في عام 1428هـ صدرت الموافقة السامية على مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم، أي أن ما يقارب سبع سنوات مضت من عمر المشروع، ولا يزال في مراحله الأولية، إن لم تكن مرحلة الحبو البطيء، وفي مقابلة مع الرئيس التنفيذي المشرف العام على المشروع في جريدة "الجزيرة" بتاريخ 1434/11/1هـ ذكر أن المشروع خلال الفترة الماضية ركز على الخطط الاستراتيجية القصيرة، والمتوسطة، والطويلة المدى، وأوضح المشرف العام أن تنفيذ هذه الخطط تحتاج إلى عشر سنوات مقبلة. لكنه أشار إلى أن المشروع بدأ تنفيذ بعض البرامج، حيث تم الانتهاء من تطوير 900 مدرسة موزعة على 14 منطقه تعليمية، إضافة إلى تدريب بعض المعلمين، وأندية مدارس الحي ذات الطابع الترويحي والتعليمي. الخطط الاستراتيجية استغرقت سبع سنوات، والتنفيذ يحتاج إلى عشر سنوات أمر يحتاج التوقف عنده، والتساؤل: هل توجد إشكالات إدارية، أو مالية، أو ثقافية، أم أن الإشكالية تكمن في قلة الخبرة القادرة على توجيه المشروع وإدارته بالشكل الصحيح؟
من الإنجازات التي يشير إليها المسؤولون في هذا المشروع إنشاء ثلاث شركات مرتبطة بمشروع تطوير، ومن هذه الشركات شركة تطوير للخدمات التعليمية، وفي تصريح لافت للانتباه للمشرف العام على المشروع والرئيس التنفيذي لشركة تطوير الخدمات التعليمية ذكر أن الشركة وقعت عقداً مع مؤسسة تعليمية بريطانية لتدريب القيادات التربوية.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم
مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام يمثل نقلة في الفكر والتخطيط والدراسة، ونقلة في كيفية التصدي للمشاكل المزمنة من جذورها ونقلة في الأسلوب الناجز الذي يتم به تنفيذ الحلول التي تم التوصل إليها.
و برنامج تحسين البيئة التعليمية يهدف الى زيادة فاعلية البيئة التعليمية داخل الفصل من خلال توفير المتطلبات التقنية من أجهزة حاسب وسبورات تفاعلية وأجهزة عرض وشبكات اتصال محلية داخل المدرسة وخارجية بخدمات الانترنت. وتوظيف هذه التجهيزات لخدمة المعلم والطالب على السواء بحيث تساعد المعلم على أداء عمله على أفضل وجه وبأفضل طريقة كما تمكن الطالب من أن يكون محور العملية التعليمية ومشاركا متفاعلا مع أسلوب التعلم الذاتي وليس عنصرا متلقيا مما يساعد على تجاوز مرحلة التلقين. كما سيسهم هذا البرنامج بشكل ملحوظ في نشر ثقافة استخدام التقنية بين أفراد المجتمع وتنمية الذات لدى الفرد. البرنامج الرابع: النشاط غير الصيفي:
ويركز البرنامج الرابع على دعم الانشطة غير الصفية بهدف دعم نقاط القوة والتميز لدى الطلاب ومدهم بطيف واسع من البرامج والانشطة الاجتماعية والدينية والرياضية بما يحقق اشباع رغباتهم ومساعدتهم ليكونوا فاعلين في مجتمعهم. ويتمثل البرنامج الرابع في النشاط غير الصفي وذلك بالاستفادة من أوقات الطلبة خارج الفترة الدراسية المتعارف عليها حاليا. مشروع الملك عبد الله بن عبد العزيز لتطوير التعليم العام | الاقتصادي. حيث سيتم التركيز على البناء المتكامل لشخصية الطالب ورفع المستوى الصحي والثقافي وتنمية الملكات الذاتية والرؤى الجمالية والمواهب البدنية والذهنية والفكرية واللغوية والمهارية وغيرها وإذكاء روح التنافس الايجابي في مجالات الإبداع والابتكار وتقوية وتحفيز المشاركة في الأعمال والأنشطة الجماعية وتعزيز صلة الطالب بالمجتمع والعناية بالتربية الأخلاقية من خلال الممارسات العملية في الحياة.
