هانحن وبعد طول انتظار نبدا مسابقاتنا السنوية لمهرجان همسة الدولى للآداب والفنون…ومهرجان هذا العام يختلف عن كل عام فنحن دوما نسعى لكل ماهو جديد ولا نكتف بمجرد النجاح بل نعتبره حافزا لتقديم المزيد والمزيد وهانحن نخترق الآفاق ونأت إليكم بمسابقات تشبع نهمكم الإبداعى فى شتى المجالات ليصبح مهرجان همسة السنوى منارة للإبداع فى شتى ربوع الوطن العربى والقارة الإفريقية وينتظره الجميع بلهفة وشوق..!
- الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل تسجيل
- الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل عن
- الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل ايميل
- الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل لسيارات تويوتا ولكزس
- الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل بريد
- أفكار الرياضيات | التدريب
- تحضير درس المساحة تحت المنحنى والتكامل مادة الرياضيات 6 مقررات فصل دراسي ثاني 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
- 4-5 المساحة تحت المنحنى والتكامل - رياضيات 6 ثالث ثانوي - عبدالوهاب العوهلي - YouTube
الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل تسجيل
Community Home
منتدى النقاش
الجوالات الذكية
جالاكسى S
جالاكسى نوت
جالاكسى A
جالاكسى J
أجهزة الكمبيوتر اللوحية
أجهزة قابلة للارتداء
خدمة
Samsung Pay
Bixby
سامسونج Health
سامسونج DeX
الملف الامن و
مشغل الالعاب
عروض
إرشادات المجتمع
اخرى
معرض جالاكسى
إلغاء
تشغيل الاقتراحات
يساعدك الاقتراح التلقائي على الوصول سريعًا إلى نتائج من خلال اقتراح النتائج المطابقة المحتملة حسب ما تقوم بكتابته.
الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل عن
عمدة ماريوبول: تم ترحيل 300 شخص قسريا من المدينة إلى [... ]
الجيش الأوكراني يقول إن صاروخين أصابا منشأة عسكرية في أوديسا [... ]
ارسنال يهزم مانشستر يونايتد بمباراة غنية بالارقام القياسية
الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل ايميل
ونزار يجعل (التي في خياله) تخاطبه: «يا رجلاً أبيع من أجله الدنيا وما فيها!! » ولا أدري لماذا تضطر لكل هذا؟ بل لماذا «حدها» هو على هذا؟ لأن خياله بلغ مداه ويريد ان يتلذذ بالتجنيح في أحلام اليقظة هو وأستاذه عمر!! ولا يكتفي نزار بأن يجعل محبوبته تبيع له الدنيا وما فيها - على حد زعمه - بل يجعل المسكينة تحضر له البحر والشمس حباً وهياماً:
«لو تطلب البحر في عينيك اسكبه
أو تطلب الشمس في كفيك أرميها»! فهي رهن إشارته وها هو يجعلها تعلن حبها له
فوق السحاب وعلى الماء وتحكي هيامها
به للعصافير والأشجار!! «أنا أحبك فوق الغيم أكتبها
وللعصافير والأشجار أحكيها»
فهي مجنونة به كل الجنون!! قول «الحمد للّه حتى يبلغ الحمد منتهاه» | دين ودنيا | جريدة اللواء. وها هي ترجوه في تذلل وخضوع
ان يحاول مساعدتها - المسكينة - مساعدتها على تحمل حبها له، فهو الذي بدأ مأساتها بطلته ووجوده ومن بدأ المأساة يستطيع ان ينهيها، كما أنه هو الذي فتح باب الحب في قلبها وقد كان معلقاً وهو الذي أشعل النيران في حياتها وهو الوحيد الذي يستطيع اطفاء تلك النيران التي أشعلها في حياتها. ها هي ترجوه بذل جاثية أمامه!! :
أنا أحبك حاول ان تساعدني
فإن من بدأ المأساة ينهيها! وان من فتح الأبواب يغلقها
وان من أشعل النيران يطفيها
فهي مجنونة به ولا دواء لجنونها
سواه!!
الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل لسيارات تويوتا ولكزس
وأى قصيدة تخلو من التشكيل يتم استبعادها
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانيا شعر النثر والتفعيلة:
1 / لاتقل سطور القصيدة عن 15 سطر ولا تزيد عن أربعين
2 / القصيدة التى تخلو من التشكيل تستبعد
3 / يكتب أعلى القصيدة أو العمل التصنيف الخاص به.. نثر…تفعيلة …عمودى.. قصة قصيرة. رواية..... غير ذلك لايلتفت إليها
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا الشعر العامى.
الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل بريد
ثم يحركها كالدمية فها هي تستعيد قوله لها: «حبيبتي».. ولا تثق في نفسها ان مثل هذا بعظمته تكون هي حبيبته الا أدري من التي تليق به لذلك يجعل هذه تسرح في هواجسها معه وتستعيد كل ذكرياتها بقربه فطبعاً لا يوجد في الوجود رجل غيره! الحمدلله حتى يبلغ الحمد منتهاه بخط جميل عن. والمشكلة أنها قد ذاقت نار هجره! «حبيبتي!.. هل أنا حقاً حبيبته؟
وهل أصدق بعد الهجر دعواه؟
أما انتهت من سنين قصتي معه
ألم تمت كخيوط الشمس ذكراه؟
أما كسرنا كؤوس الحب من زمن
فكيف نبكي على كأس كسرناه؟»
ورغم أنهما كسرا كأس الحب وان القصة مضى عليها سنين إلاّ أنها لا تزال تحتفظ بأشيائه الصغيرة وتحس بالعذاب كلما رأتها ولا أدري لماذا تحتفظ بها وهي تعذبها؟:
«رباه، أشياؤه الصغرى تعذبني
فكيف أنجو من الأشياء رباه؟»
وحين تعلم انه سيتكرم ويعود لها تبدأها حيرة أخرى.. فهو دائماً محيرها و«مدوخها»:
«مالي أحدق في المرآة اسألها
بأي ثوب من الأثواب القاه»؟! وهو سؤال جوابه هل: ألقبه بثوب الخيال الطائر في الفضاء!
والواقع انه هو وعمر - على كثرة النساء في حياتهما - لم يزددا إلاّ هوساً بالمرأة كالذي يشرب من ماء مالح لا يزداد إلاّ ظمأ. ويقول نزار جاعلاً التي تحبه «وتموت فيه» تصرخ به ان يرجع فإن الحياة لا طعم لها ولا معنى بدونه، في الأرض واقفة والجمال مصلوب:
«ارجع إليّ فإن الأرض واقفة
كأنما الأرض فرت من ثوانيها! »
ولكن ماذا لو لم يرجع؟ وهو يبدو مصر على عدم الرجوع؟
انها تكاد تمزق نفسها تمزيقاً، فهي بدونه.. بدون رجوعه الميمون.. لاتستطيع ان تعيش! فلن تلبس عقداً.. ولن تمس عطراً! يذكرنا تهديدها بتهديد الزير سالم الا يمس عطراً حتى يأخذ بثأر كليب.. ولكن محبوبة نزار هذه هي (المقتولة وهي التي ترجو قاتلها). «ارجع فبعدك لا عقد أعلقه
ولا لمست عطوري في أوانيها! الحمد لله حتى يبلغ الحمد منتهاه 🙏 - Samsung Members. »
ثم تتساءل والدموع في عينيها الجميلتين:
«لمن جمالي لمن شال الحرير لمن
ضفائري منذ أعوام أربيها»
ثم يجعلها نزار - وقد فاض بها - تريده مهما كان ومهما حصل ومهما حضرته فعل! «ارجع كما أنت صحواً كنت أم مطراً فما حياتي أنا ان لم تكن فيها؟! » طبعاً «ما حياتها» وهي لا توجد أصلاً بهذا الشكل إلاّ في خيال الشاعر يشرق بها ويغرب ويرضي نرجسيته! وفي قصيدة أخرى ومع حبيبة متخيلة أخرى.. وأخرى يقول نزار على لسان هذه الحبيبة المحتارة ماذا تقول له:
«ماذا أقول له لو جاء يسألني:
ان كنت أكرهه أو كنت أهواه
ماذا أقول إذا راحت أصابعه
تلملم الليل عن شعري وترعاه»؟!
دروس عين | المساحة تحت المنحنى والتكامل –رياضيات 6 – ثالث ثانوي - YouTube
أفكار الرياضيات | التدريب
تحضير درس المساحة تحت المنحنى والتكامل مادة الرياضيات 6 مقررات فصل دراسي ثاني 1441 هـ
ويمكنكم مشاهدة نماذج من تحاضير الدروس والحصول ايضا علي التحضير المجاني لماده رياضيات 6 مقررات 1441 هـ من خلال هذا الرابط: ماده رياضيات 6 مقررات 1441 هـ
الأهداف العامة لنظام المقررات:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك:
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة المتعلم للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة. تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى المتعلم. المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص المتعلمين في هذه المرحلة. ت نمية شخصية المتعلم شمولياً؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة له. المساحة تحت المنحنى والتكامل منال التويجري. ت قليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملاً. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها المتعلم في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة المتعلم على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها.
تحضير درس المساحة تحت المنحنى والتكامل مادة الرياضيات 6 مقررات فصل دراسي ثاني 1441 هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
2013-04-27, 10:34 PM
عرض بوربوينت لدرس (المساحة تحت المنحى و التكامل)رياضيات للصف ثالث ثانوي الفصل الثاني
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يسرني أن أقدم لكم عرض بوربوينت لدرس (المساحة تحت المنحى و التكامل) رياضيات
للصف الثالث ثانوي الفصل الثاني
للأمانة منقول
جزى الله من قام بهذا العمل خير الجزاء
التوقيع:
2013-05-05, 10:39 PM
[ 2]
عضو جديد
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك... لك مني أجمل تحية.
4-5 المساحة تحت المنحنى والتكامل - رياضيات 6 ثالث ثانوي - عبدالوهاب العوهلي - Youtube
ثالث ثانوي الوحده 4 الدرس 5 المساحه تحت المحني والتكامل - YouTube
لم تقم بتسجيل الدخول, بعض الخصائص غير مفعلة.