New Page 2
28-08-2007, 03:35 PM
# 1
معلومات العضو
إحصائية العضو
آخـر
مواضيعي
حاسبوا انفسكم قبل ان تحاسبوا
" اقرأ كتابك كفى بنفسك اليوم عليك حسيبا" ما رايك ان تقرأ كتابك الان قبل ان يقال
"وجاءت سكرة الموت بالحق ذلك ما كنت منه تحيد" تحيد تهرب بالذهاب الى الطبيب
تحيد تخشى من السيارات والمرتفعات
تحيد تحرص على الحياة
ولكن--ضيف سيأتى لكل منا لا محالة دون سابق موعد!!! طال او قصر الانتظار سيأتى لا محالة
ترى ماذا اعددنا لهذا الضيف ؟! هل اكرمناه فنكرم؟! هل نسيناه فنهان ؟! ---وكيف نكرم الموت ؟--- نكرمه بالحيااااااااة## بطهارتها وجمالها واستغلالها فى طاعة الله بأن نحيا لله وبالله
"قل ان صلاتى ونسكى ومحياى ومماتى لله رب العالمين "
نعلم جميعا ان يوم القيامة ستمر امامنا الحياة وكأنها ساعة من نهار وليس ليل اتعلم لماذا ؟
لان ساعة النهار شغل ومعاش تمر سريعة والليل سكون وهدوء ساعته بطيئة!!!!!!!!!
حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا By عبد الحميد كشك
حل درس حاسبوا أنفسكم تربية إسلامية فصل أول صف سادس
حلول كتاب التربية الإسلامية ، حل درس حاسبوا أنفسكم لطلاب الصف السادس الفصل الدراسي الاول العام الدراس 2018-2019. معلومات حل الدرس:
نوع الملف: حلول درس
المادة: تربية إسلامية
الدرس: الثالث
الصف: السادس
الفصل الدراسي: الفصل الاول
صيغة الملف: صور مرفقة لكم ويوجد زر تحميل حل درس حاسبوا انفسكم في الاسفل. طلاب الصف السادس تصفحوا هذه الملفات:
حل درس صفات المؤمنين وجزاؤهم تربية اسلامية صف سادس فصل أول
درس سورة الحجرات تربية إسلامية فصل أول صف سادس
صور حلول درس حاسبوا انفسكم:
مقتطفات من حل الدرس حاسبوا أنفسكم:
أتعلم من هذا الدرس أن:
أقرأ الحديث الشريف قراءة صحيحة. أوضح الحكمة من خلق الإنسان. أعدد الأمور الواردة في الحديث. أسانتج مسؤوليات الإنسان في الحياة. أسمع الحديث الشريف تسميعا جيدا. صندوق تحميل حل الدرس حاسبوا أنفسكم:
قروب الصف الاول تليجرام
قناة الصف الاول تليجرام
قروب الصف الاول فيسبوك
صفحة مدرستي الاماراتية على الفيسبوك
تصفح أيضا:
أهمية التفكر ومحاسبة النفس - الإسلام سؤال وجواب
ولا يمكن أن يكون هذا إلا بالمحاسبة، كما قال عمر بن الخطاب رضي الله عنه: "حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا، وزنوا أعمالكم قبل أن توزن عليكم، وتزينوا للعرض الأكبر {يَوْمَئِذٍ تُعْرَضُونَ لا تَخْفَى مِنْكُمْ خَافِيَةٌ} [الحاقة:18]، وإنما يخف الحساب يوم القيامة على من حاسب نفسه في الدنيا". وقال رضي الله عنه: "حاسب نفسك في الرخاء قبل حساب الشدة، فإن من حاسب نفسه في الرخاء عاد أمره إلى الرضى والغبطة، ومن شغلته حياته، وألهته أهواؤه عاد أمره إلى الندامة والحسرة". وقد أقسم الله بالنفس اللوامة، أي التي تكثر لوم صاحبها على التفريط في فعل الخير، وتعاتبه على الوقوع في الشر. قال الحسن: "لا تلقى المؤمن إلا يعاتب نفسه، لماذا فعلت كذا؟ ماذا تريد من كذا؟"
قال مالك بن دينار: "رحم الله عبدا قال لنفسه: ألست صاحبة كذا، ألست صاحبة كذا؟ ثم زمها، ثم خطمها، ثم ألزمها كتاب الله فكان لها قائدا. يقول ميمون بن مهران: "لا يكون العبد تقياً حتى يحاسب نفسه كما يحاسب الشريك الشحيح شريكه: من أين مطعمه وملبسه؟". صور من المحاسبة:
قال أنس رضي الله عنه: دخل عمر حائطا "حديقة نخيل" فسمعته يحاسب نفسه ويقول: عمر بن الخطاب أمير المؤمنين!!
حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا - Youtube
حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا، وزنوها قبل أن توزنوا، وتزينوا للعرض الأكبر يوم لا تخفى منكم خافية، فإنما يخفف الحساب يوم القيامة عمن حاسب نفسه في الدنيا). السابق التالى مقالات مرتبطة بـ حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا معرفة الله | علم وعَمل It's a beautiful day
حاسبوا انفسكم قبل ان تحاسبوا - منتدى الرقية الشرعية
[الحشر: 18]
وقال الرسول الأكرم صلى الله عليه وآله: ((حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا وزنوها قبل أن توزنوا و تجهزوا للعرض الأكبر)). وقال أمير المؤمنين عليه السلام:
(( حاسب نفسك لنفسك فإن غيرها من الأنفس لها حسيب غيرك)).
حاسبوا أنفسكم قبل أن تحاسبوا 😔🖤 - YouTube
فمن أراد أن يخف حسابه غدا بين يدي ربه فليحاسب نفسه الآن. قال صلى الله عليه وسلم: [ الكيس من دان نفسه وعمل لما بعد الموت، والعاجز من أتبع نفسه هواها وتمنى على الله الأماني](رواه الترمذي وحسنه).
توجيه العناية نحو معالجة صعوبات التعلم التي يعاني منها الطالب فإذا لم يتم معالجتها مبكرًا ستؤثر سلبًا على تقدم الطالب دراسيًا. يجب مراعاة أن اكتساب الاستراتيجيات الفرعية المتضمنة في التدريس التبادلي مسئولية مشتركة بين المعلم والطالب. ينبغي على المعلم مراعاة نقل مسئولية التعليم بشكل تدريجي للطلاب. أهمية تدريب الطلاب على استخدام استراتيجية التدريس التبادلي
الهدف الأول من استخدام استراتيجية التدريس التبادلي هو تنمية الفهم القرائي للطلبة ليتمكنوا من مشاركة المعلم في العملية التعليمية، والتدريب على تطبيق استراتيجية التعليم التبادلي في وقت مبكر يساعد الطلاب على تطبيقها بسهولة في مراحل التعليم المتقدمة، واستخدام تلك النظرية في التعليم جاء ليخدم عدة أهداف من أبرزها الآتي:
رفع كفاءة الطلاب وقدرتهم على التحصيل. شرح إستراتيجية التدريس التبادلي لعام 1437 / 2016. زيادة مستوى الطلاب التعليمي في جميع المراحل التعليمية. تعزيز قدرة الطالب على المشاركة في الحوار دون خوف أو تردد. كسر حاجز ال خجل الذي يعاني منه بعض الطلبة عند الحاجة إلى طرح استفسار معين. دور المعلم في استراتيجية التدريس التبادلي
المعلم هو الميسر للعملية التعليمية. يعمل على تصميم المواقف التعليمية للمتعلمين.
استراتيجية التعلم التبادلي – Tahanialmqati'S Blog
2. حذف المعلومات المكررة. 3. التركيز على العناوين أو المصطلحات الهامة. استراتيجية التدريس التبادلي | rehamsalem989's Blog. 4. حذف المعلومات غير الضرورية. 5. تحديد فترة زمنية للتلخيص ؛ للتأكد من أن الطلاب قد حكموا على الأهمية النسبية للأفكار. النشاط الثاني:توليد الأسئلةQuestion Generating
وفيه يوجه الطلاب إلى طرح أسئلة على زملائهم يتعلق بما يقرؤونه في النص يختبرون من خلالها قدرتهم على فهم النص فكلما مرت عليهم فكرة في النص يسألون أنفسهم( ماذا- لماذا- كيف- أين- متى …) سؤالا حولها ويحاولون الإجابة عنه ، وعندما يولد القارئ أسئلة حول ما يقرأ فإنه بذلك يحدد درجة أهمية المعلومات المتضمنة بالنص وصلاحيتها أن تكون محور تساؤلات،كما أنه يكتسب مهارة صياغة الأسئلة ذات المستويات العليا من التفكير،كما يساعد على تحليل المادة المقروءة وتنمية مهاراته بين المعلومات المهمة وغير المهمة. النشاط الثالث: التوضيح Clarifying
وفيه يستفسر من الطلاب عن تبيان ما قد يواجهونه من صعوبة في فهم النص فيطرح عليهم أسئلة مثل (ما الكلمات الصعبة الفهم في هذا النص ؟ ما المفاهيم الجديدة غير المألوفة التي مرت عليكم في النص ، والمقصود بهذه الإستراتيجية تحديد ما قد يمثل عائق في فهم المعلومات المتضمنة بالنص سواء أكانت مفاهيم أم تعبيرات أم أفكار ،مما يساعدالقاريء على اكتشاف قدرة الكاتب على استخدام الألفاظ والأساليب في التعبير عن المعاني.
