الجمعة 7 جمادى الأول 1433 هـ - 30 مارس 2012م - العدد 15985
يحصلون على إجازات مرضية لمدة طويلة والمجاملة قد تمنع من الإبلاغ عنهم
المرض النفسي يعيق عن أداء مهام التعليم
وظيفة المعلّم ، وظيفة مهمة ، ويتحمل المعلم مسؤولية خطيرة ، وهي مسؤولية تربية وتعليم الإجيال ، سواء كانوا في المراحل الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية. هذه المسؤولية الكبيرة الملقاة على عاتق المعلّم تجعل من الضروري أن يكون المعلم يتمتع بصحة نفسية سوية وعدم معاناته من أي اضطرابات نفسية ، خاصةً الاضطرابات النفسية أو العقلية الشديدة والتي تمنع المعلم من أن يقوم بأداء مهمته بشكلٍ جيد. طريقة عمل بسكويت النشادر بخطوات بسيطة وسهلة. إن المعلم مثله مثل أي شخص معرّض لأن يُعاني من أمراض نفسية أو عقلية ، ولقد مرّ عليّ خلال عملي معلمون ومعلمات يُعانون من اضطرابات نفسية وعقلية ، وبعض هؤلاء كانوا يُعانون من اضطرابات تجعلهم غير قادرين على تحمّل مسؤولية تعليم وتربية الطلاب والطالبات. لقد كان بعض المعلمين والمعلمات يعانون من مرض الفُصام ؛ وكما يعرف الجميع ان مرض الفُصام ، مرض عقلي خطير يمنع المعلم أو المعلمة من القيام بالعملية التعليمية ، بل ان وجودها يُشكل خطورة على الطلبة أو الطالبات وكذلك على المدرسة بكاملها.
جريدة الرياض | أبسط حقوقنا أن نعرف معنى الرموز..
صيغ المبالغة محور موضوع درس اليوم ، حيث سنوضح أوزانها وعملها ، مع مجموعة من الأمثلة التي ترسخ القواعد وتضبطها. ما هي صيغ المبالغة ؟
تأمل الجمل الآتية:
– ما أعظم الصديقَ إذا كان غيرَ قَوَّالٍ سوءا. – الطائرُ محذارٌ صائدَهُ. – المُسلمُ صبورٌ على الشدائد. إذا تأملت الجملة الأولى ( ما أعظم الصديقَ إذا كان غيرَ قَوَّالٍ سوءا) ، وركزت تفكيرك في كلمة ( قَوَّالٍ) وما تفيده من معنى ، فإنك ولا شك ستستنتج أنها تفيد كثرة القول ، والمبالغة في وصفه بهذا المعنى. جريدة الرياض | أبسط حقوقنا أن نعرف معنى الرموز... وأنك بمقارنتها باسم الفاعل ( قائل) ستخلص إلى أن كلتيهما تدل على المعنى المجرد الذي هو ( القول) وعلى من قام به ، فكلمة ( قَوَّال) إذا تدل على ما يدل عليه اسم الفاعل الذي من لفظها ، مع المبالغة في هذه الدلالة ، ولذلك تسمى: صيغة مبالغة. تعريف صيغ المبالغة
هي أسماء تشتق من الأفعال للدلالة على معنى اسم الفاعل مع تأكيد المعنى وتقويته والمبالغة فيه. أوزان صيغ المبالغة
لصيغ المبالغة أوزان كثيرة أشهرها خمسة وهي:
فَعّال: فَتّاح – سفّاح. مِفعال: مِقدام – مِعطار. فَعُول: أكول – شكور. فَعيل: سميع – عليم. فَعِل: حَذِر – فَطِن. وهناك أوزان أخرى قليلة الاستعمال منها:
فِعِّيل: سِكِّير – صِدِّيق.
