الضغط على مربع "حساب نقاط المفاضلة"
اختيار نوع التقييم المطلوب الحصول عليه (مفاضلة تعليمية، وظائف صحية، وظائف إدارية). إدخال تاريخ نهاية التقديم على المسابقة أو الوظيفة (تقويم هجري)
إدخال تاريخ الحصول على الشهادة المؤهلة للوظيفة (تقويم هجري). إدخال النسبة أو المعدل (بين 1، و5). إدخال درجة القياس (بين 1، و100). الضغط على مربع "أحسب"
قراءة تفاصيل النقاط والتي تتضمن (درجة الأقدمية، ودرجة المعدل، ودرجة الاختبار في حال وجوده، ومجموع النقاط). شاهد أيضًا: صفحة الدخول إلى نظام جدارة – وزارة الخدمة المدنية
توزيع نقاط المعدل في نظام جدارة
حددت وزارة الموارد البشرية والتنمية الاجتماعية في المملكة العربية السعودية الأساس المعتمد في حساب النقاط من قبل نظام جدارة الخاص بتوظيف مواطني المملكة العربية السعودية والذي يمكن تلخيصه بما يلي:
تم تقسيم الدرجة الكاملة 100 من مئة (100%) إلى ثلاثة أقسامٍ (40%)، و(40%)، و(20%). أعطي المعدل التراكمي للمتقدم إلى الوظيفة نسبة (40%). أعطي الاختبار الذي يخضع له المواطن المتقدم إلى الوظيفة نسبة (40%). أعطيت أقدمية المواطن المتقدم إلى الوظيفة نسبة (20%) بحسب سنة التخرج من الجامعة.
أضواء الوطن - متابعات: حددت هيئة تقويم التعليم والتدريب 26 مايو المقبل موعدًا لإعلان نتائج اختبار القدرات العامة الورقية للفترة الثانية من جهة أخرى، أكدت الهيئة أنه سيتم فتح ترقية الرخصة المهنية قريبًا وفق ما ورد في ضوابط الرخصة المهنية وأضافت أنه يمكن تقديم طلب ترقية الرخصة المهنية من مستوى إلى مستوى أعلى عند توفر شروط المستوى المطلوب للترقية
عـضـو
تاريخ التسجيل: Mar 2011
المشاركات: 70
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته:
السؤال الأول: قارن بين:
- متوسط سرعة سيارة تقطع كيلو مترا واحدا في دقيقة و عشرين ثانية. و بين
- متوسط سرعة سيارة تقطع 45 كيلو متر في ساعة واحدة. السؤال الثاني:
مربع طول ضلعة (ل) فإذا ضاعفنا طول ضلعه فما النسبة المئوية للزيادة في مساحته ؟
السؤال الثالث:
إذا ضاعفنا ثلاثة أنصاف العدد 2. 5 إلى العدد نفسه فإننا نحصل على ؟
السؤال الرابع:
كم عدد الأرباع في الكسر 12 على 5 ؟
مشكووووريين مأجوووورين
الكلمات الدلالية (Tags):
لا يوجد
تاريخ التسجيل: Feb 2010
المشاركات: 758
السؤال الاول
كيلومتر في دقيقة وعشرين ثانية
يعني 2 كيلور في دقيقتين واربعين ثانية = اربع دقائق
2>> 4 دقيقة
20>>40 دقيقة
تقسيم 4
5>> 10
30>> 60 دقيقة
يعني بالتأكيد متوسط السرعة الثانية أكبر
السؤال الثاني
2 = 4
4= 16
16/4 = 4
يعني النسبة 400%
السؤال الثالث
مافهمته
السؤال الرابع
12\ 5 = 2. 4
2. 4 \ 0.
