نصوص إملائية للمرحلة الإبتدائية الحروف المتشابهة شكلًا ونطقًا وغيرها من القواعد الإملائية في موقع تعلم عربي. الإملاء
الإملاء نشاط أساسيٌّ وهو متلازم مع القراءة والتعبير الشّفهي والكتابي. رسم أصوات الحروف بحسب موقعها في الجملة
رسم الحركات على الحروف انطلاقًا من الصوت المسموع
رسم أحرف المدّ بحسب الأصوات الطّويلة المسموعة. كتابة الحروف منفردة.
- نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي Archives - تعلم عربي
- نصوص إملائية للمرحلة الإبتدائية نصوص إملائية Archives - تعلم عربي
- كارت أحمر سلسلة مسرحيات عربية 4 - مكتبة نور
- الرئيس الغيني يصل إلى المدينة المنورة
- الأمطار ترسم البهجة في المدينة المنورة.. شاهد بالصور
نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي Archives - تعلم عربي
نصوص قصيرة تخدم المعلم والمتعلمين في مادة اللغة العربية
نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي
يُعتبر الصفّ الأول أول صف في المرحلة الابتدائية، ، ولا بدّ من تعليم الطفل في هذه المرحلة اللغة العربية لتعويده على نُطق اللغة بشكلٍ سليمٍ
طرق تدريس اللغة العربية
تختلف الأساليب التي يمكن اتباعها من أجل تعليم أطفال الصف الأول اللغة العربية، ومنها:
1. اتباع الوسائل التعليمية الواضحة وذات ألوانٍ وصور جذّابة،
2. كما يُمكن استخدام الوسائل المسموعة من خلال قراءة فقرة أو نطق المقاطع وتشجيع الطلاب على الكتابة خلفه. 3 -يمكن استخدام الفيديوهات التعليميّة لترسيخ قواعد نُطق اللغة العربية. 4. تعليم الأطفال المقاطع والطريقة الصحيحة في لفظها
4. كارت أحمر سلسلة مسرحيات عربية 4 - مكتبة نور. اتباع أساليب القراءة المختلفة لتحفيز الطلاب على التفكير. 5. إعطاء الطلاب فقرةً من أجل نسخها في البيت على دفتر الواجبات. المراحل الابتدائيّة
يختلف أسلوب تعليم الأطفال وطريقة تقديم المعلومات في الصفوف الابتدائيّة؛
ويرجع ذلك لقصور قدرات الأطفال العقليّة، ففي المرحلة الابتدائيّة يمتلك الطفل مهارات عقليّة محدودة وقليلة. ويجب على المعلّم في المدرسة والآباء والأمّهات في المنزل العمل على تطوير مهارات الأطفال العقليّة قبل البدء في إعطائهم معلومات جديدة.
نصوص إملائية للمرحلة الإبتدائية نصوص إملائية Archives - تعلم عربي
وصَلْنا المكان وكُلُّنا فرحٌ بما رأيناه من جمالها أمٌا إخوتي فراحوا يلعبون بين الأشجار وأنا وقفتُ أتأمّل الرّوعة والجمال. وأعجبُ ما يروق النّاظرَ عند الصّباحِ في تلك الجنّة الزاهرة …
الطّبيعة في الرّبيع إقرأ المزيد »
الشَّجرة مَرَّ وَلَدٌ صَغيرٌ بِشَيْخٍ كَبيرٍ يَغْرِسُ شَجَرَةً. نصوص إملائية للمرحلة الإبتدائية نصوص إملائية Archives - تعلم عربي. قالَ الوَلَدُ: الشَّجَرَةَ تَحْتاجُ إلى سَنواتٍ قَبْلَ أَنْ تُثْمِرَ وأَنْتَ شَيْخٌ عَجوزٌ. قالَ الشَّيْخًُ:الْكَبارُ يَغْرِسونَ الأَشْجارَ والصِّغارُ يَأْكِلونَ الثَّمَرَ ؛ وَقَدْ غَرَسَ النّاسُ قَبْلي فَأَكَلْتُ ،وَأَنا الْآنَ أَغْرِسُ لِيْأكُلَ الآخَرونَ مِنْ …
الشَّجرة إقرأ المزيد »
رأى فأر جرة فيها عسل ، فأراد أن يأكل منه. تسلق الفأر الجرة وحاول ان يصل الى العسل، ولكنه كاد أن يسقط في الجرة، ولم يصل الى العسل. فكر في حيلة، فصار يدلي ذنبه الطويل في الجرة، ويغمسه في العسل، ثم …
الفأر الذكي إقرأ المزيد »
هل تجرُؤ يا رئيفُ أن تقرأَ أمام النّاسِ كما يقرأُ هذا القارئ؟ وكيف يقرأ؟ ألا ترى أنّه يجيدُ القراءةَ بصوتٍ عالٍ يلائمُ مضمونَ المقروء ؟ أما لاحظْتَ كيف يستخدمُ الصّوتَ المناسبَ للمعنى؟ أما سمعته يسرعُ حيثُ السّرعةُ ضرورّيةٌ ويبطئُ …
الهمزة المتطرفة إقرأ المزيد »
اسْتيْقَظت نَحّولةُ في الصَّباح الباكِرِ، ونَظَّفتْ المنزلَ وأَعَدَّت الفطورَ، ثمَّ ذَهَبَتْ إلى المدرسةِ، فتعجَّبت صَديقاتِها منها وقلنَ لها: كيفَ فَعَلْتِ هذا بِسُرْعةٍ.