الفعل اللازم والمتعدي : تعريف ، إعراب ، أمثلة واضحة
– يكسو الثلج قمم الجبال حلة بيضاء. – تحلق الطائرة في الجو. – تهاجر الطيور من قارة إلى قارة. – حسبت البدر قرصا فضيا. الفعل اللازم والمتعدي : تعريف ، إعراب ، أمثلة واضحة. – أخبرت المضيفة المسافرين الطائرة متأخرة. 2 – ادخل الأفعال الآتية في جمل مفيدة وبين اللازم منها والمتعدي لمفعولين والمتعدي لثلاثة مفاعيل:
يصدق – أكل – أعطى – جلس – أجلس – أخبر – وجد – يفتح
3 – حول الأفعال اللازمة الآتية إلى أفعال متعدية وضع كلا منهما في جملة:
شبع – ضاع – خرج. 4 – أعرب الجملة الآتية:
– أعلمتُ البخيلَ الإحسانَ واجبا. ملحوظة: الأجوبة تكون عن طريق التعليقات. مراجع:
– تطبيقات نحوية وبلاغية ( عبد العال سالم مكرم). – المرشد إلى قواعد اللغة العربية ( حبيب مغنية).
طريقة عمل بسكويت النشادر بخطوات بسيطة وسهلة
برغم كل ذلك لم يحصل لهذه المسؤولة عن المختبر أي تغيير في عملها برغم أن مديرة المدرسة بعثت بخطابات للجهات المسؤولة بتقارير تحمل تشخيصها والأدوية التي تتناولها ولكن هذه الخطابات تصل إلى حد معين ثم تقف وبذلك يبقى الوضع كما هو دون أي تغيير ودون النظر لما يمكن أن يحدث نتيجة تولي مشرفة مختبر ليست سوية نفسياً وتُعاني من مرض عقلي يؤثر على سلوكياتها وتتعاطي أدوية لها أعراض جانبية خطيرة ، مما يُشكل خطراً على المدرسة ككل.
– الله وهّاب الرزقَ. الله: اسم الجلالة مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. وهاب: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره ، وفاعل صيغة المبالغة ضمير مستتر تقديره ، هو. الرزق: مفعول به ( وهاب) منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره. – اللهُ سميع دعاءَ المظلومين. الله: اسم الجلالة مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. سميع: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة في آخره. دعاء: مفعول به ( سميع) منصوب بالفتحة الظاهرة في آخره وهو مضاف. المظلومين: مضاف إليه مجرور بالياء لأنه جمع مذكر سالم ، والنون عوض عن التنوين في الاسم المفرد. أمثلة على صيغ المبالغة من القرآن الكريم
قال تعالى:
– ' وَلَا تُطِعْ كُلَّ حَلَّافٍ مَّهِينٍ (10) هَمَّازٍ مَّشَّاءٍ بِنَمِيمٍ (11) مَّنَّاعٍ لِّلْخَيْرِ مُعْتَدٍ أَثِيمٍ (12) ' ( القلم). – ' وَكَانَ اللَّهُ غَفُورًا رَّحِيمًا ' ( النساء 96). – ' إِنَّ اللَّهَ سَمِيعٌ بَصِير ' ( لقمان 28). – ' إِنَّ رَبَّكَ فَعَّالٌ لِّمَا يُرِيدُ ' ( هود 107). – ' وَإِن مَّسَّهُ الشَّرُّ فَيَئُوسٌ قَنُوطٌ ' ( فصلت 49). صيغ المبالغة في الشعر العربي
أخا الحرب لباسا إليها * جلالها وليس بولاج الخوالف أعقلا
***
ضروب بنصل السيف سوق سمانها * إذا عدموا زادا فإنك عاقر
أتاني أنهم مزقون عرضي * جحاش الكرملين لها فديد
عشية سعدى لو تراءت لراهب * بدومة تجر دونه وحجيج
فتاتانِ أمّا منهما فشبيهَةٌ.. هلالا وأخرى منهما تشْبِهُ البدْرَا
مراجع:
– دروس في اللغة العربية ( فريد العمري).
