عزيزاتي الي سبق واخذة الابره التفجيريه متى انسب وقت للجماع لانجاب ولد ان شاء الله بعدها مباشره ام بعد 24ساعه للان مااخذة الابرة موعدها الثلاثاء وقلت اخذ معلومات منكم قبل مااسال الدكتوره عنها يوم الثلاثاء
في حال اخذة الابرة التفجيريه متى انسب وقت للجماع لانجاب ولد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بعدها بكم ساعه او يوم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وهالمره عندي 6بويضات يعني احتمال توام ان شاء الله:32::32:دعواتكم لي بتوام اولاد علشان انام 10سنوات بدون حمل بعدهم:angry2::angry2:
متى يكون الجماع بعد الابره التفجيريه مناسب ؟ - عالم حواء
على سبيل المثال، ان كان اول يوم لاخر دورة هو الثالث من يناير، توصيك الطبيبة بممارسة العلاقة الحميمة اليوم ١٦ من يناير وهو وقت التبويض. الإبرة التفجيرية: دليلك الشامل - ويب طب. ولكن وفي حال كنت تعانين من مشكلة في التبويض، وقامت الطبيبة باللجوء الى منشطات التبويض، سواء بشكل حقن او أقراص، وتم الحاقها بالابرة التفجيرية، يصبح تعيين توقيت العلاقة الحميمة امرا جد مهم فالابرة التفجيرية تعمل على تحفيز البويضات كي تمر باخر مرحلة من مسار نضجها حتى اطلاقها من قلب جريبات المبيض الا وهي أكياس ضمن المبيض تقوم فيها البويضات بالتكون مع المرور بعدة انقسامات حتى بلوغ مرحلة النضوج وهذا اثناء ٣٦ ساعة من الحقنة. ينصح الأطباء بالعلاقة الحميمة قبل الموعد المتوقع للاباضة وبعدها واثناءها اي اثناء ٢٤ و٣٦ و٤٨ ساعة بعد الحصول على الابرة التفجيرية. لذا ننصحك سيدتي بمراقبة مواعيد دورتك الشهرية مع توثيقها لكي تستطيع الطبيبة تحديد مواعيد الحقن بدقة تامة وبالتالي أوقات العلاقة الحميمة التي تزيد من فرص حملك. ما هي نسبة نجاح الحمل بعد اخذ الابرة التفجيرية؟ يصعب تعيين نسبة نجاح وقوع حمل بعد الحقنة التفجيرية لان هذا امر عوامل كثيرة تحكمه والاهم بينها ما يلي: اللجوء الى الادوية والإجراءات الأخرى مع الحقن على غرار منشطات التبويض او في حال الحقن المهجري المشاكل الصحية الوزن حيث زيادة الوزن مرتبطة بمشاكل التبويض واهمها تكيس المبايض العمر ومع تقدمه تقل فرص الحمل وقد أقيمت دراسات العام ٢٠١٧ عن تاثير الحقنة التفجيرية مع التلقيح صناعيا برفع فرص الحمل وتبين ان معدل حدوث الحمل مع تلقيح اصطناعي ٥،٨ بالمئة وهو يزداد مع اللجوء الى الابرة التفجيرية ليبلغ ١٨،٢ بالمئة.
اعرف المزيد عن ابرة التفجير والجماع - صحيفة البوابة الالكترونية
المحافظة على نظافة الأعضاء التناسلية لدى الزوجين. القيام بممارسة التمارين الرياضية أو تمارين كيجل بانتظام. تتم عملية التبويض بعد حقن الإبرة التفجيرية خلال 36-40 ساعة، ويمكن الشعور ببعض الأعراض بعد الإبرة التفجيرية، أو إبرة هرمون الحمل أو هرمون غونادوتروبين المشيمي (بالإنجليزية: Chorionic Gonadotropin) ، مثل; الم بالجماع بعد الابرة التفجيرية ، أو الشعور بألم بعد ابرة التفجير والجماع ، حيث يوجد بعض الأعراض الجانبية لاستخدام الإبرة التفجيرية، منها:
الم في اسفل البطن ومنطقة الحوض. انتفاخ البطن. الغثيان والاستفراغ. ألم في المعدة. ألم في الثدي. صعوبة في التنفس. اعرف المزيد عن ابرة التفجير والجماع - صحيفة البوابة الالكترونية. تجلطات دموية. اسهال. ويفضل استشارة ومراجعة الطبيب المختص للتأكد من سبب الألم، والوصول لعلاج سبب الشعور بالم بالجماع بعد الابرة التفجيرية. للمزيد:
المشاكل الجنسية عند المرأة
الجنس والجماع بعد الولادة
0
2015-12-30 17:33:49
د.
