يبدع. يبتكر. يصمم. يقترح. ينسق. ينظم. ينشئ. يجمع بينهم. 6- التقويم: ويضم كافه المستويات السابقه لمعرفه مدى تعلمه والا فعال التي يمكن استخدامها في هذا المجال هي: ينقد. يقيم. يناقش بالحجج. بين التناقض. يصدر حكم. يدافع عن. يتخذ قرار. يبرر.
- أضرار غير متوقعة.. احذروا النوم المفرط | صحتك بالدنيا | أنا حوا
- تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos
- اختلاف النحويين في وزن ( أسماء ) علمًا - ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية
- أسماء بنات على وزن فعال
- أسماء الأفعال - موضوع
أضرار غير متوقعة.. احذروا النوم المفرط | صحتك بالدنيا | أنا حوا
بالإضافة إلى انه ليس من غير المألوف رؤية مدرس يريد من طلابه تعلم مهارات تفكير عالية، فيقوم بإعطائهم أسئلة تتطلب مهارات متدنية المستوى. ضمن هذه الظروف على الأرجح أن يقوم المتدربون ببذل جهودهم ضمن هذه المهارات المتدنية المستوى. ينبغي تعليم واختبار المهارات بمختلف مستوياتها بطرق مختلفة، ولذلك فمن المهم للمدرسين ولمصممي التعليم الأخذ بالحسبان المستويات والنتائج المختلفة للتعليم. يعتبر تصنيف بلوم لأهداف التعلم (Bloom's 1956) من أشهر النماذج التي تصف مستويات الأداء الإدراكي. ستجد في الجدول التالي مستويات هذا التصنيف مع أمثلة عن نشاطات كل مستوى، وتعتبر مستويات هذا التصنيف متسلسلة بمعنى أنه على المتدرب أن يصل إلى أهداف المستوى الأدنى قبل أن يستطيع أن يبني عليه ليصل إلى أهداف المستوى الأعلى. تصنيف بلوم للأهداف التعليمية
المجال الإدراكي (Cognitive Domain)
المعرفة (Knowledge) (تذكر مواضيع تم تعلمها مسبقاً)
علم النفس التربوي: أعطِ تعريفاً للعقوبة. تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos. الرياضيات: اذكر المعادلة الخاصة بحساب مساحة الدائرة. الإنجليزية / فنون اللغة: اقرأ قصيدة. الفهم (Comprehension) (إدراك معنى الموضوع)
علم النفس التربوي: أعد صياغة تعريف العقوبة بكلماتك الخاصة، وقم بالإجابة عن أسئلة حول معنى
الرياضيات: بعد إعطائك المعادلة الخاصة بحساب مساحة الدائرة قم بإعادة صياغتها بكلماتك الخاصة.