شرح إستراتيجية التدريس التبادلي لعام 1437 / 2016
ومن ناحية أخرى لا يقوم ضِعاف القراء باتخاذ نفس رد الفعل عند الإخفاق في الفهم. لذا لا تعرف هذه التنبيهات على أنها مجرد علامات لعدم الفهم. والبعض الآخر على دراية بأنهم لا يفهمون النص، لكن ليس لديهم الإستراتيجية التي تساعدهم على الفهم أو ليست لديهم القدرة على استخدام الإستراتيجية مع وجودها. ويستخدم البعض الآخر إستراتيجيات لا يمكن تكييفها (مثل التجنب) وهي لا تساعد على الفهم (جارنر، 1992). ولاحظ ماير في بحثه أن التدريس التبادلي يجب أن يساعد المتعلمين المبتدئين حتى يصبحوا أكثر مهارة في استخدام الإستراتيجيات واتساع فهمهم للمادة (1996). استراتيجية التعلم التبادلي – tahanialmqati's Blog. ولاحظ ماير كذلك أن التدريس التبادلي يعطي المتعلم الفرصة للمزيد من التعلم عن طريق اتخاذ المعلم نموذج يُحتذى، كما أن عملية التعلم التبادلي تقدم للمبتدئين في المجال الأكاديمي فرصة لمزيد من التعلم على يد خبراء وتولي القيادة داخل حجرة الدراسة (ماير 1996). $₢₵₳
إستراتيجيات التدريس التبادلي [ عدل]
يحاول التدريس التبادلي من خلال تدريس الإستراتيجية المعرفية (سلاتير وهورستامب 2002), تدريب الطلاب على إستراتيجيات محددة ومنفصلة للحيولة دون حدوث إخفاق معرفي في أثناء القراءة.
استراتيجية التدريس التبادلي | Rehamsalem989'S Blog
وتخدم هذه الإستراتيجيات غرضين هما تعزيز الفهم ومراقبة الفهم؛ أي أنها تدعم الفهم وفي نفس الوقت تقدم الفرصة للطلاب للتحق من حدوث الفهم. ويتبع القائد هذه الخطوات الأربع بالترتيب المحدد التالي: التنبؤ.. تُشرك مرحلة التنبؤ القراء في عملية نشطة لجمع معارفهم السابقة وضمها للمعرفة التي يتلقونها من النص. وعندما يكون النص روائيًا يتخيل الطلاب الأحداث اللاحقة. وعندما يتضمن النص معلومات، يتوقع الطلاب ما يمكن أن يتعلموه أو يقرأوا عنه في الفقرات التالية. ويتضمن التنبؤ ضم المعرفة السابقة للقارئ إلى المعرفة التي يستقيها من بناء النص لوضع الافتراضات المتعلقة باتجاه النص وما يقصده المؤلف مما كتبه. يوفر التنبؤ الأساس المنطقي العام للمضي في القراءة – لتأكيد أو عدم تأكيد الافتراضات الناشئة داخلك (دوليتل وآخرون, 2006). يمكن للشخص المتنبئ تقديم تنبؤاته حول ما سيقوله المؤلف أو إن كان عملاً أدبيًا قد يقترح المتنبئ الأحداث اللاحقة في القصة. استراتيجية التدريس التبادلي doc. ويشير ويليامز إلى أنه ليس من الضروري أن تكون هذه التنبؤات دقيقة، لكن يجب أن تكون واضحة (2011). ثم يتكرر هذا التسلسل من القراءة للتساؤل فالتوضيح والتلخيص والتنبؤ مع الأقسام المتتابعة من النص.
•التدريس التبادلى ( Reciprocal Teaching):
–هو نشاط تعليمي يأخذ شكل حوار بين المعلمين والمتعلمين فيما يخص نصا قرائيا معينا في الجغرافيا أو التاريخ أو التربية الوطنية. وفى هذا النشاط التعليمي يلعب كل منهم (المعلمون والمتعلمون) دوره على افتراض قيادة المعلم للمناقشة. –إذًا هو إجراء تدريسي طور ليعلم التلاميذ استراتيجيات التعلم التي تحسن الفهم القرائي، ويدرس للتلاميذ أربع استراتيجيات هي: التلخيص، وطرح الأسئلة، والاستيضاح، والتنبؤ. استراتيجية التدريس التبادلي pdf. •التلخيص: يتطلب استرجاع وفهم ما قرئ وتنشيط المعرفة السابقة لتتكامل مع المعلومات في النص. •طرح الأسئلة: يتطلب طرح الأسئلة القائمة على المعلومات الواردة في النص من التلميذ أن يراقب المحتوى ليميز الأفكار المهمة.. •التوضيح( الاستيضاح): يقتضي تقويما ناقدا للمحتوى.