En
{{}}
×
بوابة الطلاب
نظام إدارة التعلم
اعضاء هيئةالتدريس
للجامعة مجلـس أعلى يتولى رسم السياسة العامة للجامعة والإشراف علـى شؤونها العلمية والإدارية والمالية، واتخاذ القرارات التي تكفل التحقيق الأمثل لأهدافها،وتتم إعادة تشكيله كل ثلاث سنوات. يتكون المجلس الأعلى من
صاحب السمو الملكي الأمير عبد العزيز
ابن سعود بن نايف بن عبد العزيز
وزير الداخلية - المملكة العربية السعودية رئيس المجلس الأعلى للجامعة
أعضاء المجلس
معالي د. عبدالمجيد بن عبدالله البنيان
نائب رئيس المجلس الأعلى للجامعة
رئيس جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية
معالي د. محمد بن علي كومان
أمين عام مجلس وزراء الداخلية العرب
الفريق/ سيف بن عبدالله شعفار
وكيل وزارة الداخلية
دولة الإمارات العربية المتحدة
الفريق/ عصام بن سالم النهام
دولة الكويت
معالي د. خالد بن عبدالله السبتي
مستشار بالأمانة العامة لمجلس الوزراء
المملكة العربية السعودية
أ. د.السبتي: نعيش عهداً ميموناً نهجه البناء والتطوير التنموي والاقتصادي. د. ظافر يوسف الصرايرة
رئيس هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي وضمان جودتها
المملكة الأردنية الهاشمية
د. رضوان مرابط
رئيس جامعة سيدي محمد بن عبدالله
المملكة المغربية
أ. محمد عثمان الخشت
رئيس جامعة القاهرة
جمهورية مصر العربية
أمين المجلس الأعلى
أ.
خادم الحرمين الشريفين يصدر عددا من الأوامر الملكية - جريدة الوطن السعودية
Sticky: معالي الدكتور السبتي يرفع بالغ شكره لخادم الحرمين الشريفين على الثقة الغالية بتعيينه وزيراً للتعليم العالي
رفع معالي الدكتور خالد بن عبد الله السبتي بالغ شكره وعظيم تقديره لمقام خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز –حفظة الله- على الثقة الملكية الغالية بمناسبة تعيينه وزيرا للتعليم العالي سائلاً المولى عز وجل أن يكون عند حسن ظنه حفظه الله وأن يحقق رؤى مقامه الكريم لهذا القطاع الحيوي، وأن يعينه على حمل الأمانة ويوفقه في تقديم ما يرقى إلى تطلعات القيادة الرشيدة وآمال المواطن وذلك لما للتعليم العالي من دور كبير في نهضة وطننا الغالي ورفعته. ونوه معالي الدكتور السبتي بالدور المحوري لقطاع التعليم العالي والرئيس في بناء المجتمع المعرفي المنشود، وبالمستوى الذي وصل إليه في المملكة العربية السعودية كأحد روافد التنمية الشاملة في ظل الدعم اللامحدود من حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز، وسمو ولي ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير مقرن بن عبد العزيز حفظهم الله ورعاهم. كما عبر معالي وزير التعليم العالي الدكتور خالد السبتي عن شكره للجهود التي بذلها معالي الدكتور خالد بن محمد العنقري إبان توليه مسؤولية الوزارة، مشيداً بما تحقق خلالها من إنجازات.
معالي الدكتور السبتي يرفع بالغ شكره لخادم الحرمين الشريفين على الثقة الغالية بتعيينه وزيراً للتعليم العالي &Laquo; المكتبة الرقمية السعودية
سعادة الأستاذ خالد بن حمد المالك سلمه الله رئيس تحرير صحيفة الجزيرة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشير إلى المؤتمر الصحافي الذي عقد يوم الثلاثاء 11- 10-1428هـ، والخاص بتوقيع مذكرة تفاهم بين (موهبة) و(انتل) التي نسعى من خلالها إلى فتح آفاق المشاركة للمخترعين السعوديين الشباب في معرض (آسيف) الذي تنظمه انتل سنوياً في الولايات المتحدة الأمريكية، وتبادل الخبرات وتقديم المساعدة للموهوبين السعوديين وتكريم المخترع السعودي الشاب أحمد النعيمي من قبل شركة انتل العالمية ممثلة في نائب الرئيس السيد وليام سووب. وإذ أشكر لسعادتكم التغطية الصحفية الخاصة بالمؤتمر تثمن (موهبة) الدور النبيل لصحيفتكم في نشر ثقافة الموهبة والإبداع والابتكار، متمنياً لسعادتكم ولصحيفتكم وللقائمين عليها دوام التوفيق والسداد. معالي الدكتور السبتي يرفع بالغ شكره لخادم الحرمين الشريفين على الثقة الغالية بتعيينه وزيراً للتعليم العالي « المكتبة الرقمية السعودية. وتقبلوا سعادتكم خالص تحياتي وتقديري د. خالد بن عبدالله السبتي
أمين عام مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين
خالد بن عبدالله السبتي
وقّع وزير التعليم د. حمد بن محمد آل الشيخ، ومحافظ الهيئة الوطنية للأمن السيبراني د. خالد بن عبدالله السبتي، اليوم الثلاثاء، في مقر الوزارة بالرياض؛ اتفاقية لتعزيز التعاون المشترك في مجالات التعليم، والبحث العلمي، والتدريب، والتوعية في مجال الأمن السيبراني؛ بما يسهم في تأهيل الكوادر الوطنية وبناء القدرات في مجال الأمن السيبراني.
