أحمد مازن أحمد أسعد الشقيري (19 يوليو 1973م، جدة) إعلامي سعودي من جذور فلسطينية بدأ حياته مقدم برامج فكريه اجتماعيه ومضيف السلسله التليفزيونيه خواطر والمضيف السابق لبرنامج يلا شباب، ألّف برامج تلفازيه حول مساعدة الشباب على النضج في أفكارهم والبذل في خدمة إيمانهم، وتطوير مهاراتهم، واكتشاف معرفتهم بالعالم، وبدورهم في جعله مكاناً أفضل. اشتهر الشقيري في السعوديه والوطن العربي بعد سلسلة برنامج خواطر التي حققت نجاحاً كبيراً نتيجة بساطة أسلوبها ومعالجتها لقضايا الشباب والأمه والتي كانت دائماً تبدأ بمقولته: «لست عالماً ولا مفتياً ولا فقيهاً وإنما طالب علم»
بعد إتمام الشقيري دراسته الثانوية في مدارس المنارات في جده، سافر إلى الولايات المتحده الأمريكيه لإتمام دراسته الجامعيه هناك وحصل على بكالوريوس إدارة نظم، ثم ماجستير في إدارة الأعمال من جامعة كاليفورنيا، عاد بعدها إلى السعوديه لاستكمال أعماله التجاريه. بداية الشقيري في مجال الإعلام تعود إلى عام 2002 عبر البرنامج التلفازي يلا شباب والذي شارك في تقديمه مع عدد من الشبان وتناول فيه قضايا الشباب بأسلوب استطاعوا جذب هذه الفئه من الجمهور، وفي الأعوام التاليه شارك الشقيري في برنامج رحله مع الشيخ حمزة يوسف الذي عرض على شاشة أم بي سي والذي كانت فكرته مرافقة مجموعه من الشبان للداعية الأميركي حمزة يوسف في مواقع مختلفه من بينها الولايات المتحده.
- اجمل 10 من خواطر أحمد الشقيري - موقع فكرة
- التحفيز من أحمد الشقيري - YouTube
- من هو أحمد الشقيري ويكيبيديا السيرة الذاتية - ينابيع الحلول
- فيلم إحسان من المستقبل مع أحمد الشقيري | الجزء الأول #رمضان_2020 - YouTube
- "إحسان من الحرم" مع أحمد الشقيري #رمضان_يجمعنا - YouTube
- أخلاقيات البحث العلمي doc
- اخلاقيات البحث العلمي والسرقة العلمية
اجمل 10 من خواطر أحمد الشقيري - موقع فكرة
[14]
المصادر [ عدل]
بوابة الإسلام
التحفيز من أحمد الشقيري - Youtube
اقرأ. وقد استمر بث وعرض البرنامج لعشر سنوات بدأت منذ 2005م إلى أن انتهت في 2015 م. فكرة برنامج خواطر أحمد الشقيري
اعتمد برنامج خواطر على تقديم مجموعة من الدروس الدينية ولكن في نطاق وأسلوب مختلف ليصل إلى شريحة وفئة مهمة ألا وهم الشباب وبالفعل لاقى البرنامج انتشارا واقبالا واسعا بين الشباب. حيث ناقش القضايا والأزمات التي يتعرض لها الشباب في المجتمع العربي ولكن من خلال أسلوب علمي بسيط والاعتماد في الأساس على فكرة التطبيق الحركي. من هو احمد الشقيري صاحب برنامج خواطر. حيث أن سلسلة البرنامج كانت تدور حول الفئة العمرية من المرحلة الابتدائية الي الثانوية وهي مرحلة عمرية خطيرة وفارقة في حياة الشباب وتحتاج إلى شخصية ذكية تستطيع أن تصل إليهم بأسلوب بسيط. خواطر أحمد الشقيري
إدراك أحمد الشقيري جيدا أن مشاكل الأمة الإسلامية تتلخص في عدم القدرة على الوصول أو الحديث إلى فئة الشباب، لذا كانت فكرة برنامج خواطر هو محاولة إيجاد طريقة وسيلة يتم من خلالها التواصل مع الشباب وذلك لمناقشة وحل قضاياهم والوصول الي عقولهم وقلوبهم بطريقة بسيطة وغير معقد وهذا ما ساعد على انتشار الخواطر بصورة كبيرة مما جعل الكثيرين يبَحثون عن تلك الخواطر وقد جمعنا لكم أهم الخواطر التي ذكرت في البرنامج وهي كالأتي:
كلما أعتقد أنّي تعلمت شيئاً، أكتشف أنّي أجهَلْ أضعافه، اطلب العلم من المهد إلى اللحد.