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام
الملك يتبادل التهاني مع قادة دول شقيقة بقرب حلول عيد الفطر
عمون - تبادل جلالة الملك عبدالله الثاني التهاني، خلال اتصالات هاتفية اليوم السبت، مع عدد من قادة الدول الشقيقة بمناسبة قرب حلول عيد الفطر المبارك. فقد تبادل جلالته التهاني مع جلالة السلطان هيثم بن طارق، سلطان عُمان، وسمو الشيخ تميم بن حمد آل ثاني، أمير دولة قطر، والرئيس المصري عبدالفتاح السيسي.
التقنية الحديثة في المدارس
ويعمل القائمون على هذا المشروع وفق الخطط التي يسير عليها المشروع مستقبلاً على جعل كافة المدارس متصلة بالانترنت وبنسبة 100% ، ويتم توظيف التقنية فيها بكفاءة عالية كوسائل تعلّم مهمة في هذا العصر،كما سيتم ربط جميع مدارس المشروع عن طريق شبكة عالية السرعة، وذلك للمتابعة المركزية لجميع أنظمة مدارس تطوير،والدعم المركزي لجميع مدارس تطوير،ومراقبة أداء الأنظمة الإلكترونية للمدارس ومركز البيانات،والتواصل السريع والشامل مع جميع المدارس،وهذا ماهو مطبق حالياً في المدارس ال50 التي طبق فيها المشروع في مرحلته التجريبية الاولى واثبتت نجاحها.
مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليمية
الثلاثاء25المحرم 1428هـ - 13فبراير 2007م - العدد 14113
خادم الحرمين ينوّه بالأهمية الاستراتيجية لزيارة بوتين.. ويثمن نتائج "لقاء مكة"
رأس خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود الجلسة التي عقدها مجلس الوزراء بعد ظهر امس الاثنين في قصر اليمامة بمدينة الرياض. وفي بداية الجلسة أطلع خادم الحرمين الشريفين المجلس على جملة اللقاءات والاتصالات التي أجراها - حفظه الله - خلال الايام الماضية حول قضايا المنطقة والعالم. ورحب خادم الحرمين الشريفين بالزيارة التي قام بها فخامة الرئيس فلاديمير بوتين رئيس جمهورية روسيا الاتحادية للمملكة ونوه - حفظه الله - بالاهمية الاستراتيجية للعلاقات السعودية الروسية وأهمية التعاون والعمل المشترك بين البلدين الصديقين بما يخدم العلاقات الثنائية وقضايا المنطقة والاقتصاد العالمي. مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليمية. وأوضح معالي وزير الثقافة والاعلام الاستاذ إياد بن أمين مدني في بيانه لوكالة الانباء السعودية عقب الجلسة أن المجلس ثمن النتائج الموفقة بحمد الله لاجتماع القادة الفلسطينيين في رحاب البيت الحرام بمكة المكرمة تلبية لدعوة مباركة من خادم الحرمين الشريفين. وأعرب المجلس عن ثقته بأن اتفاق مكة الذي وصل اليه القادة الفلسطينيون بإرادتهم الحرة المستقلة والرغبة الشعبية الفلسطينية العارمة بالالتزام به وردود الفعل الفلسطينية والعربية والإسلامية والدولية الايجابية والمتفهمة والمرحبة به ستكون دافعا قويا لرفع المعاناة عن الشعب الفلسطيني والأخذ بعملية السلام قدما والزام إسرائيل بقبول الشرعية الدولية.
