وما من أحد من الناس إلا وهو يود أن ينال شيئاً من هذه الصفات العلية عند رب البرية، وعند البشرية، فضلاً عنها كلها، وهي في الحقيقة بمقدور كل إنسان، إن كانت همته عالية للمعالي، وصحبه توفيق الملك المتعالي، فما على المرء إلا أن يعف عن الكذب ويتحرى الصدق في كل أقواله، جداً وهزلاً، حتى يكون طبعاً ثانياً له، وعندئذ سينال مراده في الدنيا والآخرة، وكما قيل: من لزم الصدق وعود لسانه به وفق، وكما قيل: الصدق منجاة لأربابه... وقربة تدني من الرب سبحانه. وقيل الصدق عمود الدين، وركن الأدب، وأصل المروءة، فلا تتم هذه الثلاثة إلا به. وقال زهير:
وفي الحلم إدهانٌ وفي العفوِ دربةٌ/ وفي الصدقِ منجاةٌ من الشرِّ فاصدُقِ
ويقول سيدنا علي رضي الله عنه: علامة الإيمان أن تؤثر الصدق حيث يضرك، على الكذب حيث ينفعك. الصدق منجاه والكذب وصله لعبة. وقال بعض البلغاء: ليكن مرجعك إلى الحق، ومنزعك إلى الصدق، فالحق أقوى معين، والصدق أفضل قرين، ولكل واحد منها دواعٍ. فدواعي الصدق لازمة، ودواعي الكذب عارضة؛ لأن الصدق يدعو إليه عقل موجب، وشرع مؤكد، والكذب يمنع منه العقل ويصد عنه الشرع، ولذلك قيل: من قلَّ صدقه قلَّ صديقه. ومعلوم أنه ما من أحد إلا وهو يود من الناس أن يصدقوه؛ ليبني على قولهم الحقائق، ويتوصل بصدقهم إلى مطلوب خبري، فليود كل امرئ للناس ما يوده لنفسه، فيصدق لهم حتى يصدقوا له؛ فإنه
«لا يؤمن أحدكم، حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه» نسأل الله تعالى أن يجعلنا من الصادقين في الاعتقاد والفعل والقول حتى نلقاه.
الصدق - ملتقى الخطباء
#1
جواب لغز الصدق منجاة والكذب ــــــ من لعبة وصلة فى المجموعة السادسة لغز رقم 52
مرحباااا
زائـــرينا الكـــــــــــــرام
نحن مستمرون معكم و اقدم لكم لعبة وصلة وفيها حل لكل لغز اتمنى ان تنال رضاكم
ســؤال اللـــــغز
اكمل الجملة
الصدق منجاة والكذب ــــــ
الاجـــــابة
مهواة
لا تنسونا من دعواتكم
من المواضيع التي يباح فيها الكذب - موسوعة
ظل آخر
الباب لا ينحاز إلى أحد
ولا يحرس الأحذية..! العلاقة بين الصدق والكذب علاقة نشوء وتخلُّق..!.. كلاهما احتمال لا يكتمل إلا بالآخر، وفعلٌ لا يؤطره إلا نقيضه..! قال أجدادنا..
الجملة الخبرية تلك التي تحتمل الصدق والكذب..! ثم تركونا نتخبّط باحتمالاتنا.. حينما نتداولُ الأخبار رواةً ومتلقِّين..! هذا عن الجملة الخبرية عند أجدادنا.. لكنهم حينما تجرّؤوا، ونظَّروا للأقوال تركوا الأفعال في ذمة الناقل نقلاً، وفي ذمة الفاعل فعلاً..! ألم يقولوا إن أعذب الشعر أكذبه، وهم الذين يعلمون أن جل تاريخنا القديم قصيدة هنا وحقيقة هناك ؟! ولكن.. أيّنا لايكذب حين يصدق، وأيّنا يصدق فنعرف أنه لا يكذب..! ؟
ليست علاقة نفي فحسب.. فعلى مستوى الصوت ثمة مراوغةٍ خائفةٍ للكاذب، وسكون واثق للصادق..! هكذا تمامًا.. الصدق منجاة والكذب مهواة. فمركز مفردة الكذب.. (ذال) في وسطها وهي ذات حضور مراوغ، يبدو اللسان أثناءه أشبه بالمرتبك والمتوثّب للتراجع على مستوى النطق، ثم تنتهي المفردة بباء متوجسة تطبق عليها الشفتان، مخافة السقوط في المنعطف الأخير من الحقيقة..! في حين أن مفردة صدق تتوسطها دالٌ ساكنة.. يفتّش جيوبها حرّاس الكلام وهي ثابتة، واثقة من تغلغل حقيقتها حتى آخر القاف..!