ابرة التفجير والجماع من ناحية توقيته بعدها | 3A2Ilati
المواضيع التوقيت الملائم للعلاقة الحميمة بعد الابرة ما هي نسبة نجاح الحمل بعد اخذ الابرة التفجيرية؟ اكتشفي ابرة التفجير والجماع من ناحية توقيته بعدها ان كنت تسعين الى الحمل فما الذي يعيق عملية حملك وكيف تفيدك الابرة التفجيرية اضافة الى توقيت ممارسة الجماع! يحصل التبويض عندما تتكون البويضة ضمن المبيض وتنضج ويتم اطلاقها منه الى قناة فالوب المكان الذي يتم تخصيبها فيه من خلال الحيوان المنوي. ونساء كثيرات يواجهن المشاكل في هذا المجال وهي عادة ما تكون سببا رئيسا في تأخر الحمل وهنا يأتي دور الابرة التفجيرية التي تستطيع اكمال نضج البويضة واطلاقها بهدف التخصيب فما افضل وقت للجماع بعد الابرة؟ التوقيت الملائم للعلاقة الحميمة بعد الابرة تحديد توقيت الجماع استراتيجية بسيطة يقوم العديد من اطباء النساء باتباعها من اجل تعزيز فرص حملك من خلال تعيين أوقات محددة للجماع كي يحدث اثناء مرورك بالفترة الأكثر اخصابا لك أي وقت الاباضة ما يساهم في تخصيب البوضة ووقوع حمل. في العادة توصي الطبيبة ب ممارسة العلاقة الحميمة في اليوم ١٤ من اول يوم لاخر دورة شهرية أي وقت الاباضة لدى المراة التي تختبر دورة شهرية منتظمة مدتها ٢٨ يوما.
ابرة التفجير والجماع - موقع مُحيط
سؤال من أنثى سنة
أمراض نسائية
الم شديد عند الجماع بعد ابره التفجير بعد ساعه
30 ديسمبر 2015
34799
الم شديد عند الجماع بعد ابره التفجير 5000 بعد 48 ساعه؟
1
24 أغسطس 2021 إجابات الأطباء على السؤال (1)
قد تشعر بعض النساء بالألم عند ممارسة العلاقة الجنسية، وتبحث النساء حول أسباب هذا الألم. ومن أسباب الألم عن الجماع، ما يلي:
تشنج المهبل (بالإنجليزية: Vaginismus). عدوى فطريات مهبلية. مشاكل في الرحم. مشاكل في عنق الرحم. بطانة الرحم المهاجرة (بالإنجليزية: Endometriosis). مشاكل في المبيض. سن اليأس. الحمل خارج الرحم (بالإنجليزية: Ectopic pregnancy). الأمراض المنقولة جنسياً. الجماع بعد فترة قصيرة من القيام بعملية أو جراحة. جرح في المهبل. جفاف المهبل. التوتر والقلق. وتتمثل أعراض الألم أثناء الجماع عند النساء، بما يلي:
حكة في المهبل. الشعور بألم وحرقة خلال الجماع. عدم الراحة وعدم الاستمتاع خلال العلاقة الجنسية. ويمكن الالتزام ببعض النصائح لتخفيف الشعور بالالم أثناء الجماع، من هذه النصائح:
استشارة ومراجعة طبيب مختص. استخدام الأدوية المناسبة لعلاج سبب الألم. استخدام الواقي خلال الجماع. استخدام المزلقات المائية أو المرطبات خلال الجماع.
الإبرة التفجيرية: دليلك الشامل - ويب طب
10/04/2020
ابرة تفجير البويضة للحمل بتوأم.. تعرفي على العلاقة بينهم
ابرة تفجير البويضة للحمل بتوأم تعاني الكثير من السيدات من مشكلة تكيس المبايض، وتعتبر هذه المشكلة في أغلب الأحيان سبب…
أكمل القراءة »
جميع المحتويات والنصوص خاضعة لحقوق النشر "بيبي سنتر"© ش. ذ. م. م، 1997-2022 جميع الحقوق محقوظة. يوفّر هذا الموقع الإلكتروني معلومات ذات طبيعة عامة وهو مصمّم لأغراض تعليمية وتثقيفية فقط. في حال كانت لديك مخاوف بشأن صحتك أو صحة طفلك، عليك دائماً استشارة الطبيب أو أي شخص آخر متخصص في العناية الطبية. يرجى مراجعة شروط الاستخدام قبل استخدام هذا الموقع. إن استخدامك لهذا الموقع يدلّ على موافقتك والتزامك بشروط الاستخدام. يتمّ نشر هذا الموقع من قِبَل "بيبي سنتر، ش. ، وهو مسؤول عن المحتوى كما هو موصوف ومؤهّل في شروط الاستخدام.