د.السبتي: نعيش عهداً ميموناً نهجه البناء والتطوير التنموي والاقتصادي
وختم معاليه تصريحه سائلاً المولى تبارك وتعالى أن يؤيد خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهده بنصره وتوفيقه وأن يديم على المملكة أمنها وازدهارها إنه سميع الدعاء.
عن الجامعة المجلس الأعلى
الخميس 28 ربيع الآخر 1438 هـ - 26 يناير 2017م
الأمير تركي بن عبدالله
الرياض - راشد السكران
قدم صاحب السمو الملكي الأمير تركي بن عبدالله بن عبدالعزيز آل سعود رئيس مجلس إدارة مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع "موهبة"، شكره للأمين العام السابق لـ"موهبة" د. خالد السبتي، تقديراً لدوره البارز وعمله وجهوده السابقة في إدارة المؤسسة. وقال: "أتقدم بخالص الثناء وعميق الإشادة على الجهود الكبيرة والمخلصة التي بذلتموها خلال فترة عملكم أميناً عاماً للمؤسسة التي استمرت لأكثر من عشر سنوات، شهدت المؤسسة خلالها إطلاق الخطة الإستراتيجية للموهبة والإبداع ودعم الابتكار توسعا كبيرا في مبادراتها وبرامجها؛ لترعى موهوبي الوطن من الطلبة والطالبات. كنتم فيها عند حسن ظن واختيار المغفور له - بإذن الله - خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز. باذلين ما في وسعكم لتحقيق رسالة المؤسسة في الموهبة والإبداع ودعم الابتكار بالمملكة". د. خالد السبتي
مواد ذات صله
بريدة، الخبرا...
05:20 2017-03-30
الرياض - حمد...
03:44 2017-03-28
الرياض - واس
05:31 2017-03-30
الجوف - واس
04:27 2017-03-30
الرياض
04:40 2017-03-30
الرياض - محمد...
04:09 2017-03-28
04:32 2017-03-30
الرياض - أحمد...
04:04 2017-03-28
المصدر
كما يستفيد من كافة الموارد المتاحة، سواء كانت موارد بشرية أو موارد إلكترونية. عيوب التعليم المدمج
كما أشرنا من قبل فهذا النوع من التعليم سلاح ذو حدين، وكما أشرنا إلى جوانبه الإيجابية علينا الإشارة إلى جوانبه السلبية:
لأنه عملية التعلم المدمج عملية جديدة فلم يتم دراسة نتائجها على المدى الطويل بشكل دقيق حتى الآن. اختلف العلماء كثيرًا في تعريفها، ولم يتوصل أحد إلى تعريف شامل وافي مفصل لها. بحث عن التعلم باللعب. التعلم المدمج يضم تفاصيل كثيرة للغاية، وحتى الآن لم يتم دراسة كافة هذه التفاصيل بشكل دقيق. حتى الآن نتائج هذا النظام الجديد غير واضحة، ويشير البعض إلى أن أكبر فائدة من ورائه تتعلق بالمرونة في الاستخدام، ولا تتعلق بنتائج العملية الدراسية. كما يكون من الصعب تقديم تقويم نهائي ودقيق يتعلق بهذا النظام، وذلك لأن حتى الآن لم يتم التوصل إلى طريقة واضحة لقياس النتائج فيه. يأخذ هذا النوع وقت ومجهود كبير للغاية من الجهات التعليمية، وذلك لكي تكون البرامج التعليمية الإلكترونية وواضحة ويمكن الاستفادة منها، فيأخذ المبرمجون وقت كبير ودراسات شاقة لكب يصلوا إلى أفضل نتيجة ممكنة. كما يكون من الصعب الوصول إلى موارد بشرية مؤهلة لشرح مثل هذا النظام، فالكثير من المعلمين لا يعرفون إلا الطرق التقليدية في إيصال المعلومات.