كارت أحمر سلسلة مسرحيات عربية 4 - مكتبة نور
طباعة الحروف بطريقة جميلة وملوّنة وتعليقها في الغرفة الصفيّة. تقديم المكافآت الماديّة والمعنوية للأطفال المتفوقين، فذلك يُساعد على تحفيز ورفع روح المنافسة بين الطّلاب، كما يدفع الطالب لبذل جهد مضاعف للحصول على المكافئة. نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي Archives - تعلم عربي. تخصيص حصّة في الأسبوع لعرض فيلم كرتوني خاص بتعليم القراءة والكتابة، فهناك العديد من البرامج التلفزيونيّة المتخصّصة في إنتاج أفلام كرتونيّة ومسلسلات لتعليم القراءة والكتابة للأطفال ولتطوير المهارات العقليّة. تخصيص حصّة في الأسبوع للتطبيقات الإلكترونيّة، ويمكن ذلك من خلال تحميل تطبيق تعليمي على جهاز حاسوب المدرسة، ثمّ السماح لجميع الطلاب في الغرفة الصفيّة باستخدامه،
ويفضّل أن يكون التطبيق مخصّصاً للمسابقات التعليميّة، كالإجابة عن الأسئلة التي يحتويها التطبيق وإعطاء نتيجة نهائيّة للطفل. استخدام نصوص قصيرة للصف الأول الإبتدائي تكون جميلة وقصص جذّابة أثناء تعليم الطفل القراءة، والابتعاد عن استخدام النصوص المملّة والصعبة. بُسْتَانِ الفَوَاكِهِ تامِرٌ يُحِبُ الفَاكِهَةَ, ذَهَبَ تَامِرٌ مَعَ وَالِدِهِ إِلَي بُسْتَانِ الفَوَاكِهِ. فِي البُسْتَانِ رَأى تامِرٌ شَجَرَةَ تُفَّاحٍ وَ شَجَرَةَ تِينٍ وَ شَجَرَةَ تُوتٍ وَ نَخْلَِةً بِهَا تَمْرٌ.
علامة التّنوين وجود حركتين متماثلتين أو متشابهتين في آخر الاسم. أنواع التّنوين
تنوين الرّفع ( ٌ)
تنوين النّصب( ً)
تنوين الجر ( ٍ)
عند القراءة يجب الإنتباه للتّنوين والشّدّة
بُسْتَانِ الفَوَاكِهِ تامِرٌ يُحِبُ الفَاكِهَةَ, ذَهَبَ تَامِرٌ مَعَ وَالِدِهِ إِلَي بُسْتَانِ الفَوَاكِهِ. فِي البُسْتَانِ رَأى تامِرٌ شَجَرَةَ تُفَّاحٍ وَ شَجَرَةَ تِينٍ وَ شَجَرَةَ تُوتٍ وَ نَخْلَِةً بِهَا تَمْرٌ. أَيَّامُ الأُسْبُوعِ نَحْنُ نَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ خَمْسَةَ أَيَّامٍ فِي الأُسْبُوع. يَوْمُ الاثْنَيْنِ وَالثُّلاَثَاءِ وَالأَرْبِعَاءِ و الْخَمِيسِ. جمل عربيه قصيره للاطفال. ونَقْرَأُ وَنَكْتُبُ وَنَرْسُمُ وَنَلْعَبُ. ويَوْمُ السَّبْتِ وَالأَحَدِ عُطْلَةٌ أُسْبوعِيَّةٌ. ذَهَبَ وَليدٌ وَرُفَقاؤُهُ الْكَشّافَةُ إلى البَرِّيَّةِ. تَوَقَّف الكَشّافَةُ في الوادي ، وَراحوا يَسْتَمِعونَ إلى تَعْليماتِ القائِدِ:انْصِبوا الْخِيامَ ، دُقّوا الأَوتادَ بالحِجارَةِ. وائِلُ اِجْمَعِ الْحَطَبَ في السّاحَةِ ، وِسامٌ عَلِّقِ العَلَمَ على الشّجَرَةِ. يُمْنى وَزِّعي الشّاراتِ على الجَميعِ ، أَمّا …
فعل الأمر إقرأ المزيد »
في عُطلةِ الرّبيع الماضيّة ، ذهبت مع إخوتي إلى الطّبيعة.
