى تحرك عسكري سعودي - تركي - أردني في سورية، يفرض الأمر الواقع لمصلحة دول المنطقة الحرة التي تريد الاستقرار. قلت في نهايتها: «إن كلفة حرب أهلية في سورية تستمر بضعة أعوام، أكبر من كلفة تدخل سريع ينهي الأزمة خلال أيام على رغم خطورته»، وها هي الثورة السورية تتحول إلى حرب أهلية، وبدأنا ندفع كلفتها الباهظة، وها هي تدخل عامها الرابع من دون أي ضوء في الأفق لتدخل جاد ضد بشار ونظامه.
- دع الايام تفعل ما تشاء صورة
- دع الأيام تفعل ماتشاء وطب نفسا إذا حكم القضاء
- دع الايام تفعل ما تشاء علي عبد الستار
- استراتيجية تنال القمر - المعلمة أسماء
- التعريف باستراتيجية تنال القمر - ملتقى التعليم بالمملكة
- ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا
دع الايام تفعل ما تشاء صورة
كما عليك العلم بأنّ التأني والعجلة المصحوبة بالمشقة سيان في طلب الرزق، فما هو مقدر لك ستناله، وحالك في الدنيا متقلّب لا يدوم أبدا، فأنت ما بين بؤس ورخاء وحزن وسرور، وعليك بالقناعة فهي سرّ الرضا والسعادة، وإن قلت مصادر رزقك ستكون بالقناعة كمن ملك الدنيا. فصل: لا ملاذ من الموت
وَمَن نَزَلَت بِساحَتِهِ المَنايا
فَلا أَرضٌ تَقيهِ وَلا سَماءُ وَأَرضُ اللَهِ واسِعَةٌ وَلَكِن
إِذا نَزَلَ القَضا ضاقَ الفَضاءُ دَعِ الأَيّامَ تَغدِرُ كُلَّ حِينٍ
فَما يُغني عَنِ المَوتِ الدَواء [١] يقول الشاعر إذا جاء موعد الأجل فلا شيء يحمي الإنسان من الموت لا أرض ولا سماء، وصحيح أنّ الأرض واسعة لكن لا ملاذ من الموت، ويُنهي قصيدته كما بدأها بجملة "دع الأيام"، اترك الأيام وغدرها، فمهما كان غدرها شديد القسوة والإيلام، يكفيك بأنّها ستنتهي بالموت الذي لا دواء له. الأفكار الرئيسة لقصيدة دع الأيام تفعل ما تشاء
الأفكار الرئيسة لقصيدة دع الأيام تفعل ما تشاء فيما يأتي:
الاصطبار والجلادة أمام مصائب الدهر ونوائبه. إخفاء الآلام والأحزان عن الأعداء لتجنب الشماتة. القناعة سببٌ للرضا والسعادة. معاني مفردات قصيدة دع الأيام تفعل ما تشاء
في هذه القصيدة مجموعة من المعاني التي تحتاج إلى توضيح، ومن أبرزها:
الكلمة
المعنى
الجزع
عدم الصبر.