فالعقاب فن وفهم وعلم، فلئن صَدَقَ الابن واعترف بخطئه وأراد المربي عقوبته، أن يوضح له أنه يعاقبه على خطئه وليس على صِدْقه، حتى لا يفهم الابن أنه إذا صدق فإنه سيعاقَب فيلجأ إلى الكذب.. وحبذا لو يسامحه الأب أو المربي مكافأةً على صدقه وأن يكون العقاب في أضيق الحدود. إن من أهم الأسباب الدافعة لكذب الأطفال خوفه من العقاب كوسيلة دفاعية تنجيه من العقاب. كذلك فقد يكون الكذب بسبب الخوف أو القلق أو الغيرة، أو لكسب تعاطف المحيطين، أو تقليداً للكبار، أو من باب اعتقاد الطفل أن الكذب شيء مضحك، أو بدافع أنها كذبة بيضاء لا تضر، وغير ذلك من الأسباب.. فالخوف من العقاب قد يكون أكثر وأهم هذه الأسباب التي تدفع الطفل للكذب؛ ظناً منه أنه بذلك ينجو من العقاب! نعم، قد يكون بكذبه قد نجا من عقاب الأب أو المعلم، لكنه يغفل أنه قد وقع في إثم عظيم لن يستطيع أن ينجو منه ولا يستطيع حينها حتى الكذب للنجاة في الآخرة.. الصدق منجاه والكذب مهواه. فالقيمة التي يجب أن نبثها أن العاقل حقاً يعي أنه إنْ صَدَق فعوقب خير له من أن يكذب فيفوز بشيء من الدنيا.. فالآخرة خير وأبقى.
بحث عن اللغة العربية والكفايات اللغويه
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
خصائص اللغة المكتوبة
تختلف اللغة المكتوبة عن اللغة الشفاهية ، فعلى سبيل المثال ، فإن الموقف اللغوي فيها قد يساوي في القيمة صفراً ، " فالكتابة تخلق ما سماه بعض الباحثين لغة ( طليقة من السياق)... أو الخطاب ( المستقل) ، وهو خطاب لا يمكن مساءلته أو معارضته ، على نحو ما يحدث في الخطاب الشفاهي ؛ ذلك لأن الخطاب المكتوب منفصل عن مؤلفه "( والتر ج. أونج: الشفاهية والكتابية ، مرجع سابق ، ص 157. بحث عن الكفايات اللغوية. ).
كفاءة لغوية - ويكيبيديا
ثانياً: يقوم الخطاب المكتوب بتقديم المعلومات على نحو تقريري دون إشارة إلى شعور المتكلم حول الحقائق المقدمة ، أي إن صفة التقييم في الخطاب مفقودة في حين أن للمتكلم أن يوضح ما يتحدث عنه بأكثر من طريقة. بحث عن مقرر الكفايات اللغوية. ثالثاً: يتصف الخطاب المكتوب بدرجة عالية من القصدية، و الانفصال (Detached)، أي انفصال المتكلم عن الموضوع المكتوب. رابعاً: إن اللغة المكتوبة علامة يمكن تكرارها ليس فقط في غياب منشئها في مقام معين بل لمتلقٍ معين ، فهي تخترق سياقها الواقعي ، وتقرأ في سياق آخر مختلف بغض النظر عما نواه ذلك المنشئ. خامساً: الإشارة المكتوبة عرضة للانزواء (Spacing) ؛ فهي تكون منفصلة عن بقية الإشارات في سلسلة سياقة معينة ، وهي منفصلة عن الإحالة الحاضرة ، أي أنها تشير إلى شيء قد لا يكون فيها حاضراً ، وواقعياً. ( نقلت هذه الخصائص بتصرف من: هادي نهر: الكفايات التواصلية والاتصالية ( دراسات في اللغة والإعلام) ، مرجع سابق ، ص ص 168- 170) تلك كانت أهم الخصائص للغة المكتوبة ، ولكنها خصائص تتمثل في النص المكتوب الذي تم إنتاجه كتابة منذ البداية ؛ إذ إن عملية الإنتاج الكتابية هي التي تعطي النص الخصائص الكتابية التي لها نتائج مهمة في تكوين النص وفهمه وفي التفاعل مع النص المكتوب الذي ينتج عنه ما يلي: "ـ أن الكاتب يحتاج مزيداً من الوقت لتكوين النص أكثر من تحقيق الأهداف المقابلة في إطار الاتصال المنطوق ( مما يزيد بالطبع أيضاً من كفاءة النص المكتوب).
