إن مركز مصادر التعلم جزء هام لا يتجزأ من المدرسة، وهو يقدم تسهيلات وخدمات للمستفيدين من أجل تحسين البيئة التعليمية، ويلعب تصميم المركز دوراً رئيسياً في كفاءتها. أ- الموقع: ينبغي أن يكون المركز في الطابق الأرضي وبالقرب من المخارج، وأن يكون في موقع مناسب ومتوسط في المدرسة، حتى يستطيع أن يصل إليه المعلمون والمتعلمون بكل سهولة ويسر، كما ينبغي أن يكون في موقع يسهل الوصول إليه من خارج المدرسة حتى يمكن استخدامه خارج أوقات الدوام الرسمية للمدرسة. ب- التصميم: تتفاوت المدارس في مساحاتها، وتصاميمها، وقدراتها الاستيعابية، وبذلك تتفاوت نماذج مراكز مصادر التعلم مساحةً وتصميماً، إلا أن هناك متطلبات أساسية يجب مراعاتها عند تصميم مركز مصادر التعلم، وهي: الفردية والخصوصية للمتعلم. إتاحة الفرصة للعمل في مجموعات. الملاءمة لتبني التقنية الحديثة. فرش الأرضية وعزل السقف لتوفير الهدوء. توفير الراحة لمستخدمي المركز. ج- المساحة: ليس هناك اتفاق واضح على حجم موحد لمساحة مركز مصادر التعلم، فهي جميعها تحدد المساحة بحسب عدد الطلاب، ومساحة مباني المدرسة المخصصة للتعليم؛ إلا أنها تضع معاييرها المساحية بحيث يستطيع المركز استيعاب حد أدنى من الطلاب ومن التجهيزات.
- محتويات مركز مصادر التعلم
- ابيات شعلريه عن مركز مصادر التعلم
- عبارات عن مركز مصادر التعلم
- خطة مركز مصادر التعلم
- مركز مصادر التعلم بالمملكة
- اقوال دكتور مصطفي محمود
محتويات مركز مصادر التعلم
توفير الأجهزة والمستحدثات التقنية وبرامج التدريب عليها. 2. تصميم وإنتاج مصادر التعلم المتنوعة المناسبة لجميع الطلاب ومفردات المقررات الدراسية. 3. تنظيم تداول الأجهزة ومصادر التعلم بين الطلاب والمعلمين. 4. تسهيل عملية الاستفادة من تقنية المعلومات والاتصالات في تبسيط العملية التعليمية. 5. تقديم الدعم الفني في تقنيات التعليم والمعلومات. 6. دعم وصول المعلم والطالب لمصادر تعلم متنوعة من خلال المشاركة في المصادر الأخرى. الخلاصة: يعمل مركز مصادر التعلم على:
توفير الأجهزة وبرامج التدريب عليها بهدف تصميم وإنتاج مصادر تعلم حديثة تزيد من جودة التعلم وتنوعه. سادساً. أهداف خاصة بالبيئة المحيطة بمراكز مصادر التعلم:
1. غرس الميول القرائية واستغلال أوقات الفراغ لأفراد المجتمع. 2. غرس الكثير من العادات السلوكية الطيبة لدى أفراد المجتمع وخاصة الأطفال مثل الاعتماد على النفس في اكتساب المعلومات وإتباع طرق سليمة في الدراسة واحترام مقتنيات المراكز باعتبارها ملكية عامة للجميع
3. تقديم خدمة الإعارة المكتبية وإعارة الأفلام والمصادر المناسبة لأفراد المجتمع. هل اعجبك الموضوع:
ابيات شعلريه عن مركز مصادر التعلم
يوفر مركز مصادر التعلم مجموعة من المصادر الإلكترونية ، والتي تضم عدد من الكتب الإلكترونية ، والصحف ، والمجلات ، وقواعد البيانات، والمقالات اليومية للنصوص والفهارس وذلك لدعم المستفيدين من المركز لتحقيق النجاح والتميز الأكاديمي. يوفر المركز خدمة حجز الغرف الدراسية لجميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بجامعة صحار حيث يحوي المركزعلى تسع غرف دراسية في الدور الأول
كيف احجز غرفة دراسية؟