من هو أحمد الشقيري ويكيبيديا السيرة الذاتية - ينابيع الحلول
فيلم إحسان من المستقبل مع أحمد الشقيري | الجزء الأول #رمضان_2020 - YouTube
فيلم إحسان من المستقبل مع أحمد الشقيري | الجزء الأول #رمضان_2020 - Youtube
إن أعظم خدمة يُقدمها أحدنا للأمة اليوم هو أن يمنح أجيالها القادمة أملاً بغد أفضل، فمن فقد الأمل مات قبل أوانه والشقيري قدّم الكثير والكثير من التوجيهات الطموحة. [12]
المحايدون [ عدل]
وعلى الرغم من ذلك وكأي شخص معروف لدى الشقيري معارضين ولديهم نقاط صحيحة كانت أو خاطئة، نقد بناء أحياناً ولكن إن كان لديه نقاط خاطئة فهي قابلة لأن تعدل عندما نركز الضوء عليها ولكن شخص مثله لديه رسالة سامية نحو وطن مسلم عربي أفضل فهذه الفكرة هي الأهم نشكره على الخير ولا يحدث كما حدث للسابقين الذين حاربوا الشخصيات النبيلة والتي كانت لديها هدف سامي وندع تلك البرامج التي تخرب الفكر وتفسد العقل. من هو أحمد الشقيري ويكيبيديا السيرة الذاتية - ينابيع الحلول. [13]
رد أحمد الشقيري [ عدل]
أكد أحمد الشقيري في لقائاته من أنه لا يربح من وراء تنفيذ وتسويق برنامجه خواطر، مشددًا على أن الأرباح التي يحققها البرنامج تذهب لتنفيذ مشروعات وأعمال تطوعية وخدمية، وأضاف أن برنامج خواطر ومقهى أندلسية وموقعًا إلكترونياً يملكه كلها مشروعات خدمية وخاصة كل أرباحها تذهب لتنفيذ المشروعات الخدمية في المجتمع. وأشار الشقيري إلى أن برنامج خواطر برنامج غير ربحي ، موضحًا في الوقت ذاته أن البرامج والمشروعات الخدمية حتى تنجح لا بد ألا تعتمد على فكرة التبرعات، وأنه بناء على ذلك يبيع برنامجه بمقابل، وأن جزءً كبيراً من ربح البرنامج يعاد ضخه لتطوير فكرته، مؤكداً أن ميزانية خواطر 7 وصلت إلى 30 ضعف ميزانية خواطر 1 ما يعني أن هناك تطويرات كثيرة تدخل على البرنامج، داعياً الجمهور إلى التركيز على رسالة خواطر، وعدم الالتفات إلى النقد الموجه إلى شخصه، وأن الاستغراق في متابعة هذه الموضوعات يشتت تركيزهم عن متابعة الأفكار المطروحة في البرنامج.