وكانت أسئلة الوطن والكرامة محورا أساسيا. نابذة لغة الحرب والكراهية منحازة للمحبة الإنسانية. التصدي للطائرات الحربية بواسطة “ستريلا” يقلب المعادلة.. إسرائيل تطلب التهدئة والمقاومة تنذر بدخول “معركة الأقصى” – العالم 24. فمثلا، نجد الرواية تنتقد وبشدة موضوع العنصرية من خلال إشارتها لبعض المغاربة الذين كانوا يهينون مامادو المالي، بكلام جارح، يسخر من لونه، ويعده بشرا من الدرجة الثانية؛ هو خطاب حاط من كرامة الإنسان، ودال على حقارة من يحمله. المتن
تتخذ الرواية الحرب موضوعا لها للحديث عن آىثارها السلبية على الفرد والمجتمع، وذلك من خلال أسرة كانت تعيش وضعا مستقرا إلى أن عصفت بها الحرب وشتتها، مبعدة أفرادها عن ديارهم التي عشقوها، فارتحلوا إلى بلدان مختلفة حيث عاشوا أوضاعا مزرية بعد رحلة مليئة بالمخاطر والصعوبات؛ ومن بين تلك الأسر، أسرة عصام التي حلت بالمغرب. ليجد عصام نفسه بائعا للمناديل على الرصيف قرب إشارة المرور صحبة رفيقيه، المالي مامادو، والمغربي سالم. وبعد فترة من الزمان، يحدث تحول إيجابي، إذ يمر رجل بسيارته الفاخرة ويمد سالما بنقود تدخل الفرحة على المجموعة، فتفكر في قضاء يوم جميل وممتع، تصرف تلك النقود في متعة حلال. وبعد اعتراضات يقر فكرهم على الذهاب إلى مطعم لتناول وجبة غذاء، وهناك يعرفون أن صاحب المطعم هو صاحب النقود، وليتم دمجمهم ضمن عمال المطعم بعد أن رأى صاحب العمل جديتهم واستقامتهم، وبخاصة عصام وسالم، أما مامادو، فلم يكن أمره بيده، فهو تابع لجماعته التي تجمع المال لتوصل أفرادها إلى الضفة الأخرى.
التصدي للطائرات الحربية بواسطة “ستريلا” يقلب المعادلة.. إسرائيل تطلب التهدئة والمقاومة تنذر بدخول “معركة الأقصى” – العالم 24
أسلوب الاختصاص
أسلوب
الاختصاص
هو
أسلوب يذكر فيه ضمير للمتكلم غالباً أو المخاطب أحياناً وبعده اسم
ظاهر منصوب
يسمى: " مختصاً " يأتي لتفسير الضمير وتوضيحه. مثل: نحن -
العرب - متفرقون. فالجملة أساساً:
نحن متفرقون. (
نحن
في محل رفع مبتدأ و
متفرقون خبر) ولكن جاءت كلمة
العرب لتوضح المقصود بـ
(
نحن) ، وتقدير الكلام:
نحن -
أخصُّ
العرب
- متفرقون. والفعل (
أخص) محذوف وجوباً
لا يجوز ذكره) ، وكلمة العرب مفعول به لهذا
الفعل المحذوف. إذن
الاسم الذي يأتي بعد
الضمير يكون منصوباً على الاختصاص بفعل محذوف وجوباً تقديره (أعنى
- أخص - أقصد)
ويعرب هذا الاسم
مفعولاً به. إ
ضمير
بعده مباشرة المختص
[ اسم زائد] يأتي لتفسير الضمير
[نحن- أنا - أنتم - نا]
إعرابه: مفعول
به فقط
أمثلة: إننا -
رجالَ المستقبلِ - نحمل هم ّ
الأمة. إنني -
المعلمَ - أعمل بجد. معشرَ
الطلابِ - مجتهدون. الفعل الماضي من الفعل يقع هوشنگ. -
ال مصريين
- كرماء
صور المختص:
1 - يكون معرفاً بـ
( أل):
مثل: نحن
الأطباء
نعالج المرضي. 2 -
المضاف إلى معرفة. مثل:
أطباء
المستشفي
نعالج
المرضي. 3
- إحدى الكلمتين ( أىُّ) للمذكر أو (
أيَّةُ)
للمؤنث ، يليها اسم مرفوع فيه ( أل) يعرب صفة. أنت
أيها
الشاب ُ
درع الوطن.