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية - مقدمة في المناهج | Najah Videos
أما إذا اخترت الحاكم الكفء على أساس مجموعة من المؤشرات التي تأخذ في الاعتبار جوانب متعددة ، فأن تقويمك في هذه الحالة يستند إلى محكات أكثر موضوعية. وفي كل الأحول ، فإنه لابد في الإجابة على أسئلة التقويم من استخدام بعض المحكات. وأسئلة التقويم سهلة في صياغتها ووضعها كما أنها كثيراً ما تستخدم في المناقشات الصفية ، على أن فائدتها تكون قليلة في كثير من الأحيان نظراً لأن الطلاب يجهلون قواعد هذا المستوى من التفكير ، ولهذا فإن أسئلة التقويم ـ شأنها شأن أسئلة التحليل ـ تحتاج إلى إعداد خاص للتلاميذ حتى يستطيعون الاستفادة منها والإجابة عليها بشكل سليم. أضرار غير متوقعة.. احذروا النوم المفرط | صحتك بالدنيا | أنا حوا. وقد يشعر كثير من التلاميذ بأنهم ليس لديهم الكفاءة لكي يصدروا أحكاماً تقويمية. جمع وإعداد / الوكيل الفني للقياس والتقويم بالمدرسة ثانوية الفتح بأبها
ب- القيام بعملية تنبؤ: وتتطلب هذه الأسئلة من الطالب أن يتنبأ بما يمكن أن يحدث لو توفرت ظروف معينة. ج- حل المشكلات. يستطيع المعلمون أن يستخدموا أسئلة التركيب ، بحيث يساعدون تلاميذهم على تنمية التفكير الابتكاري لديهم. فإن كثيراً من المعلمين يكتبون أسئلة التركيب ، شأن أسئلة التحليل ، مفضلين الأسئلة ذات المستويات الأدنى ، وخاصة أسئلة التذكر أو المعرفة. أمثلة على مستويات بلوم المعرفية في الرياضيات. إن أسئلة التركيب تحتاج إلى فهم عميق للمادة. ولا ينبغي أن يغرق التلاميذ في التخمين لكي يجيبوا عن هذه الأسئلة ، وإنما يجب أن يدرسوا المادة التعليمية بعمق. سادساً: الأسئلة في مستوى التقويم:
المستوى الأخير من التصنيف هو التقويم ، وهو شأنه شأن التحليل والتركيب من العمليات العقلية العليا. وأسئلة التقويم ليس لها إجابة واحدة صحيحة وهي تتطلب من التلميذ أن يحكم على فكرة معينة أو حل لمشكلة معينة أو تقييم عمل فني ، وقد يستخدم الفرد في حكمه أو تقويمه للفكرة أو الشيء محكات موضوعية وقد يستخدم محكات شخصية أو ذاتية ، فمثلاً إذا كان السؤال:
أي حكام الدول الأموية أكثر كفاءة ؟ فإن الإجابة عليه قد تعتمد على محكات شخصية ، وقد تعتمد على محكات موضوعية. فإن كنت من المعجبين بالفتوحات ، واخترت حاكماً اتسم عصره بها ، أو كنت من أنصار التقدم العلمي والحضاري واخترت حاكماً اتسم عصره بهما، فإنك في كلتا الحالتين قد استخدمت محكات شخصية.
يُزيل المبرد خشونة الحديد. تعين الثّلاجة على حفظ الطّعام. تقلّم الأشجار بمقصّ خاصّ بها. يستخدم الجرّاح المشرط للعمليّات. يستعين الفلّاح بالمحراث والفأس. ضع الأقلام في المقلمة لئلّا تضيع. يعمل البستانيّ في الحديقة مستعينًا بالمِشذب. يستخدم التّلميذ القلم، والمِسطرة، والمِمحاة. يصبّ القلّاب شحنة رمر. يستخدم الطّبيب السّماعة، والمِشرط، والمنظار، والمِجهر. تدريب (2): استخرج/ي اسم الآلة من النّص مع تحديد أوزانه. كم من طالب ما لمست يده المعول، ولا المنجل، ولا المحراث، ولا هي تستطيع أن تجرف التّراب بمجرفة، أو تحرّك النّار بمحراك، ولا تقدر أن ترقى بمرقاة لتدقّ مسمارًا في حائط مرتفع، أو لتعلّق به معلاقًا، وكم من الذين يعيشون أعمارهم في هذا الزّمان وأيديهم لا دور لها في أيّ ميدان، وليس لها من الشّجاعة ما يؤهلها لمسك رمح، أو أي سلاح في القتال، وأرجلهم تكاد لا تلمس التّراب. اختلاف النحويين في وزن ( أسماء ) علمًا - ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية. اسم الآلة الوزن
المِعْوَل المِفْعَل
تدريب (3): اكتب/ي الأفعال التّالية على صور اسم الآلة، مع وضعها في جملة مفيدة. نشر – برد – ثقب – قص – فتح – خرز
الفعل اسم الآلة الجملة
نشر مِنشار قصصتُ الخشبة بالمِنشار. برد
ثقب
قصّ
خرز
فتح
تدريب (4): ضع اسم الآلة المناسب في الجملة؛ ليستقيم المعنى.