&Quot;إحسان من الحرم&Quot; مع أحمد الشقيري #رمضان_يجمعنا - Youtube
غّيِر طريقة تحليلك للحدث؛ ستتغير مشاعرك وانفعالاتك عن نفس الحدث. دائماً نحاول إيجاد أعذار لأنفسنا بدلاً من تغيير أنفسنا وطريقة تفكيرنا. لا تسأل الله أن يخفف حملك، ولكن اسأله أن يقوّي ظهرك. ليس غباء من الفتاة إذا صدقت كذباتك؛ الغباء فعلًا: شعورك بالرجوله وانت تكذب عليها. لا يكفي أن نؤمن بمحمد صلى الله عليه وسلم، ولا يكفي أن نُحبه، ولا يكفي أن نحفظ أحاديثه صلى الله عليه وسلم، ولكن يجب أن يصبح كل واحد مِنّا محمد؛ أي يجب أن يجسّد كل واحد منا محمد. تركيزي على إنشاء جيل جديد بفكرٍ جديد يرتقي بهذه الأمة. إذا أردت أن ترحم الناس، فابدأ برحمة كل شئ غير الإنسان أولاً. اللحظة قد تغيّر يومك، اليوم قد يغيّر حياتك، حياتك قد تغيّر العالم. اجمل 10 من خواطر أحمد الشقيري - موقع فكرة. غيّر طريقة تحليلك للحدث؛ ستتغير مشاعرك وانفعالاتك عن نفس الحدث. عليك في حياتك بشكلٍ عام أن تختار المعارك التي تخوضها والمعارك التي تهملها. أشعر براحةٍ عجيبة عندما أستشعر أنّ الحساب يوم القيامة بيد الله وحده، وليس بيد أحدٍ من البشر، وما أقسى بعض البشر في حكمهم عليك وفي اسلوبهم. الصديق كالمصعد؛ إما أن يأخذك إلى الأعلى، أو يسحبك إلى الأسفل، فاحذر أي مصعد تأخذ. عبارات خواطر أحمد الشقيري
ناقش أحمد الشقيري خلال برنامج مجموعة من القضايا الخطيرة واحساسه منها قضية الدفاع عن النبي محمد وكيفية محبته وكيفية التغيير من وجهة نظر الغرب إلى النبي وأهمية الوقت وطرق استثماراته وكذلك مناقشة أهم الأسباب التي أدت إلى عزوف الشباب عن القرأة مما جعل الخواطر التي قدمت خلال البرنامج مميزة وشيقة ومن بينها الخواطر الآتية:
كل إنسان لديه موهبة، ولكن إن حكمت على السمكة بالفشل لعدم قدرتها على تسلق شجرة، فقد قتلت موهبة السباحة لديها، هَلْ وجدت موهبتك بعد.
رفع الأسعار [ عدل]
الشقيري وعبر موقعه الرسمي في تويتر - حيث يتابع ما يطرح أكثر من 98 ألف مستخدم - ناقش معارضيه ورفض تهمة الجشع التي روج لها معارضوه، مؤكداً أن المحال التي يملكها تعود أرباحها بالكامل لمؤسسات خيرية كذلك الحال بالنسبة لعوائد برنامجه السنوي، كما أصر على أنه لم يسبق وأن تطرق لموضوع الغلاء في حلقاته، لكن الأصوات الرافضة استمرت في نشر الأسئلة، إذ استنكر أحد المشاركين في النقاش من ادعاء مقدم برنامج خواطر بأن عوائد برامجه وتجارته خيريه بالكامل قائلاً: «إذا كان كل ما تقدمه هو خيري فكيف توفر لنفسك دخلاً ثابتاً؟! » ما رد عليه الشقيري بالقول: «لي تجارتي الخاصة والحمد لله، سبحان الله أشعر أنني في استجواب، وكأنني ارتكبت جرماً، الحمد لله على كل حال» بينما طرحت مغرده عبر معرفها على الموقع نفسه تساؤلاً عن سبب إصرار مقاهي الشقيري على رفع أسعارها بشكل غير مقبول على رغم خيرية عوائدها، مطالبة الشقيري بعرض ما يثبت حقيقة خيرية هذه المشاريع. الموسيقى [ عدل]
كذلك أثار الشقيري جدلأ بين عدد من المتابعين له لاستخدامه الموسيقى أثناء تفسيره لبعض الآيات القرآنية حيث طالبه بعض متابعيه بالتخلي عن الموسيقى في المقاطع الدعوية لأن ذلك مخالف للشريعة برأيهم وأنها مانعة لهم من نشر الفيديو، وأنه كان من باب أولى عدم استخدامها في مقطع فيديو خاص بسيدنا محمد.
