صدرت موافقة الدكتور عادل بن زيد الطريفي وزير الثقافة والإعلام على تعيين الزميل الدكتور عثمان بن محمود الصيني رئيسا لتحرير صحيفة "الوطن". ويتمتع الدكتور الصيني بخبرة عريضة في العمل الصحافي والإعلامي، وسبق أن تولى منصب رئيس التحرير المكلف لصحيفة "الوطن" خلال الفترة ما بين (2005-2007)، سبقها بالعمل نائبا لرئيس تحريرها خلال الفترة ما بين (1999-2005)، ويعمل رئيسا لتحرير المجلة العربية من عام 2007، وعمل مستشارا إعلامياً في وزارة الثقافة والإعلام عام 2007، ومستشارا في هيئة الصحفيين السعوديين منذ عام 2006، ومستشارا غير متفرغ لرئيس تحرير البلاد (1997 - 1999)، ومستشارا غير متفرغ لرئيس تحرير مجلة الفيصل (1993 - 1997). أخبار 24 | عثمان الصيني يكشف سبب خروجه من صحيفة الوطن وتفاصيل قضية مستشفى شهار (فيديو). ويحمل الدكتور الصيني شهادة الدكتوراه في اللغة العربية وآدابها من كلية اللغة العربية، وماجستير في اللغة العربية من جامعة أم القرى في مكة المكرمة، كما حصل على دبلوم خاص في الإدارة والتخحطيط التربوي من كلية التربية، وبكالوريوس في اللغة العربية وآدابها والتربية من جامعة الملك عبدالعزيز. أسرة تحرير "الاقتصادية" تتمنى للزميل الدكتور عثمان الصيني التوفيق ومزيدا من النجاحات.
أخبار 24 | عثمان الصيني يكشف سبب خروجه من صحيفة الوطن وتفاصيل قضية مستشفى شهار (فيديو)
صحيفة المرصد:روى رئيس تحرير صحيفة الوطن الدكتور عثمان الصيني قصة هجرة عائلته من الصين إلى المملكة منذ أكثر من 80 عاماً وذلك عبر جبال الهاملايا الشاهقة. وقال الصيني في لقاء له ببرنامج "من الصفر" على قناة "ام بي سي" اليوم (الأربعاء): "البدايات كانت عندما جاء جدي قبل أكثر من 80 عاماً قبل الحرب العالمية الثانية من مناطقنا التي توجد في شمال غرب الصين، وهي المنطقة المسلمة هناك". بالفيديو:عثمان الصيني يروي قصة هجرة عائلته من الصين قبل أكثر من 80 عام • صحيفة المرصد. وأضاف: "كانوا يأتون من هناك بالقوافل ويعبرون جبال الهاملايا إلى أن يصلوا إلى ميناء كراتشي، ومن كراتشي ينتقلون بحرا حتى يصلوا إلى جدة، ولذلك كانت الرحلة تمتد إلى شهور وأحيانا إلى سنة". وذكر الصيني أن الهدف الأساسي من الهجرة كان الرغبة في مجاورة بيت الله الحرام، وطلب العلم والمعارف الدينية وفقا لموقع اخبار٢٤.
بالفيديو:عثمان الصيني يروي قصة هجرة عائلته من الصين قبل أكثر من 80 عام • صحيفة المرصد
شواذ التصغير، بحث في التحصيل الوصفي، مجلة كلية دار العلوم، جامعة القاهرة، العدد 20 ، 1996 م. القواعد الثلاثون للقوافي، تحقيق ودراسة مجلة جامعة أم القرى مكة المكرمة، السنة العاشرة، العدد 15 ، 1997 م. السمات اللغوية للمتحدثين في البرامج الإذاعية، ضيف الإذاعة نموذجاً بحث قدم لندوة ظاهرة الضعف اللغوي بكلية اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض من 17 - 19 أكتوبر 1995 م. مستويات التركيب في لغة قصص الأطفال في المملكة العربية السعودية، بحث مقدم للمؤتمر الثاني للأدباء السعوديين بجامعة أم القرى مكة المكرمة من 24 إلى 26 نوفمبر 1998 م. كتب [ عدل]
نشر اللطائف في قطر الطائف لابن عراق الكناني، تحقيق ودراسة، مطبوعات نادي الطائف الأدبي، 1406هـ/1986 م. فهرس المخطوطات العربية بمكتبة عبد الله بن العباس بمدينة الطائف، منشورات معهد المخطوطات العربية ، الكويت، 1407هـ/1986 م. دار التوحيد، تطور تعليمي وتغير اجتماعي، منشورات اللجنة العليا للاحتفال بمرور 50 عامًا على تأسيس دار التوحيد، الطائف، 1415هـ (مشترك). قصد السبيل قيمًا في اللغة العربية من الدخيل للمحبي، تحقيق وشرح، مكتبة التوبة، الرياض، 1415هـ/1994 م.
[3]
مؤهلات علمية [ عدل]
حاصل على دكتوراه (1990) ، وماجستير (1982) في اللغة العربية من جامعة أم القرى في مكة المكرمة ، ودبلوم خاصة في الإدارة والتخطيط التربوي من جامعة الملك عبد العزيز (1980) ، وبكالوريوس في اللغة العربية وآدابها والتربية من جامعة الملك عبد العزيز (1976).