دع الأيام تفعل ماتشاء وطب نفسا إذا حكم القضاء
7 - الأعادي: العدو: ذو العداوة (للواحد والجمع، والمذكَّر والمؤنّث)، وقد يثنَّى ويجمع ويؤنّث. الجمع: أعداء، وعِداً، وعُداة، وجمع الجمع: أعاد. الشماتة: الفرح ببلية العدو. بلاء: الاختبار والامتحان. قال تعالى في سورة الأنبياء الآية 35: {وَنَبْلُوَكُمْ بِالشَّرِّ والخَيْرِ فِتْنَةً}. 8 - ترج: تأمل، وأصل الفعل: ترجو، وأصل ترجو: رجأ؛ أي: أمَّل، قلبت الهمزة واواً. البخيل: مُمسك المال عمَّا لا يصحُّ حبسه عنه. الظمآن: العطشان. 9 - رزقك: الرزق: كل ما ينتفع به مما يؤكل ويلبس، والعطاء. التأني: التمهُّل. العناء: التَّعب والتَّعب، والفعل: عنى، والمصدر: عناء. عن أبي الدرداء رضي اللّه عنه قال: قال رسول اللّه صلى اللّه عليه وسلم: "الرّزْقُ مَقْسُومٌ، وَكذَا الرّزْقُ يَطْلُبُ العَبْدَ كَمَا يَطْلُبُهُ أَجَلُهُ". - أخرجه العجلوني في كشف الخفاء: 1/517، وابن القيسراني في تذكرة الموضوعات: 1060. 10 - قنوع: الكثير القناعة، والقناعة: رضا الإنسان بما قُسم له. 11 - المنايا: المفرد: المنيَّة؛ أي: الموت. 12 - القضا: هنا بمعنى القضاء والقدر. وفي بعض النسخ ورد هذا البيت بهذا النص: وَأَرْضُ اللّه وَاسِعَةٌ وَلَكِنْ * إِذَا نَزَلَ القَضَا ضَاقَ الفَضَاءُ
دع الايام تفعل ما تشاء علي عبد الستار
لعل الشعر أهم ما سطره العرب في تاريخهم منذ العصر الجاهلي حتى وقتنا الحاضر. وقد بلغ الشعراء العرب أعلى مراتب الإبداع في جميع أغراضه من فخر وغزل ورثاء ومدح وهجاء وغيرها. وفي المقابل فإن العرب لم يسجلوا مثل هذا التفوق وهذا الإبداع في نواحي الحياة الأخرى حيث استمروا مبدعين في نظم الشعر بدون انقطاع عبر العصور الغابرة. ففي العصر الجاهلي ذاعت بين الناس قصائد المعلقات السبع لسبعة من فحول شعرائهم. أما في العصر الحديث فقد نصب الشاعر أحمد شوقي أميرا للشعراء في حفل بهيج أقيم سنة 1927م. ولا شك أن الأيام دول بين الناس. كما أنها مليئة بالمتغيرات المتناقضة التي تؤثر في حياتهم. وتتفاوت هذه المتغيرات ما بين عز وذل، وقوة وضعف، وغنى وفقر، وصحة ومرض، وفرح وترح، وحياة وموت وغيرها. ومن الإبداع الشعري العربي الذي يشير إلى تغير الأيام من حال إلى حال قصيدة قالها الشاعر أبو البقاء الرندي في رثاء الأندلس عندما تفرق العرب وتناحروا فيما بينهم فأصبحوا لقمة سائغة في أفواه الأعداء بعدما حكموها ثمانية قرون. وقد جاء منها هذان البيتان: لكل شيء إذا ما تم نقصان فلا يغر بطيب العيش إنسان هي الأموركما شاهدتها دول من سره زمن ساءته أزمان ومع أن هذه القصيدة تعد من قصائد الرثاء إلا أنها لامست أغراضا أخرى كالوعظ والحكمة والوصف.
الاربعاء 16 جمادى الآخرة 1427هـ - 12 يوليو 2006م - العدد 13897
على وجه التحديد
ثقافة الانتخابات جديدة على العرب.. ولهذا يتكرر كثيراً حدوث الكوارث (السياسية وغيرها! ) عقب كل انتخابات..