أخلاقيات الباحث في التعليق على الدراسات السابقة
من الخطوات التي يتوجب على الباحث العلمي أن يقوم بها خلال إعداده للدراسة، هي تقديمه عدداً من الدراسات السابقة حول موضوع البحث ومن ثم القيام بالتعليق عليها ومقارنتها مع موضوع الدراسة التي هو بصدد إعدادها وهنا يقع البحث في إشكالية؛ حيث أن رغبة الباحث في الإشارة إلى تفرد وتميز دراسته في حقل ما، قد تؤدي به إلى النقد البعيد عن الموضوعية والمنطق للدراسات التي هو بصدد الإفادة منها، وهذا ما يتعارض مع أخلاقيات البحث العلمي حيث يتوجب على الباحث أن يقدم الدراسات السابقة كما هي ويعلق عليها بكل موضوعية وحياد ودون إجحاف أو تقليل في حق تلك الدراسات. أخلاقيات الباحث عند القيام بإجراءات الدراسة
يتحتم على الباحث القيام بعدد من الإجراءات للتوصل إلى نتائج الدراسة، وخلال ذلك قد يصدر منه ما يتعارض مع أخلاقيات البحث العلمي، نورد هنا عددا من المحاذير على سبيل الذكر لا الحصر:
إجراء دراسة دون أخذ موافقة الجهات المعنية، وأخذ موافقة أفراد العينة التي سوف تطبق عليهم الدراسة. اختيار عينة يعلم مسبقاً بأنها تتسق مع نتائج الدراسة أو الاتفاق مع أفراد العينة لضمان سير الإجراءات بما يحقق نتائجه التي يرمي إليها.
أخلاقيات البحث العلمي Doc
وتوفر لجان أخلاقيات البحث العلمي نموذج معياري يتوجب على طالب الدراسات العليا أن يلتزم به ليحصل على الموافقة الأخلاقية، ويشمل النموذج طريقة جمع البيانات، وعينة الدراسة، وكيفية التعامل معهم، وهل تم الحصول على موافقتهم أم لا قبل البدء في استطلاع آرائهم. ومن أهم الأدوار التي تقوم بها لجان الأخلاقيات، التأكد من أن أهداف الدراسة متناغمة مع الإجراءات البحثية التي يقوم بها الباحث، وإذا أثار مقترح بحثي قضايا أخلاقية، فستطلب اللجنة من الباحث إعادة النظر في دراسته مرة أخرى، ليحدد هل يستطيع القيام بالدراسة بشكل مختلف أم لا. على سبيل المثال، إذا كنت تقترح إجراء دراسة حول مرض معين ، وتريد أن تسأل جميع المشاركين عما إذا كانوا متزوجين ولديهم أطفال أم لا، فقد ترغب اللجنة في معرفة صلة هذا السؤال بموضوع بحثك. اخلاقيات البحث العلمي pdf. بعض النصائح العامة حول أخلاقيات البحث العلمي:
إذا كنت غير متأكد من كيفية التصرف في موقف معين، وتعتقد أنك قد تواجه معضلة أخلاقية، فعليك دائمًا أن تطلب النصيحة قبل أن تتصرف. لا تخجل من الرجوع لأستاذك بين الفينة والأخرى لتستفسر منه حول القضايا الأخلاقية. يجب عليك استشارة المزيد من الزملاء الأقدم منك في المجال البحثي.
