آخر تحديث ديسمبر 28, 2018 ظاهرة الخسوف القمري، ظاهرة فلكية شغلت عقول العلماء والفلاسفة منذ قدم الأزل. فظهرت عنها القصص والخرافات الشعبية عن ذئب شرير يحاول ابتلاع القمر فيخرج البشر بالضجيج لمساعدة القمر وانقاذه. وذلك يعود لشدة تعلق البش ر بالقمر وفائدة نوره الخافت الذي ينير ظلام الليل الدامس. ولكن بعد بزوغ فجر العلم الحديث بدأ العلماء في فهم هذه الظاهرة الجميلة، واستفادوا بها في العديد من الأبحاث الكونية الهامة ولتحديد مسار كوكب الأرض وحركته، وشكله الكروي قبل اختراع الأقمار الصناعية. تعرف أكثر عن تلك الظاهرة وسبب حدوثها. ماذا يعني خسوف القمر؟ كما نعرف جميعًا فإن القمر جسم معتم، أي يلتقط نوره من الشمس ويعكسه على الأرض لينيرها في الليل. الخسوف القمري يحدث عندما تحجب الأرض أشعة الشمس عن القمر بظلها. ديمبلي "لم يغير سلوكه" بعد قراره المصيري. أي عندما تقف الأرض ما بين الشمس والقمر في حالة تسمى "اقتران كوكبي". ويختلف الخسوف ما إذا كان الاقتران كامل أو جزئي، أي الثلاثة في خط مستقيم تمامًا أو بزاوية. وعقب إعلان الإدارة الأميركية عن خطة بـ "صفقة القرن"، كانت السعودية أسبق الدول في الاتصال بالقيادة الفلسطينية؛ حيث أكد خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان -يحفظه الله- للرئيس الفلسطيني محمود عباس، ثبات موقف المملكة من القضية الفلسطينية وحقوق الشعب الفلسطيني، الذي لم يتغير منذ عهد الملك عبدالعزيز حتى التطور الأخير.
- ديمبلي "لم يغير سلوكه" بعد قراره المصيري
- الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم 1442
- الهيكل التنظيمي لوزارة التعليمية
- الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم الليبية
ديمبلي "لم يغير سلوكه" بعد قراره المصيري
منتديات كووورة
وتقدمت السعودية في الدقيقة 16 عن طريق « سعود كريري » إلا أن قطر عادت لتعادل النتيجة بعد دقيقتين فقط عن طريق المدافع « المهدي ». وفي الشوط الثاني تمكن المنتخب القطري من تسجيل هدف الانتصار في الدقيقة 60 بأقدام « خوخي بوعلام » في المباراة التي دارت أمام 60 ألف متفرج في ملعب الملك فهد الدولي بالعاصمة السعودية الرياض. نظام المجموعتين
الأخضر السعودي" لم يفز بأي بطولة في كأس الخليج العربي خلال النسخ التي أقيمت بنظام المجموعتين، وذلك رغم وصوله للمباراة النهائية خلال نسخ 1974 و2009 و2010 و2014. البداية كانت بخسارة نهائي "خليجي 3" أمام الكويت بنتيجة 0-4 عام 1974، قبل أن يخسر بركلات الترجيح أمام عمان بنتيجة 5-6 عام 2009 في نهائي نسخة "خليجي 19". وخسر المنتخب السعودي مجددا أمام نظيره الكويتي بهدف دون رد، في نهائي "خليجي 20" عام 2010، قبل أن يخسر نهائي "خليجي 22" عام 2014 أمام قطر بهدفين مقابل هدف. دوري الدور الواحد
وبخلاف هذه النسخ، فإن منتخب السعودية خسر نسختين أيضا بنظام الدوري من دور واحد، وذلك خلال عامي 1972 و1998.
صورة مشرقة
وقالت د. منال بنت عبدالكريم الرويشد -مديرة إدارة النشاط الفني والمهني بوزارة التعليم-: إن اعتماد هيكلة وزارة التعليم من مجلس الوزراء في مدة قصيرة من تولي وزير التعليم د. حمد بن محمد آل الشيخ إنجاز يعطي صورة مشرقة عن العمل المؤسسي، ويسهم في سرعة العمل وفق رؤية معاصرة، وتوجه سليم نحو التغير والتطوير بتميز إداري، مضيفةً أن ما تضمنته الهيكلة من تنظيم وشمولية للاختصاصات والصلاحيات وتوزيع الأعمال والمسؤوليات يدعم عجلة التخطيط الاستراتيجي الهادف في بيئة عمل فعالة. وأكد علي الخبراني -مشرف العموم بوزارة التعليم- على أن اعتماد الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم من مجلس الوزراء سيساعد على استقرار الميدان التربوي والتعليمي، وكذلك استدامة الخطط والاستراتيجيات المعنية بتطوير التعليم على المدى البعيد وقياس المخرجات، وبالتالي رفع كفاءة الأداء وتجويد نواتج التعليم والتعلم وتحقيق الأهداف والتطلعات التي نخطط لها وفق رؤية الوطن 2030. وذكرت د. إيمان سعد الطويرقي -مديرة إدارة توجيه وإرشاد الطالبات بتعليم الطائف- أن الهيكل التنظيمي الجديد لوزارة التعليم يعد نقلة تطويرية للتعليم، بل أحد أهم السبل لتحقيق أهداف رؤية 2030، معللةً ذلك بشمولية تقسيماته والاختصاصات، مُثنيةً على دور الهيكلة الجديدة الإيجابي في تنظيم العمل وتحديد الاختصاصات والمسؤوليات، شاكرةً مقام خادم الحرمين الشريفين وولي عهده -حفظهما الله- على الدعم الذي يحظى به قطاع التعليم في المملكة.
الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم 1442
اعتمد وزير التعليم الدكتور أحمد بن محمد العيسى الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم والعمل به من تاريخ صدوره اليوم (الاثنين) 1439/12/23، وشمل الهيكل دمج وإلغاء وإحداث عددٍ من الوكالات تحقيقاً للعمل التكاملي ولتيسير أداء المهمات المناطة بالوزارة وفق الاختصاصات لكل منها وبما ينسجم مع رؤية المملكة 2030، ووفق ذلك أصدر وزير التعليم قرارات تكليف الوكلاء وفق الهيكل التنظيمي. وفي التفاصيل، شملت الهيكلة ضم وكالتي التعليم للبنين والبنات في وكالة واحدة تحت مسمى وكالة الأداء التعليمي، وتسمية وكالة الشؤون التعليمية المعنية بالجامعات بوكالة التعليم العالي والبحث العلمي، وإنشاء وكالة التعليم الموازي والتي تختص بالموهوبين والتربية الخاصة والمبادرات النوعية والتعليم المستمر إضافة إلى المدارس السعودية في الخارج، كما أنشأت وكالة الموارد البشرية، ووكالة الشؤون الإدارية المالية، ليصبح عدد الوكالات التي تضمنها الهيكل التنظيمي 10 وكالات تتبعها وكالتان مساعدتان و54 إدارة عامة. وفي ذات السياق، شمل الهيكل التنظيمي إعادة تسمية عدد من الإدارات العامة المرتبطة بوزير التعليم وهي الإدارة العامة للشراكات والعلاقات الدولية، والإدارة العامة للإعلام والاتصال، والإدارة العامة للمراجعة الداخلية، والإدارة العامة للشؤون القانونية، والإدارة العامة للمتابعة، إضافة لمركز الوعي الفكري، وإدارة التواصل، وأمانة اللجنة المؤقتة للتعليم العالي، ومكتب تحقيق الرؤية.
رصد-أثير
نشرت الجريدة الرسمية اليوم تفاصيل المرسوم السلطاني رقم 79 / 2020 القاضي بتحدد اختصاصات وزارة التربية والتعليم، واعتماد هيكلها التنظيمي. ووفق رصد "أثير" فقد جاءت الاختصاصات والهيكل التنظيمي الجديد كالآتي:
وكانت "أثير" قد نشرت موضوعًا عن وزارة التربية والتعليم بعد تعيين وكيلين جديدين لها، هما:
– د. عبدالله بن خميس بن علي أمبوسعيدي وكيلا للتعليم
– ماجد بن سعيد بن سليمان البحري وكيلا للشؤون الإدارية والمالية. ومرّت وزارة التربية والتعليم بمجموعة من المحطات حتى اليوم، نذكر أبرزها:
– 16 أغسطس عام 1970م: إنشاء وزارة المعارف ضمن أول تشكيل وزاري. – 2 يناير 1972م: أصبحت الوزارة باسم وزارة التربية والتعليم. – 23 مايو 1982م: تعديل المسمّى إلى وزارة التربية والتعليم وشؤون الشباب بموجب المرسوم السلطاني رقم 40/ 82 الصادر في
– 13 نوفمبر 1986م: تعديل المسمّى إلى وزارة التربية والتعليم والشباب بموجب المرسوم السلطاني رقم 83/ 86
– 10 ديسمبر 1991م: تعديل المسمّى إلى وزارة التربية والتعليم استنادًا إلى المرسوم السلطاني رقم 112/ 91. كما تعاقب عليها عددٌ من الوكلاء يُمكن معرفتهم في هذا الموضوع. التربية: 17 وكيلًا.
الهيكل التنظيمي لوزارة التعليمية
يتكون الهيكل العام للوزارة من ديوانها وفروعها ومكاتبها وإدارتها في أمانة العاصمة ومحافظات الجمهورية.
* يتبع الوزير مباشرة ما يلي:-
1- مركز البحوث والتطوير التربوي.
2- جهاز محو الأمية وتعليم الكبار.
3- مؤسسة الكتاب المدرسي.
4- الجهاز المركزي للتعليم الفني.
5- جهاز تنفيذ مشروعات التعليم.
6- المكتب الفني
7- اللجنة الوطنية اليمنية للتربية والثقافة والعلوم.
8- مجلس الوزراء
9- المستشارون
10- مكتب الوزير
* يتكون البناء التنظيمي للوزارة من القطاعات والتقسيمات التالية:-
أ- قطاع التعليم العام ويتكون من الإدارات العامة التالية:-
1- الإدارة العامة لرياض الأطفال.
2- الإدارة العامة للتعليم الأساسي.
3- الإدارة العامة للتعليم الثانوي
4- الإدارة العامة للأنشطة المدرسية.
ب- قطاع التدريب والتأهيل: ويتكون من الإدارات العامة التالية:
1- الإدارة العامة لتدريب وتأهيل المعلمين قبل الخدمة
2- الإدارة العامة لتدريب وتأهيل المعلمين أثناء الخدمة
3- الإدارة العامة لتدريب وتأهيل القيادات التربوية.
4- معهد التأهيل والتدريب أثناء الخدمة.
ج- قطاع التوجيه والتقويم التربوي: ويتكون من الإدارات العامة التالية:-
1- الإدارة العامة للتوجيه التربوي.
9- الأستاذ بدر بن محمد البريدي وكيلا للموارد البشرية. 10- الأستاذ سعيد بن محمد الفروان وكيلا للشؤون الإدارية والمالية.
الهيكل التنظيمي لوزارة التعليم الليبية
*يحدد المستوى التنظيمي لمكتب الوزير بإدارة عامة ويصدر بتحديد اختصاصاته قرار من الوزير.
لقد تم تعيين الصفحة المفضلة بنجاح