المهام
تدريس مقررات القسم في مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا. تقديم الورش التدريبية المهنية في مجال دمج وتوظيف تقنيات التعليم والتدريب في عمليات التعلم. تقديم الدراسات والاستشارات في مجال تخصص القسم عبر القنوات الرسمية. الاسهام في عقد حلقات النقاش العلمية أو الملتقيات أو الندوات التي تنظمها الكلية. معلومات الاتصال بقسم تقنيات التعليم
بريد إلكتروني:
هاتف: 0138274155
تحويلة: 310-252
تاريخ النشر: 03 يونيو 2014 تاريخ آخر تحديث: 26 مايو 2019
ماجستير تقنيات التعليمية
تم التحرير بتاريخ: 2020/06/23
اضفنا الى المفضلة
جدول المحتويات
تقنيات التعليم أو تكنولوجيا التعليم وهو أحد التخصصات المهمة والتي نشأت نتيجة التطور الكبير الذي شهده العصر الذي نعيش فيه، حيث دخل الحاسوب في التعليم بشكل كبير، وكان أحد العناصر المساعدة على في عملية التعليم. وتم تعريف تكنولوجيا التعليم بأنها عملية متكاملة يتم من خلالها تطبيق هيكل من العلوم والمعرفة عن التعلم الإنساني وذلك من خلال استخدام المصادر التعلم البشرية وغير البشرية، والتي من خلالها يتم تأكيد نشاط المتعلم وفرديته بمنهجية أسلوب المنظمات وذلك من أجل تحقيق الأهداف التعليمية والتواصل لتعلم أكثر فاعلية وإنتاجية. ولقد وضعت العديد من التعريفات لتقنيات التعليم ومن أبرز هذه التعريفات:
تعريف تشالز هوبان: تقنيات التعليم هي عبارة عن تنظيم متكامل يضم كل من الإنسان، الآلة، الأفكار، الآراء، بالإضافة إلى أساليب العمل والإدارة، بحيث تعمل ضمن إطار واحد. تعريف جلبرت: التكنولوجيا هي التطبيق النظامي للمعرفة العلمية أو معرفة منظمة من أجل أغراض علمية. كما عرفت اليونيسكو تقنيات التعليم بأنها منحى نظامي لتصميم العلمية التعليمية وتنفيذها وتقويمها، وفقا لمجموعة من الأهداف المحددة النابعة من نتائج الأبحاث في مجال التعليم والاتصال البشري، ويتم من خلالها استخدام الموارد البشرية وغير البشرية لكي تعطي للتعليم فعالية كبيرة.
رسائل ماجستير في تقنيات التعليم Pdf
أثر برامج وسائط متعددة لتنمية مهارات قراءة البصريات على بعض نواتج التعلم. أثر استخدام استراتيجية مقترحة مبنية على التمثيلات الحسية لتنمية المهارات الفنية للمعاقين ذهنيا. فعالية حقيبة تعليمية لخريجي المدارس الصناعية لتنمية الوعي البيئي. فاعلية برنامج حاسوبي لتدريس منهج المواد الاجتماعية لطلبة الصف السادس من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في تحقيق الأهداف المعرفية. العلاقة بين الأنماط المختلفة لشاشات برمجيات الوسائط الفائقة واكتساب المفاهيم والاتجاه في مادة الحاسوب للصف الأول الثانوي. برنامج مقترح لتصميم صحيفة مدرسية إلكترونية لطلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في ضوء تقنيات التعليم. برنامج مقترح في تقنيات التعليم لطلبة كلية التربية في جامعة الملك سعود بن عبد العزيز. فاعلية تصميم تعليمي قائم على تكنولوجيا الوسائط المتعددة الفائقة وفق نموذج ديك وكاري وأثره على التحصيل لدى طلاب شعبة تكنولوجيا المعلومات في جامعة أم القرى في المملكة العربية السعودية. برنامج مقترح لتنمية بعض الكفايات المهنية في مجال تكنولوجيا التعليم لمعاوني أعضاء هيئة التدريس غير المتخصصين بجامعة الملك فهد بن عبد العزيز.