اخلاقيات البحث العلمي والسرقة العلمية
الفروق الجوهرية:
· من خلال التعريفين السابقين يتَّضح أن البحث العلمي والتربوي لهما نفس الغرض، وهو الأبحاث العلمية، غير أن الفرق يكمن في طبيعة المشكلات التي يُعالجها كل نوع. · بالنسبة للبحث التربوي تُعَدُّ المُلاحظة في المشكلات التربوية من الأمور الصعبة، وذلك على خلاف المُلاحظة في البحث العلمي. اخلاقيات البحث العلمي والسرقة العلمية. · يصعب استخدام أدوات القياس الإحصائية في البحث التربوي، وذلك على عكس شيوع استخدامها كأداة مهمة في البحث العلمي. · يختلف البحث العلمي والتربوي في كون الثاني يتضمَّن السلوكيات البشرية التي يصعب التَّنبُّؤ بها، وقياسها، حيث تحتوي مشكلات الدراسة على عديد من المتغيرات التي تُحدِّد طبيعة السلوكيات، لذا يصعب الوصول إلى نتائج مماثلة للدراسات السابقة. أهداف الأبحاث العلمية:
· يُعتبر الهدف التفسيري في طليعة الأهداف المرتبطة بالأبحاث العلمية، ويتم ذلك عن طريق جمع المعلومات، ومن ثَمَّ تصنيفها، واستخدام الوسائل الإحصائية من أجل تحليلها، والوصول إلى التفسيرات المنطقية لأبعاد المشكلة العلمية محل الدراسة، وفي الغالب يتم ذلك من خلال استخدام أسلوب العيِّنة، والتَّعرُّف على الخصائص الخاصة بها، ثم تعميم تلك السمات أو الخصائص على مجتمع الدراسة.
▪ ويجب أن لا يضيف بيانات ومعلومات ليست موجودة أساسا. ▪ ويجب على الباحث أن لا يضع معلومات لم يتم استنتاجها ودعمها بالبراهين والأدلة. ▪ كما يجب أن لا يبالغ الباحث في وصف نتائج البحث والدراسة وتفسيرها لأن ذلك يقلل من مصداقية البحث وموثوقيته. 2- الموضوعية:
وتعد من أهم أخلاقيات إعداد الأبحاث العلمية، فيجث على الباحث أن يقوم بجمع الحقائق والمعلومات والبيانات بكل شفافية بعيدا عن أي تحيز لأي موضوع أو فكرة أو جماعة، وبعيدا عن أي تحفظ أو أي ميول شخصي، فيجب على الباحث أن لا يلج مشاعره الشخصية وآرائه الخاصة في النتائج والمعلومات التي تم الوصول لها، وإنما يقوم بنقلها وتحليلها بكل وضوح وشفافية وصدق. آخلاقيات البحث العلمى – مركز التدريب والتطوير بجامعة عين شمس. 3- الدقة غي إعداد الأبحاث:
وتقتضي على الباحث بمراجعة البحث عند إعداد كل مرحلة وخطوة متجنبا الوقوع في أي خطأ، ويجب على الباحث أن يكون دقيق في تحليل البيانات وإجراء التجارب حتى يصل إلى النتائج الصحيحة، ومن المفيد هنا أن يحتفظ الباحث بجميع مسودات بحثه فمن الممكن أن تكون ذات فائدة عند وضعه لتوصيات بحثه ومقترحاته. 4- تبادل الأفكار والنتائج:
من المهم أن يشارك الباحث ما توصل له من نتائج ومعلومات، لأهمية ذلك في تبادل المعرفة والسعي لتطويرها وتحقيق المزيد من التقدم، ومن المهم أن يقوم الباحث بمشاركة الأدوات البحثية التي تم عن طريقها التوصل إلى النتائج، ومشاركته لما طوره في هذه الأدوات.