بحث عن التعلم باللعب
يعتمد التّعليم على عدة عناصر وهي: الهدف من التّعليم، وهو عرض خبرات المتعلم التي استطاع امتلاكها من خلال الاستماع، والتلقي، والحفظ حتى يتم تثبيت المعلومة. تقع على عاتق المعلم مسؤولية إرسال المعلومات وعلى المتعلّم استقبالها وتحليلها. يصبح التّعلُم هدفاً لتحقيق غاية معينة، والتّعليم وسيلة لتحقيق هذا الهدف فلولا التّعليم لما حصل التّعلُم.
بحث عن التعلم الذاتي
ذات صلة مفهوم التعليم والتعلم الفرق بين التعلم والتعليم
التعلّم والتعليم
التعلم هو عبارة عن نشاطٍ الهدف منه الوصول إلى خبراتٍ ومهاراتٍ ومعارف جديدة، أو هو النشاط الذي يُمارسه المُتعلّم بنفسه بالاعتماد على بعض المواد التعليميّة المُصمّمة بشكلٍ معيّن تساعده على التعلّم، أما التعليم فهو عبارة عن عمليّة منظّمة يُمارسها المعلّم؛ بهدف نقل المَعلومات والمعارف المهاراتيّة إلى الطلاب، وتنمية اتّجاهاتهم نحوها، ويُعدّ التعلّم هو النّاتج الحقيقي لعمليّة التّعليم، وهناك ثلاثة أساليب للتعليم وهي كما يلي: غير رسمي، وتقائي، ونظامي. أنواع التعلّم والتعليم
لكلٍّ من التعلّم والتعليم أنواع متعددة يستطيع الإنسان الاختيار منها ما يناسبه، بالاعتماد على الطريقة التي يراها مناسبةً له من حيث الزمان والمكان، ونذكر من أنواع التعلّم:
التعلّم بالاكتشاف. التعلّم الذاتي. التعلّم التعاوني. التعلّم التنافسي. التعلّم الجماعي. أما أنواع التعليم فهي كما يلي:
تعليم إلكتروني. بحث عن أهمية التعليم - موضوع. تعليم عام. تعليم فني أو مهني. الفرق بين التعلّم والتعليم
بدايةً يركز التعلّم على التغيرات التي تحدث عند المُتعلّم من خلال مروره بخبرات تعليمية تساهم في تغيير مواقفه عن أمرٍ مُعيّن، ويرتكز أيضاً التعلّم على عدّة نواحٍ هي:
إحداث تغيّرات مرغوب فيها عن البنى المعرفية أو في المفاهيم التي يطورها المتعلم بعد أن يمر في مواقف تعليمية معينة.
يمكنك إما الانتقال إلى دورة تعليمية من الاقتراحات، أو الضغط على Enter لعرض كل نتائج البحث. يمكنك اختيار تصفية نتائج البحث حسب الموفرين، أو المدة، أو اهتماماتك لكي تتمكن من العثور على محتوى التعلم ذي الصلة. عرض تفاصيل المحتوى
في كل من نتائج البحث وعلى علامة التبويب الصفحة الرئيسية، يمكنك تحديد جزء من المحتوى لرؤية المزيد من التفاصيل. يمكنك عرض المحتوى داخل Teams أو في المستعرض الخاص بك. قم بوضع إشارة مرجعية على محتوى تعلم
يمكنك حفظ محتوى التعلم لعرضه لاحقاً. حدد الإشارة المرجعية على بطاقة تعليمية. على علامة التبويب الصفحة الرئيسية لتطبيق Viva Learning، انتقل إلى الإشارة المرجعية لرؤية المحتوى الذي حفظته. إذا كنت تريد إزالة المحتوى من الإشارات المرجعية، يمكنك تحديد أيقونة الإشارة المرجعية مرة أخرى. StudyFans | نتائج البحث. الاطلاع على المواضيع المتداولة
اكتشف العناصر الشائعة في علامة تبويب الصفحة الرئيسية. تقدم لك العناصر المتداولة لمحة عما هو أكثر شيوعاً في مؤسستك. يتم فرز العناصر تلقائياً من طرق العرض الأكثر إلى الأقل. ملاحظة: لا يظهر المقطع الأكثر شيوعًا إلا إذا كانت مؤسستك تحتوي على محتوى تعليمي بأكثر من خمس طرق عرض في 30 يومًا السابقة.