مشروع تأهيل المعلم وتقوم فكرته على أن إعداد المعلم في مؤسسات الإعداد التربوي مبني على برامج نظرية، ما يخلق فجوة بين النظرية والتطبيق، ومن هنا برزت الحاجة إلى تهيئة المعلمين الجدد للعمل في مدارس وزارة التربية والتعليم، ومن أهم أهدافه: إعداد معلمين مؤهلين بالمعارف والمهارات التدريسية وفق معايير علمية وموضوعية، إعداد منظومة تأهيل للمعلم الجديد متكاملة الأركان، توطن في الأكاديمية المزمع تأسيسها، وتتضمن: أوعية تطوير مهني مستمر مع محتواها التدريبي، منظومة تقويم أداء مهني فاعلة، منظومة حوافز فاعلة، وإعداد مدربين محترفين للتدريب على منتجات البرنامج. المراكز العلمية تبنى مشروع «تطوير» مبادرة الاستشاري الإستراتيجي للمراكز العلمية الهادف إلى تقديم الاستشارة والدعم الفني حول إنشاء وتجهيز وتشغيل وتقويم وتطوير المراكز العلمية وفق أعلى معايير الجودة، وبما يتوافق مع الاتجاه العلمي الحديث، من خلال المجالات التالية: الدراسات والاستشارات، استقطاب الخبراء والمختصين، تصميم المراكز العلمية، المحتوى العلمي والبرامج والأنشطة، التجهيزات، التدريب، التشغيل، التسويق، التقويم، التطوير، وخدمات الدعم للمشروع.
نتيجة الغزوة
حينما نزل الرماة الذي جعلهم رسول الله صلي الله عليه وسلم علي الجبل لجمع الغنائم وعدم سماعهم لأمر رسول الله، انقلبت نتيجة المعركة، حيث رأي خالد بن الوليد قائد الفرسان في المعركة ( لم يكن قد أسلم بعد) نزول الرماة عن الجبل وأردك ان الفرصة اصبحت سانحة امام الكفار، فالتف بالجيش ليطبق الحصار علي المسلمين، فمالت كفّة المعركة لصالح جيش الكفّار. الدروس والعبر المستفادة من الغزوة
تعلم المسلمون من هذه الغزوة العديد من الدروس المهمة، وكان أهمها أنهم ادركوا ان مخالفتهم لأمر رسول الله جعلهم يخسرون المعركة، فقد بينت الغزوة ضرورة اتباع وطاعة ولي الله وعدم عصيان أوامرة، كما سجلت الغزوة العديد من المواقف البطولية لبعض الصحابة ومنهم الصحابي الجليل أنس بن النضر؛ حيث نادى بالمسلمين عندما سرت شائعة مقتل النّبي عليه الصّلاة والسّلام، وحثّهم على القتال بقوله: فما تصنعون بالحياة بعد رسول الله؟ ثمّ اقتحم جيش الكفار حتّى استشهد رضي الله عنه.
غزوة أحد بداية القتال ونصر المسلمين - غزوة أحد - د. راغب السرجاني| قصة الإسلام
(ب) استشهد حمزة بن عبد المطلب- رضي اللّه عنه- ومصعب بن عمير رضي اللّه عنه- وغيرهما. (جـ) كسرت رباعية الرسول صلى الله عليه وسلم وشج وجهه الكريم. اين وقعت غزوة احد ؟ .. خرائط للموقع وقصة المعركة | المرسال. وبالرغم من هذه الأحداث فقد استمر القتال وثبت المؤمنون حتى انسحبت قريش من الميدان بعد أن حققوا الثأر ولكن لم يستطيعوا القضاء على الإسلام والمسلمين بفضل اللّه تعالى. نتائـج المعركـة: 1- استشهد من المسلمين سبعون رجلا. 2- قتل اثنان وعشرون رجلا من المشركين. 3- أنزل اللّه في أحداث هذه الغزوة آيات عديدة في سورة آل عمران ا رجو ان اكون قد احسنة التلخيص.