تستطيع حجز غرفة الدراسة لمدة 1-2 ساعات فقط من خلال زيارة قسم الخدمة المرجعية. يمكن استخدام الغرف الدراسية للمجموعات المكونة من3- 5 أفراد. يجب إحضار البطاقة الجامعية للحجز. يعتبر الحجز ملغياً في حالة عدم وصول المجموعة بعد بدء فترة الحجز ب ( 20) دقيقة. الرجاء عدم ترك الأغراض الشخصية في الغرفة، فالمركز غير مسؤول عن فقدانها. حجز الغرف الدراسية متاحة خلال ساعات العمل بالمركز. يمنع منعا باتا تناول الأطعمة داخل الغرف الدراسية. لا يسمح للمجموعات لنقل الكراسي خارج الغرفة أو إضافة الكراسي الأخرى من
الغرفة المجاورة. الرجاء المحافظة على نظافة الغرفة قبل الخروج منها.
عبارات عن مركز مصادر التعلم
الهدف العام من إنشاء مركز مصادر التعلم هو تعزيز عمليتي التعليم والتعلُّم، وللمركز أهداف تفصيلية أخرى، هي:
توفير بيئة تعليمية تعلُمية مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم، وتهيئ له فرص التعلم الذاتي، وتعزز لديه مهارات البحث والاستكشاف، وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس، وتطويرها، وتنفيذها وتقويمها. دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر معلومات ذات ارتباط بالمنهج، وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه. تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات. مساعدة المعلمين في تنويع أساليب تدريسهم، وتبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية. تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية. تلبية احتياجات الفروق الفردية. إتاحة الوصول للمعلومات من خلال أنشطة التعلم المدمجة في المنهج والتي تساعد جميع الطلاب على اكتساب الوعي المعلوماتي، وتطوير استراتيجيات معرفية فعالة لاختيار واسترجاع وتحليل وتقويم وتكوين وابتكار وتوصيل المعلومات بجميع أشكالها ولجميع محتويات المنهج. توفير خبرات تعليمية تشجع المتعلمين وغيرهم على أن يصبحوا مستخدمين ومبدعين مهرة للمعلومات، وذلك من خلال تحقيق تعليم يرتبط بمدى واسع من تقنيات الاتصال والإعلام.
خطة مركز مصادر التعلم
أهلا وسهلا! مرحباً بكم في مكتبة سمو الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة بموقع بوليتكنك البحرين! في هذا القسم، سوف تجد معلومات أساسية عن مكتبة سمو الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة مثل: ساعات عملنا وموظفينا وخدماتنا. ونتطلع إلى استقبالكم قريبًا. لقد أقمنا مكتبة سمو الشيخ محمد بن مبارك آل خليفة من أجلكم! يٌرجى زيارتنا لـ:
الاطلاع على الكتب وأقراص الفيديو الرقمية والمجلات والصحف؛
إستخدام أجهزة الكمبيوتر والاستفادة من الأماكن المخصصة للدراسة؛
التواصل مع أمناء المكتبة ليساعدونك في البحث عن المعلومات؛
التواصل مع فريق دعم التعلم لمساعدتك على تعلم مهارات اللغة الإنجليزية والرياضيات والدراسة الإضافية؛
الإلتقاء بقادة برنامج تعليم الأقران (باس) لمساعدتك على تحسين مهاراتك الأكاديمية
لمعرفة المزيد عن موارد المكتبة والخدمات هنا. البحث في فهرس المكتبة
الكتب المقترحة للقراءة
Understanding Motor Controls / Stephen L. Herman. ISBN: 9781337798686
Publication Year: 2020
Successful Project Management / Jack Gido
ISBN: 9781337095471
Publication Year: 2018
The Filmmaker's Handbook: A Comprehensive Guide For The Digital Age / Steven Ascher
ISBN: 9780452297289
Publication Year: 2019
Documentary Storytelling: Creative Nonfiction On Screen / Sheila Curran Bernard.