اختلاف النحويين في وزن ( أسماء ) علمًا - ملتقى أهل اللغة لعلوم اللغة العربية
تنقسم الجملة الفعلية إلى فعل وفاعل، والفعل بدوره إلى فعل ماضٍ وفعل مضارع وفعل أمر ولكن هناك بعض الكلمات التي تشبه الأفعال في معناها وزمنها ولكن لا تشبهها في علاماتها وتُسمى هذه الكلمات أسماء الأفعال. اسماء على وزن فلل بالرياض. تعريف أسماء الأفعال
أسماء الأفعال هي كلمات تدل على معنى الفعل وزمنه وتعمل عمله ولكنها لا تقبل علاماته، لذلك لا تُسمى فعلًا. ويمكن تعريفها أيضًا بأنها اسم يدل على الفعل وينوب عنه في معناه واستعماله ولكن لا يقبل علاماته. وتأتي أسماء الأفعال على ثلاثة معانٍ وهي:
1- بمعنى الفعل الماضي مثل هيهات: وتعني بعُد
2- بمعنى الفعل المضارع مثل أُف: وتعنى اتضجر
3- بمعنى الفعل الأمر مثل مه: وتعني اكْفف
أقسام اسم الفعل من حيث الصياغة
ينقسم اسم الفعل من حيث الصياغة إلى ثلاثة أنواع، وهي:
النوع الأول: أسماء الفعل المرتجلة
وهي الأسماء التي استعملها العرب منذ البداية أمساء أفعال ولم يتم استعمالها في معانٍ أخرى مثل ( هيهات – أف – هلم – آمين). النوع الثاني: أسماء الأفعال المنقولة
وهي كلمة في الأصل دالة على معنى آخر، وتم استعمالها في اللغة على أنها أحرف جر أو ظروف ثم نُقلت إلى معنى الفعل وتكون منقولة عن ثلاثة أمور، وهي:
1- اسم فعل منقول عن الجار والمجرور، مثال: عليك نفسك بمعنى الزمها
2- اسم فعل منقول عن الظرف، مثال: دونك الكتاب بمعنى خذ الكتاب
3- اسم فعل منقول عن المصدر، مثال: رويدك بمعنى تمهل
النوع الثالث: أسماء الأفعال القياسية
يُصاغ اسم الفعل قياسيًا من الفعل الثلاثي المتصرف التام غير الناقص على وزن فعال للدلالة على الأمر، وهي دائمًا مبنية على الكسر.
أسماء بنات على وزن فعال
مثال: نزال من الفعل نزل بمعنى انزل
كتاب من الفعل كتب بمعنى اكتب
إعراب أسماء الأفعال
أسماء الأفعال تكون مبنية حيث أنها تشبه الحروف في استعمالها، وتُبنى على ما سمعت عليه من كسر وفتح وسكون، إلا أسماء الأفعال القياسية فهي تُبنى دائما على الكسر. ملاحظات
1- يُستعمل اسم الفعل بصورة واحدة دائمًا للمفرد والمثنى والجمع والمذكر والمؤنث، إلا إذا كان متصلًا بكاف الخطاب، فإن هذه الكاف تتغير تبعًا لتغير المُخَاطب. أسماء الأفعال - موضوع. مثل: عليكَ نفسك – عليكِ نفسِك – عليكم أنفسكم – عليكن أنفسكن
2- اسم الفعل مبني دائمًا ويعمل عمل الفعل الذي يدل عليه، فيرفع الفاعل وينصب المفعول به إن كلن فعلًا متعديًا. 3- تُبنى أسماء الأفعال القياسية دائمًا على الكسر.