باب الصدقة: هو الباب الذي يدخل منه المتصدقون يوم القيامة. باب الصلاة: هو الباب الذي يدخل منه المصلون يوم القيامة. باب الجهاد: هو الباب الذي يدخل منه المجاهدون فتستقبلهم الملائكة بتحية السلام. عبدالرحيم التدلاوي - قراءة تحليلة لرواية "عندما تقرع الطبول" لآمنة برواضي. | الأنطولوجيا. و إلى هنا نكون وصلنا لنهاية مقالِنا من اول من يقرع باب الجنة ، تمّ التعرُّف على أنّه النبي محمد صلى الله عليه وسلم كما وتمّ التطرُّق إلى أنّ للجنة ثمانية أبواب وأنها تسمى بعدة مسميّات. مواضيع ذات صلة بواسطة مهند – منذ 3 أيام
عودة حكايات «جي كي رولينغز» عن السحرة الأخيار والأشرار - صدي العالم
والباقي مسألة صراع ومؤامرات ومعارك ومؤثرات بصرية. – مليارات في العشرية الأولى من القرن الحالي كان هناك مسلسلان سينمائيان كبيران، سلسلة «هاري بوتر» وسلسلة «لورد أوف ذا رينغ». هذا الثاني كان النقيض للأول من حيث إن مغامراته تقترح زمناً آخر لكنها لا تزال تقع على هذا الكوكب ولو في مجاهل مجهولة. كذلك كان نقيض «هاري بوتر» من حيث إن أحداثه كانت جلية واضحة ومعظمها يقع في النهار. سلسلة المخرج بيتر جاكسون كانت ساحرة ضد سلسلة عن السحرة. ربما دكانة أفلام «هاري بوتر» وهذه السلسلة المتفرعة منه ضرورية لأن عالم السحرة يحتاج إلى الظلام وإلى الكهوف والملاجئ والقلاع وكلها ذات أجواء داكنة. لكن المكان يبقى غير مثالي للعيش ولو أن المؤامرات التي تقع فيه لا تختلف في عناوينها العريضة ولا في نتائجها عما يقع حياتنا نحن، كذلك حوافز الاعتداء والانتقام وباقي المشاعر المشاعة في عالمنا نحن. لا يمكن القول إن إنتاج سلسلة «هاري بوتر» كان مغامرة. على العكس كان ضربة خطط لها أن تنجح فنجحت. عودة حكايات «جي كي رولينغز» عن السحرة الأخيار والأشرار - صدي العالم. توخّى الإنتاج لها العناصر الصحيحة من أمانة الاقتباس إلى عناصر الفيلم الغرائبية إلى أجوائه الداكنة ثم إبقائه في رحى الأجواء الإنجليزية ونجح في ذلك ثم نجح الفيلم تبعاً لذلك.
وهي بهذه النظرة تؤبد الوضع السابق وترسخه ولا تسعى إلى زعزعته ونقضه ونقده، رغم أن الربيع بكل علاته كان محركه المطالبة بالحرية والديمقراطية والعدل والمساواة؛ وهي القيم الغائبة عن الوضع في السابق وفي حاضر سالم في اللحظة الراهنة وأبرز رموز ضحاياها هذا الشاب المغربي اليافع. ثم إن خالتي عائشة، وهي المرأة الوحيدة التي ظهرت على مسرح الأحداث، قد أشارت إلى هذا في معرض حوارها مع عصام؛ فكيف لامرأة شبه أمية أن تدرك أن الصراع الطبقي كان محرك الصراع المدمر لسوريا، في حين يغيب عن عصام المتعلم، ومن ورائه السارد الذي يصوغ الكل وفق رؤيته وأسلوبه، رغم أنها لم تقد التحليل إلى مداه الأبعد كما فعلت حركة 20 فبراير؟
لقد تم إغراق الانتفاضات الشعبية المطالبة بالخبز والحرية بالدم، وبدأت مسيرة الثورة المضادة التي كسرت كل المحرمات، ووجدت نفسها وقد ارتمت في الحضن الإسرائيلي. الفعل الماضي من الفعل يقع ها و. عن مسألة المصادفة:
يقول عصام: الم أقل لكم أن لا وجود للصدفة، وأن كل ما يقع في حياتنا هو تسيير من الله تعالى لا يعلمها إلا هو (ص110). اعتمادا على هذه الحجة الدينية نقف أمام مأساة الحرب متسائلين: أهي من تدبير العلي الحكيم أم هي من صنع الإنسان اللئيم؟
الحجة تسقط أي مسؤولية عن الإنسان في ما حصل ويحصل، علما أن الفعل بشري، نتيجة أطماعه وطموحاته، فإن سلمنا بقول عصام، سيكون معفيا، وأنه مدفوع إلى ذلك دفعا بإرادة علوية سماوية.