مركز مصادر التعلم بالمملكة
مسجل تعليمي سبورة ذكية خط هاتف مزود باشتراك إنترنت آلة تصوير وثائق تليفزيون
دليل تشكيل جماعة مصادر التعلم في المدراس
المقدمة
فرض الانفجار الهائل للمعلومات وتعدد طرق الوصول اليها على المتعلم
ان يكون واعي معلوماتيا ولديه المهارات المعلوماتية اللازمة للبحث
والحصول على تلك المعلومات وتميزها والاستفادة منها بالطريقة الصحيحة. وانطلاقا من رؤية مراكز مصادر التعلم "بنية اساسية لتعلم
مستدام" فقد كرّس اخصائي مصادر التعلم جميع طاقاته من اجل التعريف بالمركز ،
و اكساب الطالب مهارات المعلومات ومهارات التعامل مع التقنيات الحديثة، ليكون
متعلما ذاتيا، يستطيع تسخير جميع مكونات المركز من مصادر المعلومات المختلفة
في العملية التعليمة ، واعداد البحوث والبحث عن المعلومات وتوظيفها بالطريقة
الصحيحة. وقد نصت المادة رقم (11) من اللائحة التنظيمية لمراكز مصادر التعلم
والصادرة بالقرار الوزاري رقم (509/2014)، نصت على تشكيل جماعة طلابية بإسم
(مصادر التعلم) تعني بمساعدة اخصائي مصادر التعلم بالمدرسة في خدمة المجتمع
المدرسي من خلال الفعاليات والانشطة والخدمات التي تقدم عن طريق المركز ، وتصنف
هذه الجماعة من ضمن جماعات النشاط الثقافي اللاصفي التي تمارس نشاطاتها خارج
الصفوف الدراسية. ومن هنا تعتبر جماعة مصادر التعلم من الادوات المهمة في
تفعيل مراكز مصادر التعلم من خلال اسهامها في اكساب الطلاب على اختلاف
مراحلهم الدراسية المهارات المكتبية التي تساعدهم في توظيف المركز والاستفادة منه
بالطريقة الصحيحة ، انطلاقا من التعريف بالمركز ومحتوياته وادابه، مرورا بتعريف
الكتاب واجزائه ووصولا الى اكسابهم مهارات البحث المتقدمة في مصادر المعلومات
المتنوعة.
النفس لا تفقد شيئاً من مضمونها, لا يوجد شيء اسمه نسيان, كل إحساس وكل تجربة وكل خبرة وكل عاطفة مهما بلغت من الهوان والتفاهة لا تفنى ولا تستحدث, وكل أسرار قلوبنا ووجداننا غير قابلة للاندثار, كل ما في الأمر أنها تنطمس تحت سطح الوعي وتتراكم في عقلنا الباطن, لتظهر مرة أخرى في أشكال جديدة, في زلة لسان, أو نوبة غضب أو حلم غريب ذات ليلة. وبين الظلم الظاهر والعدل الخفي, خيط رفيع لا يراه إلا أهل القلوب. لا شيء يحول بين الانسان وبين ان يضمر شيئاً في نفسه, انه المخلوق الوحيد الذي يمتلك ناصية احلامه. الجمال الحقيقي هو جمال الشخصية وحلاوة السجايا وطهارة الروح. حينما أرسل الله رسوله موسى إلى فرعون وهو السفاح الجبار المتألّه.. أرسله بآيات وكرامات ومعجزات ودعوى بالحسنى.. وقال لموسى وأخيه هارون قولاً له قولاً ليّناً لعله يذّكر أو يخشى.. وهذا هو درس القرآن في الدعوةإلى الله. أخطر أسلحة القرن العشرين والإختراع رقم واحد الذي غير مسار التاريخ هو جهاز الإعلام.. الكلمة، الإزميل الذي يشكل العقول.. أشهر أقوال الراحل الدكتور مصطفى محمود - أشهر أقوال الراحل الدكتور مصطفى محمود. أنهار الصحف التي تغسل عقول القراء.. اللافتات واليفط والشعارات التي تقود المظاهرات.. التلفزيون الذي يفرغ نفوس المشاهدين من محتوياتها ثم يعود فيملؤها من جديد بكل ما هو خفيف وتافه.