أحداث ما بعد معركة غزوة أحد
شيبة واحتملا عبيدة إلى الصف فنزلت فيهما هذه الآية {هَذَانِ خَصْمَانِ اخْتَصَمُوا فِي رَبِّهِمْ فَالَّذِينَ كَفَرُوا قُطِّعَتْ لَهُمْ ثِيَابٌ مِنْ نَارٍ يُصَبُّ مِنْ فَوْقِ رُءُوسِهِمُ الْحَمِيمُ} ١"٢. واستفتح أبو جهل يومئذ فقال: اللهم أقطعنا للرحم، وآتانا بما لا يعلم، فأحنه الغداة اللهم أينا كان أحب إليك، وأرضى عندك فانصره اليوم٣ فأنزل الله تعالى: {إِنْ تَسْتَفْتِحُوا فَقَدْ جَاءَكُمُ الْفَتْحُ وَإِنْ تَنْتَهُوا فَهُوَ خَيْرٌ لَكُمْ وَإِنْ تَعُودُوا نَعُدْ وَلَنْ تُغْنِيَ عَنْكُمْ فِئَتُكُمْ شَيْئًا وَلَوْ كَثُرَتْ وَأَنَّ اللَّهَ مَعَ الْمُؤْمِنِينَ} ٤. وبذلك حكم أبو جهل على نفسه. أحداث غزوة أحد - Layalina. وأخذ أبو جهل يصيح في قومه ويقول: لنا العزى ولا عزى لكم. فنادى منادي رسول الله صلى الله عليه وسلم: الله مولانا ولا مولى لكم، قتلانا في الجنة، وقتلاكم في النار٥. وتصور إبليس في صورة سراقة بن مالك بن جعشم المدلجي يذمر المشركين، ويخبرهم أنه لا غالب لهم من الناس، فلما أبصر عدو الله الملائكة نكص على عقبيه وقال: {وَإِذْ زَيَّنَ لَهُمُ الشَّيْطَانُ أَعْمَالَهُمْ وَقَالَ لَا غَالِبَ لَكُمُ الْيَوْمَ مِنَ النَّاسِ وَإِنِّي جَارٌ لَكُمْ فَلَمَّا تَرَاءَتِ الْفِئَتَانِ نَكَصَ عَلَى عَقِبَيْهِ وَقَالَ إِنِّي بَرِيءٌ مِنْكُمْ إِنِّي أَرَى مَا لَا تَرَوْنَ إِنِّي أَخَافُ اللَّهَ وَاللَّهُ شَدِيدُ الْعِقَابِ} ٦ فتشبث به الحارث بن هشام وهو يظنه سراقة، فضرب صدر الحارث فسقط، وانطلق إبليس لا يرى حتى وقع في البحر٧.
أحداث غزوة أحد - Layalina
[١٤]
تعليم الصحابة الكرام أسباب الهزيمة؛ حتّى يبتعدوا عنها ويتجنّبوها، مما ساعد على نصرهم بعد ذلك، لقوله -تعالى-: (وَمَا النَّصْرُ إِلَّا مِنْ عِنْدِ اللَّهِ الْعَزِيزِ الْحَكِيمِ). [١٥]
تعليم الصحابة الأخذ بمبدأ الشورى، فقد كان النبيّ يميل إلى الجهاد في المدينة، لكنّ الصحابة أشاروا إلى القتال خارجها، فلم يشأ النبي -عليه الصلاة والسلام- العودة عن موافقته في قتال المُشركين داخل المدينة بعد أن لبس درعه واستعدّ للقتال. [١٦]
المراجع
^ أ ب ت ث راغب الحنفي راغب السرجاني ، السيرة النبوية ، صفحة 2-3، 5-8، 10، جزء 25. بتصرّف. ^ أ ب ت ث مصطفى بن حسني السباعي (1985)، السيرة النبوية - دروس وعبر (الطبعة الثالثة)، المكتب الإسلامي، صفحة 84-85. بتصرّف. ↑ محمد سليمان المنصورفوري، رحمة للعالمين (الطبعة الأولى)، الرياض: دار السلام للنشر والتوزيع، صفحة 437. بتصرّف. ↑ محمد السُّلَميُّ، عبد الرحمن قصَّاص، سعد الموسى، وغيرهم (2010)، صَحِيحُ الأثَر وجَمَيلُ العبر من سيرة خير البشر (الطبعة الأولى)، جدة: مكتبة روائع المملكة، صفحة 212. بتصرّف. ↑ أحمد أحمد غلوش (2004)، السيرة النبوية والدعوة في العهد المدني (الطبعة الأولى)، بيروت: مؤسسة الرسالة للطباعة والنشر والتوزيع، صفحة 386.
اين وقعت غزوة احد ؟ .. خرائط للموقع وقصة المعركة | المرسال
وكانت احد درس مستفاد كبير لمن يخالف رسول الله صلى الله عليه وسلم، ومن يتبع هواه ويذهب وراء الغنائم، ولا يظلم ربك احد.