الاستماع هو عبارة عن عملية يعطي فيها المستمع اهتماماً خاصاً للطرف الآخر، حيث يعتبر الاستماع مهارةً وفناً، حيث إنّه يعتمد على عمليّات عقليّة معقّدة؛ نظراً لضرورة تآزر كلٍ من التفكير والسمع مع بعضهما البعض، ومن المعروف أنّ لهذه المهارة دورٌ أساسيّ في عملية التعلّم، فقديماً كانت هي التي يتمّ من خلالها نقل الثقافة والعلوم المختلفة من جيل إلى جيل، في هذا المقال سنتحدّث عن مهارة الاستماع بشكلٍ مفصل. معوقات مهارة الاستماع التشتت وعدم القدرة على التركيز نتيجة الظروف المحيطة والضوضاء. الملل. الاستماع مهارة لغوية - ووردز. انعدام الصبر وضعف القدرة على التحمّل. الافتقار إلى النشاط العقليّ والبلادة. التسرّع في الاستماع إلى الجانب الذي يريده الشخص، وترك الجوانب الأخرى في الحديث. مستويات مهارة الاستماع السمع: وهي حاسة السمع المعروفة التي يملكها لدى الإنسان والعضو المسؤول عنها الأذن. السماع: ويُقصد به الاقتصار على استقبال الأذن لذبذبات صوتيّة دون إعارتها اهتماماً أو إعمال الفكر في المادة المسموعة، وهي عملية فسيولوجيّة بحته حيث يتوقّف نجاحها على سلامة الأذن وقدرتها على التقاط الذبذبات المختلفة، وهو أمرٌ فطريٌ موجود في الإنسان لا يحتاج إلى التعلّم أو التدرّب.
الاستماع مهارة لغوية – لاينز
DOI:
Abstract
ملخص البحث:
يعد الاستماع مهارة لغوية إيجابية، وهي أولى المهارات اللغوية اكتساباً لدى الإنسان، منذ أن يكون جنيناً. وله أهمية بالغة في تعلم اللغة وتعليمها، ودوره حيوي وفعال في اكتسابها، على العكس مما تراه طريقة النحو والترجمة التي تهمل هذه المهارة إهمالاً بيِّناً؛ لأن من لا يستمع جيداً لا يمكن أن يكتسب أياً من مهارات اللغة الأخرى. والهدف من البحث هو بيان إيجابية مهارة الاستماع، وأسبقية العلماء العرب القدامى في الحديث عن جودته وبيان معاييره. وبيّنت النتائج أن الاستماع مهارة إيجابية، وله ثلاثة أنواع، هي: الاستماع للتعليم، والتصحيح، والترديد. الاستماع مهارة لغوية – لاينز. وهناك أربعة مفاهيم له، هي: السماع، والاستماع، والإنصات، والإصغاء. ومن معايير جودته: إمهال المتكلم حتى ينتهي من الكلام، والإقبال نحوه، والوعي لما يقوله، والإصغاء لكلامه. الكلمات المفتاحية: التراث- الاستماع- الجودة- العربي- مهارة. Abstract:
Listening skill is considered as a positive language skill since it's the first skill which man acquires when he was a little. Thus, it occupies a significant position in teaching, learning and acquiring a language.
الاستماع مهارة لغوية - ووردز
الاستماع: عمليّة يعطي فيها المستمع انتباهاً خاصاً لكل ما تتلقاه الأذن من أصوات، وهو فنّ يحتاج إلى قدرات قوية نتيجة ضرورة إعمال الذهن لفهم معنى هذه الأصوات. الإنصات: هو أعلى درجة من الاستماع بحيث يتصف بالانتباه القوي والتركيز الشديد أو ما يعرف بالاستماع اليقظ كما جاء في قوله تعالى: (وَإِذَا قُرِئَ الْقُرْآنُ فَاسْتَمِعُوا لَهُ وَأَنصِتُوا لَعَلَّكُمْ تُرْحَمُونَ) [الأعراف:204]
التدبّر: ويُقصد به الإنصات مع استخلاص الفائدة وأخذ العبر والحكم في كل ما يسمعه الإنسان، وهذه المراحل متعاقبة تبدأ من استقبال الذبذبات وتنتهي بالمبالغة في الاستماع والتفكّر والتدبّر في المعاني المسموعة. أهمية مهارة الاستماع
تعزيز وتنمية عملية التفكير من خلال إشغال العقل بكلّ ما يقوله المتحدث. بناء مهارة النقد والتحليل والتأكّد من صحّة كلام المتحدّث، فالمستمع الجيد يتأكّد من كلام المتحدّث ويحاول التحرّي عن صحّة كلّ ما يقوله، فلا يجب عليه التسليم بكل شيء يسمعه. الاستماع مهارة لغوية عين. تعزيز عملية الاتصال والتواصل الفعالة مع الآخرين في عصرنا الحديث بين مختلف مناطق العالم. مهارة تعليمية بامتياز، فعن طريق هذه المهارة يستطيع الإنسان تعلّم لغته الأم وهو طفل.
بوربوينت درس الاستماع مهارة لغوية لمادة الكفايات اللغوية 1 مقررات 1440هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة
تعليم الأشخاص المكفوفين، الذين يعتمدون على آذانهم بالدرجة الأولى في العملية التعليمية. تنمية اللغة الشفوية، وزيادة الحصيلة اللغويّة واستخدام التعبيرات الجميلة في المواقف المختلفة. مهارة الاستماع الجيد كي تكون مستمعاً جيداً اتبع ما يلي: إبقاء العينين متصلتين مع المتحدّث. تجنّب مقاطعة المتحدّث. بوربوينت درس الاستماع مهارة لغوية لمادة الكفايات اللغوية 1 مقررات 1440هـ 1443 | مؤسسة التحاضير الحديثة. البقاء جالساً وتجنّب الحركة غير الضرورية قدر الإمكان. الالتزام بالإيماءات والحركات التي توحي للمتحدّث بالتركيز الشديد. طرح بعض الأسئلة المتعلّقة بالموضوع بشرط انتهاء المتحدّث من حديثه. إ
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022