تدخل ان واخواتها على الجملة الاسمية فترفع المبتدا وتنصب الخبر، حيث ان تعتبر من أهم أسئلة التقييم المتعلقة بالدرس في قواعد اللغة العربية، و تتناول مقالة اليوم إيضاحات كافية للإجابة على السؤال المطروح، و من خلال معرفة مدى صحة العبارة التي تدل تدخل إن و أخواتها على الجملة الأسمية فتنصب المبتدأ و يسمى أسمها و ترفع الخبر و يسمى خبرها. حيث ان يشير التعريف الوارد في العبارة إلى الاقتراح إلى دور الأحرف المنسوخة،و ان و أخواتها، و كما ان هذا ما تفعله إذا أدخلت الجملة الاسمية، و بحث الطلاب عما إذا كانت العبارة صحيحة أم لا،و تدخل ان و اخواتها على المبتدأ و الخبر، فتنصب المبتدأ و يسمى اسمها، و ترفع الخبر و يسمى خبرها، و بناءً على هذا الإيضاح ننتقل إلى الإجابة الصحيحة على السؤال نجيب كالتالي تدخل ان واخواتها على الجملة الاسمية فترفع المبتدا وتنصب الخبر: العبارة صحيحة.
ان واخواتها ترفع المبتدا وتنصب الخبر نساء
تدخل إن وأخواتها على الجملة الأسمية فتنصب المبتدأ ويسمى أسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها، تعتبر اللغة العربية من اصعب اللغات في العالم واكثر اللغات من حيث عدد الكلمات والمعاني ،وهي لغة تتكون من ثمانية وعشرون حرفا ، ولها عدة فروع الصرف والنحو والادب وعلم الصوتيات ،واللغة العربية مهمة للمسلمين كونها لغة القران الكريم ،كما لا تتم الصلوات الخمس الا بها ،ولذلك حفظ بعض السور من القران لغير الناطقين بها حول العالم. تدخل إن وأخواتها على الجملة الأسمية فتنصب المبتدأ ويسمى أسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها وتنقسم النواسخ باللغة العربية الى افعال ناسخة مثل كان واخواتها حيث تدخل على الجملة الاسمية فترفع الاسم ليكون اسمها وتنصب الخبر ليكون خبرها ، والحروف الناسخة مثل ان واخواتها التي تدخل على الجمل الاسمية ايضا ولكن حكمها نصب اسمها ورفع خبرها ، والحروف الناسخة لان واخواتها ان التي تستخدم للتاكيد ، وأن حرف مصدري وكأن حرق تشبيه و لكن حرف استدراك و ليت التي تستخدم للتمنى ولعل في اسلوب الرجاء وايضا لا النافية للجنس. الاجابة هي: عبارة صحيحة
تفوز: فعل مضارع مرفوع ؛ لتجرده عن الناصب والجازم ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة علی آخره، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره { أنت}والجملة في محل رفع خبر { عسی}. س/ متی تكون الأفعال { أخذ -أنشأ -شرع - جعل} تامة ؟ جـ - إذا كان لها معنی غير معنی الشروع ، وفي هذه الحالة لا تحتاج إلی اسم وخبر. نحو: قال تعالی: ﴿ ولمَّا سَكتَ عن موسی الغضب أخذ الألواح ﴾. أخذ: فعل ماض مبني علی الفتح بمعنی { أمسك} فهو تام، وليس بمعنی شرع. والفاعل ضمير مستتر جوازا تقديره { هو}. الألواح: مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة علی آخره ؛ لأنه جمع تكسير. ٢- قال تعالی: ﴿ وهو الذي أنشأ لكم السمع والأبصاروالأفئدة.. ﴾. الفعل { أنشأ} خرج عن معنی الشروع إلی معنی { خلق}. أنشأ: فعل ماض مبني علی الفتح والفاعل ضمير مستتر جوازا تقديره { هو}. لكم: جارومجرو متعلق بالفعل { أنشأ}. السمع; مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة علی آخره. ٣- قال تعالی: ﴿ شرع لكم من الدين ماوصی به نوحا}. شرع بمعنی { فرض}. فعل ماض مبني علی الفتح والفاعل ضمير مستتر جوازا تقديره { هو}. لكم: جار ومجرو متعلق بالفعل {شرع}. من الدين: جارومجرور متعلق بالفعل {شرع}.