[٢]
أنواع الأمن
هناك عدة انواع للأمن وهي: [١]
الأمن العسكري: يتمثل في القدرات الدفاعية والهجومية التي تمتلكها الدولة لحماية نفسها للهجوم المسلح والقدرات الدفاعية. الأمن السياسي: يعني السلام والاستقرار التنظيمي الهيكلي الداخلي للدولة، وذلك في ظل نظم وايدولوجيات واستراتيجيات سليمة تستند إليها الدولة وتستمد منها شرعيتها. الأمن الاقتصادي: يتعلّق بالموارد الاقتصاديّة، والماديّة، والطبيعيّة، والبشريّة، والأسواق التي تمتلكها الدولة والتي تشير إلى مستوى رفاهيتها وقوتها. الفرق بين الامن والسلامة - مجلة أوراق. الأمن الاجتماعي: يخصّ قدرة المجتمعات على الحفاظ على استقرارها الداخلي والعلاقات بين أبناءها والحفاظ على الأمن الداخلي، وتحقيق آمالها في مجتمع خالٍ بشكل نسبي من الجرائم بأنواعها المختلفة. الأمن البيئي: يتمثّل في المحافظة على المجال الحيوي للدولة.
- الفرق بين الامن والسلامة - مجلة أوراق
- خطبة بعنوان (تحصين الشباب ضد الفئة الضالة) بتاريخ 23-6-1429هـ. - الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ عبد الله بن محمد بن أحمد الطيار
الفرق بين الامن والسلامة - مجلة أوراق
يمكن أن يكون الخطر أو الضرر فوريًا أو طويل الأجل. على سبيل المثال ، التعرض الطويل الأجل للمواد الكيميائية سيزيد من خطر الإصابة بأمراض مثل السرطان ؛ في الوقت نفسه ، يمكن أن تسبب المواد الكيميائية مثل الأحماض القوية أيضًا إصابة فورية. يمكن أن تتخذ المخاطر في مكان العمل أشكالًا متنوعة مثل المواد الكيميائية والكهرباء والآلات والعمليات المختلفة والمواد وغيرها من المواد. حتى لو كانت حالة بسيطة أو مادة يمكن أن تصبح خطرا. على سبيل المثال ، يمكن أن يصبح شخص ما يسكب المياه على الأرض عن طريق الخطأ خطراً نظرًا لوجود احتمال الانزلاق والسقوط في ذلك المكان. ما هو الخطر يشير الخطر إلى فرصة أو احتمال المعاناة من الخسارة أو الأذى. في السلامة المهنية أو السلامة في مكان العمل ، يشير الخطر إلى احتمال حدوث ضرر أو إصابة عندما تتعرض لخطر. في هذه الحالة ، يتم ربط المخاطر والخطر. وبعبارة أخرى ، هو احتمال تعرض العمال للأذى في مكان العمل. يمكن أن تشير المخاطر أيضًا إلى فقدان الممتلكات أو المعدات. يمكن التقليل من المخاطر إذا تم تحديدها مسبقًا. إذا عدنا إلى مثال الأرضية الزلقة إذا حدد شخص ما الخطر الذي يشكله ويقيد الوصول إلى تلك المنطقة بحاجز مادي ، فيمكن تقليل الخطر إلى الحد الأدنى ؛ ومع ذلك ، فإن الخطر لا يزال هو نفسه.
لذلك فأن الحاصلين علي تقديرات عالية فيها يعتبر مستواه عال جداً من حيث قدرات اعداد التقارير الفنية والمهارات اللغوية المتعلقة بمجال السلامة.
محل الشاهد:
▪️اننا ندعو الى ( الأمن الفكري)، أن يعيشَ الناس في مجتمَعِهم آمنين مطمئنِّين على مكوِّناتهم الدينية والثقافية ومنظومَتِهم الاجتماعية على اختلاف مصادرها، ويعتبر سلامة الفكر ركيزة هامة وأساسية في حياة الشعوب على مر العصور، ومع حرص الأمم والحضارات على تحقيق الأمن الفكري فقد خرجت جماعات متشددة تعيش أزمات فكرية تختلف منطلقاتها إما أن تكون اقتصادية أو اجتماعية أو نفسية أو دينية، وهي متنوعة على حسب العصر والحضارة التي تعيش فيها. أما في زماننا هذا فقد استطاعت الجماعات المتأسلمة من إحداث أزمة فكرية منحرفة استخدمت فيها الجماهيرية الشبابية على وجه الخصوص لمصالح الجماعة والحزب مما أدى إلى اتساع دائرة الانحراف الفكري، مستغلين بذلك توغلهم في المؤسسات التعليمية والدينية، ومن سبل العلاج ، تثقيف الأجيال بخطر التيارات المدعي الدين و الأحزاب والجماعات المنحرفة والمتصلة بالإرهابية. ▪️واظهار فضائل العلم و العلماء وبيان كم استطاعة الحوزة الشريفة من حماية الدين و المذهب من الانحراف لتكون هي مصدر الامان الفكري و الاسوة الحسنة التي يجب ان تتبع و ياخذ منها باعتبارها مداد للاسوة الحسنة الاساسية و التي مصدرها الرسول الخاتم ( ص) ، و الائمة الاطهار ( ع).