أسماء الأفعال - موضوع
ومنه: آمين بمعنى استمع، وإيه بمعنى زد، وصه بمعنى اسكت، وعلينا انهاء العمل
تنوين اسم الفعل
تنقسم أسماء الأفعال إلى:
قسم للا يستعمل إلا منونا، وهو كلمة "واها" مثل:واها لجرأتك علي! قسم غير منون على كل الأحوال، وهو وزن (فعال) مثل: تراك، وذهاب، وسماع وحذار. أما القسم الثالث فإنه جائز التنوين. يستعمل بلا تنوين، فيكون معرفا ، كما يستعمل منونا، فيكون نكرة. وذلك مثل: صه ، و مه ، و إيه ، و أف. ومعنى التعريف والتنكير فيها أنك إذا قلت لمحدثك مثلا "صه" بلا تنوين فمعناه: اسكت عن حديثك هذا، مثل: صه فقد حضر أبي. أما إذا قلت "صه"، بالتنوين، فمعناه: اسكت عن كل حديث، مثل: صه إذا ارتقى الخطيب المنبر يوم الجمعة. اسماء على وزن فعلان. أسماء الأفعال الشائعة
فيما يلي أشهر أسماء الأفعال وأكثرها استخداما:
اسم الفعل
معناه
زمنه
مثال
آمين
استجب
آمين يا رب
حي
أقبل
حي على الصلاة
هيا
أسرع
هيا إلى المدرسة
هلم إلي
تعال
هلم إلينا
هلم كذا
أحضر
قل هلم شهداءكم الذين يشهدون أن الله حرم هذا. صه=صه
اسكت
صه عن بذيء الكلام. إيه
زدني من الحديث
إيه من الشعر
مه
كف
مه عن فعل السوء
رويدك
تمهل
رويدك يا أخي. بله
اترك
بله الرذائل! هات
أعطني
هات برهانك
هاك أو ها
خذ
هاكم البرهان على قولي
دونك
دونك الكتاب
إليك
إليك الكتاب
إليك عن
ابتعد
إليك عني
عليك
الزم
عليك بالرفق في معاملة الحيوان
مكانك
أثبت
مكانك أيها اللص.
ريفان: اسم يطلق على نوع من الزهور في أستراليا، وهو مثنى كلمة ريف بمعنى الأرض المزروعة بالمساحات الخضراء، التي تتمتع بمظهر رائع وجذاب. بنان: الأصابع أو رياض تكسوها الظهور، من الأسماء الجميلة التي ذكرت في القرآن الكريم، في سورة الأنفال في قوله – تعالى -: " فاضربوا فوق الأعناق واضربوا منهم كل بنان ". بيان: ينسب للظبي الذي يشتهر بالخفة والسرعة والجمال، أما بيان بفتح حرف الباء فيدل على الوضوح والمعرفة. ميلان: اللطف والامتنان والحب. إقرأ أيضًا: أسماء بنات تدل على الفرح والسعادة لصاحبتها ومن حولها أسماء بنات على وزن ريفان كيان: يعني الفطرة والطبيعة والأصل والوجود في الحياة. ميان: اسم ذو أصل أجنبي، يشير إلى قلب الوردة البيضاء، والغزال الصغير، وكذلك الأميرة الجميلة، كما أنه يطلق على الحجر الأسود والأرض، ويشير إلى أقوى درجات الحب والهيام. إيلاف: مشتق من الفعل ألف بمعني ألزم، كما يمكن أن يشير إلى الألفة والحب، وكذلك التهيئة والإعداد، وذكر في القرآن الكريم في سورة قريش في قوله – تعالى -: " لإيلاف قريش إيلافهم رحلة الشتاء والصيف ". اسماء على وزن الرياض. إيلان: اسم ذو أصول عبرية، مشتق من إيلانا بمعني شجر البلوط، وكلمة island بمعنى الجزيرة أو الأرض التي تحيط بها المياه.