عبدالرحيم التدلاوي - قراءة تحليلة لرواية &Quot;عندما تقرع الطبول&Quot; لآمنة برواضي. | الأنطولوجيا
فمثلاً: نحن أبناءُ
العروبة. في محل رفع مبتدأ
وأبناء
خبر ، وليس هناك أسلوب اختصاص في الجملة. بينما:
أبناءَ
العروبة - نتحلى بالأخلاق الحميدة. نحن في محل
رفع مبتدأ ، وجملة ( نتحلى بالأخلاق الحميدة) في محل رفع خبر. أبناء العروبة)
جاءت لتفسر الضمير ( نحن) لذلك كلمة ( أبناء) إعرابها:
مفعول به
منصوب على الاختصاص بفعل محذوف وجوباً تقديره
( أخص) ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وهو مضاف. أعرب بنفسك:
نحن شباب مصر
نحن شباب مصر حصن العروبة
لنا
تاريخٌ
مجيدٌ لنا
ـ المصريين ـ تاريخٌ
مجيدٌ
نموذج للإعراب:
أنا
المعلم
- أبني العقول. أنا: ضمير
متكلم مبني على السكون في محل رفع مبتدأ. الفعل الماضي من الفعل يقع هو. المعلمَ:
مفعول به منصوب على الاختصاص بفعل محذوف وجوباً تقديره
أبني: فعل
مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على آخره للثقل ، والفاعل ضمير مستتر وجوباً
تقديره[ أنا]. العقول:
مفعول به (
للفعل أبني) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
(والجملة الفعلية في محل رفع خبر المبتدأ). سُبحانكَ
اللهَ العظيم. سبحان: مفعول مطلق منصوب علامته الفتحة ، وهو مضاف. ك:
في محل جر بالإضافة. الله: لفظ الجلالة مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره "أخص" أو
أقصُدُ..
العظيم: صفة منصوبة علامتها الفتحة.
ومع ذلك، يجب إلقاء نظرة على الجانب الإسرائيلي الذي يواجه مأزقا سياسيا شديد التعقيد. وقد اندلعت الانتفاضة الأولى عندما كان في إسرائيل ما يسمى بـ"حكومة الوحدة الوطنية" بين الليكود وحزب العمل. وكان "إسحاق شامير" من الليكود رئيسا للوزراء، فيما كان "إسحاق رابين" من حزب العمل وزيرا للدفاع. وتعد حكومات الوحدة الوطنية وصفة للشلل بشكل عام؛ لأنها تعتمد فقط على اتفاق اليمين واليسار على الاحتلال والاستيطان. وفي هذا الصدد، تذكرنا حكومة "بينيت – لابيد – جانتس" بحكومة "شامير ورابين". وقد حدد رئيس الوزراء "نفتالي بينيت" هذه الاستراتيجية عندما أعلن بعد فترة قصيرة من توليه منصبه أنه لن تكون هناك "عملية دبلوماسية مع الفلسطينيين". تبنى "يائير لابيد" هذا المنطق بشكل كامل عندما أعلن أنه عند التناوب على منصب رئيس الوزراء، فإنه سيمتنع أيضًا عن أي عملية دبلوماسية من هذا القبيل. ما تبقى إذن هو الحفاظ على الاحتلال، وهو ما يشرف عليه وزير الدفاع "بيني جانتس" الذي أحال السلطة الفلسطينية والرئيس الفلسطيني "محمود عباس" إلى إدارة فرعية للشؤون الفلسطينية في وزارته. لكن بينما تم بناء حكومة "شامير – رابين" على أساس توازن بين "اليمين" و"اليسار"، فإن الوضع في حكومة "بينيت -لابيد" مختلف.