اقوال دكتور مصطفي محمود
الإسلام ليس ألغازا وليس لوغاريتمات ولا يحتاج منا إلى كل تلك الفتاوى.. والنبي عليه الصلاة والسلام أجاب من سأله عن الإسلام فقال في كلمات وعبارات قليلة بليغة: قل لا إله إلا الله ثم استقم.. هكذا ببساطة كل المطلوب هو التوحيد والاستقامة على مكارم الأخلاق.. إنها الفطرة والبداهة التي نولد بها لا أكثر.. أن تحب أخاك كما تحب نفسك. احسن وأفضل ما تهبه في حياتك: العفو عن عدوك والصبر على خصمك والإخلاص لصديقك والقدوة الحسنة لطفلك والإحسان لوالديك والاحترام لنفسك والمحبة لجميع الناس. وكلما أمسكت بحالة من حالاتي وقلت هذا هو أنا.. اقوال مصطفي محمود عن المراه حكمه. ما تلبث هذه الحالة أن تفلت من أصابعي وتحل محلها حالة أخرى هي أنا أيضا. جرب ألا تشمت ولا تكره ولا تحقد ولا تحسد ولا تيأس ولا تتشاءم.. وسوف تلمس بنفسك النتيجة المذهلة.. سوف ترى أنك يمكن أن تشفى من أمراضك بالفعل.. إنها تجربة شاقة سوف تحتاج منك إلى مجاهدات مستمرة ودائبة مع النفس ربما لمدى سنين وسنين. الحب ريح من الجنة والحب رفيق للسلام. الموقف الذي يكون مشبعا بالتفاعل والحب يكون محول سريع للعذاب إلى كفاح لذيذ. الفضيلة من الصفات الإنسانية وليست من الصفات المحتكرة للدين، أو محتكرة لمجتمع أو محتكرة لشخص، ونحن المسلمين أولى بهذة الصفة وهي صفة الفضيلة من غيرنا.
أهلًا بك عزيزي السّائل، يُعدّ مصطفى محمود من روّاد الفكر في القرن العشرين، فقد زخرت المكتبات العربيّة بمؤلفاته وتأملاته في الكون والوجود والإنسان، ومن أشهر أقواله في السعادة ما يأتي:
" والسعادة الحقة لا يمكن أن تكون صراخاً، وإنّما هى حالة عميقة من حالات السكينة تقل فيها الحاجة إلى الكلام وتنعدم الرغبة فى الثرثرة.. أقوال مأثورة للدكتور مصطفى محمود | مجلة رواد الأعمال. هى حالة رؤية داخلية مبهجة وإحساس بالصلح مع النفس والدنيا والله, واقتناع عميق بالعدالة الكامنة فى الوجود كله، وقبول لجميع الآلام فى رضى وابتسام". "الطبع السمح الكريم هو الذي يشع سعادةً، لأنّه حبٌّ معطاء وهابٌ بطبيعته ". " نُقاوم ما نحب، نتحمّل ما نكره". " السعادة ليست في الجمال ولا في الغنى ولا في الحب ولا في القوة ولا في الصحة، السعادة في استخدامنا العاقل لكلّ هذه الأشياء".