ماجستير تقنيات التعليم
الماجستير المطور في تقنيات التعليم
اعتمد من مجلس الجامعة في تاريخ 11/7/1430هـ والذي يتوافق مع أفضل الجامعات العالمية في المجال. تم إعداده بواسطة:
د. صالح بن محمد العطيوي. ومراجعته بواسطة:
أ. د. بدر بن عبدالله الصالح. د. عبدالرحمن بن صالح العامر. مقدمة عن البرنامج:
أنشئ قسم وسائل وتكنولوجيا التعليم، في كلية التربية في عام 1399 هـ، وكان الهدف من إنشائه تقديم درجة الماجستير في تقنية التعليم، وتدريس بعض المقررات الأكاديمية التي تدعم مرحلة البكالوريوس في أقسام الكلية. وقد طورت منهجية القسم في مرحلة الماجستير عام 1412هـ، وهي التي تدرس ـ حالياً ـ لطلاب الدراسات العليا في القسم مع مراعاة التطورات التقنية في البيئة التعليمية، والتطورات الحديثة في مجال تقنية المعلومات والاتصال دون تغيير في أسماء المقررات أو مفرداتها. وحرصاً من القسم على تطوير برامجه في ضوء الابتكارات الحديثة في تقنية المعلومات والاتصال، يقدم القسم منهجية جديدة تهدف إلى توفير بيئة غنية وثرية لإعداد القوى البشرية في التعليم والتدريب الالكتروني، مع تركيز البرنامج على تطوير معارف ومهارات واتجاهات المتعلمين والمتدربين في مجال تقنية التعليم والتي تشمل: التصميم والتطوير(الإنتاج) والاستخدام والإدارة والتقويم، والعمل على تفعيل هذه المكونات في البيئة التعليمية على المستويين النظري والتقني والتطبيقي لرفع كفاءة وفاعلية المقررات الدراسية.
رابط التحميل
الرسالة الخامسة –
اثر استخدام الوسائط المتعددة على تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في
مادة العلوم بمدينة الرياض إعداد / أحمد بن عبد الله بن إبراهيم الدريويش إشراف الأستاذ الدكتور / عبد العزيز بن محمد
العقيلي 1425 هـ - 2004 م قدمت هذه الرسالة استكمالا لمتطلبات درجة الماجستير في قسم الوسائل
وتكنولوجيا التعليم جامعة الملك سعود، كلية التربية رابط التحميل
هل يمكن علاج جرثومة المعدة بالثوم؟
يساعد الثوم على الوقاية من كثير من الأمراض، إذ يعد مضاداً قوياً لعدد
من الفيروسات والفطريات وكثير من أنواع البكتيريا، لذلك يساعد تناوله نيئاً
على علاج جرثومة المعدة، خاصة عند تناوله مع باقي العلاجات الدوائية التي
يصفها الطبيب أو الصيدلي. ختاماً، لا ينبغي تغيير الدواء أو التوقف عن تناوله
دون الرجوع إلى الطبيب أو الصيدلي، كذلك يجب استشارة الطبيب أو الصيدلي قبل
البدء بتناول العلاجات العشبية أو العلاجات الطبيعية. قد يلجأ الطبيب إلى تغيير نوع المضاد الحيوي أو الابتعاد عن بعض عائلات
المضادات الحيوية، مثل كلاريثرومايسين وليفوفلوكساسين، عند ظهور مقاومة
للمضادات الحيوية خلال علاج جرثومة المعدة. د. عبدالرحمن احمد المصري
Luigi Santacroce. Helicobacter Pylori Infection Treatment & Management. علاج جرثومة المعدة الثلاثي على. Retrieved on the 1st of july, 2021, from:
Annette McDermott. Natural Treatment for H. pylori: What Works? Retrieved on the 1st of july, 2021, from:
Avicenna J Phytomed. Assessment of
antibacterial effect of garlic in patients infected with Helicobacter
pylori using urease breath test.