مركز المرامية. ومركز الهجر الثلاث. مركز الأبرق. مركز جراجر. ومركز سليلة جينة. المراكز في العيص فئة (ب): كما تضمّ محافظة العيص عددًا من المراكز فئة (ب)، وهي:
مركز السليلة. مركز أميرة. ومركز البديع. مركز المثلث. محافظة وادي الفرع
إنّ محافظة وادي الفرع هي واحدة من محافظات منطقة المدينه المنوره، لا سيما أنّها من محافظات الفئة (ب) في الإمارة. وتتألّف من عددٍ من المراكز، نستعرضها في هذه الفقرة كما يلي:
المراكز في وادي الفرع فئة (أ): تضمّ محافظة وادي الفرع إحدى محافظات منطقه المدينه المنوره عددًا من المراكز فئة (أ) وهي:
مركز الأكحل. مركز الحمنة. ومركز البتمة. الأمطار ترسم البهجة في المدينة المنورة.. شاهد بالصور. مركز أبو ضباع. مركز الهندية. المراكز في وادي الفرع فئة (ب): كما تضمّ محافظة وادي الفرع عددًا من المراكز فئة (ب)، وهي:
مركز أم البرك. مركز صوري. ومركز مغيسل. ختامًا، تعرّفنا في هذه المقالة من محافظات منطقة المدينة المنورة ، على أسماء هذه المحافظات، والمراكز التابعة لها. لا سيما أنّ منطقة المدينة المنورة تحتل المرتبة الثّالثة كأكبر منطقة في المساحة، لكنها تأتي في المرتبة الخامسة بعدد السكّان. المراجع
^, المحافظات, 16/02/2022
^, نبذة عن المنطقة, 16/02/2022
^, السكان والخصائص الحيوية, 16/02/2022
الرئيس الغيني يصل إلى المدينة المنورة
مركز الواسطة. ومركز الرايس. المراكز في بدر فئة (ب): كما تضمّ محافظة بدر عددًا من المراكز فئة (ب)، وهي:
مركز بئر الروحاء. مركز الشفية. ومركز القاحة. مركز طاشا. مركز السديرة. محافظة المهد
إنّ محافظة المهد هي واحدة من محافظات منطقة المدينة المنورة، لا سيما أنّها من محافظات الفئة (أ) في الإمارة. وتتألّف من عددٍ من المراكز، نستعرضها في هذه الفقرة كما يلي:
المراكز في المهد فئة (أ): تضمّ محافظة المهد إحدى محافظات منطقة المدينة المنورة عددًا من المراكز فئة (أ) وهي:
مركز العمق. مركز السويرقية. ومركز حاذة. مركز أرن. مركز صفينة. ومركز ثرب. مركز المويهية. الرئيس الغيني يصل إلى المدينة المنورة. المراكز في المهد فئة (ب): كما تضمّ محافظة المهد عددًا من المراكز فئة (ب)، وهي:
مركز الصعبية. مركز الحرة. ومركز الأصيحر. مركز السريحية. مركز القويعية. ومركز هباء. مركز الهرارة. مركز الرويضة. ومركز الركنة. مركز الجياسر. مركز رشيدة. محافظة الحناكية
تعد محافظة الحناكية واحدة من محافظات منطقة المدينه المنوره، لا سيما أنّها من محافظات الفئة (أ) في الإمارة. وتتألّف من عددٍ من المراكز، نستعرضها في هذه الفقرة كما يلي:
المراكز في الحناكية فئة (أ): تضمّ محافظة الحناكية إحدى محافظات منطقه المدينه المنورة عددًا من المراكز فئة (أ) وهي:
مركز الحسو.
الأمطار ترسم البهجة في المدينة المنورة.. شاهد بالصور
الرياض ذو اسبلاناد. تبوك بارك الرياض. ذا روف مول الرياض. تاون سكوير جدة.
الأحد 01 مايو 2022 وصل دولة رئيس مجلس الوزراء رئيس حكومة جمهورية غينيا كوناكري محمد بيافوجي إلى المدينة المنورة أمس قادماً من جدة, للصلاة في المسجد النبوي الشريف, والتشرّف بالسلام على الرسول المصطفى – صلى الله عليه وسلم – وعلى صاحبيه - رضوان الله عليهما -. وكان في استقبال دولته بمطار الأمير محمد بن عبدالعزيز الدولي, وكيل إمارة منطقة المدينة المنورة للشؤون الأمنية الدكتور عيد بن سالم التوم, ومدير مكتب المراسم الملكية بالمنطقة إبراهيم بن عبدالله بريّ, وعدد من المسؤولين.