وبعد أن كانت الحكومات العربية هي المتهمة بمعاداة وكره الانتخابات، باعتبارها تمثل فكراً دخيلاً هداماً، لم يعد من الغريب أن نقرأ لبعض المنظّرين السياسيين العرب (النخب الثقافية، كما يُقال) كلاماً يمكن تلخيصه بكلمة واحدة أو كلمتين: الانتخابات لا تصلح للشعوب العربية لأنها جاهلة ومتعصبة وطائفية وموغلة في قبليتها ومناطقيتها! هل هذا صحيح؟
لا أحد يعرف.. فهناك آراء وانطباعات ومشاعر.. بعضها ثابت ومستقر لا يتزحزح في أعماق من يحمله، وبعضها متغير حسب الحالة المزاجية وحسب المكان والزمان وحسب الجو العام للجلسة التي يدور فيها النقاش ومن هم حضورها، وهل هي رسمية أم خاصة، وهل هي منقولة على الهواء أو مسجلة (لزوم الحذف والتمحيص! )
وفي النهاية تأتي عملية التقويم من خلال المقارنة بين خرائط الطلاب المعرفية التي عُملت قبل قراءة النص والمتضمنة لأفكار المؤلف. كما يتأكد الطلاب من مدى التوافق بين ملخصاتهم وملخص المؤلف، وذلك بهدف معرفة ما إذا كانت هذه التلميحات توحي بالمعلومات التي ذكرها المؤلف في النص أم لا. ويعد التعليم هو مفتاح هذه الاستراتيجية، فقد تبدو بسيطة، لكنها لا يمكن أن تنجح ما لم يتم تقديمها وتطبيقها بالأمثلة ما لا يقل عن ٥- ١٠ مرات، وبالتدريج يُطلب من الطلاب مزيدًا من التدرب على هذه الاستراتيجية أثناء مرحلة التدرب الموجه، والمستقل؛ حيث يزود المعلم الطلاب بفرص كافية للتدريب، فيعْطيهم نصا ويطلب منهم قراءته واستيعابه باستخدام استراتيجية تنال القمر، ويطلب منهم مناقشة سير هذه الاستراتيجية فيما بعد، سيجد المعلم أنه بحاجة إلى ثلاثين نص قرائي حتى يتمكنوا من تطبيقها، والاستفادة منها. استراتيجية تنال القمر - المعلمة أسماء. وخلاصة القول: يمكننا استثمار استراتيجية تنال القمر في دعم تحسن مستوى الطلاب في الاستيعاب القرائي للنصوص المختلفة، وتنمية هذه المهارات بشكل يجعل الطلاب أكثر تفاعلًا وانسجامًا مع أي نص يقرؤونه. تتنوع طرائق تدريس القراءة سواء أكانت قراءة صامتة أم قراءة جهرية ، أم استماعيه وعليك أن تختار منها ما يتناسب مع أهدافك ، ومستويات تلاميذك، والمهارات المراد تحقيقها والامكانات المتاحة.
استراتيجية تنال القمر - المعلمة أسماء
الأحد، 5 أغسطس 2018
10
التعليقات:
جميله جدا متحمسه أجربها مع طالباتي
بالتوفيق ويا ليت تشاركينا تجربتك
أزال أحد مشرفي المدونة هذا التعليق. الله يجزاك خير على كل ماتقدمية,, استفدت منك كثير
أزال المؤلف هذا التعليق. ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا. تنفع للابتدائي ؟؟
أحيانا تكون القطعه او فقرة القراءة قصيرة جدا مثل منهج الفل بلاست للصف الاول والثاني متوسط هل تطبق معها ايضا؟
بدنا نموذج تحضير على استراتيجية تنال القمر وليس كلام نظرى وشكرا على هذه المقاله
شعار
أقسام المدونة
(snapchat (sm_english
حساب تعليمي بحت موافق من ادارة التعليم
يعرض استراتيجيات التعليم وشرح التقنية ووسائل مباشرة
لمشروع (علم نافع). يتم التشغيل بواسطة Blogger. قيمة اليوم
خير الناس أنفعهم للناس
The best person is the one who is helpful and useful to others
من نحن
الاستاذة سعاد مزهر
معلمة اللغة الانجليزية في مدارس الحصان النموذجية للبنات في الجبيل
حاصلة على افضل معلمة في تطبيق الاستراتيجيات
مقدمة دورات واوراق عمل في مؤتمر تيسول
حاصلة على شهادة معتمدة في تدريب المعلمات
كتب مفيدة
Chattering the perfect teacher myth
أرشيف المدونة
التعريف باستراتيجية تنال القمر - ملتقى التعليم بالمملكة
تتنوع طرائق تدريس القراءة سواء أكانت قراءة صامتة أم قراءة جهرية ، أم استماعيه وعليك أن تختار منها ما يتناسب مع أهدافك ، ومستويات تلاميذك، والمهارات المراد تحقيقها والامكانات المتاحة. وقد سبق ذكر أنواع طرائق التدريس لمادة القراءة في موضوع سابق وسيتم تناول أحدى هذه الطرائق التي ظهرت حديثا. فوائد استراتيجية تنال القمر استراتيجية تنال القمر طريقة استراتيجية فعالة في تنمية مهارات القراءة مثل مهارة الاستيعاب الاستنتاجى. تركز استراتيجية تنال القمر على تنمية القدرات النقدية للتلاميذ. التعريف باستراتيجية تنال القمر - ملتقى التعليم بالمملكة. هذه الطريقة تساعد التلاميذ في الاعتماد على أنفسهم ،و بالتالي يؤدى ذلك إلى زيادة الثقة بالنفس. هذه الاستراتيجية تعزز القوة على اصدار أحكام صحيحة لحل المشكلات المطروحة. استراتيجية تنال القمر تعزز مهارة التفاعل بين التلاميذ. تساعد المعلمين في التدريب على مهارات الفهم القرائى. تعريف هذه الاستراتيجية سميت بهذا الاسم لاشتمال هذه الجملة (تنال القمر)على خطوات معينة. إذ يرمز بالحرف الأول(التاء)إلى (تنبأ)، والحرف الثاني(النون) إلى (نظم) ، والحرف الثالث(الألف) إلى (إبحث)، والرابع (اللام)إلى (لخص)، و(القاف)من الكلمه الثانية إلى(قيم).