يصنف نموذج التعلم بالمحاولة والخطأ ضمن النظريات السلوكية الترابطية ولا سيما الوظيفية منها، ويعرف هذا النموذج بمسميات أخرى مثل التعلم بالاختيار والربط " Learning by Selecting & Connecting"، وربطية ثورنديك "Thorndike's Connectionism " نسبة إلى عالم النفس الأمريكي المعروف إدوارد ثورنديك الذي طور أفكارها. وينطلق هذا النموذج في تفسيره لحدوث عملية التعلم وفقاً لمبدأ المحاولة والتجربة؛ أي أن الارتباطات بين الاستجابات والمثيرات تتشكل اعتماداً على خبرات الفرد بنتائج المحاولات السلوكية التي يقوم بها حيال المواقف المثيرة التي يواجهها ويتفاعل معها، بحيث بتعلم الاستجابة المناسبة من خلال المحاولة والخطأ. واضع النظرية هو الأمريكي إدوارد ثورنديك (Edward Thorndike (l1874 _ 1949. الافتراضات والمفاهيم الأساسية لنظرية المحاولة والخطأ:
تقوم نظرية ثورنديك على عدد من الفرضيات الأساسية ومنها:
قوانين الاستعداد والأثر والتدريب تحكم جميع عمليات التعلم. نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك | يمن فويس للأنباء. كل تعلم قابل للزيادة. في التعلم حالات يقبل عليها المتعلم, ولا يحاول تجنبها وتلك هي حالات إشباعه. القدرة العقلية والمهارات عند الإنسان هي نتاج ميول أصيلة لديه, ونتيجة لما تلقته هذه الميول من مران وتدريب.
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك | يمن فويس للأنباء
وهذا القانون هو نفسه فكرة انتقال اثر التدريب كما أنه يجعل ثورنديك سابقاً في موضوع أثر التدريب في حدوث التعلم. نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ ” نظرية ثورندايك “ - منتديات درر العراق. مثال/عندما تعض قطة شخص يلعب معها فأنه في المرة القادمة سيحذر وعند لعبه مع حيوان آخر
(5)قانون الانتقال ألارتباط(التصميم)
ويعتبر هذا القانون انتقال الاستجابة التي استدعاها مثير غير فعال سابقاً على هذا التعميم وهذا يرتبط بالاشتراط الكلاسيكي عند بافلوف. مثال/ القطة بمجرد سماعها للباب يفتح فأنها تتجه إليه بغض النظر عما هو موجود خلف الباب فمثلاً لو كان كلب فانه سيحدث نوع من الاستجابة لديها التي استدعاها مثير فعال إلى مثير غير فعال سابقاً. خصائص التعلم في المحاولة والخطأ. 1)يستخدم هذا النوع مع الحيوانات الدنيا وكذلك مع الأطفال الصغار الذين لم تنموا عندهم القدرة على التفكير المجرد
2)يتعلم الإنسان عن طريق المحاولة والخطأ وذلك لقلة الخبرة والمهارة أو عدم توافر قدر كافي من الذكاء لحل هذا النوع من المشكلات.
٨- نظرية المحاولة والخطأ للعالم (ادوارد ثورندايك) _نظرية الاشتراط الإجرائي للعالم (سكنر) - Youtube
تحديد الظروف التي تؤدي إلى الرضا أو عدم الرضا عند التلاميذ. على المعلم أن يأخذ بنظر الاعتبار ظروف الموقف التعليمي الذي يوجد فيه الطالب. أن يضع المعلم في اعتباره الاستجابة المرغوب وربطها بهذا الموقف. الأخذ بعين الاعتبار أن تكوين الروابط لايحدث بمعجزة؛ لأنه يحتاج الى جهد وإلى فترة يمارس فيها المتعلم هذه الاستجابة مرات عديدة. التركيز على التعلم القائم على الأداء وليس القائم على الإلقاء. التدرج في عملية التعليم من السهل إلى الصعب ومن الوحدات البسيطة إلى الأكثر تعقيدًا. إعطاء فرص كافية لممارسة المحاولة والخطأ مع عدم إغفال أثر الجزاء المتمثل في قانون الأثر لتحقيق السرعة في التعلم والفاعلية. التعلم عن طريق المحاولة والخطأ أفضل من معرفة الصواب مباشرة. الثواب يعزز العملية التعلمية والتعزيز الإيجابي بالكلمات التحفيزية أو إعطاء الهدية والمكافأة. على الرغم من أهمية نظرية ثورندايك في حدوث التعلم، إلا إن لها عيوباً يمكن الإشارة إلى بعضها، ومن أهمها:- اقتصار النظرية على الجانب السلوكي دون النظر إلى الجانب الانفعالي. ٨- نظرية المحاولة والخطأ للعالم (ادوارد ثورندايك) _نظرية الاشتراط الإجرائي للعالم (سكنر) - YouTube. قد تكون الإجابة الصحيحة ناتجة عن الصدفة وليست على الفهم. أهمل أو أنكر ثورندايك دور الفهم والتفكير في عملية التعلم حيث يرى أن التعلم يتم عن طريق ترابط آلي بين مثيرات تنقلها الأعصاب الحسية واستجابات ترد بها الأعصاب الحركية دون أن يكون للعمليات العقلية العليا الفهم، الاستبصار أى دور.
نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ ” نظرية ثورندايك “ - منتديات درر العراق
يزداد التعلم بانتشار الأثر. قوانين ثورنديك:
يؤكد ثورنديك مبدأ التعلم من خلال الخبرة والممارسة والتجريب؛ أي أن الفرد يتعلم السلوك المناسب من خلال الخطأ. وصاغ عدداً من مبادئ التعلم نعرض الرئيسة منها فيما يلي:
مبادئ التعلم الرئيسة:
إن تشكيل الارتباطات يتم وفق مبدأ المحاولة والخطأ. قانون الأثر Law of effect: تعتبر نتائج السلوك أو المحاولة التي يقوم بها الكائن الحي بمثابة التغذية الراجعة لهذه المحاولة، فالمحاولات التي تفشل ولا تحقق الغرض المقصود منها عادة ما ينتج عنها حالة من الانزعاج وعدم الرضا، في حين أن المحاولات التي تحقق غرضها ينتج عنها حالة من الرضا والارتياح. نظرية المحاولة والخطأ. وبالرغم أن ثورنديك لم يستخدم مصطلحات التعزيز والعقاب بشكل مباشر وصريح في معرض حديثه عن حالة الرضا وعدم الرضا، إلا أنه يمكن اعتبارها على أنها نتائج تعزيزية أو عقابية. فهو لم يستخدم مفهوم التعزيز أو العقاب في تفسيره لقانون الأثر، وإنما عمد إلى تفسير نتائج المحاولات بدلالات فسيولوجية وفق مبدأ تحقيق اللذة وتجنب الألم. وتوصل إلى أن لحالة الرضا أثراً أعمق بالسلوك من حالة عدم الرضا. قانون المران أو التدريب "Law of exercise": يرى ثورنديك أن العادة تزداد قوة بالممارسة وتضعف بعدم الممارسة.
للبحث في شبكة لكِ النسائية:
(المجلس العام - منتديات لكِ النسائية - الأرشيف)...
11-04-2006, 07:23 AM
#1
11-04-2006, 01:40 PM
#2
هذه هي النظرية اختى بعد البحث و اتمنى تفيدك
====
ثورنديك هو عالم أمريكي أهتم بمجال التعلم.
وفى حاله عدم تكراره لممارسه الكتابه سوف يضعف مستواه وقد ينسى مكان الأحرف التى بدء ان يتعود على مكانها. وللتأكد من ان الطالب سوف يكرر عمليه الكتابه على لوحه المفاتيح سوف اقوم بطلب نشاط يقوم به فى المنزل وهذا النشاط عباره عن ان يقوم الطالب بكتابه الاتى:- اسم الطالب: العنوان: اسم المدرسه: عنوان المدرسه: الهوايات المفضله: الفصل: السن: رابعآ: قانون الأثر الغرض من هذا القانون هو الاثر الذى يترك بداخل الطالب نتيجه لتعلمه هذه المهاره واكتسابه الخبره المطلوبه. ففى حاله ان الطالب وصل الى انه تعلم طريقه الكتابه على اللوحه وقدر على ان يقوم بكتابه اسمه سوف يشعر بحاله من الرضا والأرتياح والسرور مما سيساعده على تقويتها وتكرارها فيما بعد وزاد حبه لممارستها والتدرب عليها بشكل مستمر. اما فى حاله عدم قدرته على الكتابه واحساسه بأنها اكبر من قدراته سوف يشعر بالضيق وعدم الارتياح وعدم الرضا مما يؤدى الى اضعاف تكرارها فيما بعد وكرهه لها والابتعاد عنها ونفوره منها. خصائص التعلم عن طريق المحاوله والخطأ 1- يتعلم الانسان عن طريق المحاوله والخطأ نتيجه لأنعدام الخبره والمهاره او عدم توافر القدر الكافى من الذكاء. 2- يمكن ان يستخدم مع الاطفال الصغار الذين لم تنمى لديهم القدره على التفكير.