علاج جرثومة المعدة الثلاثي على
العيش في أماكن تقل فيها موثوقية إمدادات المياه النظيفة، إذ إنّ نظافة المياه تساعد على التقليل من خطر الإصابة بالبكتيريا الحلزونية. العيش في الدول النامية، فالأشخاص الذين يعيشون في البلدان النامية غالبًا ما تكون ظروف الحياة لديهم غير صحية، لهذا يكونون أكثر عرضةً للإصابة بالبكتيريا الحلزونية. التعايش مع شخص مصاب بجرثومة المعدة، إذ إنّها قد تنتقل بسهولة عن طريق الطعام أو الشراب، أو مشاركة استخدام الأدوات الشخصية. المراجع
^ أ ب ت "What Is H. pylori? ",, Retrieved 18/9/2019. Edited. ↑ David J. Bjorkman, "Quadruple Therapy for Helicobacter pylori Infection" ،, Retrieved 18/9/2019. Edited. ^ أ ب Jennifer Berry (1/10/2017), "What's to know about H. pylori? جرثومة المعدة.. العلاج الثلاثي أم الرباعي؟. " ،, Retrieved 18/9/2019. Edited. ↑ "Helicobacter pylori (H. pylori) infection",, Retrieved 18/9/2019. Edited.
علاج جرثومة المعدة الثلاثي الأول
7% عند تناول غرامين من الحبة السوداء، مع (الاومبرازول). هي نسبة تعتبر جيدة، ولم يكن هناك فرق بين هاتين الفئتين من الناحية الإحصائية، على الرغم من تباين الرقمين. وبالله التوفيق. مواد ذات الصله
لا يوجد استشارات مرتبطة
لا يوجد صوتيات مرتبطة
تعليقات الزوار
أضف تعليقك
السعودية بيتو
جزاك الله الف خير به الشهر الكريم وجعلها في ميزان حسناتك
الأردن عمر
ثوم يتل البكتيرية
أمريكا بيشو
جزاك الله خير.
[٢] قد يتطلّب العلاج تناول ما يُقارب 14 قرصًا أو أكثر في اليوم الواحد لبضعة أسابيع، وقد يبدو ذلك مزعجًا، لكن من المهم جدًا الالتزام بما يصفه الطبيب واتباع جميع التعليمات، إذ إنّه إذا لم تُؤخذ المضادات الحيوية بالطريقة الصحيحة فقد تصبح البكتيريا مقاومةً لها، ممّا يجعل العلاج أكثر صعوبةً، لكن في حال ظهور أي آثار جانبية للأدوية فيُنصح بمراجعة الطبيب المختص حتى يصف أنواعًا أخرى ذات آثار جانبية أقلّ، وبعد انتهاء مدّة العلاج بأسبوع إلى أسبوعين فإنّ الطبيب قد يطلب إجراء فحص لجرثومة المعدة عن طريق النَفَس أو البراز؛ وذلك للتأكّد من زوال العدوى. [١]
أعراض جرثومة المعدة
كثير من المصابين بجرثومة المعدة لا يعانون من أي أعراض أو علامات، لكن في حال تطوّر الحالة فإنّهم قد يشعرون بأكثر الأعراض شيوعًا، وهي: الغثيان، والدّوار، وفي بعض الأحيان آلام وانتفاخ في المعدة قد يزداد سوءًا في الليل أو عندما تكون المعدة فارغةً، لكن يجب عدم الاستهانة بأي أعراض قد يشعر بها المريض؛ إذ إنّ جرثومة المعدة قد تسبّب مضاعفاتٍ خطيرةً في حال ترك العلاج، ومن تلك المضاعفات ما يأتي: [٣]
قرحة المعدة: قد تؤدي القرحة إلى مضاعفات خطيرة في حالة تركها دون علاج، ومنها:
نزيف داخلي قد يكون مهددًا للحياة في بعض الحالات.