ما هي استراتيجية تنال القمر - إسألنا
معلومات عن الملف
قام برفعه
زائر
نوع الملف
pdf
حجم الملف
705. 66 KB
تاريخ الملف
03-11-2017 22:56 pm
عدد التحميلات
29
شاركها معهم
أيعجبك هذا؟
اقترحه لأصدقاءك:
إذا كان هذا الملف مخالفاً، فضلاً أبلغنا
[ تم إيجاد الملف]
و أنت تتصفح ملفاتك بنقرة واحدة إرفعها على مركزنا و أحصل على رابط مشاركة الملف بكل سهولة
حمله الآن
وتمر هذه الاستراتيجية بخمس مراحل مهمة تبدأ بالتنبؤ، ثم التنظيم، والبحث، والتلخيص، وأخيرًا التقويم. فالتنبؤ أو التوقع يقرأ المعلم العنوان أو الجملة الرئيسة في النص بصوت مسموع؛ ويوجه الطلاب لتدوين الأفكار التي توحي بها الجملة الرئيسة والعنوان، ويتنبأ الطلاب بالأفكار التي سيسردها المؤلف في النص، ويقوم المعلم بكتابة ملحوظات حول هذه التنبؤات على شفافية العارض الرأسي أو السبورة. ثم ينتقل المعلم إلى خطوة التنظيم لسرد الأفكار المتعلقة بتنبؤات الطلاب حيث يقوم بكتابتها على شكل خارطة معرفية، وذلك من خلال تعرف أنماط النص: كالوصف، والمقارنة، والتسلسل، والسبب والنتيجة، والمشكلة والحل. وتأتي بعد ذلك خطوة البحث في النص؛ إذ يوزع المعلم نسخًا من النص على الطلاب يقرؤونه بصوت مسموع، يوجه المعلم نقاشا حول تنبؤات الطلاب وما يتفق معها من أفكار موجودة في النص ويؤكد على هذه العملية. ثم تأتي خطوة التلخيص بسرد أفكار النص، مع ضرورة تقديم مثال دال على كيفية عمل خارطة معرفية مضمنا إياها أفكار المؤلف. ولا بد من توجيه المعلم الطلاب لتحديد الأفكار الرئيسة من خلال ذكر العبارات المهمة، ثم يقوم بتدوين هذه الكلمات للخروج بعبارة ملخّصة لا تخل بموضوع النص وأفكاره المهمة.
معلومات عن الملف
قام برفعه
زائر
نوع الملف
pdf
حجم الملف
685. 64 KB
تاريخ الملف
15-03-2017 08:13 am
عدد التحميلات
399
شاركها معهم
أيعجبك هذا؟
اقترحه لأصدقاءك:
إذا كان هذا الملف مخالفاً، فضلاً أبلغنا
[ تم إيجاد الملف]
و أنت تتصفح ملفاتك بنقرة واحدة إرفعها على مركزنا و أحصل على رابط مشاركة الملف بكل سهولة
حمله الآن