بحث عن الكفايات اللغوية
[i][b] [justify] السلام عليكم ورحمة الله وبركاته خصائص اللغة المكتوبة تختلف اللغة المكتوبة عن اللغة الشفاهية ، فعلى سبيل المثال ، فإن الموقف اللغوي فيها قد يساوي في القيمة صفراً ، " فالكتابة تخلق ما سماه بعض الباحثين لغة ( طليقة من السياق)... الأفعال اللغوية - ويكيبيديا. أو الخطاب ( المستقل) ، وهو خطاب لا يمكن مساءلته أو معارضته ، على نحو ما يحدث في الخطاب الشفاهي ؛ ذلك لأن الخطاب المكتوب منفصل عن مؤلفه "( والتر ج. أونج: الشفاهية والكتابية ، مرجع سابق ، ص 157. ).
بحث عن مقرر الكفايات اللغوية
ثالثاً: يتم تصحيح اللغة المكتوبة بطريقة تسمح بتماسك أكثر ؛ إذ يتم التصحيح في وقت الإعداد لها أي قبل نشرها. رابعاً: اللغة المكتوبة على العموم لغة مضغوطة (Compact) ، فيها تركيز على الأركان اللغوية المقدمة من أجل العناية والقصد. وفيها درجة عالية من الوحدة (Intergration) ، نتيجة لصفة البطء في الكتابة. خامساً: يستخدم الخطاب المكتوب غالباً الأفعال المبنية للمجهول ، ويركز على الحالات الثبوتية ، وموضوعاتها ، وأكثر الأفعال المستخدمة فيه هي الدالة على الاستقبال ،[ وهنا ينبغي حساب عامل النسبية بين اللغات الإنسانية وظروف اللغات المختلفة ، إذ من أكبر الخطأ تعميم هذه الأحكام على كل لغة مكتوبة]. سادساً: المعلومات الواردة في الخطاب المكتوب عبارة عن أفكار مجمَّعة في جمل طويلة ، مظهرة العلاقات القائمة بين تلك الأفكار [ وقد لا يقتصر هذا الأمر على اللغة المكتوبة ، فقد تتصف اللغة المنطوقة بهذه الصفة في بعض أنواع النصوص الشفاهية]
سابعاً: لا تستطيع علامات الترقيم في اللغة المكتوبة التعويض عن التنغيم والنبر والوقفات وحركات الجسم وتعبيرات الوجه في اللغة المنطوقة. أما الخصائص التي يمكن رصدها للغة المكتوبة من حيث المقاميات فهي الآتي:
أولاً: تتوجه اللغة المكتوبة إلى شخص غائب.
الأفعال اللغوية - ويكيبيديا
إلاّ أنّ هذا الأمر لم يحسم بشكل قاطع، وهو من الموضوعات المطروقة لدى اللّسانيّات الاجتماعيّة. مراجع [ عدل]
الكفاءة اللغوية ( بالإنجليزية: Language proficiency) هي المدى الذي عنده يمكن للفرد أن يتحدث ويستمع ويقرأ في لغة واحدة، أو في أكثر من لغة، من خلال التواصل بفعالية، وفهم الأفكار باستخدام النظام النحوي للغة ومفرداتها، واستخدام أصواتها أو رموزها المكتوبة. [1] [2] ومن المسلم به وجود وجهين للكفاءة اللغوية، الأول في استخدام اللغة في الحياة اليومية، مما يمكن أن يُطلق عليه "الكفاءة اللغوية العامة". أما الثاني فيرتبط بمجال معرفي أو دراسي، أو ما يمكن أن يُطلق عليه "الكفاءة اللغوية الأكاديمية". وليس هناك فصل أو انفصال بين وجهي الكفاءة، إذ إن الكفاءة اللغوية الأكاديمية تتطلب المهارات ذاتها، التي تعتمد عليها الكفاءة اللغوية العامة في مواقف الاتصال الصفي أو الدراسي، وإن كانت تتطلب مهارات إضافية أعلى تتصل بالتركيب اللغوي للصف الدراسي. انظر أيضاً [ عدل]
مراجع [ عدل]
جمال فرغلي الهواري، خلف الديب عثمان، "تقويم الكفاءة اللغوية الأكاديمية لدى عينة من الطلاب الوافدين بجامعة الأزهر في ضوء بعض المتغيرات"، مجلة كلية التربية، بني سويف، العدد (1) و(2)، 2004