خطبة بعنوان (تحصين الشباب ضد الفئة الضالة) بتاريخ 23-6-1429هـ. - الموقع الرسمي لفضيلة الشيخ عبد الله بن محمد بن أحمد الطيار
الأربعاء 21 رمضان 1436 هـ - 8 يوليو 2015م - العدد 17180
حذّرت من خطر التشدد ومثيري الفتن وأكدت أن التعليم مسؤول عن غرس الحس الأمني لدى الناشئة
أحد المناشط الخاصة بتعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المدارس
أكدت الدكتورة حصة الوايلي مديرة عام الإدارة العامة للتوعية الإسلامية بتعليم البنات سابقا أن المدرسة هي الميدان الرئيسي في النظام التعليمي لتطبيق التوعية الأمنية وغرس الحس الأمني لكون الطالب يمر من خلال مراحله العمرية على المفاهيم الأمنية والمهارات التي تعزز جوانبها أو يتلقى تلك المفاهيم بأساليب منهجية ومناشط مخطط لها. وأضافت أن مجالات التوعية الأمنية من المجالات التي يجب أن تستهدفها الخطط والبرامج التربوية والتعليمية لأهميتها على مستوى الفرد والمجتمع فالأمن الفكري هو إحساس المجتمع بأن منظومته الفكرية ونظامه الأخلاقي الذي يرتب العلاقات بين أفراد داخل المجتمع ليس في موضع تهديد من فكر متطرف فمصادر تهديد الأمن الفكري متعددة وتأتي أحيانا كثيرة من جماعات التطرف والتشدد الفكري ومثيري الفتن ودعاه الفرقة. وصدر لها كتاب باسم «الأمن الفكري مسؤولية أسرية ومهام تربوية» ناقش التحديات والتجارب في مجال التوعية الأمنية وركز على جهود المملكة في ذلك وبيان دور الأسرة والمدرسة في ترسيخ مفهوم الأمن وبيان مفهوم الأمن الفكري ومعوقاته وبيان منزلة الأمن في الإسلام.
وشدد الأزهر على أن: الاستهزاء بآيات القرآن الكريم، وتحريف معانيها عمّا وُضِعت له عمدًا، وعَرْض تفسيرات خاطئة لها على أنها صحيحة بهدف إثارة الجدل؛ جريمة كُبرى بكل معايير الدين والعلم والمهنية، وتَنكّرٌ صارخ للمُسلَّمات. وأشار الأزهر إلى أن الإسلام أعطى الأمَ حقَّ حضانة أولادها عند وقوع الانفصال حتى يستغنوا عنها إذا لم يكن عارض أو مانع من الحضانة، ولا ينبغي مطلقًا أن يكون الطفل بين يدي والديه أداة ضغط أو دليلَ انتصارٍ مُتوَهَّم، لافتًا إلى أنه إن لم يوجد نزاع، وتراضَى الوالدان على صورة معينة للحضانة تُحقِّق مصالح الطِّفل، وتُراعى حقوقه النَّفسية والتَّربوية وسلوكه المجتمعي، فإنَّ الشَّرع الحنيف يُقرُّ هذا التَّراضي، ولا يعترضه، أيًّا كانت حال الأم والأب، والمسلمون عند شروطهم. وأوضح الأزهر أن الشَّحن السَّلبي المُمنهج في بعض الأعمال الفنيّة تجاه الدّين؛ بنسبة كل المعاناة والإشكالات المُجتمعية إلى تعاليمه ونُصوصه؛ تحيزٌ واضح ضدّه، واتهام له بضيق الأفق والقُصور، ونذير خطر يؤذن بتطرف بغيض فيه أو ضدّه، ويهدّد الأمن الفكري والسِّلم المجتمعي. وشدد الأزهر على أن شهر رمضان شهر عبادة وطاعة وتوقير للدين، لا زمانًا لتشويهه، أو الافتراء على علمائه، أو تزيين المنكرات والفواحش، وتقديم خطاب إعلاميّ يدعم الفكر المتطرف، ويصنع الصراعات؛ أو يثير الغرائز، ويهدد القيم والفضائل؛ يُخرِّج للأمة جيلًا مُشوَّه العقيدة والشَّخصية والهُويَّة.