أحداث غزوة أحد ونتائجها - موسوعة
[١٣] ولكن المشركين لم ييأسوا، فقام عثمان بن أبي طلحة فحمل راية المشركين، فلقيه حمزة بن عبد المطلب -رضي الله عنه- فتصدّى له وقتله، فجيء بثالث من إخوتهم وهو أبو سعد فحمل الراية، إلَّا أن مصيره كان مصير من قبله، حتى انتهى المطاف بقتل عشرة من بيت أبي طلحة، [١٤] وبعد ذلك سقط لواء المشركين ولم يُرفع بعدها. [٣] وتقدّم حينئذ أبو دجانة -رضي الله عنه- فقتل عدداً من المشركين، وتتابعت الانتصارات في تقدُّم المسلمين للقتال، حتى قَدِم حنظلة -رضي الله عنه-، فحصد العديد من رؤوس المشركين، حتى وصل إلى قائدهم سفيان بن حرب، فهجم عليه واحدٌ من المشركين فقتل حنظلة [٣]
نزول الرماة عن جبل الرماة دون إذن الرسول
بعدما اشتدَّ وطيس المعركة، وهزم المسلمون المشركين وقاتلوهم، ولَّى المشركون من ساحة المعركة وانسحبوا، فظنَّ الرُّماة أنَّ المعركة قد انتهت، وتحقَّق النصر للمسلمين، فقرَّروا النزول عن الجبل؛ ليغنموا ما تركه المشركون من غنائم. إلاَّ أن قائدهم عبد الله بن جبير ذكر لهم وصية رسول الله بعدم ترك الجبل إلَّا بإذنٍ منه، فخالفه الرُّماة في ذلك، وهمّوا بالنزول لتحصيل الغنائم، فلم يبقَ على الجبل إلَّا عبد الله بن جبير وآخرون.
التاريخ: جرت أحداثها في يوم السبت بالسابع من شهر شوال في السنة الثالثة من الهجرة بما يوافق عام 625 من الميلاد. عدد جيش الكفار: 3000 مقاتل
عدد جيش المسلمين: 700 مقاتل. قائد المسلمين: الرسول ( عليه الصلاة والسلام). قائد المشركين: أبو سفيان صخر بن حرب. أسباب غزوة أحد
الرغبة في أن تثأر قريش لنفسها بعد الهزيمة التي الحقها بهم المسلمين في غزوة بدر. استعادة قريش هيمنتها وهيبتها بين زعماء العرب. تأمين قريش طرق تجارتها بالشام. الرغبة في استئصال جذور المسلمين وكسر شوكتهم. بداية أحداث غزوة أحد
تم لقاء المسلمين والمشركين عند جبل احد وكان يحمل لواء الكفار طلحة بن عثمان وكان يسمى بكبش الكتيبة نظرا لشجاعته وقوته فتراجع جنود المسلمين عن الالتحام به خوفا منه فقفز عليه الزبير بن العوام فوق جمله فأسقطه وبرك عليه. ثم قتله فأخذ عثمان اخو طلحة الراية منه فقتله سعد بن أبي وقاص فحملها أخوه الثالث فقتل وهكذا حتى قتل منهم 6 رجال من بيت أبي طلحة ولكن دون استسلام. وأصر بني عبد الدار حمل الراية حتى قتل منهم 16 رجلا والمسلمين يتوغلون بين مقاتلي المشركين حتى ولوا مدبرين وفي تلك الأثناء. أخذ المسلمين الغرور بنصرهم واهتمامهم بجمع الغنائم دون سماع أوامر الرسول صلى الله عليه وسلم، ونزل الرماة من فوق الجبل دون استئذان قائدهم فاستغل خالد بن الوليد تلك الثغرة، وكان في ذلك الوقت مازال على الكفر قبل دخوله الإسلام وهجم على المسلمين المنشغلين في جمع الغنيمة فاضطربت صفوفهم ولما رأى المشركين الذين لاذوا بالفرار ما حدث رجعوا للقتال مرة أخرى حتى تحول النصر المبين إلى هزيمة نكراء.